2 14 việc áp dụng một số biện pháp ql hđhn tại các trường thpt trên địa bàn huyện bến cát
thực trạng quản lí hoạt động hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 trên địa bàn huyện bến cát tỉnh bình dương
... Bến Cát THPT Tây Nam Năm học 20 12 - 20 13 toàn huyện có 27 05 HS THPT 26 1 CB, GV khối THPT Bảng 2. 1 Số lượng HS, GV khối THPT địa bàn huyện Bến Cát THPT Lai Uyên THPT THPT Tổng (khối THPT) Bến Cát ... 2. 2 Thực trạng QL HĐHN cho HS lớp 12 địa bàn huyện Bến Cát, tỉnh Bình Dương 2. 2.1 Nhận thức, thái độ GV, CBQL HS lớp 12 HĐHN 2. 2.1.1 Nhận thức GV, CBQL HS lớp 12 vai trò HĐHN trường THPT HS THPT ... Bến Cát Tây Nam số 44 Tổng số lớp 38 14 25 Tổng số HS 678 1 514 513 27 05 Số HS lớp 12 209 458 137 804 Số lớp 12 14 25 Tổng số CB, GV 43 1 12 54 26 1 Trường THPT Bến Cát thuộc khu phố 2, thị trấn Mỹ...
- 173
- 626
- 0
một số biện pháp phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn huyện trần văn thời.
... Nâng tỉ lệ trường đạt chuẩn Quốc gia huyện trường mầm non Biện pháp 2: Xây dựng đội ngũ giáo viên trường mầm non Đội ngũ giáo viên nhân tố đóng vai trò định việc phát triển giáo dục trường, Phòng ... học 20 12- 2013 tổng số trẻ tất trường mẫu giáo, mầm non huyện 4 .27 9 trẻ, tăng năm học trước 310 trẻ , riêng trẻ tuổi 2. 750 trẻ tăng so với năm học trước 577 trẻ Việc đầu tư sở vật chất cho trường ... giáo viên mầm non Biện pháp 4: Phát huy tác dụng trường mầm non vào đời sống cộng đồng Để đẩy mạnh trình xã hội hóa giáo dục, trước hết nhà trường mầm non cần phát huy tác dụng đời sống cộng đồng,...
- 5
- 547
- 2
SKKN một số biện pháp phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn huyện Trần Văn Thời
... UBND huyện tập trung nhiều giải pháp, biện pháp triển khai thực Sau hai năm xây dựng 13 trường học ĐCQG, nâng tổng số trường ĐCQG toàn huyện lên 22 trường Sau xin nêu số giải pháp, biện pháp kinh ... tiêu, kế hoạch đề Một số giải pháp, biện pháp xây dựng trường học ĐCQG triển khai thực thời gian qua huyện Thực Nghị Huyện ủy, HĐND huyện xây dựng trường học ĐCQG giai đoạn 20 10 -20 15, Phòng GD&ĐT ... giáo dục Tỷ lệ 70% trường ĐCQG đến năm 20 15 thật thách thức, biện pháp, giải pháp tốt khó có khả đạt Với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm với cấp quản lý việc thực nhiệm vụ xây dựng trường ĐCQG thời...
- 13
- 400
- 0
Dự báo lượng rác thải phát sinh và đề xuất một số biện pháp quản lý rác thải sinh hoạt trên địa bàn huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên.
... Tháng 20 ,7 178 38 78 19,1 116 107 83 Tháng 24 ,3 20 5 149 81 23 ,1 140 94 86 Tháng 26 ,7 25 5 116 80 25 ,1 174 151 84 Tháng 27 ,1 1 52 94 85 26 ,7 1 12 126 84 Tháng 26 ,7 167 21 5 88 26 ,4 154 29 1 87 Tháng 25 ,7 ... 4 12 89 25 ,9 173 21 2 88 Tháng 25 ,5 168 301 88 25 ,6 157 28 6 86 Tháng 10 23 ,4 153 16 83 23 ,2 159 42 80 háng 11 19,5 197 82 19,6 175 23 81 Tháng 12 18,7 138 63 83 16,7 139 78 TB 23 ,0 177 122 83 22 ,2 ... cứu .22 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu 22 3 .2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 22 3.3 Nội dung nghiên cứu 22 3.3 .2 Hiện trạng rác thải sinh hoạt địa bàn huyện Điện...
- 64
- 1,026
- 1
Điều tra thực trạng và đề xuất một số biện pháp quản lý, xử lý rác thải trên địa bàn huyện phú bình, tỉnh thái nguyên
... khăn…………………………… 21 Chương ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ, XỬ LÝ RÁC THẢI TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN PHÚ BÌNH……………………………………… 21 I Biện pháp quản lý……………………………………………………… 21 II Biện pháp xử lý rác thải………………………………………………… .22 ... XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ, XỬ LÝ RÁC THẢI TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN PHÚ BÌNH 21 I Biện pháp quản lý Với dự báo lượng rác thải phát sinh thời gian tới đặt yêu cầu cấp bách công tác quản lý rác thải địa ... cát sỏi, khoáng sản…) - Đề xuất số biện pháp quản lý, xử lý rác thải sinh hoạt nhằm góp phần giảm thiểu ô nhiễm môi trường - Một số công việc chuyên môn khác III Phương pháp thực - Phương pháp...
- 24
- 404
- 1
Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại các trường THPT trên địa bàn huyện càng long tỉnh trà vinh
... trạng QL công tác chủ nhiệm lớp, từ đề biện pháp QL công tác chủ nhiệm lớp trường THPT địa bàn huyện Càng Long tỉnh Trà Vinh CHƯƠNG THỰC TRẠNG QL CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM TẠI CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN ... KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 2. 2.1 Mục đích khảo sát 2. 2 .2 Nội dung khảo sát 2. 2.3 Phương pháp khảo sát 2. 2.4 Địa bàn đối tượng khảo sát Chúng khảo sát trường THPT huyện Càng Long Tỉnh Trà Vinh ... CHƯƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM TẠI CÁC TRƯỜNG THPT ĐỊA BÀN HUYỆN CÀNG LONG TỈNH TRÀ VINH 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC XÁC LẬP BIỆN PHÁP 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.1 .2 Nguyên...
- 26
- 1,123
- 3
Đánh giá hiện trạng và đề xuất một số biện pháp quản lý rác thải sinh hoạt trên địa bàn Xã Sài Sơn, huyện Quốc Oai, thành phố Hà Nội
... chưa cao 1.3 Một số biện pháp xử lý rác thải sinh hoạt: 1.3.1 .Một số biện pháp kỹ thuật xử lý rác thải giới thường áp dụng: a, Phương pháp chôn lấp chất thải hợp vệ sinh: Phương pháp chi phí rẻ ... biện pháp kỹ thuật xử lí rác thải Việt Nam: Cùng với xu chung giới, nước ta năm gần phủ coi trọng việc bảo vệ môi trường biện pháp để quản lí rác thải Các phương pháp xử lý rác thải áp dụng ViệtNam ... 4.1 29 Thôn Sài khê 1775 1.3 9 .2 Tổng 19349 14. 14 100% (Nguồn: Phòng Tài nguyên môi trường UBND huyện Quốc Oai) Qua thấy lượng rác thải sinh hoạt phát sinh cao nơi có số dân cư đông 2. 2 .2 Công...
- 27
- 1,268
- 3
Nghiên cứu và đề xuất một số giải pháp phát triển hệ thống cây trồng trên địa bàn huyện yên dũng, tỉnh bắc giang
... =A1+B2 =(A1+B2)*C A B C HS: Nờu cỏch tớnh =A1*B2 HS: Thc hnh =A1* C4 =B2* C4 =B2-A1 =(C4A1)/B2 =(A1+B2 )-C4 =(A1+B2 ) /2 =(A1+B2 =B2^A1-C4 )/C4 =(B2+C4 =(A1+B2*C4 ) /2 )/3 12 Cng c- Dn dũ (2) - ... 19 Trờng THCS Nà Nhạn Giáo án Tin học Năm học 20 14 - 20 15 Ngy son: 22 /09 /20 14 Ngy ging: 25 /09 /20 14 (7A1) 03/10 /20 14 (7A2) 04/10 /20 14 (7A3) Tit 12 Bi thc hnh BNG IM CA EM (Tip) I MC CH YấU CU ... bi mi Ngy son: 29 /09 /20 14 Ngy ging: 02/ 10 /20 14 (7A1) 03/10 /20 14 (7A2) 11/10 /20 14 (7A3) Gv: Trần Thị Minh Thanh Trang 23 Trờng THCS Nà Nhạn Giáo án Tin học Năm học 20 14 - 20 15 Tit 14 S DNG CC HM...
- 125
- 667
- 0
Một số biện pháp kiểm tra nhằm tăng cường hiệu quả quản lý quy chế chuyên môn của Hiệu trưởng tại các trường THPT trên địa bàn tỉnh Hải Dương
... qun lý 1 .2. 6 .2 Cỏc giai on ca chu k qun lý c ỏp dng vo 19 20 21 21 22 24 25 29 29 hot ng qun lý giỏo dc 1 .2. 7 Kim tra , ỏnh giỏ qun lý giỏo dc 1 .2. 7.1 Khỏi nim kim tra qun lý 1 .2. 7 .2 ỏnh giỏ ... nghiờn cu 1 .2 Mt s khỏi nim 1 .2. 1 Khỏi nim qun lý 1 .2. 2 ý ngha v vai trũ ca hot ng qun lý 1 .2. 2.1.V trớ , vai trũ ca hot ng qun lý i vi s phỏt 9 9 10 10 10 trin ca xó hi 1 .2. 2 .2. Vai trũ ca qun ... giỏo dc THPT tnh Hi 51 Dng 2. 1.3 ỏnh giỏ chung v giỏo dc THPT v tỡnh hỡnh i ng GV 53 THPT tnh Hi Dng 2. 2 Nhng nột chớnh v tỡnh hỡnh cỏc trng THPT ca 57 huyn : Gia Lc , T K , Ninh Giang 2. 2.1.V...
- 133
- 485
- 0
Một sổ giải pháp xây dựng văn hoá nhà trường tại các trường THPT trên địa bàn quận 8
... NHÀ TRƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN QUẶN TP.HCM 2. 1 Khái quát lịch phát triển trường THPT địa bàn quận 8, thành phố HCM 2. 1.1 Sự đòi trường THPT địa bàn quận Trong trường THPT công lập ,trường ... NHÀ TRƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN QUẶN TP.HCM 2. 1 Khái quát lịch phát triển trường THPT địa bàn quận 8, thành phố HCM 33 2. 2 Thực trạng môi trường văn hóa trường THPT địa bàn ... dựng VHNT trường THPT địa bàn quận 5.3 Đề xuất giải pháp xây dựng VHNT trường THPT địa bàn quận giai đoạn 20 12- 2 022 Giới hạn phạm vi nghiên cừu Đe tài tập trung khảo sát nghiên cứu giải pháp xây...
- 116
- 690
- 2
Một số biện pháp phát triển thương mại, dịch vụ trên địa bàn quận lê chân thành phố hải phòng
... nhà nước 20 11 336,38 18,16 1 32, 88 Giai đoạn 20 11 – 20 15 20 12 2013 20 14 27 1, 32 343,45 404,86 27 ,37 21 ,7 35 137, 12 208,5 340,75 20 15 459,86 48 20 2,075 26 2,79 36,79 17, 62 17, 62 2 12, 72 4,15 29 2,53 3,8 ... 3,8 0,6 0,7 421 ,1 52 20,869 4 ,28 5 13,5 336,368 12, 880 23 ,25 0 12, 9 1,55 21 0 ,14 122 ,71 5 ,28 41 ,22 4,15 20 0,93 119,84 0, 32 50,37 3,18 28 3,3 175,9 5,9 53,6 3,1 376,9 21 4,0 22 ,3 55,5 10,4 323 ,5 189,8 ... Bảng 2. 4: Số lượng doanh nghiệp địa bàn quận thời kỳ (20 07 – 20 15) Chỉ tiêu 20 07 20 10 20 11 20 12 2013 20 14 20 15 Tổng số 775 1146 1530 1551 1750 1867 1983 1.Kinh tế nhà nước 16 12 12 12 12 12 12 DNNN...
- 109
- 580
- 2
Một số giải pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng anh ở các trường THPT trên địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh
... 2. 2 Quy mô lớp học học sinh trờng THPT huyện Kỳ Anh Năm học Năm học 20 04 -20 05 Số lớp 149 20 05 -20 06 Số HS 7447 Số lớp 158 Số HS 7919 Năm học 20 06 -20 07 Số lớp 164 Số HS 820 7 Năm học 20 07 -20 08 Số ... Anh THPT 1.3 .2. 3 Giải pháp Theo Từ điển Tiếng Việt: Giải pháp phơng pháp giải vấn đề [28 ,338] 1.3 .2. 4 Giải pháp quản lý Giải pháp quản lý phơng pháp quản lý loại đối tợng hay lĩnh vực 1.3 .2. 5 ... 9 679 733 3 32 380 4 52 44 45 22 28 29 20 83 22 33 997 1318 147 4 Cộng 58 28 55 55 26 74 56 25 76 168 8105 T (Nguồn điều tra từ trờng trung học phổ thông huyện Kỳ Anh) - Quy mô phát triển số lợng trờng...
- 122
- 791
- 6
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT trên địa bàn huyện bình chánh thành phố hồ chí minh
... em 2. 2 .2 Điều kiện sở vật chất đội ngũ giáo viên - Về sở vật chất: Bảng 1: Số học sinh số lớp trường THPT địa bàn huyện Bình Chánh hai năm học 20 10 -20 11 20 11 -20 12 Trường THPT Năm học 20 10 -20 11 ... 20 10 -20 11 Trường THPT Trường THPT Lê Minh Xuân Số HS Số lớp 1776 45 Bình Chánh Số HS Số lớp 143 4 36 Đa Phước Số HS Số lớp 1095 32 44 1908 20 11 -20 12 47 1609 38 11 92 29 ( Nguồn: Kế hoạch năm học 20 10 -20 11; ... Trường số HS Xếp loại THPT Bình Chánh THPT Đa Phước Bảng 3: 1776 143 4 8,4% 63 34% 308 45,8% 647 11,4% 324 0,5% 92 1095 4,4% 82 21,8% 309 45% 4 52 22, 6% 20 7 6 ,2% 45 7,5% THPT Lê Minh Xuân Giỏi 149 ...
- 104
- 1,311
- 15
Nghiên cứu hiện trạng và đề xuất một số giải pháp phát triển hệ thống cây trồng trên địa bàn huyện khoái châu, tỉnh hưng yên
... 18 ,2 9,7 79,0 T ng 423 ,2 1 72, 2 28 5 ,2 1.3 32, 2 1.465,9 117,1 996,0 TB 35,3 14, 4 23 ,8 108,8 122 ,2 9,8 83,0 Max Min TB (gi ) (mm) I 29 ,2 6 ,2 16 ,2 59,7 II 33,6 6,1 18,4 III 37,6 8 ,2 IV 37,0 V Ngu n: ... (%) 21 ,5 9,0 80,0 43,7 21 ,0 9,0 86,0 20 ,2 40,0 43,7 8,8 87,0 13,5 23 ,9 79,4 48,8 9,5 87,0 37,7 18 ,2 27,1 160,4 167,3 10,1 84,0 VI 38,9 21 ,0 29 ,3 163,8 25 0,1 10,8 82, 0 VII 39,6 23 ,2 29,4 176,8 25 0,8 ... 11,8 82, 0 VIII 35,8 23 ,4 28 ,3 147 ,1 303,9 10,8 86,0 IX 36,4 21 ,0 27 ,4 144 ,4 184,5 9,7 84,0 X 33,7 13,6 25 ,3 128 ,1 97,4 8,8 81,0 XI 33,5 11,0 21 ,7 109 ,2 58,7 9,1 78,0 XII 30 ,2 6,8 18,0 79,6 18 ,2 9,7...
- 122
- 620
- 0
Một số giải pháp phát triển kinh tế nông nghiệp trên địa bàn huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên
... 5061,5 4 614, 3 1563,8 24 78,5 26 38,1 522 12, 7 534 72, 9 546 72, 7 45397,8 45397,8 45397,8 6 814, 9 8074,9 927 4,9 619,5 645,6 843,0 577 ,2 609,1 805,4 42, 3 36,5 37,6 707 ,2 2036,5 21 84 ,2 144 13 ,2 7808,1 7467,3 ... dùng Đất chƣa sử dụng Đất chưa sử dụng Đồi núi chưa sử dụng Núi đá rừng (*) Số liệu năm (Ha) 20 09 20 10 20 11 84010,4 83950 ,2 83918 ,2 9366,9 1147 3,1 1 122 0 ,2 7803,1 8994,6 85 82, 2 3 326 ,2 3901,4 3963,9 ... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 25 http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 2. 2 Phương pháp nghiên cứu 25 2. 2.1 Phương pháp thống kê kinh tế 25 2. 2.2...
- 118
- 933
- 7
Nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số giải pháp phát triển kinh tế xã hội trên địa bàn huyện Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên
... pháp nghiên cứu 22 2. 3.1 Phương pháp tiếp cận nghiên cứu 22 2. 3 .2 Phương pháp thu nhập số liệu thứ cấp (các tài liệu có sẵn công bố) tài liệu thu thập từ nhiều nguồn khác 22 ... nguồn khác 22 2. 3.3 Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp (số liệu sơ cấp chưa công bố) 22 2. 3.4 Phân tích xử lý số liệu 23 2. 3.5 Phương pháp thống kê kinh tế 23 Số hóa Trung ... (m2) 149 5,4 (1351 ,2) 26 25,4 (22 45 ,2) 8 628 ,9 (7356,4) Đất lúa nƣớc DT (m2) % 8 42, 8 56,4 Đất soi, bãi, Đất lâm đất mầu nghiệp DT (m2) % Đất DT (m2) % Đất ao DT (m2) % Đất trống DT (m2) % DT (m2)...
- 94
- 970
- 0
Nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số giải pháp chuyển đổi hệ thống cây trồng trên địa bàn huyện mê linh TP hà nội
... 24 ,0 23 ,4 22 ,6 19,6 14, 1 11,4 Trung bình 17,6 20 ,8 20 ,9 25 ,0 29 ,1 30,9 30,9 29 ,7 29 ,4 27 ,2 23,1 19,6 25 ,3 Số nắng Lượng mưa Ẩm độ không (giờ/tháng) (mm) khí (%) 24 ,8 37 ,2 34 ,2 71,0 1 52, 2 123 ,9 ... dung nghiên cứu 29 2. 2.1 Đánh giá điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội huyện 29 2. 2 .2 Đánh giá trạng hệ thống trồng: 29 2. 2.3 Thử nghiệm mô hình đồng ruộng 29 2. 3 30 Phương pháp nghiên cứu: Học ... nước nước: 14 1 .2. 1 Tình hình nghiên cứu giới 14 1 .2. 2 Tình hình nghiên cứu nước 21 CHƯƠNG 2: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 29 2. 1 Địa điểm, thời gian đối tượng nghiên cứu 29 2. 2 Nội dung...
- 100
- 665
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25