làm rõ thực trạng của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty . từ đó đua ra các giải pháp có tính khả thi, đẩy mạnh công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Mở đầu Việt nam là một quốc gia có tiềm năng to lớn để phát triển ngành kinh tế biển .Vùng biển và thềm lục địa, chứa đựng nhiều tài nguyên và tiềm năng phong phú, phục vụ cho sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nớc .Cùng với hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt ,hải cảng thuận tiện ,đã tạo điều kiện thuận lợi cho nớc ta phát triển ngành công nghiệp tàu thuỷ .Công nghiệp tàu thuỷ là một ngành công nghiệp lớn ,sử dụng sản phẩm của nhiều ngành công nghiệp khác nhau.Do đó công nghịêp tàu thuỷ phải trở thành một ngành công nghiệp mũi nhọn .Để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội, công nghiệp tàu thuỷ phải đợc đổi mới và phát triển mạnh mẽ, để trong thời gian không xa Việt Nam trở thành quốc gia mạnh về công nghiệp tàu thuỷ. Bên cạnh việc đầu t phát triển cơ sở vật chất kỹ thuật ,thì vấn đề quan trọng có ý nghĩa quyết định đến sự phát triển của ngành, là tạo đợc lực lợng lao động có đủ năng lực, trình độ .Vì vậy đào tạo và phát triển nguồn nhân lực hiện nay là nhiệm vụ quan trọng của tổng công ty. Do đó em chọn đề tài nghiên cứu là: Công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam Mục đích của đề tài Đề tài làm rõ thực trạng của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty.Từ đó, đa ra các giải pháp có tính khả thi , đẩy mạnh công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển Trong đề tài này em sử dụng các phơng pháp nghiên cứu là: phơng pháp luận thực tiễn, phơng pháp phân tích, tổng hợp, thống kê để làm rõ thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty Đối tợng nghiên cứu Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam 1 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Đề tài gồm 3 phần : Mở đầu Chơng I:Những lý luận chung về công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Chơng II:Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam giai đoạn 2001-2005 Chơng III: Một số giải pháp chủ yếu về công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam Kết luận 2 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Chơng I : Những lý luận chung về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 1.Các khái niệm 1.1Nguồn nhân lực Nguồn nhân lực đợc xem xét dới hai góc độ: năng lực xã hội và tính năng động sáng tạo của con ngời Năng lực xã hội :Nguồn nhân lực là tổng thể những tiềm năng của con ngời ,có khả năng cung cấp sức lao động cho xã hội, tạo ra các giá trị vật chất và tinh thần Tính năng động sáng tạo: phải có các biện pháp khai thác tiềm năng của nguồn nhân lực, để biến tiềm năng đó thành hiện thực Nh vậy nguồn lực con ngời đợc hiểu là tổng hoà trong thể thống nhất giữa năng lực xã hội và tính năng động xã hội của con ngời .Tính thống nhất đó đợc thể hiện ở quá trình biến nguồn lực con ngời thành vốn con ngời Nguồn nhân lực là thuật ngữ dùng để chỉ nguồn lực con ngời bao gồm cả số lợng và chất lợng .Về số lợng ,nguồn nhân lực là nơi cung cấp sức lao động cho xã hội ,đợc biểu hiện thông qua các chỉ tiêu về quy mô và tốc độ tăng nguồn nhân lực.Về chất lợng, nguồn nhân lực đợc biểu hện qua các chỉ tiêu : tình trạng sức khoẻ, trình độ văn hoá, trình độ chuyên môn, năng lực, kinh nghiệm và phẩm chất của ngời lao động .Nguồn nhân lực có một vai trò rất quan trọng, trong quá trình phát triển kinh tế, xã hội.Chất lợng nguồn nhân lực là yếu tố chủ yếu ảnh hởng đến sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc 1.2 Giáo dục Khi con ngời cha trực tiếp làm một công viện gì đó,thì khả năng lao động của họ chỉ ở dạng tiềm năng .Chúng ta phải biết khai thác và sử dụng 3 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 các tiềm năng đó.Vậy giáo dục đợc hiểu là các hoạt động học tập chuẩn bị cho con ngời bớc vào một nghề nghiệp hoặcchuyển sang một nghề mới ,thích hợp hơn trong tơng lai 1.3 Đào tạo Các hoạt động học tập giúp ngời lao động thực hiện công việc có hiệu quả hơn chức năng nhiệm vụ cuẩ mình .Đó là quá trình học tập giúp cho ngời lao động nắm vững hơn về công việc của mình ,là hoạt động nâng cao trình độ,kỹ năng để thực hiện công việc hiệu quả hơn 1.4 Phát triển Đây là các hoạt động học tập, vợt ra khỏi phạm vi công việc trớc mắt của ngời lao động, mở ra cho họ những công việc mới dựa trên cơ sở những định hớng tơng lai của tổ chức. Các hoạt động phát triển nguồn nhân lực này, nhằm tạo ra sự thay đổi hành vi nghề nghiệp của ngời lao động theo hớng nâng cao khả năng và trình độ nghề nghiệp của họ 2. Mục tiêu và vai trò của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. 2.1.Mục tiêu. Để duy trì đợc sự phát triển của doanh nghiệp, thì trong hiện tại hay t- ơng lai đều cần đến những nhân viên có đầy đủ kỹ năng cần thiết. Mục tiêu chung của đào tạo phát triển nguồn nhân lực(NNL) là nhằm tối đa hoá nguồn lực, đem lại hiệu quả cao nhất cho tổ chức. Đào tạo và phát triển là những giải pháp có tính chiến lợc, tạo ra lợi thế cạnh tranh của doanh nghiệp, đồng thời đáp ứng nhu cầu học tập, phát triển của ngời lao động. Có nh thế doanh nghiệp mới trở nên vững mạnh mà không lạc hậu. 2.2.Vai trò. Đào tạo và phát triển là một trong những điều kiện quyết định đến thành công của tổ chức .Bởi vậy nó có vai trò quan trọng đối với cả doanh nghiệp và ngời lao động 4 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Đối với doanh nghiệp Nhân viên hiểu đợc yêu cầu của công việc, từ đó nâng cao năng suất lao động, nâng cao chất lợng của thực hiện công việc Giảm bớt sự giám sát vì ngời lao động đợc đào tạo là ngời có khả năng tự giám sát Khi doanh nghiệp đang thực hiện công cuộc đổi mới quản lý thì đào tạo là một phơng pháp rất hiệu quả để thúc đẩy sự thay đổi quan niệm , đào tạo cho nhân viên nắm bắt đợc những kỹ năng cần thiết để tham gia vào công cuộc đổi mới này Việc đào tạo có tác dụng động viên khích lệ . Khi một nhân viên đợc đào tạo họ sẽ có cảm giác đợc coi trọng, sau khi đợc đào tạo, họ sẽ chủ động nắm bắt và ứng dụng những kỹ năng mới mà họ đã đợc học.Từ đó tạo đợc lợi thế cạnh tranh của doanh nghiệp Duy trì và nâng cao chất lợng của NNL Đối với ngời lao động. Ngời lao động hiểu biết sâu sắc hơn về mục tiêu và văn hoá của tổ chức, giáo dục cho nhân viên có đợc sự đồng lòng với doanh nghiệp, tạo ra sự gắn bó giữa ngời lao động và doanh nghiệp. Đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng phát triển của ngời lao động . Tạo cho ngời lao động thích ứng hơn với công việc hiện tại cũng nh trong tơng lai. Nâng cao trình độ,t duy, phát huy tính sáng tạo của ngời lao động trong công việc 3. Các phơng pháp đào tạo và phát triển 3.1 Đào tạo trong công việc 5 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Đào tạo trong công việc là đào tạo đợc tiến hành trong môi trờng và điều kiện làm việc có thực xuyên suốt quá trình thực tế, đồng thời đợc chỉ đạo bởi những ngời lao động lành nghề hơn.Thông qua quá trình làm việc, ngời lao động học tập đợc kỹ năng và kiến thức, để họ hoàn thành nhiệm vụ .Đào tạo trong công việc bao gồm các phơng pháp chủ yếu sau Đào tạo theo chế độ học nghề Đây là một phơng thức đào tạo khá phổ biến.Do công nhân lành nghề truyền thụ kỹ thuật cho nhân viên theo phơng thức s phụ dạy đồ đệ.Học viên sẽ đợc học lý thuyết trên lớp, sau đó đa đến nơi làm việc,dới sự hớng dẫn của ngời dạy cho tới khi ngời lao động thành thạo tất cả các kỹ năng của nghề Đào tạo theo kiểu chỉ dẫn công việc Quá trình đào tạo bắt đầu bằng sự giới thiệu và giải thích về công việc, chỉ dẫn tỉ mỷ cho ngời học cách quan sát, học hỏi và làm thử cho đến khi thành thạo .Đây là phơng pháp phổ biến , dùng để dạy kỹ năng thực hiện công việc cho hầu hết các công nhân sản xuất và một số công việc quản lý Luân chuyển và thuyên chuyển công việc Sắp xếp cho ngời đợc đào tạo đến làm việc ở cơng vị công tác có liên quan họăc chuyển hẳn sang một công việc khác,nhằm cung cấp cho họ kinh nghiệm làm việc ở nhiều lĩnh vực khác nhau, để họ trở thành một ngời thợ đa năng và đợc mở rộng tầm nhìn trong công việc .Phơng thức này thích hợp cho đào tạo loại công việc mang tính kỹ thuật, thao tác và đào tạo cán bộ quản lý Kèm cặp và chỉ bảo Thông qua sự kèm cặp chỉ bảo của ngời lãnh đạo ,cố vấn hay những ngời quản lý giỏi ,có kinh nghịêm để giúp các cán bộ quản lý và nhân viên giám sát học đợc những kiến thức, kỹ năng cần thiết cho công việc trớc mắt cũng nh trong tơng lai 6 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Tự đào tạo Do bản thân mỗi ngời căn cứ vào nhu cấu công việc ,sở thích cá nhân và điều kiện vốn có, để tiến hành tự học bằng cách tự lựa chọn chuyên ngành và phơng thức học tập cho phù hợp. Từ đó khai thác các tiềm năng phát huy thế mạnh của mỗi ngời 3.2 Đào tạo ngoài công việc Đào tạo ngoài công việc là phơng pháp đào tạo trong đó ngời học đợc tách khỏi sự thực hiện các công việc thực tế, do các chuyên gia giáo s trong và ngoài doanh nghiệp tíên hành đào tạo tập trung cho các nhân viên trong doanh nghiệp.Đào tạo ngoài công việc có những phơng pháp chủ yếu sau Tổ chức các lớp cạnh doanh nghiệp Doanh nghiệp tự mở các lớp đào tạo và thu hút học viên .Trang bị các thiết bị dùng riêng cho học tập .Chơng trình đào tạo đợc chia ra làm hai phần : lý thuyết và thực hành. Lý thuyết do các kỹ s, cán bộ phụ trách giảng dạy. Còn phần thực hành thì đợc tiến hành tại các xởng thực tập, ngời học sẽ đợc học bởi những ngời lành nghề hơn. Nh thế ngời học sẽ đợc học một cách có hệ thống Cử đi học ở các trờng chính quy Doanh nghiệp có thể cử ngời lao động đến học tập ở các trờng dạy nghề, quản lý do Bộ, ngành,Trung ơng tổ chức. Trong phơng pháp này, ngời học sẽ đợc trang bị đầy đủ cả kiến thức lý thuyết lẫn kỹ năng thực hành. Tuy nhiên phơng pháp này tốn cả thời gian và kinh phí đạo tạo Tổ chức các hội nghị, hội thảo. bài giảng Các học viên sẽ tham gia hội nghị, hội thảo do doanh nghiệp tổ chức. Học viên sẽ thảo luận đa ra các vấn đề dới sự hớng dẫn của ngời lãnh đạo, từ đó học đợc các kiến thức, kinh nghiệm cần thiết Đào tạo theo kiểu chơng trình hoá với sự trợ giúp của máy tính 7 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Đây là phơng pháp đào tạo kỹ năng hiện đại, đang đợc sử dụng ngày càng rộng rãi. Các chơng trình đào tạo sẽ đợc viết sẵn trên đĩa mềm của máy tính có hớng dẫn, ngời học chỉ cần thực hiện theo các hớng dẫn đó. Qua đó ngời học có thể học đợc rất nhiều kiến thức, kỹ năng mà không cần có ngời dạy Đào tạo theo phơng thức từ xa Đây là phơng pháp đào tạo mà chơng trình đào tạo sẽ đợc truyền đạt qua các phơng tiện nghe nhìn trung gian nh sách, báo, tạp chí, băng, đĩa, internet Từ đó ngời học sẽ tự nghiên cứu, tiếp thu để đáp ứng các nhu cầu học tập của mình mà không cần gặp trực tiếp ngời dạy. Ngời học sẽ tự bố trí đợc thời gian, địa điểm học tập cho phù hợp Đào tạo theo kiểu phòng thí nghiệm Đây là phơng pháp đào tạo giúp các học viên tiếp cận sát với thực tế. Thông qua các bài tập tình huống, diễn kịch, trò chơi quản lý Ngời học sẽ tập giải quyết các vấn đề nh trong thực tế. Từ đó nâng cao trình độ kỹ năng của mình Mô hình hoá hành vi Đây cũng là phơng pháp diễn kịch nhng các vở kịch đợc thiết kế sẵn để mô hình hoá các hành vi. Ngời học sẽ nhập vai và xử lý các tình huống. Đào tạo kỹ năng xử lý công văn giấy tờ Ngời học sẽ đợc giao cho các loại tài liệu, các bản báo cáo, tờng trìnhvà một số thông tin khác. Học viên sẽ phải xử lý giấy tờ, số liệu theo các yêu cầu của cấp trên. Phơng pháp này sẽ giúp cho ngời học cách xử lý nhanh chóng và đúng đắn, ra quyết định phù hợp. 3.3 Ưu điểm và nhợc điểm của các phơng pháp đào tạo 3.3.1 Đối với phơng pháp đào tạo trong công việc 8 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Ưu điểm -Phơng pháp này dễ thực thi hơn so với phơng pháp đào tạo ngoài công việc -Học viên sẽ nhanh chóng nắm bắt đợc các kỹ năng, tiến bộ vì đợc đào tạo, từ đó kích thích tính tích cực, sáng tạo của họ trong công việc. - Thúc đẩy mối quan hệ hợp tác giữa cấp trên và cấp dới, giúp cho tổ chức phát triển và đạt đợc mục tiêu chung - Ngời lao động vẫn có thể vừa đào tạo vừa làm việc - Chi phí đào tạo tơng đối thấp - Giúp giải quyết các vấn đề phát sinh trong thức tế, qua đó có thể lựa chọn đối tợng đào tạo một cách đúng đắn và hợp lý Nhợc điểm -Học viên có thể học cả những yếu tố không tiến tiến của ngời dạy -Vừa đào tạo vừa làm việc nên không chú trọng đợc đến nhiều mặt - Không thể truyền thụ kiến thức và kỹ năng chuyên môn ở mức độ cao -Những cán bộ lãnh đạo có phạm vi quản lý quá lớn sẽ không thể hớng dẫn cho tất cả mọi nhân viên 3.3.2. Đối với phơng pháp đào tạo ngoài công việc Ưu điểm - Học viên đợc học tập một cách có hệ thống - Cùng một lúc có thể đào tạo đợc nhiều nhân viên - Nhân viên có thể chuyên tâm vào việc học tập dới sự chỉ đạo của chuyên gia, có đợc kiến thức kỹ năng chuyên môn hoá cao 9 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 -Ngời đợc đào tạo thờng có tâm lý cạnh tranh lẫn nhau trong quá trình đào tạo, từ đó nâng cao hiệu quả đào tạo Nhợc điểm - Chi phí đào tạo tơng đối cao vì phải có trang thiết bị riêng, thuê giáo viên, địa điểm để học tập - Có thể làm giảm thời gian công tác của học viên - Nếu nội dung đào tạo rời xa công việc thì nhiều khi thành quả đào tạo cũng không thể ứng dụng vào trong công việc đợc 4. Tổ chức thực hiện các hoạt động đào tạo và phát triển 4.1. Về mặt chiến lợc Tại sao tổ chức cần đầu t cho đào tạo và phát triển Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực la yếu tố cơ bản quyết định đến thành công hay thất bại của doanh nghiệp. Trong môi trờng cạnh tranh khốc liệt thì tổ chức càng cần phải có đội ngũ lao động chất lợng cao. Nếu không, tổ chức sẽ trở nên lạc hậu và có thể tan rã do các đối thủ cạnh tranh. Vì vậy tổ chức cần tiến hành đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, để đáp ứng mục tiêu chiến lợc, và các nhu cầu thiết yếu của tổ chức Phải tiến hành loại chơng trình đào tạo và phát triển nào Khi lựa chọn chơng trình đào tạo, thì nội dung chơng trình đào tạo đó phải phù hợp với mục tiêu của tổ chức, có khả năng đem lại hiệu quả cao. Có các loại hình đào tạo cơ bản sau, tổ chức sẽ tuỳ vào chiến lợc phát triển của mình để lựa chọn Thứ nhất là định hớng lao động : mục đích là giúp cho ngời lao động mới hiểu rõ về cấu trúc tổ chức và các thông tin khác về tổ chức. Để họ xác định đợc vai trò nhiệm vụ cuả mình trong tổ chức . 10 [...]... ứng đợc yêu cầu phát triển của toàn nghành 21 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 3 Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Tổng công ty: 3.1 Qúa trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của TCT: 3.1.1 Sự cần thiết của công tác đào tạo và phát triển NNL: Trong hoạt động quản lý NNL của tổng công ty, đào tạo, phát triển và khai thác nhân viên là... nhân lực 1.Các khái niệm cơ bản 2 Mục tiêu và vai trò của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 3 Các phơng pháp đào tạo và phát triển 4 Tổ chức các hoạt động đào tạo và phát triển Chơng II: Thực trạng về công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam 1.Giới thiệu về tổng công ty 2 Thực trạng nguồn. .. tàu thuỷ Việt Nam 1.Giới thiệu về tổng công ty 2 Thực trạng nguồn nhân lực của tổng công ty 3.Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty Chơng III: Một số giải pháp chủ yếu về công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo 34 ... định đó là nhân tố con ngời, do vậy phải đặc biệt quan tâm đến phát triển nguồn nhân lực Nguồn nhân lực chính là nhân tố quyết định tái tạo, sử dụng và phát triển các nguồn lực khác Trên bớc đờng phát triển của công ty, thành công hay thất bại là ở con ngời, cuộc cạnh tranh kinh tế gay gắt hiện nay xét cho cùng cũng chính là sự cạnh tranh về nhân tài Công nghiệp tàu thuỷ là một ngành công nghiệp tổng hợp,... quyền và lợi ích quốc gia, bảo vệ tài nguyên môi trờng sinh thái biền Vì vậy trong tơng lai ngành công nghiệp tàu thuỷ phải trở thành ngành công nghiệp mũi nhọn Để đạt đợc mục tiêu đó thì tổng công ty phải không ngừng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, để tạo đội ngũ cán bộ công nhân viên có trình độ chuyên môn cao, đa tổng công ty vững bớc trên con đờng hội nhập và phát triển Nh vậy ta thấy công tác. .. chung, nguồn nhân lực hiện tại của tổng công ty Công Nghiệp Tàu Thuỷ Việt Nam hiện nay đa số có phẩm chất đạo đức, tác phong tốt, đợc đào tạo cơ bản ở các trờng đại học, trờng công nhân kỹ thuật trong và ngoài nớc Ngoài kiến thức chuyên môn, một bộ phận không nhỏ đã tự học tập thêm về ngoại ngữ, tin học để đáp ứng yêu cầu công việc Tuy nhiên, nguồn nhân lực của tổng công ty cũng còn thiếu cả về số lợng và. .. tiếp quản lý công tác đào tạo Bên cạnh đó, tổng công ty đã đàm phán và ký đợc hợp đồng đào tạo công nhân kỹ thuật đóng tàu với hãng đóng tàu NKK của Nhật Bản, theo đó hàng năm TCT cử công nhân sang học tập bên Nhật với thời gian đào tạo 3 năm và mỗi năm có khoảng 300 tu nghiệp sinh tại Nhật Bản Tổng số lao động đợc đào tạo tại Nhật Bản từ năm 2000 đến năm 2005 là 1200 ngời Ngoài ra tổng công ty còn cử... nguồn nhân lực trong tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam trong thời gian qua 1 Giới thiệu về tổng công ty 1.1 Vài nét về sự hình thành Tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam (viết tắt là TCTCNTHVN) đợc thành lập tại quyết định số 69/QĐ-TTg ngày 31/01/1996 của thủ tớng chính phủ, hoạt động theo điều lệ đợc phê chuẩn tại nghị định số 33/CP ngày 27/05/1996 của chính phủ Hiện nay TCTCNTTVN có tổng. .. và phát triển NNL, tổng công ty đã đạt đợc nhiều thành tựu to lớn Nhng bên cạnh đó thì cũng còn nhiều hạn chế và bất cập nh : Tổng công ty cha chủ động và có kế hoạch cụ thể theo từng giai đoạn để thực hiện công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực, mà hoàn toàn bị động theo yêu cầu của sản xuất trớc mắt, nên chỉ đáp ứng về số lợng mà không đáp ứng đợc về chất lợng Các hình thức đào tạo của tổng công. .. hút, đào tạo, phát triển NNL đợc xác định là một vấn đề quan trọng cấp bách của tổng công ty 23 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Bên cạnh việc duy trì công tác đào tạo nh trớc năm 2000, tổng công ty tiếp tục đẩy mạnh công tác trên thêm một bớc mới, trớc hết là đầu t cơ sở vật chất kỹ thuật, chuyển 2 cơ sở đào tạo cạnh xí nghiệp của 2 nhà máy thuộc tổng công ty, và . chung về công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Chơng II:Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ. trọng của tổng công ty. Do đó em chọn đề tài nghiên cứu là: Công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam