THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng | |
---|---|
Số trang | 101 |
Dung lượng | 7,43 MB |
Nội dung
Ngày đăng: 29/04/2017, 18:26
Nguồn tham khảo
Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2. Lê Thị Mỹ Hà (2010), "Đánh giá kết quả học tập của HS - định nghĩa và phân loại", Tạp chí KHGD, (61), tr. 21-24 | Sách, tạp chí |
|
||||||
3. Lê Thị Mỹ Hà (2011), "Chương trình đánh giá quốc tế PISA tại việt Nam", Tạp chí Thông tin khoa học xã hội, (346), tr. 28-36 | Sách, tạp chí |
|
||||||
4. Lê Thị Mỹ Hà (2012), "Đánh giá giáo dục và đánh giá kết quả học tập của HS", Kỷ yếu hội thảo khoa học nghiên cứu và dạy học ngữ văn trong bối cảnh hiện nay, Đại học Huế, tr. 307 - 319 | Sách, tạp chí |
|
||||||
5. Trần Hữu Hoan (2004), "Kiểm tra, đánh giá trong giảng dạy", Kỷ yếu Hội thảo khoa học Chất lượng giáo dục và vấn đề đào tạo giáo viên, Khoa Sư Phạm, Đại học Quốc Gia Hà Nội, tr. 45-48 | Sách, tạp chí |
|
||||||
10. Nguyễn Thị Lan Phương (1999), Cải tiến phương pháp dạy học toán với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp HS phát hiện và GQVĐ (qua phần giảng dạy "Quan hệ vuông góc trong không gian", lớp 11 trung học phổ thông), Luận án tiến sĩ giáo dục, Viện KHGD Việt Nam | Sách, tạp chí |
|
||||||
11. Phan Anh Tài(2014), "Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học toán lớp 11 trung học phổ thông", Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục, Trường Đại học Vinh | Sách, tạp chí |
|
||||||
11. Lincoln L. Chao (1974), Statistical Methods and Analyses, McGraw - Hill Book Company | Khác | |||||||
12. Lou M. Carey (2001), Measuring and Evaluating school learning, by Peason Education Company, USA | Khác | |||||||
13. Norman E. Gronlund (1969), Measurenent and Evaluation in Teaching, University of Illinois, The Macmillan Company, London | Khác | |||||||
14. Patricia Murphy, Bob Moon (1989), Developments in Learning and Assessment, The Open University, Britain, Hodder & Stoughton | Khác | |||||||
16. Queensland University of Technology and Hue University of Pedagogy (2003), Assessment and Reporting (Readings), Hue | Khác | |||||||
17. Rick Stiggins (2008), Student - Involved Assessment for Learning, by Pearson Education, Inc., Upper Saddle | Khác | |||||||
18. Robert L. Brennan (2006), Educational Measurment, by American Council on Education and Praeger Publisher, USA | Khác | |||||||
19. Stephen Isaac, William B. Michael (1995), Handbook in Research and Evaluation, Edits, San Diego, California | Khác | |||||||
20. T.N Postlethwaite (2004), Monitoring Educational Achivement, Paris 2004; UNESCO: International Instute for Education Planning | Khác | |||||||
21. Toh, T.L.; Ques, K.S.; Leong, Y.H.; J. Dindyal; Tay, E.G. (2011), Assessing Problem Solving in the Mathematics Curriculum: A New Approach, Assessment in the Mathematics Classroom Yearbook 2011, Associal of Mathematics Educators | Khác | |||||||
22. T.N Postlethwaite (2004), Monitoring Educational Achivement, Paris 2004; UNESCO: International Instute for Education Planning | Khác | |||||||
23. Wu, M. L. (2003). The application of Item Response Theory to measure problem-solving proficiencies. The University of Melbourne, Melbourne.2. Các tài liệu trong nước | Khác | |||||||
1. Nguyễn Đức Chính (2004), Đo lường - Đánh giá kết quả học tập của HS, tài liệu giảng dạy, Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội | Khác | |||||||
6. Trần Bá Hoành (1996), Đánh giá trong giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội | Khác |
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN