2 6 đánh giá trình độ chuyên môn năng lực phẩm chất đạo đức của các cán bộ quản lý kinh doanh bánh kẹo nhập khẩu
Bài giảng chuyên đề 19 Phong cách lãnh đạo Lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục
... điểm tình quản lý 1) Phẩm chất tâm lý cá nhân lãnh đạo Động Đặc điểm tâm lý người lãnh đạo Năng lực Khí chất Tính cách Mục tiêu Ảnh hưởng Lựa chọn PCLĐ (2) Môi trường xã hội [2. 1] Trình độ phát ... biến số 1 ,2; biến số 1 ,2 lựa chọn PCLĐ (1) - Phẩm chất TL cá nhân người LĐ (2) - Môi trường XH = [2. 1 ] + [2. 2] + [2. 3] [2. 1] Trình độ phát triển tập thể [2. 2] Đặc điểm tâm lý đối tượng [2. 3] Đặc ... Phong cách lãnh đạo dân chủ Người lãnh đạo đưa định quản lý sau có bàn bạc rộng rãi với tập thể nhận trí, ủng hộ tập thể 2. 3 .2 Phong cách lãnh đạo độc đoán Người lãnh đạo đưa định quản lý mà...
- 25
- 1,788
- 53
tiểu luận đánh giá mức độ nhận diện thương hiệu mạng di động beeline của sinh viên trường đại học kinh tế - huế
... vượng 23 Chương 3: Đánh giá nhận biết khách hàng thương hiệu Beeline 3.1 Đặc điểm đối tượng nghiên cứu Bảng 1: Tuổi giới tính Giới tính Tuổi 19 20 21 22 23 Tổng Nữ 18 12 21 25 84 Nam 11 15 19 10 61 ... điểm mẫu quảng cáo Đặc điểm ấn tượng mẫu quảng cáo Không tham gia trả lời Nhạc hiệu Hình ảnh gà Thơng điệp quảng cáo Tổng Tần số % 24 42 68 11 16. 6 29 .0 46. 9 7 .6 145 100.0 (Nguồn: Sử lý số liệu ... tế 13 2. 1 .2 Thành lập Beeline Việt Nam 13 2. 2 Tình hình xây dựng thương hiệu cơng ty 15 2. 2. 1Các hoạt động xúc tiến quảng bá Beeline 17 Chương 3: Đánh giá nhận biết khách...
- 44
- 1,055
- 1
Đánh giá nhu cầu đào tạo của sinh viên ngành quản trị kinh doanh trường cao đẳng công nghiệp sao đỏ
... Tổng 32 34 70 2. 700 3.000 31 32 70 1.800 2. 000 44 52 2.000 2. 000 19 30 1 .20 0 1.500 19 15 38 1.500 1.500 15 24 44 2. 200 2. 500 21 11 32 1 .20 0 1.000 20 27 1.000 1.000 13 19 800 1.000 15 19 28 23 9 ... môn lượng môn thời lượng học học môn học Kinh tế vĩ mô 98 2 Kinh tế vi mô 96 3 Maketing 70 26 4 Quản trị học 95 Quản lý nhà nước 99 kinh tế Pháp luật kinh tế 96 Nguyên lý kế toán 72 25 Toán kinh ... Khối ngành Chuyên ngành khối Kinh tế- Quản trị kinh doanh Năm 20 08 Năm 20 09 Năm 20 10 36, 18 38 ,28 39,41 1.1 Quản trị kinh doanh 10,71 11,48 12, 23 1 .2 Kế toán- Kiểm toán 10 ,28 10,97 11, 06 1.3 Tài...
- 110
- 571
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: “Đánh giá mức độ tồn dư nitrat trong rau, đất trồng rau của các mô hình thâm canh rau tại xã Thanh Xuân, huyện Sóc Sơn – thành phố Hà Nội”.
... ha) Sản lượng (1000 tấn) Năng suất (tấn/ha) 20 13 23 1 ,6 324 2,5 16 ,2 2014 24 4 3 863 16 ,25 Chênh lệch năm 20 14 - 20 15 24 6 ,2 2 ,2 4400 537 17 0,75 (Nguồn: Tổng cục thống kê) 20 15 Thực trạng diện tích ... tích (Quyết định 867 /BYT) 940,78 4 06, 05 25 2 ,69 63 9,75 508 ,29 544,81 849,81 500 500 25 0 150 20 0 Hàm lượng nitrat đất trồng rau (mg/kg đất) 123 ,1 74 ,29 92, 04 105, 06 92, 89 96 ,22 135, 06 Hình 4 Hàm lượng ... q=cache:_9qTv1ds_10J:www.dost.hochiminhcity.gov.vn/Hinh %25 20anh %25 20ban %25 20tin /20 17-4/Tongquan_Ky %25 205_Nong %25 20nghiep %25 20huu %25 20co.pdf+&cd=1&hl=vi&ct=clnk&gl=vn [15] https://www.slideshare.net/lekieutrinh2304/phn-tch-thc-trng-sn-xuttiuth-rau-an-ton-ng-bng-sng-cu-long-giai-on-t-nm -20 13-n -20 15...
- 53
- 312
- 0
thực hiện công tác Thực tập tốt nghiệp năm học 2011 – 2012 cho ngành đào tạo Quản trị kinh doanh (Quản trị du lịch - dịch vụ) trình độ Cao đẳng hệ chính quy, áp dụng cho lớp K.33 CĐ Quản trị kinh doanh
... tác quản lý cách thức tổ chức điều hành hoạt động sản xuất kinh TTTN - Ngành CĐ Quản trị kinh doanh đến 22 /4 /20 12 Tuần VIII & IX Từ 23 /4 /20 12 đến 06/ 5 /20 12 Tuần X Từ 07/5 /20 12 đến 13/5 /20 12 doanh ... (tối đa) 2, 0 điểm 2, 0 điểm 2, 0 điểm 4,0 điểm Đánh giá báo cáo thu hoạch (ký hiệu BCTH) TTTN - Ngành CĐ Quản trị kinh doanh Nội dung cán hướng dẫn thực tập sở đánh giá cho điểm Khi đánh giá cho ... dung: Đánh giá nội dung tìm hiểu thực tiễn quy trình hoạt động sản xuất kinh doanh, thị trường sản phẩm, dịch vụ công tác quản lý (ký hiệu THTT) Nội dung cán hướng dẫn thực tập sở đánh giá cho...
- 7
- 520
- 0
Nâng cao trình độ của đội ngũ cán bộ quản lý trong doanh nghiệp giai đoạn hiện nay
... thiếu cán tồn Công ty (số cán chuẩn bị nghỉ hu, lực hạn chế giữ chức danh quản lý, số cán trẻ có lực, có trình độ nằm quy hoạch Lực lợng cán làm công tác quản lý chuyên môn đợc kiện toàn song 15 đội ... xếp bố trí lại đội ngũ cán Tr .24 Chính sách cán Tr . 26 Kiện toàn máy đội ngũ cán làm công tác cán Tr .27 32 Vai trò cấp ủy ngời đứng đầu đơn vị việc nâng cao trình độ đội ngũ cán Tr .28 Vai trò cấp ... Trong trình sử dụng lao động cần thiết tiến hành phân loại lao động theo trình độ nghiệp vụ chuyên môn, theo mức độ hoàn thành nhiệm vụ đợc phân, từ đánh giá nhân - Căn vào đánh giá trình độ chuyên...
- 33
- 1,216
- 9
Các giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục đạt trình độ quản lý giáo dục hiện nay.PDF
... Bảng 2. 2 Bảng 2. 3 Bảng 2. 4 Bảng 2. 5 Bảng 2. 6 Bảng 2. 7 10 11 12 Bảng 2. 8 Bảng 2. 9 Bảng 2. 10 Bảng 2. 11 Bảng 2. 12 13 Bảng 2. 13 14 15 16 Bảng 2. 14 Bảng 2. 15 Bảng 2. 16 17 18 19 Bảng 2. 17 Bảng 2. 18 ... Bảng 2. 17 Bảng 2. 18 Bảng 2. 19 20 Bảng 2. 20 21 Bảng 2. 21 22 Bảng 2. 22 23 Bảng 2. 23 24 Bảng 3.1 25 26 Bảng 3 .2 Bảng 3.3 27 28 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Tên bảng Phân bố mẫu khảo sát cán QLGD địa phương Tổng ... sở lý luận đào tạo đội ngũ cán quản lý giáo dục đạt trình độ Th.s QLGD kinh nghiệm số nước (47 trang) Chƣơng 2: Thực trạng công tác đào tạo đội ngũ cán quản lý giáo dục đạt trình độ thạc sĩ quản...
- 255
- 817
- 2
Các giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục đạt trình độ thạc sĩ quản lý giáo dục hiện nay
... Bảng 2. 2 Bảng 2. 3 Bảng 2. 4 Bảng 2. 5 Bảng 2. 6 Bảng 2. 7 10 11 12 Bảng 2. 8 Bảng 2. 9 Bảng 2. 10 Bảng 2. 11 Bảng 2. 12 13 Bảng 2. 13 14 15 16 Bảng 2. 14 Bảng 2. 15 Bảng 2. 16 17 18 19 Bảng 2. 17 Bảng 2. 18 ... Bảng 2. 17 Bảng 2. 18 Bảng 2. 19 20 Bảng 2. 20 21 Bảng 2. 21 22 Bảng 2. 22 23 Bảng 2. 23 24 Bảng 3.1 25 26 Bảng 3 .2 Bảng 3.3 27 28 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Tên bảng Phân bố mẫu khảo sát cán QLGD địa phương Tổng ... luận chương 12 28 32 39 51 58 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠT TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM 2. 1 Khái quát khảo sát thực trạng 2. 2 Phân tích...
- 257
- 749
- 2
BÀI tập môn NGUYÊN lý QUẢN lý KINH tế trình bày hệ thống cơ chế, chính sách nhằm phát triển đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế ở nước ta hiện nay
... đoạn Cán QUẢN LÝ KINH TẾ người thực chức QUẢN LÝ KINH TẾ tổng máy QUẢN LÝ KINH TẾ Về mặt cấu, cán QUẢN LÝ KINH TẾ bao gồm người làm việc quan quản lý nhà nước kinh tế người quản lý đơn vị quản lý ... đức, trị tốt Như phẩm chất đạo đức trị quan trọng cán quản lý kinh tế Phẩm chất đạo đức người cán quản lý kinh tế bao gồm đạo đức cá nhân dũng cảm, cẩn thận, sửa lỗi ; 10 phẩm chất cần có quan ... diên, để có đội ngũ cán quản lý kinh tế giỏi tập trung vào việc nâng cao trình độ chun mơn chưa đủ, lẽ cán quản lý kinh tế tốt ngồi có trình độ chun mơn giỏi cúng cần phải có phẩm chất đạo đức, trị...
- 11
- 527
- 0
Đánh giá khác biệt giới trong năng lực giải quyết vấn đề của học sinh Việt Nam trong PISA 2012
... PS2 PR2 PM4 PS1 B9 PR2 PM3 PM5 PR1 B10 PM3 PM4 PS3 PM1 B11 PM4 PM5 PR3 PM2 B 12 PS1 PR1 PM2 PS3 B13 PR1 PM1 PS2 PR3 B21 PM5 PS3 PM6B PS2 B 22 PS3 PR3 PM7B PR2 B23 PR3 PM6B PS1 46 PM3 B24 PM6B PM7B ... MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Các khía cạnh đánh giá lĩnh vực Toán học PISA 20 Bảng 1 .2 Các mức độ (Levels) đánh giá lực GQVĐ lĩnh vực Toán học PISA 21 Bảng 1.3 Các khía cạnh đánh giá ... chuẩn đánh giá lực Trong bài, tác giả trình bày: 1/ Khung đánh giá lực người học; 2/ Đánh giá lực giải vấn đề lớp học nhà trường, bao gồm: Xác định mục đích đánh giá; Cách thức thu thập chứng lực...
- 98
- 348
- 0
Đánh giá khác biệt giới trong năng lực giải quyết vấn đề của học sinh việt nam trong PISA 2012
... KHGD, (61 ), tr 21 -24 Lê Thị Mỹ Hà (20 11), “Chương trình đánh giá quốc tế PISA việt Nam”, Tạp chí Thơng tin khoa học xã hội, (3 46) , tr 28 - 36 Lê Thị Mỹ Hà (20 12) , Đánh giá giáo dục đánh giá kết ... triển giáo dục 20 01 – 20 10, Hà Nội 21 Viện Chiến lược Chương trình Giáo dục (20 04), Tài liệu hội thảo Đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông, Hà Nội 22 Viện Chiến lược Chương trình Giáo dục (20 05), ... BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC Hoàng Minh Long ĐÁNH GIÁ KHÁC BIỆT GIỚI TRONG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH VIỆT NAM TRONG PISA 20 12 Chuyên ngành: Đo lƣờng đánh giá giáo dục Mã số: 60 140 120 ...
- 15
- 443
- 1
BÀI tập môn NGUYÊN lý QUẢN lý KINH tế trình bày hệ thống cơ chế, chính sách nhằm phát triển đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế ở nước ta hiện nay
... đoạn Cán QUẢN LÝ KINH TẾ người thực chức QUẢN LÝ KINH TẾ tổng máy QUẢN LÝ KINH TẾ Về mặt cấu, cán QUẢN LÝ KINH TẾ bao gồm người làm việc quan quản lý nhà nước kinh tế người quản lý đơn vị quản lý ... đức, trị tốt Như phẩm chất đạo đức trị quan trọng cán quản lý kinh tế Phẩm chất đạo đức người cán quản lý kinh tế bao gồm đạo đức cá nhân dũng cảm, cẩn thận, sửa lỗi ; phẩm chất cần có quan hệ ... để có đội ngũ cán quản lý kinh tế giỏi tập trung vào việc nâng cao trình độ chun mơn chưa đủ, lẽ cán quản lý kinh 10 tế tốt ngồi có trình độ chun mơn giỏi cúng cần phải có phẩm chất đạo đức, trị...
- 11
- 554
- 0
Đào tạo cán bộ quản lý trong doanh nghiệp nhỏ và vừa Một số đánh giá và đề xuất
... độ Độ lệch sử dụng chuẩn 3,85 0 ,67 9 2, 50 0 ,67 7 4,08 0 ,65 6 2, 98 0 ,68 1 2, 46 0 ,64 1 3,37 0,735 4, 02 0 ,66 6 2, 72 0,715 3 ,25 0,711 36 Đ.T Hương / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Kinh tế Kinh doanh, Tập 32, ... ĐHQGHN: Kinh tế Kinh doanh, Tập 32, Số (20 16) 31-39 33 Năng lực truyền thơng Năng lực làm việc nhóm Năng lực nhận thức toàn cầu Quản trị hiệu Năng lực tự quản Năng lực hoạch định điều hành Năng lực ... xử lý liệu quản lý (Bảng 2) 34 Đ.T Hương / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Kinh tế Kinh doanh, Tập 32, Số (20 16) 31-39 Bảng 1: Mức độ đào tạo kiến thức, kỹ quản lý kinh doanh DNNVV STT Kiến thức kỹ quản...
- 9
- 190
- 0
Đề tài khoa học ĐÁNH GIÁ HỌAT ĐỘNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CỦA TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH GIAI ĐOẠN 2010 2015
... 05 05 05 05 05 04 20 3 62 49 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 đạo, quản lý cấp sở Hoạt động lãnh đạo, quản lý cán lãnh đạo, quản lý cấp sở Phong cách lãnh đạo cán lãnh đạo, quản lý cấp sở Kỹ định ... Kỹ thu thập xử lý thông tin Tổng Số tiết Thảo luận, Lý thuyết thực hành 12 12 12 12 12 12 12 28 84 Tổng 16 16 16 16 16 16 16 1 12 Phần IV VIẾT TIỂU LUẬN VÀ ĐI THỰC TẾ STT Hoạt động Hướng dẫn viết ... 05 05 05 45 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Vai trò quần chúng nhân dân cá nhân lịch sử Ý thức xã hội Báo cáo chuyên đề Thi hết phần I.1 I .2 Kinh tế Chính trị Mác-Lênin...
- 101
- 364
- 0
Đánh giá khác biệt giới trong năng lực giải quyết vấn đề của học sinh việt nam trong PISA 2012
... BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC Hoàng Minh Long ĐÁNH GIÁ KHÁC BIỆT GIỚI TRONG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH VIỆT NAM TRONG PISA 20 12 Chuyên ngành: Đo lƣờng đánh giá giáo dục Mã số: 60 140 120 ... MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Các khía cạnh đánh giá lĩnh vực Toán học PISA 20 Bảng 1 .2 Các mức độ (Levels) đánh giá lực GQVĐ lĩnh vực Toán học PISA 21 Bảng 1.3 Các khía cạnh đánh giá ... chuẩn đánh giá lực Trong bài, tác giả trình bày: 1/ Khung đánh giá lực người học; 2/ Đánh giá lực giải vấn đề lớp học nhà trường, bao gồm: Xác định mục đích đánh giá; Cách thức thu thập chứng lực...
- 101
- 295
- 0
Hoàn thiện công tác đánh giá hiệu quả thực hiện công việc tại khối văn phòng công ty cổ phần hợp tác kinh tế và xuất nhập khẩu savimex
... Doanh thu thực (DTTH) 24 4 0 76 29 5 62 35 3 62 96 923 22 64 8 4 12 833 Tỷ lệ đóng góp vào doanh thu tồn cơng ty (%) 59, 12 7, 16 8,57 23 ,48 5,48 100 Tỷ lệ DTTH/DTKH (%) 87, 96 98,54 88,41 96, 62 566 ,2 ... 24 2. 1.4 Cơ cấu tổ chức công ty 24 2. 1 .2. 1 Cơ cấu tổ chức 24 2. 1 .2. 2 Các tổ chức Đảng, đoàn thể 26 2. 2 Tình hình hoạt động kinh doanh năm gần 26 2. 2.1 Ngành ... (LNKH) 20 024 28 000 27 091 20 000 21 100 Lợi nhuận thực (LNTH) 20 123 21 4 62 20 338 20 9 56 17 015 Tỷ lệ LNTH/LNKH (%) 100,5 76, 65 75,07 104,77 80 ,64 Nguồn: Tổng hợp từ báo cáo kết hoạt động kinh doanh...
- 83
- 218
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25