bài 9 trong không gian oxyz cho ba điểm a 1 3 2 b 1 2 1 c 1 1 3 hãy viết phương trình tham số của đường thẳng d đi qua trọng tâm tam giác abc và vuông góc với mặt phẳng chứa tam giác đó
Vận dụng phương trình tham số của đường thẳng vào bài toán “Tìm tọa độ của điểm. Viết phương trình của đường thẳng trong không gian”
... gian < /b> với hệ t a < /b> độ Oxyz < /b> cho < /b> đi m < /b> A(< /b> 1;< /b> 2;< /b> 3)< /b> hai đường thẳng: d1 : x 2 < /b> y +2 < /b> z 3 < /b> = = ; 1 < /b> d2 : x 1 < /b> y 1 < /b> z +1 < /b> = = 1 < /b> a < /b> Tìm t a < /b> độ A/< /b> đối xứng với A < /b> qua đường thẳng d1 b Viết phương trình đường thẳng ... ∆ qua A < /b> vuông g c với đường thẳng d1 c t đường thẳng d2 (Đề thi ĐHCĐ khối D năm 20< /b> 06) B i < /b> 3:< /b> Cho < /b> đi m < /b> M (2;< /b> 1;< /b> 0) mặt phẳng ( α ) : x + 3y - z - 27< /b> = Tìm t a < /b> độ đi m < /b> M/ đối xứng với M qua mặt phẳng ... ( u VTCP d) , đường thẳng ∆ qua A < /b> c r VTCP u d Hướng d n giải: d2 r Đường thẳng d c VTCP u = (3;< /b> 2;< /b> 1)< /b> d1 ∆ Gọi A< /b> d1 suy ra: A(< /b> t; - - 3t; + t) uu ur B A < /b> B d2 suy ra: B (1 < /b> + 2t/; - + 3t/; -...
- 21
- 4,915
- 3
tiết 35 phương trinh tham số của đường thẳng trong không gian
... a2< /b> t nhn (a1< /b> ,a2< /b> ,a3< /b> ) lm VTCP z = z + a < /b> t o tR Bit qua im Mo(xo,yo,zo) v song song vi .thng (d) cho < /b> trc Ly VTCP ca (d) lm VTCP ca Tr li trng hp Bit qua im phõn bit A < /b> v B Chn AB hoc BA < /b> lm VTCP ... tc dng: x - x0 y y0 z z0 = = a1< /b> a2< /b> a3< /b> Tit 35< /b> : PHNG TRèNH NG THNG TRONG < /b> KHễNG GIAN < /b> Vớ d 7: Vit phng trỡnh chớnh tc ca ng thng (d) i qua hai im A(< /b> 1;< /b> -2;< /b> 3)< /b> v B (3;< /b> 0; 0) Gii Ta c A(< /b> 1;< /b> -2 < /b> ;3)< /b> AB ... TRèNH THAM S CA NG THNG Vớ d 3:< /b> Cho < /b> ng thng (d) c phng trỡnh x = 1+< /b> t y = 2t z = t Vect ch phng ca ng thng c to l: a < /b> (1;< /b> 2 < /b> ;3)< /b> b (1;< /b> 0 ;3)< /b> c (1;< /b> 2 < /b> ;1)< /b> d (1;< /b> 2;< /b> -1)< /b> Tit 35< /b> : PHNG TRèNH NG THNG TRONG...
- 27
- 982
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm sử dung phương trình tham số của đường thẳng để giải một số bài toán không gian
... thng d qua A < /b> v c VTCP 1 < /b> uuu r C ch 2:< /b> Gi B( -1;< /b> -1-< /b> t; -t) l giao im ca d vi d2 AB = ( 1;< /b> t; t ) d vuụng uuu u r r uuu r x y z = g c d1 v ch AB.u1 = t = AB = ( 1;< /b> 1 ;2 < /b> ) Vậy d: = 1 < /b> III Dng ... t = C ch 2:< /b> Gi M (1 < /b> t ; - + t; 2t) thuc d MA2 + MB = 12 /b> t 48t + 76 MA2 +MB2 nh nht k.v .c. k t = ( s dng cc tr ca hm s bc hai) Vy M( -1;< /b> 0;4) x y z +1 < /b> = = Bi toỏn 2:< /b> Cho < /b> A(< /b> 2;< /b> -1;< /b> 1), B( -2 < /b> ;3;< /b> 7) ... d1 : = = , d2 : = = a)< /b> Chng minh d1 v d2 chộo b) Vit phng trỡnh ng vuụng g c chung Li gi: ur ur u qua M(7 ;3 < /b> ;9)< /b> qua N (3 < /b> ;1;< /b> 1) u1 , u2 = ( 8;4 ;16< /b> ) ur ur u a)< /b> d1 d2 vtcpu1 (1;< /b> 2;< /b> 1)< /b> vtcpu2...
- 9
- 546
- 3
Bài Phương trỉnh tham số của đường thẳng
... quát đường thẳng (d) trường hợp sau: a/< /b> qua đi m < /b> A(< /b> 2 < /b> ; 1)< /b> B( -3 < /b> ; 2)< /b> b/ qua đi m < /b> M( -2 < /b> ; 6) song song với tr c Ox c/ qua đi m < /b> P(0; - 4) vuông g c với đt (a)< /b> :3x – 4y + = a/< /b> Viết phương trình tham ... c/ Đi m thu c (d) :A(< /b> 1;< /b> 3)< /b> ;B (1;< /b> 2)< /b> ;C( 0 ;3)< /b> ;D( 0;5) GIẢI: a/< /b> Véctơ phương : u r u = ( ; -1)< /b> b/ * t = -1 < /b> ứng với đi m < /b> M1( ; ) * t = ứng với đi m < /b> M2( 2;< /b> ) * t = ứng với đi m < /b> M3( ; -1 < /b> ) c/ B ∈ (d) ; C ... (d) Ví d 2:< /b> Cho < /b> đt (d) : 2x - 3y - = a/< /b> Viết phương trình tham số (d) x = + 1,< /b> 5t y =− + t b/ phương trình : c phải phương trình tham số (d) ? GIẢI: { a/< /b> Đt (d) qua đi m < /b> M (3 < /b> ; 0) c ...
- 18
- 1,208
- 5
PHƯƠNG PHÁP VIẾT PHƯƠNG TRÌNH TỔNG QUÁT của ĐƯỜNG THẲNG và mặt PHẲNG TRONG hệ TRỤC tọa độ
... x + y + 2z − = 3 < /b> B I TẬP: 1 < /b> )Cho < /b> ABC c A(< /b> -3;< /b> 5) phương trình đường phân gi c x+y -2=< /b> 0; x-3y-6=0 Viết phương trình c nh BC 2 < /b> )Cho < /b> hình chữ nhật ABCD c diện tích 16< /b> c nh AB,BC,CD,DA qua đi m < /b> M(4;5), ... d ng c ng th c viết phương trình đường thẳng theo đoạn chắn phương trình (α ) c d ng x y z + + = Thể tích tứ diện a < /b> b c OABC VOABC = OA.OB.OC = abc 1 < /b> + + = Áp d ng B T Causy ta c : a < /b> b c 1 < /b> 1 = ... 3 < /b> D D + B + 9D D = 10< /b> D + B ⇔ B = 26< /b> D ⇔ B = ± π nên ta c : = cos π = suy 26< /b> D 26< /b> D chọn D =3 < /b> ⇒ B = 26< /b> ta phương trình (P) : −3x + 26< /b> y − 9z + = i) Với B = − 26< /b> D chọn D =3 < /b> ⇒ B = 26< /b> ta phương trình...
- 5
- 2,632
- 1
PHƯƠNG TRÌNH THAM SỐ CỦA ĐƯỜNG TRONG TOÁN VÀ VẬT LÍ BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data ... !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't ... HS số 12 /b> 2 < /b> Hình 3.< /b> 28< /b> B i < /b> làm phiếu – Tình Tập Trận nhóm HS số 12 /b> 3 < /b> data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read...
- 26
- 206
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm CÁC PHƯƠNG PHÁP VIẾT PHƯƠNG TRÌNH TỔNG QUÁT CỦA ĐƯỜNG THẲNG TRONG MẶT PHẲNG
... d2 ) :9x − 3y + = B i < /b> 4: Lập phương trình c nh tam gi c ABC biết C( 4 ;1)< /b> đường cao (d1 ) (d2 ) c phương trình ( d1 ) : x + y − = 0; ( d2 ) :3x − y − = B i < /b> 5: Cho < /b> tam gi c ABC biết phương trình c nh ... trình c nh BC tam gi c ABC biết trung đi m < /b> BC M (2 < /b> ;3)< /b> , phương trình (AB): x – y – = 0; phương trình (AC): 2x + y = B i < /b> 15< /b> : X c định toạ độ đỉnh lập phương trình c nh BC tam gi c ABC biết trọng ... c nh AB x + y – = 0, đường cao qua đỉnh A < /b> B (d 1)< /b> : x + 2y – 13 /b> = (d 2)< /b> : 7x + 5y – 49 < /b> = Lập phương trình c nh AC, BC đường cao thứ B i < /b> 6: Cho < /b> tam gi c ABC biết phương trình c nh AC x + 4y – = 0, đường...
- 22
- 709
- 1
PHƯƠNG TRÌNH THAM SỐ, PHƯƠNG TRÌNH CHÍNH TẮC CỦA ĐƯỜNG THẲNG VÀ MỘT SỐ VÍ DỤ ppsx
... c véctơ phương : D (1;< /b> -2;< /b> 0) BC = (2;< /b> -6;4) ,đt qua đi m < /b> A(< /b> -3;< /b> 0 ;2)< /b> 1/< /b> Viết pt t c đường pt t c đt BC : thẳng qua A < /b> song song với x 3 < /b> y z 2 < /b> 6 c nh BC? 2/< /b> Ta c : 2/< /b> Viết pt tham số đường AB ... (5;0; -2)< /b> AD = (4: -2;< /b> -2)< /b> cao tứ diện ABCD hạ từ TL1: BC đỉnh C? 3/< /b> Tìm toạ độ hình chiếu H TL2: Đó vectơ pháp vectơ pháp tuyến mp(ABD) : AB, AD = (-4 ;2;< /b> -10< /b> ) tuyến mp(ABD) vectơ phương đường ... thu c d vectơ phương d 2/< /b> Viết pt tham số pt t c đt d PHT2 :Cho < /b> đường thẳng d d c pt : d1 : x 1 < /b> y z 3 < /b> 1 < /b> x t d : y 2t z 3t Viết pt t c đt d qua đi m < /b> M =(0 ;1;< /b> 1) vuông...
- 10
- 3,756
- 1
Giáo án HÌnh học 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : PHƯƠNG TRÌNH THAM SỐ, PHƯƠNG TRÌNH CHÍNH TẮC CỦA ĐƯỜNG THẲNG pptx
... dung Trong < /b> không < /b> gian < /b> Oxyz < /b> cho < /b> tứ diên ABCD với : A(< /b> - Bg v /d1 : 3;< /b> 0 ;2)< /b> ;B (2;< /b> 0;0) ;C( 4;- 1/< /b> 6;4); phương : D (1;< /b> -2;< /b> 0) 1/< /b> Viết pt t c đường thẳng qua A < /b> Đt BC c véctơ BC = (2;< /b> -6;4) ,đt qua đi m < /b> A(< /b> -3;< /b> 0 ;2)< /b> ... với c nh t c đt BC : x 3 < /b> y z 2 < /b> 6 BC? 2/< /b> Ta c : 2/< /b> Viết pt tham số AB = (5;0; -2)< /b> AD = (4: -2;< /b> - đường cao tứ diện 2)< /b> ABCD hạ từ vectơ đỉnh C? mp(ABD) pháp tuyến : AB, AD = (-4 ;2;< /b> -10< /b> ) 3/< /b> ... pt cho < /b> ta bao trảlờiCH1,CH2vàCH nhiêu đi m thu c đt d ? TL1: vêcto HĐTP2: C ng c H 2 < /b> phương đt d +/Treo b ng phụ với : u = (2;< /b> -1;< /b> -2)< /b> n/ d: TL2: Cho < /b> thẳng d c pt với tham số Sau: hệ pt cho < /b> ta...
- 15
- 1,195
- 2
Bài 1: PHƯƠNG TRÌNH TỔNG QUÁT CỦA ĐƯỜNG THẲNG ( Tiết 1) pdf
... phương trình biết đi m < /b> thu c đường thẳng hệ số g c k - C c trường hợp đ c biệt Ví d : Viết phương trình đường đường thẳng, đường thẳng song thẳng qua A(< /b> -1;< /b> 2)< /b> c hệ số g c song với Ox, Oy, qua O, ... tuyến đường thẳng c giá vuông g c với đường thẳng (D) Hai vectơ pháp tuyến đường thẳng hướng với C u 5: Cho < /b> đường thẳng 3y-x+5=0 Khi hệ số g c đường thẳng d vuông g c với đường thẳng là: (A)< /b> (B) ... 3x y (C) x y 17< /b> (D) x y 17< /b> C u 3:< /b> Cho < /b> tam gi c ABC với A(< /b> 0;5), B( -2;< /b> 2), C (3 < /b> ;1)< /b> Phương trình phương trình tổng quát đường cao kẻ từ đỉnh A?< /b> TỔ TOÁN- TRƯỜNG TRUNG H C PHỔ THÔNG...
- 5
- 925
- 5
Giáo án Toán bài Phương trình tổng quát của đường thẳng
... thích : Số đi m < /b> chung 1 < /b> & số nghiệm hpt gồm hai pt 1 < /b> & TL5: a)< /b> 1 < /b> c hệ số g c k = 1,< /b> = 13 /b> 50 b) c hệ số g c k = , =600 Nh c lại: D= A1< /b> B1 A2< /b> B2 Dx = = A1< /b> B2 – A2< /b> B1 B1 C1 B2 C2 = B1 C2 ... 2)< /b> Vò trí tương đối hai đường thẳng: Trong < /b> hệ Oxy cho:< /b> (1)< /b> :A1< /b> x +B1 y +C1 = (2)< /b> :A2< /b> x +B2 y +C2 =0 Kết quả: Khi A2< /b> , B2 , C2 kh c ta c : A < /b> B1 A < /b> B2 A < /b> B C // A < /b> B2 C A < /b> B C 1 < /b> A < /b> B2 ... - C vtpt Làm lớp tập 11< /b> ,1 < /b> 2a,< /b> 12 /b> b Về nhà tập 13 /b> ,14< /b> ,15< /b> ,16< /b> C u hỏi tập Cho < /b> hs làm tập 11< /b> ,1 < /b> 2a,< /b> 12 /b> b , 13 /b> ,14< /b> ,15< /b> ,16< /b> 13 /b> ) B 2;< /b> Giải: 11< /b> ) C c mệnh đề : b, c C c mệnh đề sai : a,< /b> d, e 12 /b> ) a)< /b> ...
- 8
- 914
- 9
Bài 06 bài giảng chi tiết phương trình hinh chieu cua đường thẳng
... (P) Ví d 4: Cho < /b> hình lNp phương ABCD .A< /b> B C D c A < /b> = (0; 0; 0), B = (1;< /b> 0; 0), D = (0; 1;< /b> 0), A< /b> = (0; 0; 1)< /b> ViBt phương trình hình chiBu vuông g c c a < /b> ñư ng th ng B C lên m t ph ng (A< /b> BD) B i < /b> tGp ... a < /b> ViBt phương trình hình chiBu vuông g c d c a < /b> ñư ng th ng d lên m t ph ng (P) b Tìm ñi:m A < /b> = d ∩ mp ( P ); B ∈ d ( B ≠ A)< /b> ; C ∈ mp ( P ) (C ≠ A)< /b> ñ: ABC tam gi c ñRu c c$ nh a < /b> c ði:m M thay ... hình chiBu vuông g c d : d$ ng tham s& x − y 1 < /b> z Ví d 3:< /b> Trong < /b> không < /b> gian < /b> Oxyz < /b> cho < /b> ñư ng th ng d: = = , mp (P): x − y + z − = 1 < /b> ViBt phương trình hình chiBu vuông g c d c a < /b> ñư ng th ng d lên...
- 2
- 106
- 0
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA CHỨNG MINH CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC THƯỜNG docx
... tính chất đường phân gi c ta c : DB DC = AB AC B 12 /b> D C DC DB + DC DC BC = ⇒ = AC AB + AC AC AB + AC Do đó: ∧ (1)< /b> ∧ Mặt kh c DAC = BAC (vì AD đường phân gi c) ∧ B= ∧ ∧ ∧ BAC (vì B = BAC ) 2 < /b> ∧ ... ta giải toán hay ch a?< /b> GIẢI A < /b> Giả sữ ABC c AB ≤ AC ≤ BC Ta suy ra: AB + AC ≤ BC + BC ⇒ AB + AC ≤ 2BC ⇒ AB + AC + BC ≤ 3BC B ⇒ BC ≥ C (AB + AC +BC) (1)< /b> Ta lại c : BC < AB + AC ⇒ 2BC < AB + AC ... ta c Nên DAC = B Xét ∆DAC ABC c : ∧ C g c chung; ∧ ∧ DAC = B (chứng minh trên) Suy hai tam gi c DAC ABC đồng d ng với ⇒ Từ (1)< /b> (2)< /b> ta c : BC AC = AB + AC BC DC AC = AC BC (2)< /b> hay BC2 = AC2...
- 22
- 1,437
- 2
sáng kiến kinh nghiệm dùng phương trình tham số để giải tam giác trong hệ tọa độ oxy và oxyz “
... phân gi c g c A < /b> , B + Tìm t a < /b> độ đi m < /b> C1 đi m < /b> đối xứng C qua d1 ; C1 ∈ AB + Tìm t a < /b> độ đi m < /b> C2 đi m < /b> đối xứng C qua d1 ; C2 ∈ AB +Viết phương trình tham số C1 C2 phương trình AB C C1 C2 + T a < /b> độ A < /b> ... d1 đường cao AM , d2 đường cao BN + Viết phương trình tham số CB : d2 d1 A < /b> B C ch 1:< /b> - Tìm hình chiếu M C d1 uu ur - CB c VTCP CB qua C suy phương trình tham số CB C ch : - CB c VTCP VTPT d1 ... cao tam gi c 1.< /b> 2/< /b> d1 , d hai đường trung tuyến tam gi c 1.< /b> 3/< /b> d1 , d hai đường phân gi c g c A < /b> , B 1.< /b> 4/ d1 đường cao , d trung tuyến tam gi c 1.< /b> 5/ d1 đường cao , d phân gi c tam gi c 1.< /b> 6/ d1 trung...
- 17
- 643
- 2
Các bài toán trong tam giác 1997-2008
... + c2 – a2< /b> ABC vuông a2< /b> + b2 – c2 2ab ABC ta c : a2< /b> +b2 +c2 2(< /b> ab+bc+ca) 16< /b> ) Chứng minh :Tam gi c vuông c n : acosB – bcosA = asinA – bsinB Hd :(Đề 10< /b> .37< /b> -A9< /b> 8) Định lý sin 17< /b> ) Chứng minh :Tam gi c ... cosA+cosB+cosC Hd :(Đề 10< /b> .35< /b> -B9 7) Ta c (*) + 4sin sin sin 15< /b> ) Trong < /b> tam gi c ABC ,chứng minh : a2< /b> +b2 +c2 Hd :(Đề 10< /b> .36< /b> -D9 7) Ta c : a < /b> 2bc b c +a < /b> b 2ca c Cộng ba < /b> b t chiều , đpcm : (*) 2(< /b> ab+bc+ca) b2 ... ABC c tanA + tanB = 2cot ABC tam gi c cân Hd :(Đề 10< /b> .38< /b> -B9 8) 18< /b> ) Tính g c tam gi c ABC g c A,< /b> B, C thoả mãn hệ th c : cos 2A < /b> + (cos 2B +cos 2C) + = (*) + 3.< /b> sin2 (B- C) = Hd :(Đề 12 /b> .47 -A0< /b> 1)< /b> (*) … 19< /b> )< /b> ...
- 7
- 943
- 4
CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC QUA CÁC KÌ THI ĐẠI HỌC
... B 2 < /b> = + e1.e3 ⎩ ⎩ C ch cos 2A < /b> + 2 < /b> cosB + 2 < /b> cosC - = ⇔ cos 2A < /b> = - 2 < /b> cosB - 2 < /b> cosC +3 < /b> ⇔ cos 2A < /b> + 2cos 2B + 2cos 2C = 2cos 2B - 2 < /b> cosB + 2cos 2C - 2 < /b> cosC +3 < /b> ⇔ cos 2A < /b> + + cos 2B + + cos 2C = ( cosB - 1)< /b> 2 < /b> + ... bcosC+ccosB+ccosA+acosC+ acosB + bcosA ⇔ a(< /b> cosA - cosB) + b( cosB - cosC) + c( cosC - cosA) + a(< /b> cosC - cosA) + + b( cosB - cosA) + c( cosC - cosB) = ⇔ (a < /b> - b) ( cosA - cosB) + (b - c) (cosB - cosC) ... cos 2A < /b> + cos 2B + cos 2C = + cos A < /b> + cos B + + cos 2C = 2 < /b> = + cos (A+< /b> B) cos (A-< /b> B) + cos 2C = - cosC[cos (A-< /b> B) - cosC] = = - cosC[cos (A-< /b> B) + cos (A+< /b> B) ] = - cosAcosBcosC C ch - cosAcosBcosC = - cosC[cos (A-< /b> B) ...
- 15
- 2,142
- 17
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
... lớp 10< /b> C3 , 10< /b> C4 Đi m Lớp Kém TB Khá Giỏi 2/< /b> 46 6/46 24< /b> /46 14< /b> /46 0/46 4 ,3%< /b> Đối chứng Yếu 13 /b> ,04% 52,< /b> 2% 30< /b> ,46% 0% 0/ 51 < /b> 3/< /b> 51 < /b> 22< /b> / 51 < /b> 25< /b> / 51 < /b> Số 1/< /b> 51 < /b> 46 Thử nghiệm 51 < /b> 0% 5 ,9%< /b> 43 < /b> ,1%< /b> 49,< /b> 01%< /b> 1 < /b> ,99< /b> % 3.< /b> 5 .2.< /b> 2 B ng ... 20< /b> % 0% 25< /b> % 75% 0% Yếu TB Khá Giỏi Số 1/< /b> 3 < /b> 33,< /b> 3% 1/< /b> 3 < /b> 33,< /b> 3% 1/< /b> 3 < /b> 33,< /b> 4% 0 /3 < /b> 0% * Đối với nhóm khối 12 /b> Đi m Lớp Kém Đối chứng 0 /3 < /b> 0% Thử nghiệm 0 /3 < /b> 0 /3 < /b> 1/< /b> 3 < /b> 2 < /b> /3 < /b> 0 /3 < /b> 0% 0% 33< /b> ,3%< /b> 66,7% 0% 3.< /b> 5 .2 < /b> .3 < /b> B ng thống ... tích c c ngƣời d y 1.< /b> 2.< /b> 2 PPDH theo d án 1.< /b> 2.< /b> 2 .1 < /b> Nguồn g c đời 1.< /b> 2.< /b> 2 .2 < /b> Một số quan đi m < /b> PPDH theo d án 1.< /b> 2.< /b> 2 .3 < /b> Khái niệm phương pháp D y h c theo d án (DHDA) đƣ c hiểu phƣơng pháp hình thức...
- 21
- 814
- 0
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
... c : Chú ý c u b c ab sin C S ab.sin C r p (a < /b> b c) a < /b> b c ab.sin C ab.sin C 2 < /b> ac c b b b c c ac.sin C ac (b c) sin C b c b2 c2 ac (b c) sin C (b c) sin C ac thể ... 2 < /b> 2 bc d ng toán b c l (1)< /b> A < /b> a 2cos Mặt kh c theo định lý hàm số cosin cho < /b> Tam gi c ABC ta c : b2 c a < /b> A (b c )2 < /b> a < /b> cos A < /b> cos 2bc 2 < /b> bc Thay vào (1)< /b> ta c đpcm C ch 2:< /b> Sử d ng định ... Giải:…………………………………………………………………… C u 11< /b> Cho < /b> ABC a < /b> CMR: a.< /b> sinB.sinC = sin (B+ C) b Cho:< /b> a < /b> , A < /b> 600 Tính B, C 1 < /b> Giải:…………………………………………………………………… C u 12 /b> : Cho < /b> tam gi c ABC CMR: 3cos A < /b> 3cos B 3cos C 2 < /b> 2(< /b> ma mb mc2 ) b. cos...
- 165
- 405
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25