... tra
2T
26
2T
Chương 2. THIẾT KẾ BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌCĐẠICƯƠNG Ở HỆ
CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC
2T
30
2T
2.1. Tổng quan về môn Hóa họcĐạicương ở hệ Cao đẳng
2T
30
2T
2.1.1. ... Các tiêu chí đánh giá một bàigiảng điện tử
2T
25
2T
1.6. Thực trạng việc sử dụng bàigiảng điện tử và các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Hóa
học Đạicương hệ Cao đẳng
2T
26
... trình, nội dung môn Hóa họcĐạicương [5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]
2T
30
2T
2.1.2. Đặc điểm môn Hóa họcĐại cương
2T
31
2T
2.2. Thiết kế bàigiảng điện tử theo hướng dạy học tích cực
2T
31
2T
2.2.1....
... Với các tổchức của học sinh và cá nhân HS
Các tổchức của HS như: Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, Ban cán sự lớp,…
Thông qua các tổchức này để tổchức các hoạt động nội, ngoại khóa, tổchức ... BR - VT
ĐỀ CƯƠNGBÀIGIẢNG
HỌC PHẦN : GIÁO DỤC HỌCĐẠI CƯƠNG
(Hệ cao đẳng sư phạm đào tạo giáo viên THCS)
Biên soạn: GVC – ThS. Nguyễn Thiện Thắng
Chương 1 : GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC
1.1. ... Giáo dục họcđạicương
1.7.2. Giáo dục học chuyên ngành
- Giáo dục học bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn);
- Giáo dục học trẻ khuyết tật (giáo dục đặc biệt);
- GDH mầm non, trung học, nghề...
... các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục
học trung học cơ sở.
3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo
dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình ... trẻ.
- Tổchức tập trung.
- Có chương trình phù hợp
2/ Giáo dục tiểu học
- Bậc học phổ cập (5 - 6 năm).
- Hoạt động chủ đạo là học.
- Đội ngũ giáo viên có trình độ ít nhất là tốt nghiệp trung học ... giáo dục đạihọc khi thực hiện chương trình
giáo dục thường xuyên lấy bằng tốt nghiệp cao đẳng, bằng tốt nghiệp đạihọc chỉ được liên kết với
cơ sở giáo dục tại địa phương là trường đại học, trường...
... XH học:
Xh học nh các khoa học khác đều có 3 chức năng cơ bản
-Chức năng nhận thức.
-Chức nâng thực tiễn.
-Chức năng t tởng.
a. Chức năng nhận thức.
Thể hiện ở 3 đIểm:
- Thứ 1: Xh học cung cấp ... quá trình XH dẫn đến XH họcđạI c-
ơng có nội dung nghiên cứu gắn với XH học vĩ mô và XH học lý thuyết.
. XH học chuyên ngành là bộ phận của XH học gắn lý luận XH họcđạI cơng
nghiên cứu các ... của XH họcđạI cơng, góp phần bổ xung và phát
triển cho XH họcđạI cơng.
- Căn cứ vào qui mô, kích cỡ ( lớn, nhỏ ) của hệ thống XH, chia cơ cấu XH
học thành 2 bộ phận:
+ XH học vĩ mô.
+ XH học vi...
... lý cho tổchức mình.
http://nhaquanlytre.wordpress.com 2
1. Định nghĩa mục tiêu của tổ chức:
- Mục tiêu của tổchức là “ những mục đích mà vì chúng một tổchức
được thành lập và tổchức cần ... tác động như thế nào đến tổ chức?
http://nhaquanlytre.wordpress.com 1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠIHỌC
KHOA
Tổ chứchọcđạicương
...
http://nhaquanlytre.wordpress.com 16
Để xây dựng mục tiêu phù hợp với tổ chức, ta cần phải căn cứ vào xu
thế phát triển của xã hội, tình hình của tổ chức. Trên cơ sở đó, tổchức có
thể xây dựng được một mục tiêu mang...
... làm thay đổi điểm điều
nhiệt
S
S
Đ
Đ
S
2
Chương trình học (1)
Miễn dịch họcđạicương
Đạicương về Miễn dịch học
Cơ quan và tế bào miễn dịch
Kháng nguyên
Kháng thể
... Châu Mỹ:
Sách về Sinh lý bệnh.
Sinh lý bệnh được dạy trong: bệnh lý họcđại cương,
điều trị học, sinh lý học và bệnh lý học các cơ quan.
40
3.KHÁI NIỆM VỀ BỆNH SINH
Mối liên quan giữa cục ... máu
Cuối thế kỷ XVII , y học đã có nghiên cứu về hình thái và chức
năng (giải phẩu và sinh lý)
Galilée (thiên văn học) Newton (toán học)
Toricelli, Descartes (vật lý học)
Descartes quan niệm...
... bóp của tầng cơ vòi trứng.
vansy_than@yahoo.com.vn
vansy_than@yahoo.com.vn 48
48
Chức năng:
- Chức năng cơ học:
+ Che chở cho phôi thai chống những sốc
phát sinh từ môi trường ngoài.
+ Cho phép ... QUANG.
vansy_than@yahoo.com.vn 19
-
Bình thường trứng làm tổ ở thành trước hoặc thành sau tử cung.
- Có thể làm tổ ở gần lỗ trong cổ tử cung Rau tiền đạo.
Có thể làm tổ trong khoang bụng (hay gặp ở túi cùng ... TRIỂN CỦA PHÔI
TRONG TUẦN THỨ HAI VÀ TUẦN THỨ BA
1.1. SỰ LÀM TỔ CỦA TRỨNG
- TRỨNG LỌT VÀO NMTC RỒI
BÁM VÀO ĐÓ ĐỂ PHÁT TRIỂN
TRỨNG LÀM TỔ TRONG
NMTC (NGÀY THỨ 6 SAU THỤ
TINH).(KHI ĐÓ, TRỨNG ĐANG
Ở...
... thuật phân tích SWOT
III.4. Văn hoá của tổ chức
Tính hợp thức của hành vi
Các chuẩn mực
Các giá trị chính thống
Triết lý
Những luật lệ
Bầu không khí tổ chức
III.1. Yếu tố nhân lực
• Đây là một ... yếu tố và điều kiện
bên trong của Doanh nghiệp, như
: nhân sự, khả năng tài chính, văn
hoá của tổchức
Các mục tiêu ngắn hạn các doanh nghiệp phải
xuất phát từ những điều kiện nội bộ của mình,
không ... Khả năng nghiên
cứu phát triển
3. Sản xuất
4. Tài chính kế toán
5. Marketing
6. Văn hóa của tổ
chức
MÔI TRƯỜNG
VĨ MÔ
MÔI TRUỜNG VI
MÔ TÁC NGHIỆP
MÔI TRƯỜNG
NỘI BỘ
KỸ THUẬT PHÂN TÍCH SWOT
SWOT
S...
... tiếp sức giải bài tập toán
Giới thiệu các thí sinh dự thi của mỗi tổ.
Giao bài tập và quy định thời gian hoàn thành
Hết thời gian quy định, tổ nào giải xong và đúng bài tập thì tổ đó thắng.
3. ... HS :
- Lớp thảo luận thống nhất về các môn học cần tổchức hội vui .
- Mỗi tổ phân công 3 người dự thi.
- Cử người điều khiển chương trình
- Cử ban giám khảo ... hỏi các môn học của hội thi được đánh số thức tự.
Mỗi lượt, thí sinh của mỗi tổ được chọn một câu hỏi của môn học mà mình thích.
Người điều khiển chương trình sẽ đọc to câu hỏi đó để tổ đã chọn...
... w0 h0" alt=""
SINH LÝ BỆNH ĐẠICƯƠNG
CHỨC NĂNG TIÊU HÓA
ThS. Đỗ Minh Quang
Cơ chế sinh bệnh loét dạ dày tá tràng
Vai trò của Helicobacter pylori
Đặc điểm vi trùng học
- Vi khuẩn gram âm
- Urease
- ... uống sữa
Hàng rào niêm mạc dạ dày
Tiêu chảy do tổn thương
niêm mạc ruột
Cơ chế:
- Sự hấp thu các chất giảm sút do tế
bào niêm mạc bị tổn thương
- Sự bài tiết ion gia tăng do tăng số
lượng tế bào ... động ruột tăng làm gảim
thời gian tiếp xúc giữa tế bào niêm
mạc và dịch ruột
VD: hội chứng đại tràng chức năng
- Hội chứng carcinoid ác tính
- Tiêu chảy trong bệnh tiểu đường,
cường giáp…
Các...