... HÓAQUANNIỆMVỀVẤNĐỀCÁI CHẾT TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMTHẾKỶXVIII – ĐẦUXIX3. 1 Tiếp tục nhìn lý vấnđề chết vănhọckỷXVIII – đầu XIX: đề cao nhân cách tử tiết nhà nho VănhọckỷXVIII – đầu ... thực Sự thay đổi quanniệmvấnđề chết vănhọckỷXVIII – đầuXIX nói, vấnđềvănhọcsửquan trọng tiến trình vănhọcViệtNamVấnđề chết vănhọcViệtNamkỷ XVIII- đầuXIXđề tài rộng lớn, ... CHƯƠNG 3: SỰPHÂNHÓAQUANNIỆMVỀVẤNĐỀCÁI CHẾT TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMTHẾKỶXVIII - ĐẦUXIX 56 3. 1 Tiếp tục nhìn lý vấnđề chết 56 3. 2 Cái nhìn chủ tình vấnđề chết 65 3. 2.1...
... hình hóaSự thay đổi quanniệmvấnđề chết vănhọckỷXVIII – đầuXIX nói, vấnđềvănhọcsửquan trọng tiến trình vănhọcViệtNam Tuy nhiên chƣa có cơng trình sâu vào tìm hiểu, nghiên cứu vấnđề ... SỰPHÂNHÓAQUANNIỆMVỀVẤNĐỀCÁI CHẾT TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMTHẾKỶXVIII – ĐẦUXIX Tổng kết phầnvăn có phần Kết luận Cuối luận vănphần Danh mục tài liệu tham khảo PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG VẤN ... thiện vănhọc giai đoạn khác 31 CHƢƠNG KHÁI LƢỢC VẤNĐỀCÁI CHẾT TRONG VĂNHỌCVIỆTNAM TRƢỚC THẾ KỈ XVIIIVănhọcViệtNam trƣớc kỷXVIIIthể rõ nét ảnh hƣởng sâu sắc quanniệm chết từ tƣ tƣởng văn...
... I.CÁC THÀNH PHẦNVĂNHỌC 1.VĂN HỌC CHỮ HÁN VĂNHỌC CHỮ NÔM II CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TỪ THẾ KỈ X-THỀ KỈ XIV TỪ THẾ KỈ XV- THẾ KỈ XVII TỪ THẾ KỈ XVIII- NỬA ĐẦUTHẾ KỈ XI X NỬA CUỐI THẾ KỈ XI X III ... Mông b Vềvăn học: - Nội dung: yêu nước mang âm hưởng hào hùng - Nghệ thuật: * Thể loại: văn luận, văn xi viết lịch sử, văn hoá, thơ phú.(chữ Hán), thơ phú … 2 .Thế kỉ XV -thế kỉ XVII: a .Về lịch ... đạt tới đỉnh cao đến khủng hoảng b.Tình hình văn học: - Vănhọcviết xuất hai thành phần: văn họcchữ Hán vănhọc chữ Nôm - Các sáng tác giàu chất văn chương, hình tượng * Nội dung:phản ánh, phê...
... 1820) 18 13) kêu : “Đến tan tành phong cảnh, nát bét quy mô” Sự xuất người cá nhân vănhọcViệtNam cuối kỷXVIIIđầukỷXIX nhiều nhà nghiên cứu Phan Ngọc người nêu nhiều nhận xét sâu sắc vấnđề Theo ... thể nói kỷXVIII xảy bước ngoặt lớn quanniệm người cá nhân, làm nở rộ dòng vănhọc nhân đạo, khác với vănhọc nhân nghĩa chủ đạo trước Bước ngoặt làm đổi thay giá trị người : Trước kỷXVIII cá ... khơng thể nhìn nhận theo quanniệm định sẵn Chính đặc điểm dẫn đến nhìn nhiều chiều nhà văn miêu tả nhân vật Truyện Kiều đỉnh cao quanniệm người cá nhân vănhọc cổ điển ViệtNam với nhiều bình diện...
... nhà văn Liên Xô lần thứ năm 1 934 Để ngót 10 năm sau, Đề cương vănhóaViệtNamnăm 19 43 Đảng Cộng sản Đơng Dương thức ghi nhận: “Nền vănhóa mà cách mạng vănhọc Đơng Dương phải thực vănhóa ... Những mối duyên gắn nối vănhọcViệtNam với vănhọc Nga Xơviết có lịch sử đáng nhớ gắn với tên tuổi lớn, người đứng hàng đầu - khai sáng vănhọc cách mạng- đại ViệtNamkỷ XX * Trong chuyển động ... Cuộc gặp gỡ vănhọcViệtNam với vănhọc Nga Xơviết có lẽ cần xem vào mở đầunăm 20 kỷ XX, với người đại diện số cho vănhọc đại - cách mạng ViệtNam Nguyễn Ái Quốc, thời gian...
... cảnh dồi vănhọc Xôviết, với chất lạc quan bi kịch tìm đón nhận gieo cấy vănhọcViệtNam Những làm nên đặc trưng phẩm chất vănhọcViệtNam 1945-1975 phần ưu việt có bắt nguồn từ vănhọc Xôviết, ... đại hoá, để chuyển vănhọcViệtNam từ trung đại sang đại thực xong khoảng 30 năm trước 1945, với vai trò hàng đầuvănhọc Pháp, nên từ sau 1945, đường ray có, vănhọcViệtNam cần tiếp tục chọn ... dân tộc vănhọc dân tộc ViệtNam theo quỹ đạo Liên Xô Và vậy, dấu ấn mà vănhọc Xôviết đa dân tộc Liên Xô để lại cho vănhọcViệt Nam, phần tích cực không nhỏ Ghi nhận phần Được cho vănhọc dân...
... thể kết mối quan hệ giao lưu vănhọc Xôviết vănhọcViệtNam từ sau 1945 - tiếp tục thành tựu đại hoá khơi nguồn từ trước 1945, mà vănhọc Nga cổ điển có đóng góp phần, tư cách vănhọc lớn phương ... giai cấp, vănhọc hình thái ý thức xã hội, tính chiến đấu đặc trưng hữu vănhọc cách mạng, hình thành vănhọc mới, vănhọc cách mạng phải gắn với cách mạng văn học, tức đoạn tuyệt với thế giới ... vào năm 1 938 - người có tiên đốn Nguyễn Ái Quốc, nói Dĩ nhiên nói giao lưu nói đến chọn lựa - vănhọcViệtNam chọn lựa cần thiết cho mình, với tên tuổi kể vănhọc Xơviết, vănhọcViệtNam tìm...
... 29 1) Vănhọc Vôn -te Mông te xki Rút xô 30 Ban -dắc Gô-gôn Lép-tônxtôi 31 2) m Nhạc Mô da Bét tô ven 32 Sô -panh Trai –cốp xki 33 3) Hi họa Gôi -a Bức tranh ngày tháng năm 34 NHÓM 35 36 Công ... Sử dụng phânhóahọc Máy kéo chạy nước, máy cày nhiều lưỡi, máy gặt, đập Vũ khí đại bác, súng trường, chiến hạm, ngư lôi, khí cầu 37 38 Niên đại Nhà bác học Phát minh khoa họcĐầukỷXVIII Lô-mô-nô-xốp ... ri ê Ô oen Mác Ănghen Chủ nghóa không tưởng Chủ nghóa khoa học Phát minh có ý nghóa quan trọng là: Chủ nghóa xã hội khoa học Đây cách lòch sử tư tưởng loài người 43 44 45 ...
... Việt Nam, lịch sửvănhọcViệt Nam, quan tâm sưu tầm, phiên dịch, nghiên cứu, phân loại, phân kì, có vấnđềvănhọc chữ Hán có phải phậnvănhọcViệtNam hay không, tính chất vănhọcViệtNam ... luận văn học, thời đại trước người ta chưa ý thức rõ rệt vấnđề Gắn với vấnđề đặc trưng vănhọcvấnđề thuộc tính thẩm mĩ văn học, ngơn từ văn học, tư văn học, hình thức văn học, thể loại văn học, ... giản đơn quy vấnđề tự chủ vănhọc thành vấnđề tâm phủ nhận Vấnđề tính tự chủ vănhọc gắn với vấnđề khác khơng hóc búa vấnđề mối quan hệ vănhọc trị Vănhọc có phải vũ khí trị, phương tiện trị...
... thuyet VietNam 50 namdautheky (tir 1900-1945) 1.1 Ti^u thuyet VietNam giai doan 1900-1 930 1.2 Ti^u thuyet VietNam giai doan 1 930 -1945 33 1.2.1 Tilu thuyet lang man "Tu luc van doan" 34 1.2.2 ... thuyet VietNam giai doan tiep sau 1.2 Tieu thuyet VietNam giai doan 1 930 -1945 Sau 1 930 , cic khuynh hudng tilu thuyet hien dai phat triin manh me va phiic tap hon Duong Quang Ham "Viet Namvan hoe ... thuye't VietNam tir 1900 den 1945 Tha VietNam tir 1900 den 1945 Chiromg 1: Sir VAN D O N G CUA Tifiu THUYl^T VI$T NAM TRONG 50 NAMDAU T H £ KY (TlT 1900-1945) 1.1 Tieu thuyet VietNam giai doan...
... hỏi cho tồn vănhọc P hật giáo ViệtNam thòi Lý - T rần (3) Tác giả loại hình vănhọc thiền sư vua chúa quý tộc, chí n h nho Điều xuất p h át từ nguồn gốc ngoại nhập đời vănhọcViệtNam Từ vay ... trước vănhọc nhà nho vănhọc nhà SƯ Nhưng có hay khơng có m ột nên vănhọc Phật giáo ỏ Việt Nam? Phải k h i bắt chưởc người Trung Quốc làm thơ, làm phú người viết tự nhiên chấp nhận quanniệmvăn ... Kiến Văn tiểu lục, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1977 Nhiều tác giả, Thơ văn Lý - Trần, tập 3, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội Trần Ngọc Vương, Loại hình học tác giả vănhọc - Nhà nho tài tử vănhọc Việt...
... c b Sựphânhóa phứ c tạ p th ành nhiề u xu hư ng tr ình phát triể n Trong giai đ n này, s phânhoá củ văn họ Việ Nam dự sởthái đ oạ a c t a ộ trị a nhà vănquan niệ vềmố quan hệgiữ văn họ v ... ứ xử Thếmà đ n đ u thếkỉ sựdu nhậ củ vănhoá ph ương Tây vào Việ Nam c ng ế ầ XX, p a t đ làm thay đ i nhữ giá trị truyề củ dân tộ Vănhoá Việ Nam chuyể dầ sang ã ổ ng cổ n a c t n n nề vănhoá ... cho nề văn n c c, t, ọ p n n n họ mớ c i Vềvăn họ c: Việ phổbiế sửdụ chữquố ngữcũng góp phầ thúc đ y việ xây c n ng c n ẩ c dự phát triể nề văn xuôi Việ Nam Sang đ u thếkỉ , văn xuôi Việ Nam mớ...
... b Sựphânhóa phức tạp th ành nhiều xu hướng tr ình phát tri ển Trong giai đoạn này, phânhoávănhọcViệtNam dự a sở thái độ trị nh vănquanniệm mối quan hệ vănhọc v trị Từ đó, thấy, vănhọc ... pháp văn h ọc Mặt khác, công đại hóavăn ch ương giai đoạn đưa vănhọc nước ta vào quỹ đạo vănhọc giới 1.4 Các xu hướng vănhọc a Văn thơ yêu nước Lực lượng sáng tác chủ yếu d òng vănhọc yêu ... ệc học, viết, đọc m cung cấp phương tiện đại cho vănhọcVềvăn học: Việc phổ biến sử dụng chữ quốc ngữ góp phần thúc đẩy việc xây dựng phát triển văn xuôi ViệtNam Sang đầu kỉ XX , văn xuôi Việt...
... v{m hrlc qu6c ngfi' b NamKy viiI) tinh mien Nam (tl.f'rp 116 Chi lvlinh de'n lEI 'nen) d~li - '/'It qu.\-' 3/ 2002 den ({uy 4/20 03: triin khai dith] tra 111 li~u v{ln hQc quan hIll trei' b;SDehi ... thO' N/}m cd 3- Sach ve' dr:.J'tdf cdng giclo 4- Stich d rnie'n Nam thai ky 1954-1975 5- Tu !f(:'u bdo chi tit 1900-1945 va {hnie'n Nam 1954-1975 6- Tu li¢u vdn h(JC mldc ngodi d Vi¢t Nam 7- Tu ... doan 1900 - 1945 191 L eu6n + " - 1 - 1 932 , + + - Bao chi mi(fn Nam 1954 -1975 + +T j.] VLlll) n[mJ 2C)02 lTI~lC :4 I-I ('{Jch m~tng mien Nam 1951-19 53 -Blw +Lri Ilta + - Bao chi tiuJi k.y cJufng...
... đáng lưu tâm giai đoạn vănhọc trung đại kỷXVIII – XIX Trong Về người cá nhân vănhọc cổ ViệtNam có viết Con người cá nhân vănhọcViệtNam kỉ XVIII – XIX Trần Đình Sử, phân tích biểu người cá ... Chương 3: Yếu tố tính dục vănhọc giai đoạn kỉ XVIII – XIX xét mặt nghệ thuật 10 Chương 1: TÍNH DỤC TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMTHẾ KỈ XVIII – XIX - NHỮNG VẤNĐỀ CHUNG 1.1 Tính dục khái niệm liên quan ... dục vănhọc dân gian 18 1 .3. 1.2 Yếu tố tính dục vănhọc trung đại trước kỉ XVIII – XIX 20 1 .3. 1 .3 Yếu tố tính dục vănhọc sau kỉ XIX 22 1 .3. 2 Đánh giá chung yếu tố tính dục văn học...
... CÁC CƠNG TRÌNH SƯU TẦM VĂN BẢN VĂNHỌC VỆT NAMTHẾ KỈ THỨ xvn TỪ THẾ KỈ THỨ XIX TRỞ VỀ TRƯỚC 1.2 CÁC CƠNG TRÌNH SƯU TẦM VĂN BẢN VĂNHỌCVIỆTNAMTHẾ KỈ THỨ xvn TỪ ĐẦUTHẾ KỈ XX ĐẾN NAY CHƯƠNG ... tập vănhọcViệtNam tập Trong hai cơng trình Khảo Luận số sổ thể loại, tác gia, tác phẩm vănhọc trung đại ViệtNam ( tập 2) Tổng tập vãnhọcViệtNam tập có in phần Khải luận vănhọcViệtNam ... chớm nở vănhọc *Vai trò nhân dân xuất vănhọc *Văn học truyền miệng phát triển ảnh hưởng đến vănhọc hành văn • Còn mục Vănhọc chữ Nơm cơng trình nghiên cứu vănhọc kỉ thứ XVII : * Thiên Nam Ngữ...