2 15 các biểu hiện rlla về mặt hành vi ở học sinh thpt
rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông huyện châu thành tỉnh tiền giang
... xúc, hành vi sinh lý Nhóm biểu RLLA mặt nhận thức gồm có câu: 7, 12, 15, 16, 28 Về phần nhóm biểu RLLA mặt cảm xúc gồm có 12 câu: 3, 6, 8, 11, 14, 17, 18, 20 , 22 , 24 , 27 , 30 Nhóm biểu RLLA mặt hành ... THPT Lớp Vĩnh Kim Dưỡng Điềm Rạch Gầm – Xoài Mút Tổng cộng 10 11 12 Tổng cộng Giới tính Nam Nữ 80 1 52 79 157 118 1 02 95 93 89 27 7 147 136 128 411 Tổng cộng 23 2 23 6 22 0 688 24 2 22 9 21 7 688 2. 2 .2. 3 ... 57 24 ,6 45 19,4 34 14,6 23 2 100 Dưỡng Điềm 113 47,9 39 16,5 52 22, 0 32 13,6 23 6 100 109 49,5 47 21 ,4 49 22 ,3 15 6,8 22 0 100 Nam 127 45,8 69 24 ,9 60 21 ,7 21 7,6 27 7 100 Nữ 191 46,5 74 18,0 86 20 ,9...
- 120
- 1,590
- 9
Tài liệu Báo cáo " Một số biểu hiện của hứng thú nghề nghiệp ở học sinh nông thôn Việt nam hiện nay " pdf
... gia dinh minh u,\ \V\ ijji.if: TAP CH I TAM LY HOC, Sd 12 ( 129 ), 12 - 20 09 s o DAC BIET KY NIEM 20 NAM NGAY THANH LAP VIEN TAM LY HOC Bdng 2: Ly cu the ddn ddn ddi ngheo cua hd gia dinh minh Cac ... kien rdng, tir xa xua bd me ngheo, bd me TAP CHI TAM LY HOC, Sd 12 ( 129 ), 12 - 20 09 so DAC BIET KY NIEM 20 NAM NGAY THANH LAP VIEN TAM LY HOC khdng cd gi dd lai cho con, bd me khdng giiip dd ... huyen Van Chan, tinh Yen Bdi, mdt ngudi dan cd iO TAPCHI'TAMLYHPC, Sdl2( 129 ), 12- 2009 s o DAC BIET KY NIEM 20 NAM NGAY THANH LAP VIEN TAM LY HOC miic sdng kha gia nhan xet rdng, "tuy cd rd't nhieu...
- 6
- 646
- 0
biểu hiện rối loạn hành vi ở học sinh trung học tại thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
... khảo sát số biểu cụ thể học sinh 8 1 .2 Lý luận Rối loạn hành vi 1 .2. 1 Hành vi 1 .2. 1.1 Khái niệm hành vi Có nhiều góc độ xem xét hành vi Các nhà sinh học xem xét hành vi với tư cách cách sống hoạt ... giá học sinh 44 T 2. 2 .2 Thực trạng RLHV học sinh theo đánh giá T giáo vi n 47 4T 2. 2.3 Biểu RLHV học sinh Trung học TP Tam Kỳ 50 T T 2. 2.4 Các yếu tố dẫn đến RLHV học sinh ... 1.1 .2 Ở Vi t Nam T 4T 1 .2 Lý luận Rối loạn hành vi T T 1 .2. 1 Hành vi T 4T 1 .2. 2 Rối loạn hành vi 12 T 4T 1 .2. 3 Học sinh Trung học 17 T T 1 .2. 4...
- 103
- 623
- 3
Nhận thức của giáo viên về rối loạn hành vi ở học sinh tiểu học tại một số trường trên địa bàn huyện từ liêm, thành phố hà nội
... giảm hành vi không phù hợp học sinh, phần lớn giáo vi n đưa ý kiến cách đưa phần thưởng học sinh thực hành vi phù hợp hình phạt học sinh thực hành vi không phù hợp cách rõ ràng trước lớp học, cách ... đổi với giáo vi n tiểu học biểu rối loạn hành vi học sinh tiểu học vi c làm rõ thực trạng nhận thức giáo vi n rối loạn hành vi học sinh tiểu học trường tiểu học Cổ Nhuế A, trường tiểu học Mỹ Đình, ... đến hành vi phù hợp, tích cực học sinh, khích lệ em thực hành vi tích cực 3 .2 Các yếu tố ảnh hƣởng tới nhận thức giáo vi n rối loạn hành vi học sinh tiểu học số trƣờng địa bàn huyện Từ Liêm – Thành...
- 24
- 1,006
- 0
Tài liệu Đề tài “Tìm hiểu thực trạng nhận thức, thái độ và hành vi của học sinh THPT về sức khoẻ sinh sản, trên địa bàn huyện Yên Khánh, tỉnh Ninh Bình” potx
... 30 .2 247 76.7 23 3 70.4 45 14.0 51 15. 4 28 2 87.6 28 2 85 .2 97 30.1 110 33 .2 230 71.4 22 3 67.4 Chung n % 473 72. 4 187 28 .6 308 47 .2 3 52 53.9 25 1 38.4 409 62. 6 21 9 33.5 441 67.5 180 27 .6 480 73.5 ... (n= 322 ) Nữ (n=331) n % n % 22 7 70.5 24 6 74.3 100 31.1 87 26 .3 143 44.4 165 49.8 184 57.1 168 50.8 116 36.0 135 40.8 21 1 65.5 198 59.8 122 37.9 97 29 .3 20 5 63.7 23 6 71.3 80 24 .8 100 30 .2 247 76.7 ... kiến thức, thái độ, hành vi học sinh THPT sức khoẻ sinh sản địa bàn huyện Yên Khánh, tỉnh Ninh Bình - Mô tả số yếu tố liên quan tới sức khoẻ hành vi học sinh THPT sức khoẻ sinh sản địa bàn huyện...
- 77
- 2,425
- 11
Nhận thức của giáo viên về rối loạn hành vi ở học sinh tiểu học tại một số trường trên địa bàn huyện Từ Liêm, thành phố Hà Nội
... giáo vi n rối loạn hành vi học sinh tiểu học số trường địa bàn huyện Từ Liêm – Thành phố Hà Nội 39 3.1.1 Biểu rối loạn hành vi học sinh tiểu học 39 3.1 .2 Mức độ xuất biểu rối loạn hành vi ... đổi với giáo vi n tiểu học biểu rối loạn hành vi học sinh tiểu học vi c làm rõ thực trạng nhận thức giáo vi n rối loạn hành vi học sinh tiểu học trường tiểu học Cổ Nhuế A, trường tiểu học Mỹ Đình, ... 8,3 2/ 35 5,7 8/ 32 25,0 28 /35 80,0 17/36 47 ,2 20/35 57,1 20 / 32 62, 5 Do cách quản lý, phản ứng ứng 19/35 xử người lớn học sinh 54,3 25 /36 69,4 30/35 85,7 24 / 32 75,0 Do yếu tố thể chất học sinh...
- 79
- 595
- 2
Nghiên cứu các biểu hiện tổn thương hệ vận động ở bệnh nhân có HIV được quản lý và điều trị tại trung tâm phòng, chống HIVAIDS tỉnh lạng sơn
... Nhóm tuổi Số lượng (n= 159 ) Tỷ lệ Nhóm tuổi 20 -29 28 17,6 % Nhóm tuổi 30-39 115 72, 3 % Nhóm tuổi 40-49 15 9,5 % Nhóm tuổi ≥50 0,6 % Tổng cộng 159 100 % 72, 3% 17,6% 9,5% 0,6% Biểu đồ 3.1 Phân bố ... Non-nucleoside (NNRTI) Efavirenz (EFV), Nevirapine (NVP) 7.1 .2 Thuốc ức chế Protease (PI) Loperavir, Atazanavir, Indinavir, Saquinavir, Fos-amprenavir 1.7.1.3 Thuốc ức chế hoà màng Anfuvirtide 1.7.1.4 ... khác[1 ,2, 9,11] 17 Một số thuốc dạng kết hợp liều cố định - AZT + 3TC = Combivir, Duovir, Lamzidivir - AZT + 3TC + ABC = Trizivir - d4T + 3TC + Nevirapine = Triomune, GPOvir, Nevitrio, Triviro -...
- 91
- 543
- 1
BÀI PHÁT BIỂU THAM LUẬN VỀ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TRONGHỘI NGHỊ CONG NHÂN VIÊN CHỨC ĐẦU NĂM HỌC
... học sinh vào bồi dưỡng Giáo vi n cần đánh giá học sinh cách khách quan, xác, không qua thi mà qua vi c học tập bồi dưỡng ngày Vi c lựa chọn không nâng cao hiệu bồi dưỡng,mà tránh bỏ sót học sinh ... vi n nên gợi mở để học sinh tìm tòi cách giải; không nên giải cho học sinh hoàn toàn để em bó tay chữa Ngựợc lại, chữa giáo vi n lại phải giải cách chi tiết ( không nên giải tắt) để gúp học sinh ... khó học sinh sai sót nhiều Đồng thời uốn nắn sai sót chấn chỉnh cách trình bày học sinh cách kịp thời Tóm lại: Qua năm bồi dưỡng học sinh giỏi, nhận thấy rằng: Người thầy cần không ngừng học...
- 3
- 36,616
- 367
A study on students’ linguistic difficulties in TOEFL IBT essay writing and suggested solutions Nghiên cứu những khó khăn về mặt ngôn ngữ của học sinh khi viế
... Writing rubric mean Scaled score 5.00 30 4.75 29 4.50 28 4 .25 27 4.00 25 3.75 24 3.50 22 3 .25 21 3.00 20 13 2. 75 18 2. 50 17 2. 25 15 2. 00 14 1.75 12 1.50 11 1 .25 10 1.00 Earlier studies on academic writing ... questionnaire) Figure 1: Learners’ background information Age 15- 16 17-18 19 -20 21 -22 Total Gender Male 17 25 2 46 Total Female 18 21 42 35 (40%) 46 ( 52% ) (4%) (3%) 88 (100%) The questionnaires were delivered ... language 22 25 % 29 Use correct spelling 10 11.3% Write the introduction part 12 13.6% Write the body part 24 27 .2% Write the conclusion part 16 18.1% 10 Write under time constraint 21 23 .8% 11...
- 57
- 921
- 2
Các biểu đạt ngôn ngữ của hành vi ngờ vực trong tiếng anh và tiếng việt (trên tư liệu các giáo trình dạy tiếng và tác ph
... (trừ hành động mượn lời đích hành động lời) [II -2, 88-89] 1 .2 Các hành vi lời 1 .2. 1 Điều kiện sử dụng hành vi lời Các hành vi lời, hành vi khác, hành vi sinh lí vật lí, thực cách tùy tiện Nếu hành ... ngôn hành tường minh 2. 2 Biểu đạt hành vi ngờ vực biểu thức ngôn hành hàm ẩn 2. 3 Các chiến lược giao tiếp Chƣơng Các biểu đạt ngôn ngữ hành vi ngờ vực tiếng Vi t 3.1 Biểu đạt hành vi ngờ vực biểu ... tiếp 15 1.6 Tiểu kết 18 Chương Các biểu đạt ngôn ngữ hành vi ngờ vực 19 tiếng Anh 2. 1 Dẫn nhập 19 2. 2 Biểu đạt hành vi ngờ vực biểu thức ngôn hành tường minh 20 2. 3 Biểu đạt hành vi ngờ vực biểu...
- 145
- 1,294
- 0
Các biểu đạt ngôn ngữ của hành vi trì hoãn trong tiếng anh và tiếng việt luận văn ths ngôn ngữ học 60 22 01 pdf
... (trừ hành động mượn lời đích hành động lời) [1, 88-89] Các hành vi lời 2. 1 Điều kiện sử dụng hành vi lời Các hành vi lời, hành vi khác, hành vi sinh lí vật lí, thực cách tùy tiện Nếu hành vi xã ... 23 CHƯƠNG 2: CÁC BIỂU ĐẠT NGÔN NGỮ CỦA HÀNH VI TRÌ HOÃN TRONG TIẾNG ANH 25 Dẫn nhập 25 Biểu đạt hành vi trì hoãn biểu thức ngôn hành tường minh 27 Biểu đạt hành vi ... Các hành vi lời 2. 1 Điều kiện sử dụng hành vi lời 2. 2 Các loại hành vi lời 10 Phát ngôn ngôn hành, biểu thức ngôn hành động từ ngôn hành 11 Hành vi trì hoãn...
- 120
- 1,565
- 3
Thực trạng tật cận thị, cong vẹo cột sống và ảnh hưởng của chúng lên các chỉ tiêu hình thái, sinh lí ở học sinh THPT thuộc thành phố vinh tỉnh nghệ an
... Số HSNC 25 3 344 597 21 7 27 6 493 322 339 661 7 92 959 1751 Số HSCVCS 62 91 153 52 75 127 78 93 171 1 92 259 451 Tỷ lệ (%) 24 ,51 26 ,45 25 ,63 23 ,96 27 ,17 25 ,76 24 ,22 27 ,43 25 ,87 24 ,24 27 ,01 25 ,76 P1 ... HSNC 154 21 0 364 29 7 379 676 378 4 02 780 829 991 1 820 Số HSCT 36 63 99 86 134 22 0 89 154 24 3 21 1 351 5 62 42 Tỷ lệ (%) 23 ,38 30,00 27 ,20 28 ,96 35,36 32, 54 23 ,54 38,31 31 ,15 25 ,45 35, 42 30,88 P1 P2 ... 6, 12 151 , 82 5,30 150 ,86 5,55 156 ,23 6,38 155 , 82 7,61 155 ,41 7 ,26 163,86 7,66 163,58 8,04 1 62, 79 5,88 153 ,96 4,69 153 ,37 3,45 153 , 02 5,10 159 ,05 4,84 157 ,81 3,08 157 ,31 7,41 164 ,21 ...
- 67
- 1,333
- 6
Thực trạng mốt số bệnh học đường và ảnh hưởng của chúng lên các chỉ tiêu thể lực, thể chất, sinh lí và năng lực trí tuệ ở học sinh THPT huyện nam đàn nghệ an
... CVCS 154 ,00 4,63 151 ,00 3,50 1 52, 63 4 ,21 156 ,33 3, 42 1 52, 18 3,64 153 ,63 4,07 158 , 82 4,13 153 ,97 4,11 155 ,27 4,65 153 ,11 3,90 150 ,23 3,44 151 , 72 3,65 154 , 62 3,83 151 , 72 3, 62 153 ,13 ... 4,68 155 ,23 3,85 158 ,84 5,64 157 ,96 4,65 155 ,23 4,31 154 , 52 4 ,23 1 52, 67 3,93 151 ,61 3,84 153 ,91 4,14 153 ,15 4,13 157 ,74 4 ,22 156 ,15 4,13 154 ,23 4,17 153 ,11 4,04 156 ,51 4,44 155 ,00 ... 62 Danh mục biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ 10 Biểu đồ 11 Biểu đồ 12 Biểu đồ 13 Biểu đồ 14 Biểu đồ 15 Biểu đồ 16 Biểu đồ 17 Tỷ lệ học sinh...
- 84
- 709
- 2
Phát hiện và sửa chữa sai lầm cho học sinh THPT khi lập trình bằng ngôn ngữ turbo pascal
... nghiệp 21 ) 22 ) 23 ) 24 ) 25 ) 26 ) 27 ) 28 ) 30) 31) 32) 33) 34) 35) 36) 37) 38) 39) 40) 41) 42) 43) 44) 45) 46) 47) 48) 49) 50) 51) 52) 53) 54) 55) Các sai lầm LT bằngTP học sinh THPT so1:=so1- so2; End; ... 27 2. 2.1- Một số lỗi thờng gặp cú pháp: 28 2. 2.1.1- Khai báo thiếu, thừa, sai tên biến: 28 2. 2.1 .2- Lỗi tả: 32 2 .2. 1.3- Khai báo sai kiểu liệu: 38 2. 2.1.4- Vi t ... readln(a[3,1],a[3 ,2] ) Trần Thị Kim Dung - 36 - Lớp 39A- Công Nghệ Thông Tin Luận văn tốt nghiệp 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20 ) 21 ) 22 ) 23 ) 24 ) 25 ) 26 ) 27 ) 28 ) 29 ) 30) 31) 32) 33) 34)...
- 84
- 962
- 2
SKKN Phát hiện và sửa chữa sai lầm cho học sinh thpt thông qua dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất
... C10 (2 x )10k x k k Vit lai Tk +1 = C10 21 0k x20k Tỡm k s hang ny cha x 12 ? s hang ny l s hang cha x 12 thỡ x20k = x 12 suy k = 8 T ú suy c h s ca x 12 l C10 22 Nh phng phỏp ny yờu cu hc sinh ... cỏch vit {1, 2, 3, 4, 5, 6} Ch s a2 a3a4 a5 a6 a7 a8 a9 cú 8! cỏch vit Nu nh coi ch s l khỏc thỡ s a1a2 a3a4 a5a6 a7 a8 a9 cú 6.8! cỏch vit Vi vi trớ no ú ca ch s s cú 3! hoỏn vi nh Vy s a1a2 a3a4 ... B2 , B3 c lp Theo quy tc nhõn xỏc suõt, ta cú P ( A1 ) = P B1 P B2 P B3 = b) Ta cú A2 = B1 B2 B3 B1B2 B3 B1 B2 B3 Theo quy tc cng xỏc suõt, ta cú P ( A2 ) = P B1 B2 B3 + P B1B2 B3 + P B1 B2...
- 23
- 2,335
- 7
GIÁO DỤC TIỂU HỌC PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU Ở HỌC SINH NHƯ THẾ NÀO
... tự học 3/ PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU Ở VI ̣T NAM Dưới đạo giáo dục đào tạo cho trường tham gia chương trình bồi dưỡng khiếu học sinh tiểu học. Vì toàn thể cán giáo vi n, cha mẹ học ... bồi dưỡng học sinh xem có trí thông minh vượt bậc Tuy nhiên, tất trường khiếu nằm thành phố lớn, đó, học sinh thực có khiếu vào học, học sinh tỉnh lẻ vùng nông thôn hẻo lánh Hơn nữa, Vi t Nam ... tài Mặt khác phải hiểu cách sâu sắc tiêu chuẩn khiếu tài Bên cạnh phải hiểu tâm lý học sinh giỏi, học sinh khiếu Từ nhận thức vị trí học sinh khiếu Giúp phụ huynh có phương pháp nuôi dạy khoa học, ...
- 8
- 11,138
- 225
Nhận thức, thái độ và hành vi của học sinh Trung học phổ thông về bạo lực học đường (Qua nghiên cứu trường hợp trường THPT Lương Ngọc Quyền và THPT Dương Tự Minh, tp thái nguyên
... giáo vi n Tổ Sinh - Hóa: 18 giáo vi n Về đội ngũ học sinh: Có 42 lớp với tổng số học sinh 1863 học sinh: Khối 10: 628 học sinh Khối 11: 615 học sinh Khối 12: 620 học sinh Trong Nam: 1107 học sinh ... học sinh Khối 11: lớp: 24 1 học sinh Khối 12: lớp: 21 7 học sinh 46 CHƢƠNG VẤN ĐỀ BẠO LỰC HỌC ĐƢỜNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY 2. 1 Nhận thức học sinh trung học phổ thông bạo lực học ... chặn hành vi bạo lực học đƣờng Một nghiên cứu PGS.TS Trần Thị Tú Anh (Trƣờng ĐH Sƣ phạm Huế) hành vi bạo lực học đƣờng 20 0 học sinh trung học sở (THCS) thành phố Huế cho thấy hành vi bạo lực học...
- 105
- 2,343
- 10
Một số kỹ năng giải các bài tập viết phương trình dường tròn cho học sinh THPT
... kết vi c tự học Hệ thống kỹ tự học: Hoạt động tự học thực chuỗi hành động tự học Để tự học có kết quả, học sinh phải có kỹ tự học tương ứng với hành động tự học như: Kỹ xây dựng kế hoạch tự học, ... giáo vi n dễ dàng phát sai lầm thường mắc phải học sinh để có hướng khắc phục - Học sinh tham gia tiết học sôi nổi, nhiệt tình hào hứng Trong tiết học, học sinh tự hoàn thành tập, vi c học tập học ... luyện kĩ tự học cho học sinh từ đầu năm học lớp 10 giúp cho họ có ý thức rõ nhiệm vụ học tập suốt thời gian học trường THPT 2. 2 Cần chủ động tích cực hình thành kĩ tự học cho học sinh, từ lớp...
- 20
- 1,027
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25