2 8 kết quả đánh giá về sự đáp ứng của cơ sở vật chất so với yêu cầu của đào tạo
Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng Kinh tế kỹ thuật Nghệ An với các doanh nghiệp
... II II II II 3 3 2 II Diện tích (m2) Làm Sàn việc Đất XD 10 327 11 586 7953 22 32 185 4 1770 120 0 725 4 18 430 1000 400 300 1 420 22 0 1000 20 0 39 02 900 25 02 200 720 631 684 600 3 18 350 25 0 1000 400 300 ... 36 38 38 40 45 47 51 53 55 Biểu đồ Bảng 2. 9 Bảng 2. 10 Bảng 2. 11 cầu đào tạo Chất lượng giáo dục khu vực Châu Á Đánh giá sinh viên chất lượng đào tạo Đánh giá cựu sinh viên khả đáp ứng yêu cầu ... trình đào tạo Kết điều tra ý kiến giảng viên cán quản Bảng 2. 14 lý mối liên kết sở vật chất tài cho đào tạo Kết khảo sát ý kiến doanh nghiệp mối liên kết Bảng 2. 15 sở vật chất tài cho đào tạo nhà...
- 117
- 916
- 0
Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thái bình
... [ 28 ] 1 .2. 4.1 Liên kết đào tạo Trong đào tạo, liên kết hình thức phối hợp, hỗ trợ, tạo gắn bó chặt chẽ với sở đào tạo sở đào tạo với đối tác khác nhằm thực chức năng, nhiệu vụ sở đào tạo Năm 20 08 ... trình đào tạo Quản lý đào tạo quản lý yếu tố chủ đạo sau: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo, lực lượng đào tạo, đối tượng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, ... Bộ máy đào tạo đào tạo Tr Th Qi Quản Qi : Quy chế đào tạo Tr: Trò – Đối tượng N đào tạo Mô lý Bô P 1.3.3 Quá trình đào tạo quản lý trình đào tạo 1.3.3.1 Quá trình đào tạo Quá trình đào tạo chỉnh...
- 22
- 611
- 0
Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật tỉnh thái bình
... 20 06- 20 10 20 07 -20 11 20 09 -20 13 20 10 -20 14 20 09 - 20 11 20 10 - 20 12 2007- 20 11 20 07- 20 11 20 08- 20 12 2010- 20 15 20 11- 20 16 20 06 -20 11 20 10 -20 15 20 08- 20 13 94 79 54 41 51 37 54 70 82 69 68 52 38 44 765 ... 20 06 20 03- 20 07 20 04- 20 08 20 05- 20 09 20 09- 20 10 20 04- 20 08 20 04- 20 08 20 05- 20 09 20 06- 20 10 1999- 20 03 20 04- 20 08 20 03- 20 08 105 103 91 92 137 59 90 50 1 38 63 40 53 62 44 Đại học hàng hải HP ... 20 03- 20 08 19 98- 20 03 1999- 20 04 20 01- 20 05 20 03- 20 08 20 04- 20 09 20 05- 20 09 80 72 86 63 66 89 60 35 51 34 51 K5A+5B (Kế toán) K6A+6B (Kế toán) K7(Kế toán) K1+K2+K3+K4+K5 1997 -20 02 2001 -20 06 20 05-...
- 105
- 737
- 5
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thái Bình
... [ 28 ] 1 .2. 4.1 Liên kết đào tạo Trong đào tạo, liên kết hình thức phối hợp, hỗ trợ, tạo gắn bó chặt chẽ với sở đào tạo sở đào tạo với đối tác khác nhằm thực chức năng, nhiệu vụ sở đào tạo Năm 20 08 ... 1.3.3 .2 Quản lý trình đào tạo Trong quản lý giáo dục có quản lý dạy học quản lý trình đào tạo Quản lý đào tạo quản lý yếu tố chủ đạo sau: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo, ... 1,5 20 3 101 49 ,8 94 46,3 1,5 2, 4 20 3 123 60,6 73 36,0 2, 4 1,0 20 3 133 65,5 65 32, 0 1,0 1,5 20 3 126 62, 0 73 36,0 0 2, 0 20 3 1 18 58, 1 79 38, 9 1,5 1,5 Khảo sát nhu cầu thu thập thông tin phản hồi chất...
- 24
- 604
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ cấp xã ở trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Điện Biên
... 20 10 đến 20 13 47 2. 3.1 Kết bồi dưỡng năm 20 10 47 2. 3 .2 Kết bồi dưỡng năm 20 11 48 2. 3.3 Kết bồi dưỡng năm 20 12 49 2. 3.4 Kết bồi dưỡng năm 20 13 49 2. 4 ... thuật Điện Biên 44 2. 2 .2. 1 Sứ mạng 44 2. 2 .2. 2 Tầm nhìn 45 2. 2 .2. 3 Chức trường 45 2. 2 .2. 4 Nhiệm vụ trường 45 2. 3 Đánh giá kết hoạt động bồi dưỡng ... số 24 8/ KH-UBND ngày 21 tháng 01 năm 20 14 việc đào tạo bồi dưỡng cán công chức hành chính, viên chức nghiệp cán công chức sở tỉnh Điện Biên năm 20 14 Thực công văn số 26 26/BNV-ĐT ngày 26 /7 /21 3...
- 103
- 461
- 0
Xây dựng mô hình quản lý liên kết đào tạo giữa Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long với các đơn vị sử dụng lao động
... Bảng 2. 1 Số liê ̣u tuyển sinh từ năm 20 02- 20 09 Nhà trường Hệ đào 20 02 - 20 03 - 20 04 - 20 05 - 20 06 - 20 07 - 20 08 - tạo 20 03 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 20 09 1949 21 48 21 35 25 30 29 18 4435 72 157 27 0 ... 688 CN Cao đẳng Đại học Ngắn 1 68 hạn Tổng cộng: 1496 688 21 9 380 125 0 1419 21 50 2. 117 2. 439 27 32 4195 5 085 80 81 (Nguồ n nhà trường 20 09) Ngoài đào tạo trƣờng , Nhà trƣờng liên kết đào tạo ... sinh sinh Tỷ lệ 20 05 24 00 học sinh 21 48 học sinh 89 ,5% 20 06 24 50 học sinh 21 35 học sinh 87 ,14% 20 07 28 00 học sinh 25 30 học sinh 90,3% 20 08 320 0 học sinh 29 18 học sinh 91, 18% 20 09 420 0 học sinh 4435...
- 124
- 661
- 1
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex thành phố hồ chí minh
... 11. 98 6.09 20 11 -20 12 0 . 28 13.46 12. 95 61.69 7.34 4 .24 20 12- 2013 0 .87 11.59 21 . 52 53. 42 7.99 4.56 Trung bình chung 0 . 28 11 .87 16. 38 56.65 9.76 5.00 (Nguồn:Phòng Đào tạo - Số liệu tháng 12/ 2013) ... nghiệp 28 0 29 9 3 08 385 Trung cấp nghề Cao đẳng nghề 130 971 120 1091 131 20 97 95 1930 Đại học (hệ VLVH) 40 74 22 1 27 7 49 32 6 121 7794 9164 Tổng cộng (Nguồn:Phòng Đào tạo - Số liệu tháng 2/ 2014) 2. 1.5 .2 ... m2 khuôn viên gần 20 .000m2 44 2. 2 Thực trạng chất lượng đào tạo trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Thành phố Hồ Chí Minh 2. 2.1 Chất lượng đào tạo 2. 2.1.1 Chất lượng sinh viên học * Kết...
- 118
- 525
- 1
Kết hợp phương pháp truyền thông với phương pháp tích cực trong giảng dạy phần thứ hai môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật nghệ an
... tử" Hớng dẫn sinh viên tự học, tự nghiên cứu 12/ 18 66.6% 5/ 18 7/ 18 2/ 18 6/ 18 27 .7% 38. 8% 11.1% 33.3% 4/ 18 3/ 18 4/ 18 2/ 18 2/ 18 6/ 18 22 .2% 16.6% 22 .2% % 11.1% 11.1% 33.3% V phớa sinh viờn Qua kho ... 20 0 420 05 n nm hc 20 09 20 10 ca h Cao ng : gii 1,7%; khỏ 16,1%; trung bỡnh khỏ 72, 4% ; trung bỡnh 9,3%; yu kộm 0,9% + Kt qu rốn luyn t nm hc 20 04- 20 05 n nm hc 20 09 20 10 ca h Cao ng: Xut sc 2, 86 %; ... học sử dụng PP học tốt 2/ 18 11.1% Sinh viên chờ đến kỳ thi học 17/ 18 94.4% Sinh viên đọc giáo trình trớc lên lớp 2/ 18 11.1% Sinh viên học có tính chất nghiên cứu 0/ 18 0% Bờn cnh ú chỳng tụi...
- 856
- 934
- 0
biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thương mại
... tiếng Anh GV SV 89 68 80 12 10 55 60 32 55 22 55 28 36 55 35 32 32 61 27 63 20 30 22 33 55 13 30 15 80 15 15 15 20 22 65 63 80 10 12 70 16 15 20 32 25 20 30 70 56 73 54 Qua kết điều tra GV ý đến ... 10.Luyện nói, đọc hiểu tổ chức cho SV thi nói, 80 82 75 79 16 21 25 13 SV (%) G SV 18 31 73 22 17 50 V 10 11 16 12 14 20 18 24 34 16 74 69 70 58 thi đọc hiểu(Đối với Tiếng Anh chuyên nghành) ... Theo kết đánh giá sử dụng phương tiện D-H, ý kiến GV SV tương đồng, có tới 92% GV 84 % SV cho họ D-H hình thức Kết bảng 2. 2 cho thấy SV luyện tập dẫn GV tương đồng đánh giá có tới 81 % ý kiến GV 78...
- 118
- 746
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng Anh tại trường Cao đẳng Kinh tế kỹ Thuật Thương mại
... dạy 20 2. 4 – học đánh giá dạy Cải tiến nội dung sinh hoạt 2. 5 tổ chuyên môn Đánh giá đội ngũ giảng viên 80 98 85 (Xâydựng phát triển đội 20 15 64 36 ngũ giảng viên) Nhóm biện pháp đổi quản ... quản lý hoạt động dạy tiếng Anh đội ngũ giáo viên Quản lý kế hoạch giảng dạy, 2. 1 thực chương trình 94 92 95 83 27 94 91 giảng dạy Quản lý nhiệm vụ so n 2. 2 2. 3 chuẩn bị lên lớp gv Cải tiến nội ... cầu nối người dạy người học hai nhân tố kết hợp với việc thực mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo - Tiếp tục trì điều kiện sở vật chất, thiết bị tốt có trường phục vụ cho...
- 25
- 524
- 2
Luận văn thạc sỹ - Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại
... nâng cao chất lượng đào tạo, tạo dựng thương hiệu sở đào tạo 31 1.3.7 Cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ hoạt động đào tạo Đối với sở giáo dục nào, hoạt động đào tạo triển khai hỗ trợ sở vật chất, ... 65 Bảng 2. 11 Đánh giá CBQL GV quản lý công tác tuyển sinh 67 Bảng 2. 12 Đánh giá CBQL, GV quản lý xây dựng thực 68 chương trình đào tạo . 68 Bảng 2. 13 Đánh giá CBQL, GV quản lý ... cao chất lượng hoạt động đào tạo nhà trường 1 .2. 5 Quản lý hoạt động đào tạo Dựa khái niệm về: quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, đào tạo, hoạt động đào tạo phân tích trên, hiểu quản...
- 143
- 531
- 2
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thươn
... 50 19 98 C Khoa N 23 , H Khoa N , Anh 29 V C Nh 10 L GV l SV to cho - - C - C - C 20 0 : 20 08, 20 09, 20 10 20 07- 20 08, 20 09- 20 10; C N V N M K - 41 N 20 05- 20 09 20 10 khoa ... GD GD H-C GD& GD& Vớ 20 01 -20 10 L :C (20 05) IX 20 01 -20 10 : 20 20 H C V N V 20 20 : 20 15 20 20 V N ; V N C C 50 12 20 10 S C - V - C - g ý ý ... HSSV( ) ự N 2. 2 .2. 1 ự ự i dung chng trỡnh hc liu X C GD& , cao Quy C M N 20 11 -20 12 P w intermediate(105) ( 120 ), 10 10 P w P 43 ( ) G ( S C ) SV 2. 2 .2 h c trng hot...
- 123
- 331
- 0
biện pháp quản lý tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo của trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thái nguyên
... Phòng m2 Chiếc Chiếc Chiếc Bộ Bộ Chiếc m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 120 3 08 126 19 755 60 25 25 0 20 7 120 120 120 1 .26 0 504 180 310 190 420 120 10 3 08 171 32 10 1.355 105 37 25 0 20 7 120 120 120 ... tăng hàng năm (%) 20 05 - 20 06 630 82 0 1.450 100,0 20 06 - 20 07 1 . 28 0 1. 520 2. 80 0 193,1 20 07 - 20 08 2. 030 2. 588 4.6 18 3 18, 4 20 08 - 20 09 3.070 1 .85 0 4. 920 330,9 20 09 - 20 10 4. 120 1. 587 5.707 393,5 ... hạng dựng XD vào SD (m2) (m2) (3) (4) 400 (5) 20 02 (6) III Số tầng Số phòng (7) (8) 120 1996 III 25 0 400 28 7 28 7 28 7 28 7 2, 665 1,750 1 08 70 20 02 2007 1976 1976 1976 1976 20 09 1995 1976 1977 III...
- 98
- 758
- 4
Nghiên cứu hoạt động marketing trong đào tạo tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thái bình
... quy mô ñào t o năm 20 05 – 20 09 H ñào t o 20 05 20 06 20 07 20 08 20 09 T ng H cao ñ ng 5 42 609 674 9 42 965 3.7 32 H trung câp 3 48 5 62 5 08 523 447 23 88 H b i dư ng 76 84 145 1 52 171 6 28 Liên k t ñào t ... 6 28 Liên k t ñào t o ðH VLVH 571 541 588 5 98 584 2. 8 82 1.537 1.796 1.915 2. 215 2. 167 9.630 C ng Ngu n: Phòng Qu n lý ðào t o 3 .2 Phương pháp nghiên c u 3 .2. 1 Phương pháp ch n ñi m nghiên c u Nghiên ... t lu n 127 5 .2 Ki n ngh 1 28 5 .2. 1 Nhà nư c c p 1 28 5 .2. 2 ð i v i B Giáo d c ðào t o 1 28 5 .2. 2 ð i v i T nh 129 TÀI LI U THAM KH O 130 PH L C 1 32 Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th...
- 147
- 664
- 3
nghiên cứu hoạt động marketing trong đào tạo tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật tw dương xá gia lâm – hà nội
... thông 20 11 -20 12 120 0 20 12- 2013 20 13 -20 14 TT Năm Tổng Trung cấp Tổng 350 88 0 24 30 900 150 500 1550 400 29 6 28 5 981 25 00 796 1665 4961 Nguồn: Phòng Công tác học sinh sinh viên Nhìn vào kết đào tạo ... maketting đào tạo 2. 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động marketing 18 2. 2 Thực tiễn 25 2. 2.1 Đặc điểm vai trò sách đào tạo 25 2. 2 .2 Kinh nghiệm hoạt động marketing đào tạo ... Đào tạo- Du lịch Hoàng Long tổ chức Lễ ký kết hợp đồng hợp tác đào tạo nhân lực ngành Du lịch theo nhu cầu xã hội, với mục đích nâng cao chất lượng đào tạo, gắn kết đào tạo yêu cầu sử dụng, đáp...
- 134
- 390
- 0
biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo hình thức liên kết ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật - đại học thái nguyên
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 22 Điểm trung bình 2. 85 2. 78 2. 77 2. 8 2. 83 2. 8 2. 87 2. 62 2.61 2. 6 2. 8 2. 54 2. 62 2 .87 2. 71 2. 63 2. 4 Các ngành đào tạo liên kết 2. 2 1 .8 1.79 BP BP 10 BP 11 BP 12 BP 13 BP 14 BP ... hóa giáo dục p Cƣơng vị công tác Giáo viên Cán quản lý X 2, 796 ĐLC 0,5 98 X 2, 8 42 ĐLC 0,375 2, 788 0,4 82 2, 82 2 0,365 2, 686 2, 629 2, 529 2, 729 0,507 2, 7 42 0,547 2, 647 0, 625 2, 7 68 0,547 2, 747 0, 025 ... Stt Các ngành đào tạo liên kết Giáo viên ĐLC Cán quản lý X 2, 83 7 2, 747 2, 784 2, 89 5 2, 89 5 2, 789 2, 84 7 2, 84 4 2, 85 9 2, 85 9 2, 905 2, 84 6 2, 947 2, 89 5 2, 163 ĐLC X Kế toán cao đẳng (cao đẳng) 2, 543 Kế toán...
- 108
- 601
- 0
Quản lý hoạt động thực tập của sinh viên ngành kế toán ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật Điên Biên
... 2, 26 40 40 20 2, 20 38 42 20 2, 18 38 40 22 2, 16 42 38 20 2, 22 1 42 52 2,69 135 50 15 2, 60 1 52 40 2, 72 144 42 14 2, 65 156 38 2, 75 72 70 58 2, 07 80 75 45 2, 18 76 82 42 2,17 75 77 48 2, 14 85 75 40 2, 23 ... 77 20 2, 74 75 20 2, 70 77 20 2, 74 73 21 2, 67 79 18 2, 76 28 32 40 1 ,88 40 35 25 2, 15 38 40 22 2, 16 37 37 26 2, 11 43 37 20 2, 23 65 32 2, 62 60 30 10 2, 50 75 20 2, 70 71 21 2, 63 77 20 2, 74 44 38 18 2, 26 ... 40 2, 23 73 25 2, 71 72 27 2, 71 78 19 2, 75 46 40 14 2, 32 45 39 16 2, 29 52 38 10 2, 42 71 27 2, 69 68 28 2, 64 77 20 2, 74 47 40 13 2, 34 45 38 17 2, 28 50 39 11 2, 39 144 52 2,70 140 55 2, 68 155 39 2, 75...
- 115
- 712
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008