0

2 5 thực trạng nhận thức của cán bộ giáo viên nhân viên về các yếu tố cần quan tâm khi đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp sl 30 người

Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Thực trạng và biện pháp quảnhoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Quản trị kinh doanh

... 0,00 2, 21 0 ,53 2, 13 0,60 0,36 0, 82 2,09 2, 14 0, 52 0,60 2, 15 2, 04 0,66 0, 65 10 0,73 0,61 0,11 0 , 25 2, 21 0,68 2, 28 0 ,54 0,78 0,07 1 ,58 0 ,56 1 ,51 0 ,50 0,68 0,16 2, 09 0 ,57 1, 85 0, 65 0, 12 2, 42 1, 12 0,33 ... 0, 42 10 1 ,24 0,60 10 0,86 0, 35 2, 97 0,16 2, 91 0 ,28 3,31 0,07 2, 29 0,71 2, 30 0,74 0, 02 0,88 2, 69 0,46 2, 76 0,48 0, 15 0,70 2, 75 0,43 2, 65 0,48 2, 25 0,13 2, 03 0,47 2, 06 0 ,59 0 ,20 0, 65 2, 23 0 ,59 2, 00 ... cơng trước TB 2, 59 2, 69 2, 55 Kết ĐLTC Thứ bậc 0 ,55 9 0 ,50 4 0 ,57 9 2, 01 2, 38 0, 655 0, 626 2, 32 2,19 2, 65 2, 24 0,677 0,683 0 ,55 7 0,738 Theo kết bảng 2. 15 2. 16 cho thấy, hình thức sinh hoạt cờ trường...
  • 106
  • 4,098
  • 13
Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 1, 2 thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên   vĩnh phúc

Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 1, 2 thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên vĩnh phúc

Giáo dục học

... 2. 50 8 .2. 50 9 .2. 51 0 .2. 51 1 2. 5 12. 2 .51 3 2. 51 6 .2. 51 7 .2. 51 8 .2. 51 9 2. 52 0 .2. 52 1 2. 52 4 .2. 52 5 .2. 52 6 .2. 52 7 2. 52 8 .2. 52 9 2. 5 32. 2 .53 3 .2. 53 4 .2. 53 5 2. 53 6 .2. 53 7 0 2. 54 0 .2. 54 1 .2. 5 42. 2 .54 3 2. 54 4 .2. 54 5 2. 54 8 .2. 54 9 .2. 55 0 .2. 55 1 ... 2. 299 2. 300 Hợp tác với người 2. 277 2. 278 .2. 279 .2. 280 .2. 281 .2. 2 82. 2 .28 3 .2. 284 .2. 2 85 2. 286 0 5 5 3 4 2. 289 2. 290 .2. 291 .2. 2 92. 2 .29 3 .2. 294 .2. 2 95 .2. 296 .2. 297 2. 298 0 1 7 1 1 0 4 5 2. 301 2. 3 02. 2 .303 .2. 304 .2. 3 05 .2. 306 .2. 307 .2. 308 .2. 309 ... 2. 234 .2. 2 35 CácKNS ST T 2. 236 Mức độ thực 2. 239 Thành 2. 241 2. 244 L 2. 2 45 2. 248 2. 263 2. 264 Nhận thức giá trị Khá àm có It Chưa 2. 240 2. 2 42 trợ giúp 2. 246 2. 249 thạo 2. 253 2. 254 2. 255 .2. 256 .2. 257 .2. 258 ...
  • 74
  • 1,220
  • 6
Bài giảng Cách thức Bồi dưỡng phát huy vai trò tự chủ, tự quản của học sinh THCS thông qua “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Bài giảng Cách thức Bồi dưỡng phát huy vai trò tự chủ, tự quản của học sinh THCS thông qua “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp"

Tư liệu khác

... hoàn thiện tri thức học lớp Vì vậy, trình giáo dục đợc thực hoạt động giáo dục lớp mà qua hoạt động giáo dục lên lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp có vị trí then chốt trình giáo dục, nhằm điều ... - Hoạt động giáo dục lên lớp có vai trò quan trọng trình giáo dục, đồng thời góp phần tích cực củng cố kết hoạt động dạy - học lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp nối tiếp hoạt động dạy - học - Hoạt ... nh mong muốn Hoạt động giáo dục lên lớp hội giúp em rèn luyện yêu cầu Để hoạt động " giáo dục lên lớp" thực trở thành sân chơi bổ ích mang tính chất giáo dục cao cho học sinh giáo viên chủ nhiệm...
  • 21
  • 927
  • 3
thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường thpt tại quận 12 – tp. hồ chí minh

thực trạng quảnhoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpcác trường thpt tại quận 12 – tp. hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... 33.1 139 34.4 18 56 .3 11.3 61.9 22 9 56 .7 15 46.9 95 52 . 5 22 2 55 .0 11 34.4 84 46.4 196 48 .5 10 31.3 86 47 .5 20 3 50 .2 11 34.4 83 45. 9 149 36.9 12 37 .5 78 43.1 20 8 51 .5 28 .1 72 39.8 17 53 .1 70 38.7 ... 45 24 .9 1 12 27.7 15 46.9 59 32. 6 113 28 .0 18 56 .3 63 34.8 127 31.4 17 53 .1 63 34.8 150 37.1 15 46.9 61 33.7 1 45 35. 9 12 37 .5 50 27 .6 121 30. 0 19 59 .4 66 36 .5 15. 6 39 21 .5 94 23 .3 3.1 18 9.9 45 ... HS Hiểu thân hiểu người khác CBQL GV Số lượng tỷ lệ SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % Mức độ Tốt Khá Trung Bình...
  • 112
  • 2,015
  • 12
Thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT hòa phú

Thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT hòa phú

Giáo dục học

... trí hoạt động giáo dục lên lớp Chức hoạt động giáo dục lên lớp Tính chất hoạt động giáo dục lên lớp Nguyên tắc hoạt động giáo dục lên lớp Cơ sở thực tiễn II Thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp ... với Bộ Giáo dục Đào tạo Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Đối với địa phơng Đối với đơn vị trờng Học viện quảnGiáo dục 26 21 21 23 23 24 25 25 25 25 26 26 27 27 28 28 28 28 28 Líp A2 Khoá 53 Thạch ... trình giáo dục, làm cho trình thực đợc nơi, lúc 2. 2 Vị trí hoạt động giáo dục lên lớp 2. 2.1 Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục Ngày ngời ta phân chia hoạt động giáo dục...
  • 27
  • 458
  • 1
BÁO CÁO THỰC TẬP-công tác quản lý, chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

BÁO CÁO THỰC TẬP-công tác quản lý, chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Cao đẳng - Đại học

... tích cực” … quan sát thực tế việc thực giáo viên, học sinh nội dung thời gian qua Khảo sát việc thực giáo dục KNS giáo viên hoạt động giáo dục NGLL Qua việc nắm bắt tình hình thực tế tơi nhận thấy ... sinh vệ sinh cách: Hầu hết giáo viên thực lời nói mà giáo viên dẫn em vào nhà vệ sinh để hướng dẫn cụ thể em thực việc vệ sinh cách Nói tóm lại: Việc giáo dục giáo dục kỹ sống giáo viên bên cạnh ... lồng ghép giáo dục KNS thông qua hoạt động giáo dục NGLL chưa đạt hiệu mong muốn; kỹ thực hành số học sinh hoạt động thường ngày chưa tốt; số giáo viên lơ là, xem nhẹ vai trò nội dung giáo dục dẫn...
  • 27
  • 841
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: thực trạng Hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngTHCS Tân An, huyện Càng Long, Trà Vinh.

Sáng kiến kinh nghiệm: thực trạng Hiệu trưởng quảnhoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngTHCS Tân An, huyện Càng Long, Trà Vinh.

Khoa học xã hội

... sư phạm phối hợp tổ chức 2/ Vò trí hoạt động giáo dục lên lớp : Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành chủ yếu hoạt động dạy học- giáo dục , hoạt động giáo dục lên lớp điều kiện để hình thành ... xã hội Hoạt động giáo dục lên lớp phân chia hai mức độ phạm vi tác động lượng học sinh tổ chức hoạt chi phối Đó hoạt động lên lớp hoạt động giáo dục nhà trường Hoạt động giáo dục lên lớp nhà ... đánh giá nhằm điều chỉnh, rút kinh nghiệm để nâng cao chất lượng hiệu cho hoạt động giáo dục giáo viên - Đánh giá kết hoạt động giáo dục lên lớp khâu thiếu trình tổ chức hoạt động giáo dục lên...
  • 34
  • 312
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THPT Thuận Thành số I, thực trạng và giải pháp

Quảnhoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THPT Thuận Thành số I, thực trạng và giải pháp

Giáo dục học

... hoạch hoạt động giáo dục lên lớp - Tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp - Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp - Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Ban quảnhoạt động giáo dục lên lớp ... trình giáo dục, làm cho q trình thực lúc, nơi 1 .2- Vị trí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp: - Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục Ngày người ta phân chia hoạt động giáo dục ... coi hoạt động giáo dục lên lớp mơn văn hố khác 2. 3 Những mặt tồn tại, hạn chế công tác quảnhoạt động giáo dục lên lớp 15 + Về nhận thức: Một số cán bộ, giáo viên, nhân viên xem nhẹ hoạt động...
  • 29
  • 435
  • 1
thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học tại quận thủ đức, thành phố hồ chí minh giai đoạn 2012   2014

thực trạng quảnhoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học tại quận thủ đức, thành phố hồ chí minh giai đoạn 2012 2014

Thạc sĩ - Cao học

... GĐ-ĐT Giáo dục - Đào tạo GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên môn HĐ Hoạt động HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục lên lớp HS Học sinh HT Hiệu trưởng KT Kinh tế QL Quản lí QLGD Quảngiáo ... đạo chung, vị trí hoạt động giáo dục lên lớp khẳng định điều 27 Điều lệ trường tiểu học (ban hành ngày 11 tháng năm 20 00), hai hoạt động giáo dục nhà trường: Hoạt động giáo dục lớp tiến hành thông ... chọn Hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường phối hợp với lực lượng giáo dục nhà trường tổ chức [5] Như vậy, HĐGDNGLL hoạt động “phụ”, hoạt động “bề nổi” mà giữ vị trí quan trọng HĐ giáo dục nhà...
  • 152
  • 701
  • 1
nhận thức về giáo dục ngoài giờ lên lớp

nhận thức về giáo dục ngoài giờ lên lớp

Khoa học xã hội

... cho q trình thực nơi, lúc B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Vị trí hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục Theo cách chia nay, hoạt động giáo dục nhà trường ... - Hoạt động dạy học lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp Mỗi phận có vị trí chức năng, nhiệm vụ riêng chúng góp phần tích cực hoạt động giáo dục trường phổ thơng 2. Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ... tạo điều kiện để huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường học phát huy tác dụng cơng tác giáo dục III Tính chất hoạt động giáo dục lên lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động phong phú, đa...
  • 10
  • 423
  • 0
Xây dựng các chỉ báo đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học viên tại trường đại học kỹ thuật   hậu cần công an nhân dân

Xây dựng các chỉ báo đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học viên tại trường đại học kỹ thuật hậu cần công an nhân dân

Sư phạm

... cứu 14 1 .2. 1 Khái niệm đánh giá chất lượng, tiêu chuẩn, tiêu chí, số 14 1 .2. 2 Hoạt động giáo dục lên lớp 22 1 .2. 3 Đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp 26 1.3 Vị trí, ... giá kết tổ chức hoạt động Việc đánh giá kết hoạt động giáo dục lên lớp có liên quan tới kết giáo dục tồn diện nhà trường, lớp; vậy, cần phải tổ chức đánh giá kết hoạt động đánh giá sau thời kì ... trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp (Nguyễn Dục Quang – Ngô Quang Quế, NXB Đại học Sư phạm) [20 ] Đánh giá hoạt động thiếu trình tổ chức HĐGD NGLL Hoạt động kiểm tra, đánh giá giáo viên thực chất...
  • 111
  • 461
  • 0
Xây dựng nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm rèn kỹ năng sống cho học sinh lớp 5

Xây dựng nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm rèn kỹ năng sống cho học sinh lớp 5

Mầm non - Tiểu học

... việc giáo dục học sinh thông qua hai đường bản: đường dạy học lớp đường thông qua hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động giáo dục lên lớp ( HĐGDNGLL) hoạt động quan trọng, phận hợp thành giáo dục, ... nghiệm: Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục nhà trường, góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục bậc 20 học Ngoài ra, cầu nối quan trọng nhà trường, gia đình xã hội Muốn hoạt động ... tiết hoạt động GDNGLL lớp Theo CV16 /20 06 ngày 01/9 /20 06 Bộ trưởng BGD&ĐT quy định thời lượng dành cho Hoạt động giáo dục lên lớp tiết/tuần, tiết/tháng, 35 tiết/năm Nhưng tổ chức linh hoạt thành hoạt...
  • 24
  • 952
  • 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ RẠCH GIÁ TỈNH KIÊN GIANG

THỰC TRẠNG QUẢNHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ RẠCH GIÁ TỈNH KIÊN GIANG

Khoa học xã hội

... 23 T T 1 .2. 3.3 Vị trí vai trò hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 23 T T 1 .2. 3.4 Mục tiêu hoạt động giáo dục lên lớp 25 T T 1 .2. 3 .5 Nội dung hình thức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ... T 2. 2 .2 Thực trạng việc xây dựng thực kế hoạch quảnhoạt động giáo dục lên lớp cán quảngiáo viên 46 T 0T 2. 2.3 Thực trạng việc tổ chức đạo thực hoạt động giáo dục lên lớp cán ... 32 T T 1 .2. 4.4 Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Ban quảnhoạt động giáo dục lên lớp 32 T T 1 .2. 4 .5 Xây dựng điều kiện hoạt động giáo dục lên lớp 32 T T 1 .2. 5 Biện pháp quảnhoạt động...
  • 126
  • 338
  • 1
Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh giai đoạn cuối tiểu học thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên   tỉnh vĩnh phúc

Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh giai đoạn cuối tiểu học thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên tỉnh vĩnh phúc

Sư phạm

... 12 1 .2. 1 Hoạt động giáo dục lên lớp 12 1 .2. 2 Vị trí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 13 1 .2. 3 Nhiệm vụ hoạt động giáo dục lên lớp 14 1 .2. 4 Đặc điểm hoạt động giáo dục lên lớp trường ... trọng Quan trọng Không quan trọng SL (%) SL (%) SL (%) Cán quản lý (8) 75 25 0 Giáo viên (60) 15 25 41 68 Học sinh (20 0) 68 34 1 05 53 27 13 Phụ huynh ( 150 ) 63 42 57 38 30 20 Tổng (418) 1 52 36 20 5 ... hoạt động giáo dục lên lớp Từ quan niệm hoạt động giáo dục lên lớp nêu quan niệm giáo dục kĩ sống trình bày 1.1.3 khẳng định: Giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động giáo dục...
  • 81
  • 316
  • 0
Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường tiểu học ngô quyền vĩnh yên   vĩnh phúc

Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường tiểu học ngô quyền vĩnh yên vĩnh phúc

Sư phạm

... dụng, 25 % giáo viên sử dụng 12. 5% giáo viên không sử dụng hoạt động Hoạt động cơng ích có 31 . 25 % giáo viên sử dụng thƣờng xuyên hoạt động này, 32 56 . 25 % giáo viên sử dụng hoạt động 12. 5% giáo viên ... giáo viên - Thực trạng nhận thức giáo viên cần thiết việc giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục lên lớp - Thực trạng nhận thức giáo viên nội dung tổ chức hoạt động giáo dục ... 1.6 .2 Vị trí hoạt động giáo dục lên lớp 19 1.6.3 Vai trò hoạt động giáo dục lên lớp 20 1.6.4 Nhiệm vụ hoạt động giáo dục lên lớp 21 1.6 .5 Tính chất hoạt động giáo dục lên lớp 23 1.6.6...
  • 70
  • 257
  • 0
Thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thcs tỉnh tuyên quang

Thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thcs tỉnh tuyên quang

Thạc sĩ - Cao học

... liên quan đến mặt giáo dục nhƣ: giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục thẩm mĩ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động nội dung giáo dục pháp luật, giáo dục mơi trƣờng, giáo dục hòa bình… a Các ... giáo dụchoạt động giáo dục Các hoạt động giáo dục dựa tảng dạy học Nói cách khác, tảng hoạt động giáo dục dạy học, dù hoạt động đƣợc tổ chức ngồi mơn học nhà trƣờng 1 .2. 2 Hoạt động giáo dục lên ... quan hệ HĐGDNGLL với hoạt động khác Mục tiêu giáo dục đạo toàn hoạt động giáo dục: hoạt động giáo dục gia đình, hoạt động giáo dục nhà trƣờng, hoạt động giáo dục xã hội có HĐGDNGLL Tất hoạt động...
  • 143
  • 2,724
  • 10
Các biện pháp quản lý thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Các biện pháp quảnthực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... trình giáo dục trình bao gồm hai hoạt động thống biện chứng: hoạt động giáo dục nhà trường hoạt động tự giáo dục người giáo dục tổ chức, lãnh đạo nhà giáo dục Người giáo dục tự giác, tích cực tự giáo ... kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp + Tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp + Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch kết hoạt động giáo dục lên lớp - Quảnthực chương trình hoạt động GDNGLL ... nội dung hoạt động lên lớp - Chỉ thị số 39 /20 07/CT-BGDĐT ngày 31/7 /20 07 Bộ giáo dục đào tạo: Về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mần non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên...
  • 111
  • 1,317
  • 5

Xem thêm