3 20 ảnh hưởng của các loại phân bón lá đến năng suất và chất lượng hoa hoa của hai giống hoa chuông
QUY TRÌNH THÍ NGHIỆM ĐÁ CÔNG TRÌNH THUỶ LỢI THUỶ ĐIỆN SL 2642001
... 4.2 4 .3 4.4 4.5 4.6 4.7 5.1 5.2 5 .3 5.4 5.5 5.6 5.7 6.1 6.2 6 .3 6.4 6.5 6.6 7.1 7.2 7 .3 7.4 7.5 7.6 8.1 8.2 8 .3 8.4 8.5 9.1 9.2 10.1 10.2 10 .3 Khái quát Ký hiệu Quy định Thí nghiệm tính chất vật ... nghiệm nhu biến cắt trực tiếp mặt kết cấu 3. 0.17 Thí nghiệm đo ứng suất khối đá nên vào tính chất khu vực công trình, phân tích trờng ứng suất cấu tạo, loại hình công trình yêu cầu thiết kế để ... trạng thái ứng suất trục 3. Vẽ đờng cong quan hệ sai số hớng trục ứng suất hớng hông (2 -3) ứng biến hớng trục hu, đờng cong quan hệ sai số ứng suất hớng trục ứng suất hớng hông (2 -3) với ứng biến...
- 243
- 632
- 0
Nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng
... 1096 36 604 19,8 612 21,2 612 21,2 968 33 ,6 692 23, 9 140 648 23, 9 638 23, 4 1080 38 ,8 37 8 13, 1 2969 168 668 19,1 702 23, 6 1005 33 ,9 694 23, 4 2695 148 707 26,2 649 24,1 972 36 ,1 36 8 13, 6 25 93 145 ... TDTT Các môn Các môn lý luận kỹ thuật Học Học phầ % phầ % n n Học phầ n % 14 22 17 16 13 26 20 156 23 17, 13 10, 12 9 ,3 45 33 , 11 8,1 12 8,8 40 30 20 15 32 ,5 24, 92 17,5 13 Các môn sở công cộng Các ... 18 14 200 5,2 108 3. 6 Các môn lý luận chuyên ngành Các môn kỹ thuật chuyên ngành Các môn tự chọn 22 17 33 24 ,3 137 6 35 ,8 732 24.4 16 13 32 23, 5 1560 40,5 1096 36 26 20 31 22,8 604 19,8 Từ bảng...
- 146
- 1,924
- 13
Lựa chọn hệ thống bài tập bổ trợ chuyên môn trong giảng dạy kỹ thuật bơi trườn sấp cho sinh viên khoa TDTT Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên
... (giờ) Hoàn thiện (giờ) 200 1 - 200 4 5 3 4 200 2 - 200 5 5 3 4 20 03 - 200 6 3 4 Các nội dung học tập xếp theo tiến trình sau (Xem bảng 3. 2) 46 Bảng 3. 2 Tiến trình dạy bơi trườn sấp Khoa TDTT Đại học Sư ... 10 55,55 33 ,33 11,11 Nằm sấp bám máng bể đập chân luân phiên liên tục 18 100 - - - - Bám tay đồng đội đập chân luân phiên liên tục 27,77 33 ,33 38 ,58 Đạp lướt đập chân 10-15m 15 83, 33 16,66 - ... sâu mà nước lại không dễ xảy cố Một dạy bơi để xảy cố ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy học nói chung chất lượng thực tập bổ trợ nói riêng 1.6 .3 Phương tiện dụng cụ dạy bơi sử dụng tập bổ trợ dạy...
- 99
- 3,439
- 11
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
... 0,9 83 3,216 0,867 Y 6,759* 3, 492 0,969 3, 135 0,919 11 Y 8 ,39 5 * 3, 576 0,985 3, 171 0,961 Y 10,1 43* 3, 5 23 1, 033 3, 146 0,941 10 Y 8,449 * 3, 515 1, 033 3, 018 0,860 13 Y 15,7 93* 3, 368 0,971 3, 037 0,885 ... F/P loại 3, 730 0,898 3, 396 0,956 Y 7,671* 3, 436 0,925 3, 297 0,781 Y 1,5 43 3,404 1,0 13 3,468 1,007 Y 0, 235 3, 436 0,991 3, 181 0, 930 10 Y 4,101* 3, 319 1,006 2,918 0,847 12 KE 10,680* 3, 432 1,018 3, 290 ... bồi dưỡng F/P Thứ Xếp hạng loại 0,722 K 0,004 3, 333 0, 834 Y 1,285 0,880 3, 297 0, 837 Y 0,285 1,012 3, 327 0,755 Y 0 ,34 9 TB ĐLC TB ĐLC 3, 746 0,954 3, 738 3, 460 0,882 3, 357 3, 396 phát triển đội ngũ GV...
- 108
- 1,615
- 15
Hành vi tiêu dùng sản phẩm mì ăn liền của sinh viên khóa 08 trường đại học an giang
... dáng 20 13 Sở thích 10 17 10 Khuyến Chất lượng Không ảnh hưởng Ít ảnh hưởng 12 33 10 45 30 20 Giá 10 29 32 16 42 18 38 17 16 44 22 14 Thương hiệu 10 30 22 35 45 11 60 20 10 20 40 60 80 Mức độ ảnh ... sâu Các yếu tố chất lượng ảnh hưởng đến hành vi tiêu dùng sinh viên Biểu đồ 4.12: Các yếu tố chất lượng ảnh hưởng đến hành vi tiêu dùng sinh viên 10 16 Hàm lượng dầu Các yếu tố chất lượng Hàm lượng ... phẩm 13 12 Hương vị thơm ngon Tác nhân nhiệt độ 14 Thành phần lượng Hàm lượng Vitamin 13 25 12 13 13 27 Bình thường 29 20 Quan tâm 20 37 26 31 39 12 Ít quan tâm 39 43 25 Không quan tâm 19 30 25...
- 49
- 3,622
- 21
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học thể dục thể thao đà nẵng
... 23A S 3 $%
5
! DEFEE 572 B 3 { # '2 '(5 ? 3 Q
9 3^ 2 [ 5 3 2 U 32 | & 3 '2 2 5 23A S 3 $%
! DEFEED&G5 572 B 3 { # '(5 ?Dc} 32 68 3 2 $% 245 72 39 ... DEFEED&G5
567 39 7 238 2]^ '(5 '2 H 2 3
'@ 72 &7 32 S 238 |3 2
7 3S 7# 68 ) &3 3 57 \ 3 U| 3 72 39 ~ 2 g, r,uotwy ++ q,o nv,x , kn t ? Q
H5S 2 23 2 ^ H 32 A7 2 ... 24 532 68 U2 7 3 3 3 32 # 72 39 X Y5 ( Q2U3 38 ] ^ 2 B 22 7 37 Z 5
[ 72 \ # & Y5 3 _5 2 H ^7 5 $% 68
b 2 245 ` 3 2 # a 7
& 2 3 32 68 c S8 d3 2
!...
- 22
- 1,038
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học trà vinh
... phối hợp nghiên cứu Các yếu tố cho khó khăn gồm kinh phí, trang thiết bị phục vụ NC, chế khuyến khích NC 2 .3. 5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động NCKH Theo GV yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động NCKH ... động NCKH GV 13 CHƯƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GV TRƯỜNG ĐH TRÀ VINH 3. 1 NGUYÊN TẮC XÁC LẬP CÁC BIỆN PHÁP 3. 1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 3. 1.2 Nguyên tắc ... khoa học cho GV Năng lực kỹ NCKH có ảnh hưởng lớn đến chất lượng NCKH giảng viên, thúc đẩy hoạt động NCKH nhà trường nên việc bồi dưỡng, nâng cao lực NCKH cho GV nhu cầu cấp bách * Nội dung cách...
- 26
- 882
- 4
Một số giải pháp đổi mới công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội
... động đối ngoại 110 3. 2.8 nghiên cứu khoa học Giải pháp 8: Tin học hóa công tác quản lý hoạt động 1 13 3 .3 nghiên cứu khoa học Khảo nghiệm tính hiệu khả thi giải 116 3. 3.1 3. 3.2 3. 3 .3 pháp Quan hệ ... số lượng, cấu đội ngũ cán bộ, giảng viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội năm học 200 9 -201 0 (Tính đến 01/01 /201 0) TT ĐƠN VỊ Khoa Khoa học Cơ Khoa Kế toán Khoa Xây dựng Khoa Điện tử - Tin học Khoa ... nghiên cứu c) Các mức độ hình thức nghiên cứu khoa học Có nhiều cách khác nhau, nhiều sở khác để phân loại mức độ hình thức nghiên cứu khoa học Sau số cách phân loại thông thường: Nếu dựa vào nội dung...
- 154
- 1,299
- 14
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học lao động xã hội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Xếp loại Năm 200 6 Năm 200 7 Năm 200 8 Năm 200 9 Năm 201 0 (%) 0 .3 1.1 0.1 0.4 0.2 7.5 11 .3 7.4 9.2 10.0 Khá 23. 1 22.4 25.7 34 .1 34 .3 TB 30 .6 26.1 33 .2 33 .8 30 .8 TB 22.5 24 .3 23. 8 16.2 17.5 10.4 11 .3 ... nghề 530 1.047 36 5 32 1 Trung cấp CN 1 23 382 38 1 298 Liên thông đại học 626 934 1.087 1. 032 Liên thông cao đẳng TT Nội dung Đại học Cộng 141 34 0 141 34 0 1 23 382 38 1 298 1.7 43 1. 532 3. 249 4 .31 2 4.676 ... sinh từ năm 200 5 đến 201 0 Năm Năm Năm Năm Năm Năm 200 5 200 6 200 7 200 8 200 9 201 0 - Chính quy 30 5 7 43 1478 1.404 1 .36 3 1.842 - Không quy 629 448 491 649 37 0 33 8 Cao đẳng quy 668 1.000 1. 037 942 1.110...
- 92
- 1,087
- 11
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đăng kinh tế tp hồ chí minh
... động NCKH (các nhà khoa học) nhằm đưa thành NCKH vào đời sống, phục vụ đời sống, cho phát triển kinh tế - xã hội 1.2 .3 Chất lượng chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học: 1.2 .3. 1 Chất lượng: Từ ... khỏi vật Sự vật thân chất lượng Sự thay đổi chất lượng kéo theo thay đổi vật Chất lượng vật gắn liền với tính quy định chất lượng bên tính quy định Mỗi vật thống chất lượng số lượng Theo Đại từ ... chất lượng là: “Cái làm nên phẩm chất, giá trị người, vật, tạo nên chất vật, làm cho vật khác với vật kia” 11 Với quan điểm kỹ thuật, chất lượng định nghĩa thiên chất lượng sản phẩm: Chất lượng...
- 108
- 1,156
- 13
Báo cáo " Xây dựng tiêu chuẩn, quy trình đánh giá hoạt giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học Luật Hà Nội " pot
... ho t ng nghiên c u khoa h c năm Như v y, năm, gi ng viên s c ánh giá l n v ho t ng gi ng d y l n v ho t ng nghiên c u khoa h c 2 .3 V hai b công c h tr Trên s hai b tiêu chu n hai b quy trình nhóm ... ch CBTT dao ng t 10 n 30 tri u ng t i a có th lên t i 90 tri u ng ( i u 33 , 34 ); i v i hành vi nghiêm tr ng c ý làm sai s th t hay che gi u s th t, có th b ph t t 150 n 200 tri u ng ( i u 11) ... nghiên c u khoa h c lo i Cũng tiêu chu n 2, vi c th m nh ph n l n s n ph m nghiên c u khoa h c thu c ho t ng t o liên quan n ho t ng nghiên c u khoa h c Do v y, th m nh k t qu nghiên c u khoa h c...
- 6
- 784
- 3
nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chuẩn và quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học luật hà nội
... hồi ĐƠN VỊ THỰC HIỆN - Khoa - Giảng viên - Khoa THỜI GIAN Từ / đến / Từ / đến / Từ / đến / - Trưởng Bộ môn Từ / đến / Tổ công tác dự - Khoa 30 Từ / đến / Từ / đến / 10 11 12 người học ... - Các Khoa, TT, BM - Phòng Đào tạo, Khoa TC, Khoa SĐH, TTĐT ngắn hạn - Trung tâm ĐBCLĐT - Lưu văn thư 31 MẪU ĐGGD-2 (Phiên 201 0) BẢN ĐĂNG KÝ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY Năm học 20 – 20 ... GIẢNG VIÊN ĐĂNG KÝ 32 MẪU ĐGGD- 03 (Phiên 201 0) BẢN TỔNG HỢP ĐĂNG KÝ GIẢNG VIÊN ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NĂM HỌC 20 – 20 KHOA: TT HỌC VÀ TÊN GIẢNG VIÊN GIẢNG MÔN CHỨC DANH TRƯỞNG KHOA 33 THÂM NIÊN LỚP GIẢNG...
- 249
- 841
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng dược Phú Thọ
... 118 88% 88 33 % 221 58% 33 3 1 13% 00 00 446 119% 222 99% 885 33 5% 661 225% 52 114% 44 228% 44 228% 55 33 5% 44 228% 44 228% 33 221% 55 33 5% 44 228% 33 221% 63 221% 1106 4 43% 998 440% 11 03 442% 1126 ... 1126 552% 881 33 3% 888 33 6% 1121 550% 888 33 6% 996 33 9% 992 33 8% 884 33 4% 57 550% 66 442% 77 550% 66 442% 55 33 5% 66 442% 110 771% 77 550% 77 550% 44 228% 66 442% 486 33 5% 996 33 9% 999 440% 998 ... 11 13 446% 1108 444% 882 33 3% 11 03 442% 446 119% 666 227% 41 77% 11 77% 22 114% 33 221% 22 114% 22 114% 11 77% 11 77% 33 221% 00 00 63 221% 33 8 115% 33 2 1 13% 224 110% 110 44% 116 66% 88 33 % 113...
- 99
- 1,161
- 6
Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Bách khoa - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
... báo TLTK 4 .206 1 4. 238 4 4.2879 3. 8559 3. 9225 4. 0202 2 .39 19 2.1279 2. 030 3 3. 3896 3. 30 23 3.5455 3. 1622 3. 1977 3. 0909 3. 3176 Std Deviation 58865 514 53 56 638 78 820 78288 59477 82458 78750 738 87 69148 ... Thùy Trang 4.15 88 -.71 - .37 3. 47 1.10 -.29 -.41 4 .34 78 -.94 15 4.25 80 -. 73 - .31 3. 92 97 -.74 27 3. 83 79 - .34 20 3. 80 88 -.49 -.08 3. 57 89 -.54 23 2.82 90 -.14 -.15 3. 33 83 -.18 -.40 2.98 82 -.26 ... TD05 30 3 734 -. 132 1 03 -. 032 -. 020 TD06 555 234 - .206 -.012 044 228 TD07 37 1 650 092 -.047 086 020 KS15 1 63 020 - .32 2 716 148 -.052 KS16 004 101 -.072 809 002 071 KS17 032 017 414 708 009 1 03 KS19...
- 93
- 2,021
- 17
Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Công đoàn
... Thc s C nhõn Khoa Cụng on 13 6 Khoa QTKD 13 Khoa K toỏn 4 Khoa Mỏc-Lờnin 11 Khoa QTNL 1 Khoa XHH 7 Khoa CTXH 3 Khoa BHL 8 Khoa TC - NH 10 Khoa Sau i hc 2 11 Khoa Ti chc 12 B mụn Lut 13 B mụn NNg ... nghiờn cu khoa hc 33 2.2 .3 Ngun lc hot ng nghiờn cu khoa hc ca nh trng 35 2 .3 Thc trng qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc ca ging viờn 36 Trng i hc Cụng on 2 .3. 1 Ni dung qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc ... on 27 2.1 .3 Biờn ch, t chc 29 2.1.4 Nhng thnh tớch ch yu 32 2.1.5 Nhng thiu sút 33 2.2 Hot ng nghiờn cu khoa hc Trng i hc Cụng on 33 2.2.1 Ch o ca on Ch tch Tng Liờn on Lao ng VN 33 2.2.2 Ch...
- 104
- 920
- 1
Giải pháp đảm bảo các kết quả nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Lao động - Xã hội được ứng dụng vào thực tiễn
... KTCH 64% 27% 9% 59% 32 % 9% 55% 45% Luật 60% 27% 13% 67% 33 % 0% 20% 80% Mác-Lê 27% 53% 20% 33 % 53% 13% 13% 87% 57% 29% 14% 72% 14% 14% 29% 71% 60% 25% 15% 70% 25% 5% 5% 95% 44% 34 % 22% 22% 56% 22% ... - 10 > 10
- 129
- 928
- 1
Xây dựng nhóm nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh
... đoạn: từ năm 200 2 đến năm 200 6 Năm STT Phân loại hội thảo 200 2 20 03 200 4 200 5 200 6 Hội thảo quốc tế 15 21 14 10 21 Hội thảo nƣớc 23 36 40 197 127 Hội thảo cấp trƣờng 70 74 201 231 269 (Nguồn: ... tạp chí giai đoạn: từ năm 200 2 đến năm 200 6 STT Số lƣợng Phân loại tạp chí 200 2 20 03 200 4 200 5 200 6 Tạp chí KH quốc tế 2 Tạp chí KH cấp Ngành 16 23 27 25 12 35 47 41 53 56 nƣớc Tạp chí / tập san ... khoa học sáng tạo Bảng 2.1: Công bố khoa học ĐHQG – HCM từ 200 6 - 10 /200 9 Năm 200 7 200 8 Đến 10 /200 9 110 132 160 121 1.1 Thuộc danh sách ISI 77 93 1 23 79 1.2 Ngoài danh sách ISI nhƣng có 200 6 33 ...
- 116
- 764
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25