bài 4 luyện nối phụ âm cuối và lưu ý âm đồng hóa linking with regards to the voicing and left right and right left assimilation
TÓM TẮT LUẬN ÁN CẢI THIỆN PHÁT ÂM TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NGƯỜI ÊĐÊ THEO HƯỚNG MỤC ĐÍCH GIAO TIẾP
... âm nối âm đồng hóa tiếng Anh sinh viên Êđê tiến hành cách áp dụng số kỹ thuật dạy phát âm nối âm: Nguyên âm – Nguyên âm, Phụ âm – Nguyên âm (V-V, C-V), dạy phát âm đồng hóa âm: Phụ âm – Phụ âm ... âm Đề tài nghiên cứu quan tâm đến việc phát âm chuỗi lời nói tiếng Anh liên quan đến nối âm đồng hóa âm Nối âm đồng hóa âm thể mối quan hệ đến âm từ từ Cơ sở lý thuyết phát âm tiếng Anh dựa vào ... sau: giáo viên mô tả âm đồng hóa tình việc sử dụng phiên âm ngữ âm, sinh viên Êđê ý đến âm đồng hóa luyện tập phát âm đồng hóa Ví dụ âm đồng hóa câu: “Where did you see them?”, “Don’t you think?...
- 25
- 760
- 2
Báo cáo khoa học: Tăng cường tính hiện đại cho lý luận văn học potx
... quan he tdng the nao dd cria cac vat the Tri thyc the d day dupe hieu la ta't ca cac thyc the vat chat, bit dau tri cac vl va kdt thric bing nguydn tri Trong tmh hud'ng cac vat the cd quan he ... khdng the nao hoan loan tich rdi \ di tu Idgic, dudng nhu cd the thiy them nghe thuat, didm giao kdt giria hai loai tu dd chi'nh la logic mo hd va chring tdi da dua didm vao giao trinh the ky ... true tidp, md ehii nhidu ydu to quen thupc nhieu yeu to, nhung ydu la each tu nhu giao due, nhan thric ty nd cring trd mpt hoae mdi ndu them sau he thdng cua nhieu yeu to nhu uiiu^ ti( p, dy bao,...
- 5
- 565
- 0
Nghiên cứu khoa học " TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG KHÁNG BỆNH CẢM ỨNG CHO CÂY KEO LAI BẰNG SỬ DỤNG VI KHUẨN NỘI SINH " doc
... 13,50 34, 51 49 ,20 4, 80 4, 90 CT2 21,00 18,00 35,00 49 ,90 4, 95 5,00 CT3 0 0 34, 25 59,00 5,20 5,50 CT4 8,00 10,50 33,50 51,50 4, 90 5,00 CT5 20,50 19,25 35,67 48 ,60 4, 75 4, 80 CT6 16,00 19,00 34, 78 49 ,50 ... 35,32 51,00 4, 94 5,00 12 CT12 19 ,40 14, 00 34, 37 50,00 5,00 5,10 13 CT13 59,30 53,25 35,75 40 ,40 4, 60 4, 60 TT (H cm) 34, 55 Đường kính cổ rễ (D mm) Khi tiêm chủng vi khuẩn nội sinh B03, X0 1và P01 cho ... 16,00 19,00 34, 78 49 ,50 4, 90 5,00 CT7 15,30 17,50 35,23 50,80 5,15 5,20 CT8 14, 30 20,50 48 ,80 4, 85 4, 90 CT9 23,00 17,25 35,56 50,00 4, 65 4, 70 10 CT10 18,00 20,00 36,00 49 ,40 5,00 5,10 11 CT11 18,10...
- 8
- 405
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "TĂNG CƯỜNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM" doc
... luận văn: công trình NCKH SV tiến hành vào năm cuối khoá học Thực khoá luận đòi hỏi người học phải vận dụng tổng hợp to n hiểu biết chung khoá học, đặc biệt to n hiểu biết môn định để làm khoá luận ... [3] Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành TW khoá VIII, 1996 [4] Lưu Xuân Mới, Lý luận dạy học đại học, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2000 ... tra thi hết môn học, kết thúc học phần Bài tập nghiên cứu SV phản ánh trình độ vận dụng phương pháp NCKH, trình độ vận dụng tri thức bản, sở chuyên ngành họ vào nghiên cứu thể kết nghiên cứu Niên...
- 4
- 1,150
- 17
Báo cáo khoa học: "TĂNG CƯỜNG VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG" pot
... tuỳ theo người vào quãng chu kỳ sinh học mà phản xạ tâm lý bị chậm từ - lần Ở nước ta, vấn đề khoa học liên quan đến an to n giao thông chưa nghiên cứu cách to n diện hệ thống, có số mặt quan tâm ... lực ly tâm để chuyển động nhanh Và hàng loạt vấn đề rắc rối kèm theo để đáp ứng nhu cầu có phần ngông cuồng số đông người muốn chuyển động nhanh gió mà lại thiếu nghị lực để rèn luyện, tu luyện ... cố ý vi phạm Luật Giao thông cần phải phân định rõ ràng ranh giới vi phạm cách quán, thường xuyên tạo phản xạ có điều kiện theo luật cho người tham gia giao thông Bởi theo khoa học tâm sinh lý...
- 9
- 1,321
- 6
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Tăng cường hoạt động giám sát của quốc hội Việt Nam dưới góc nhìn tham chiếu với hoạt động giám sát của quốc hội Trung Quốc " doc
... nghị bãi nhiệm có quyền phát biểu ý kiến Hội nghị to n thể viết đơn trình bày ý kiến để in, phát cho Hội nghị Biện pháp cách chức, miễn nhiệm cho từ chức hậu pháp lý hữu hiệu Quốc hội Trung Quốc ... Đại hội đại biểu nhân dân to n quốc, ủy viên ủy ban Thờng vụ họp Đại hội đại biểu nhân dân to n quốc, ủy ban Thờng vụ không bị truy cứu trách nhiệm Đây đảm bảo pháp lý cao để đại biểu Quốc hội ... Thờng vụ bầu bổ nhiệm lý sức khỏe, điều động công tác Đối với đối tợng này, miễn nhiệm đợc đặt không mang tính cách hậu pháp lý hoạt động giám sát Miễn nhiệm đợc coi hậu pháp lý hoạt động giám sát...
- 11
- 445
- 2
thiết kế một chiến dịch truyền thông nhằm nâng cao ý thức học tập, nền nếp, kỉ cương trong nhà trường cho sinh viên khoa quan hệ công chúng và quảng cáo
... Thịnh Lớp PR-K 34 - Mã sinh viên: 34. 24. 051 HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHOA QUAN HỆ CÔNG CHÚNG & QUẢNG CÁO Địa chỉ: Số 36, Đường Xuân Thủy, Quận Cầu Giấy, TP Hà Nội Thông điệp phụ theo giai đoạn ... Quảng Cáo qua Khóa học, tóm tắt mức độ thành đạt vài thành viên tiêu biểu xuất sắc Sinh viên thực hiện: Nguyễn Đức Thịnh 10 Lớp PR-K 34 - Mã sinh viên: 34. 24. 051 HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN ... trang tiếp theo) Sinh viên thực hiện: Nguyễn Đức Thịnh Lớp PR-K 34 - Mã sinh viên: 34. 24. 051 KÊNH STT Bảng TỔNG QUAN & MÔ TẢ SƠ LƯỢC KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG TÊN HẠNG MỤC MỤC ĐÍCH Nâng cao ý thức học...
- 14
- 1,112
- 3
Báo cáo khoa học: "Bê tông c-ờng độ cao Thiết kế hỗn hợp bê tông cường độ cao" ppt
... nhỏ, kg/m3 630 745 700 745 685 Phụ gia giảm nớc, ml/m3 975 - - 900 - - 4, 5 1,8 - - - 11,25 14 5,9 15,7 f 28 ngày, MPa 64, 8 79,8 92,5 83 ,4 119 f 91 ngày, MPa 78,6 87 106,5 93 ,4 145 Phụ gia chậm ngng ... 135 145 130 45 1 500 315 513 - Tro bay, kg/m3 0,37 - 30 36 43 60 Khói Silice, kg/m Two Union Square 1988 505 Xi măng, kg/m3 Scotra Plaza Toronto 1987 195 Nhà cao tầng Larentienne Canada, 19 84 0,35 ... 20% x 42 2 kg = 84 kg + Cốt liệu thô: 35,6 kg Xi măng 42 2 - 84 = 338 kg + Cốt liệu nhỏ: 18,3 kg Khí tù: 2% + Nớc: 4, 62 kg - Thể tích thành phần chiếm + Tro bay: 2,52 kg chỗ: + Xi măng:10, 14 kg...
- 4
- 507
- 5
Báo cáo khoa học: "MỘT SỐ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG KỸ THUẬT MÔ PHỎNG TRONG TÍNH TOÁN, THIẾT KẾ MỘT SỐ MÁY VÀ THIẾT BỊ SẢN XUẤT VẬT LIỆU XÂY DỰNG TIÊU BIỂU" pps
... R * R 40 4 R THW + b R b + R 40 4 Hiu in th o c u THW: VTHW = I*RTHW = R THW Chia v cho RTHW ta c: VTHW = Vc R R b * R 40 4 THW + R b + R 40 4 Vc R 40 4 * R b 1+ (R b + R 40 4) * R THW Do R4 04 v Vc ... tr TB ỏp sut p (bar) 169. 14 171. 34 173.70 175.86 176 .46 173.3 f p sut du thu lc lm xoay choũng khoan (bar) Ln o Giỏ tr TB ỏp sut xoay (bar) 40 .18 41 .37 43 .5 44 . 24 44. 15 42 .69 CKck ck g p sut du ... o Giỏ tr TB Vn tc (m/s) 0.0112 0.0118 0.01 24 0.0170 0.0161 0.0136 b Tn s p ca mi khoan (Hz) Ln o Giỏ tr TB Tn s (Hz) 45 .01 45 .25 45 .67 47 .43 46 . 74 46.02 c Vn tc quay ca mi khoan (vũng/phỳt) Ln...
- 46
- 1,087
- 0
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HCM THIẾT KẾ CHUNG CƯ CAO TẦNG AN BÌNH
... 141 .4 141 .4 335.1 251.3 157.1 141 .4 392.7 141 .4 141 .4 141 .4 335.1 251.3 141 .4 141 .4 251.3 141 .4 251.3 141 .4 436.3 141 .4 141 .4 141 .4 3 14. 2 251.3 141 .4 141 .4 251.3 141 .4 141 .4 141 .4 141 .4 141 .4 ... 200 200 200 180 200 Asc (mm2) 141 .4 141 .4 141 .4 141 .4 141 .4 141 .4 141 .4 141 .4 141 .4 141 .4 251.3 141 .4 141 .4 141 .4 335.1 295.7 157.1 141 .4 392.7 251.3 157.1 141 .4 µ(%) 0.135 0.135 0.135 0.135 ... S1 49 4.6 0.0 49 4.6 S2 49 9.2 905.8 140 4.9 S3 49 4.6 0.0 49 4.6 S4 506 .4 0.0 506 .4 S5 49 4.6 123.5 618.1 S6 49 6 .4 101.8 598.2 S7 49 6.8 268.0 7 64. 8 S8 49 4.6 256.0 750.6 S9 49 4.6 0.0 49 4.6 S10 49 4.6...
- 246
- 1,138
- 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI TẬP TIN HỌC 12 LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP.
... Ngành Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Có giải pháp hoàn to n - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Hoàn to n triển khai áp dụng to n ngành có hiệu cao ... kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên ghi rõ họ tên) (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) MỤC LỤC MỤC LỤC Tên đề tài: THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI ... đích”: 11 2.2.2 .4 Trò chơi dành cho khán giả: 14 HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 15 ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG ĐỀ TÀI 16 4. 1 Đối với học sinh 16 4. 2 Đối với giáo...
- 20
- 579
- 0
thiết kế một vài bài giảng tin học thpt theo hướng tích cực với sự hỗ trợ của phần mềm activinspire sách giáo khoa tin học 10
... chỗ) + Store as (lưu dạng): Store file externally (lưu tập tin bên ngoài), Store file in Flipchart (lưu tệp tin vào bảng lật), Store file + directory in Flipchart (lưu tập tin + danh mục vào bảng ... (Position top right) - (có thể chọn vị trí khác như: vị trí bên trái, vị trí trung tâm,… Vì vị trí di chuyển đối tượng không phụ thuộc vào tên gọi vị trí mà phụ thuộc vào to độ XY) - Gõ to độ ... 93 4. 1 Mục đích thực nghiệm 93 4. 2 Nội dung thực nghiệm 93 4. 3 Đối tượng thực nghiệm 93 4. 4 Phương pháp thực nghiệm 93 4. 5 Kết thực nghiệm 93 4. 5.1 4. 5.2...
- 103
- 797
- 1
Khoá luận tốt nghiệp ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế một số bài tập toán cho học sinh lớp 4
... tự nhiên có kèm theo đơn vị đo Lun ý thực phép tính đơn vị đo ỉ Giải to n luĩi đồ Sách giáo khoa đưa to n dạng lưu đồ kèm theo thông tin để điền số thích hợp vào ô trống theo lưu đồ Yêu cầu học ... trị chữ vào thực với biểu thức số d Giải to n có lời văn Có thể chia thành dạng sau đây: Dạng 1: Các to n đơn Dạng 2: Các to n hợp Khác với lóp học trước, ởlóp 4, cácbài to n họp giải to n có ... biết đến phần mem Flash 1.2.5 .4 nội dung to n học lớp có ứng dụng CNTT Ý kiến Hình thành Bài tập to n Trò chơi to n kiến thức Ý kiến khác học Kêt SL % SL % SL % SL % 35 40 15 10 Thực tế điều tra...
- 51
- 736
- 1
Bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường chương 3 thiết kế một nghiên cứu trong khoa học môi trường
... cận theo sau người nghiên cứu ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ Thảo luận với người hướng ng dẫn Đọc báo nhất, lý thuyết liên quan, ứng ng dụng ng vấn đề Xem lại công trình nghiên cứu liên quan Các tính to n lý thuyết, ... Thảo luận phát triển mô hình Đònh tính Các bước thiết kế nghiên cứu Lưu ý trình thiết kế nghiên cứu ¾ ¾ ¾ Không phải tất lý thuyết, kỹ thuật thông tin chủ đề nghiên cứu cần thiết phải đem áp ... 5: General Types of Research Designs and Approaches “Essentials of Research Design and Methodology” Chuyên đề Thiết kế nghiên cứu khoa học môi trường ng theo trình tự sau: Thiết kế phát triển...
- 19
- 452
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25