... lượng nhânlực ảnh hưởng đến pháttriểnkinhtế - xã hội Việt Nam Phương hướng giải pháp pháttriểnnhânlực Việt Nam: Về giải pháp pháttriểnnhânlực Việt Nam đến năm 20 20 thể Chiến lược pháttriển ... huy động nguồn vốn cho pháttriểnnhân lực; đẩy mạnh xã hội hóa để tăng cường nguồn vốn cho pháttriểnnhânlực Mười là: Đẩy mạnh hợp tác quốctế để pháttriểnnguồnnhânlực chuyên giao công nghệ ... triểnkinhtế - xã hội 20 11 -20 20 thông qua Đại hội XI Đảng (tháng 1 -20 11) Chiến lược pháttriểnnhânlực Việt Nam thời kỳ 20 11 -20 20 Chính phủ thông qua Quyết định số 579/QĐ-TTg, ngày 19-4 -20 11...
... trung tâm Quan tâm đến pháttriển người góp phần đảm bảo cho pháttriển đất nước trình pháttriểnnguồnnhânlựcthức đo đánh giá pháttriểnkinhtế xã hộiquốc gia Trong xu hộinhập toàn cầu, doanh ... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ngành hàng không dự nguyên tắc, đối tượng hình thức đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực - Phân tích thực trạng công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Công ty ... định hướng tương lai tổ chức - Nguồnnhânlực hiểu nguồnnhânlực người, nguồnlực quan trọng pháttriểnkinhtế xã hội - Đào tạo nguần nhânlực trình trang bị kiến thức định chuyên môn nghiệp vụ...
... quản trị Thêm vào với sách đãi ngộ tốt, trọng công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực, song song với thu hút pháttriển thêm đội ngũ nhânlực nòng cốt nhằm đáp ứng nhu cầu pháttriển hoạt động ... sánh i 103 21 77 21 83 20 động 26 25 ,24 Nguồn: Phòng nhânTổng số người lao động công ty tính đến thời điểm 30/ 12/ 2011 là: 103 nhân viên Trong gồm 83 lao động nam 20 lao động nữ Năm 20 10 có 77 ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực Bảng 2. 2: Phần trăm đào tạo cán công ty Năm Số cán Đào tạo tập Năm Năm Năm 20 09 38 Người % -2 5 ,26 20 10 38 Người % -5 15,15 20 11 38 Người % - 13 34 ,21 trung Nguồn: ...
... tốt 1 .2- ý nghĩa đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực tất yếu khách quan quốc gia, tổ chức, với ngời lao động 1.1 .2. 1- Đốivới doanh nghiệp: Đào tạo pháttriểnnguồn ... 6 .28 0.688
... kiện hộinhậpkinhtếquốctế nay, mảng yếu bộc lộ rõ Một mảng yếu chất lượng nguồnnhânlực chưa đáp ứng yêu cầu pháttriển Những hội đem lại cho người lao động lộ trình thực cam kết gia nhập ... 11 7 .2 Nguyên tắc tối thiểu hoá chi phí sản xuất 11 CHƯƠNG 2: PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM HIỆN NAY 12 Thực trạng nguồnnhânlực nông nghiệp, ... Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chất lượng nguồnnhânlực nông thôn thấp, ảnh hưởng lớn đến tiến trình pháttriển môi trường kinh tế, văn hóa - xã hội nông thôn chưa thực thay đổi lớn theo hướng phát triển...
... sách đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực số nớc .24 7 .2. Nội dung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực số nớc 24 7.3 Hình thức tổ chức đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 25 II/ Thực ... hiệu kinhtế chung nhà quản lý đa công thức tính hiệu kinhtế cho việc đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp : Hiệu kinhtế công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 18 = Kết kinh doanh ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 18 6.3 Các tiêu đánh giá hiệu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .19 Một số kinh nghiệm nớc công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .23 7.1...
... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .19 Một số kinh nghiệm nớc công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .23 7.1 Chính sách đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực số nớc .24 7 .2. Nội dung ... hiệu kinhtế chung nhà quản lý đa công thức tính hiệu kinhtế cho việc đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp : Hiệu kinhtế công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 18 = Kết kinh doanh ... dung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực số nớc 24 7.3 Hình thức tổ chức đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 25 II/ Thực trạng công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp...
... kiện hộinhậpkinhtếquốctế nay, mảng yếu bộc lộ rõ Một mảng yếu chất lượng nguồnnhânlực chưa đáp ứng yêu cầu pháttriển Những hội đem lại cho người lao động lộ trình thực cam kết gia nhập ... 11 7 .2 Nguyên tắc tối thiểu hoá chi phí sản xuất 11 CHƯƠNG 2: PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM HIỆN NAY 12 Thực trạng nguồnnhânlực nông nghiệp, ... Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chất lượng nguồnnhânlực nông thôn thấp, ảnh hưởng lớn đến tiến trình pháttriển môi trường kinh tế, văn hóa - xã hội nông thôn chưa thực thay đổi lớn theo hướng phát triển...
... QUẢN TRỊ KINH DOANH GVHD: PGS.TS NGUYỄN NGỌC HUYỀN CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀCƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Ở CÁC DOANH NGHIỆP Cơ sở lý luận đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.1 ... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcNhânlực hiểu nguồnlực người nguồnlực gồm thể lực trí lực Thể lực sức khỏe thân thể, phụ thuộc vào sức vóc, tình trạng sức khỏe người, mức sống, thu nhập, chế ... nguồnnhânlực ánh sáng tư tưởng: “ Con người động lực mục tiêu pháttriểnkinhtế xã hội , sử dụng phát huy hiệu lực sáng tạo người cách triệt để” Chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực thời kỳ 20 01 -20 10...
... tổng công ty qua năm 20 02, 20 03, 20 04 nh sau Đơn vị tính :triệu VND Tổng vốn kinh doanh 20 04 Vốn thuộc ngân sách nhà nớc 20 02 2003 20 02 3897 42 428 5000 5834131 94 622 9 20 03 20 04 1400448 1856000 ... tạo pháttriểnnguồnnhânlựctổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam Kết luận Chơng I : Những lý luận chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.Các khái niệm 1. 1Nguồn nhânlựcNguồnnhânlực ... sản lợng tổng công ty tăng Doanh thu năm 20 04 tăng 4,3 lần so với năm 20 01 Lợi nhuận năm 20 04 tăng gấp 10 lần so với năm 20 01 26 Bảng 2: Tổng mức đầu t thực Năm 20 01 20 02 2003 20 04 20 05 Tổng số(tỷ...
... sách đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực số nớc .24 7 .2. Nội dung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực số nớc 24 7.3 Hình thức tổ chức đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 25 II/ Thực ... hiệu kinhtế chung nhà quản lý đa công thức tính hiệu kinhtế cho việc đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp : Hiệu kinhtế công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 18 = Kết kinh doanh ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 18 6.3 Các tiêu đánh giá hiệu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .19 Một số kinh nghiệm nớc công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .23 7.1...
... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.Các khái niệm 1. 1Nguồn nhânlựcNguồnnhânlực đợc xem xét dới hai góc độ: lực xã hội tính động sáng tạo ngời Năng lực xã hội :Nguồn nhânlựctổng thể tiềm ... tổng công ty qua năm 20 02, 20 03, 20 04 nh sau Đơn vị tính :triệu VND Tổng vốn kinh doanh 20 04 Vốn thuộc ngân sách nhà nớc 20 02 2003 20 02 3897 42 428 5000 5834131 94 622 9 20 03 20 04 1400448 1856000 ... ớcsong vấn đề định nhân tố ngời, phải đặc biệt quan tâm đến pháttriểnnguồnnhânlựcNguồnnhânlựcnhân tố định tái tạo,sử dụng pháttriểnnguồnlực khác Trên bớc đờng pháttriển công ty, thành...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcTổng công ty lắp máy việt nam 2. 2.1 – Xác định nhu cầu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực2.2 .2- Xác định mục tiêu đào tạo 2. 2.3 - Các hình thức đào tạo pháttriển ... tạo pháttriểnnguồnnhân lực: 1 .2. 1- Xác định nhu cầu đào tạo: 1 .2. 2- Xác định mục tiêu đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực: 1 .2. 3- Các hình thức đào tạo: 1 .2. 4- Lập kế hoạch đào tạo pháttriểnnguồn ... triểnnguồnnhânlực 1.1-Khái niệm ý nghĩa đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực : 1.1.1- Khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1 .2- ý nghĩa đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1 .2- Các giai...
... kiện hộinhậpkinhtếquốctế nay, mảng yếu bộc lộ rõ Một mảng yếu chất lượng nguồnnhânlực chưa đáp ứng yêu cầu pháttriển Những hội đem lại cho người lao động lộ trình thực cam kết gia nhập ... 11 7 .2 Nguyên tắc tối thiểu hoá chi phí sản xuất 11 CHƯƠNG 2: PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM HIỆN NAY 12 Thực trạng nguồnnhânlực nông nghiệp, ... Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chất lượng nguồnnhânlực nông thôn thấp, ảnh hưởng lớn đến tiến trình pháttriển môi trường kinh tế, văn hóa - xã hội nông thôn chưa thực thay đổi lớn theo hướng phát triển...