1cơ sở lý luận về quản lý hđgdngllở trường trung học cơ sở
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lương sơn tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... hội; quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý tài chính, tài sản …Ta cần phân biệt rõ quản lý giáo dục với quản lý nhà trường Quản lý giáo dục quản lý hoạt động, quản lý nhà trường quản lý ... thông tin vào quản lý trường học Công tác quy hoạch cán quản lý giáo dục, cán quản lý trường trung học sở xây dựng, sở có bước chủ động cơng tác đào tạo, bồi dưỡng bổ nhiệm cán quản lý giáo dục ... quan - Hoạt động quản lý gồm hai thành phần chủ yếu là: + Chủ thể quản lý (ai quản lý) : Chỉ người tổ chức người cụ thể lập nên + Đối tượng quản lý (quản lý ai, quản lý gì, quản lý cơng việc gì):...
- 124
- 1,471
- 5
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thanh chương, tỉnh nghệ an giai đoạn 2011 2012 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Đội ngũ cán quản lý 1.2.4 Phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở 1.3 Lý luận phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở 1.3.1 Trường Trung ... giáo viên, quản lý học sinh, quản lý rình dạy học giáo dục, quản lý CSVC trang thiết bị trường học, quản lý tài trường học, quản lý lớp học nhiệm vụ giáo viên, quản lý mối quan hệ nhà trường cộng ... động quản lý hoàn thiện chế quản lý , công cụ quản lý: Cơ chế quản lý kinh tế – xã hội Quan hệ tập trung thống phân cấp quản lý Dân chủ hố cơng tác quản lý, hoạt động nhà trường Quan hệ quản lý...
- 127
- 689
- 3
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lang chánh tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... ngũ cán quản lý trường THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa Đóng góp luận văn - Luận văn làm sáng tỏ số khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, khái niệm quản lý trường học, người cán quản lý giáo ... có điều khiển chung quản lý Trong trình xây dựng lý luận quản lý, khái niệm quản lý nhiều nhà nghiên cứu lý luận thực hành quản lý đưa ra, sau số định nghĩa đưa ra: - Quản lý hoạt động nhằm đảm ... thiết với quản lý cán nói chung Đó quản lý đội ngũ CBQL quản lý cá nhân CBQL Sự liên hệ mật thiết thể hỗ trợ lẫn nhau: quản lý đội ngũ phải từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân phải tới quản lý đội...
- 102
- 681
- 3
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục
... cần có cách tiếp cận công tác quản lý trờng trung học sở toàn huyện Quản lý nhà trờng quản lý tài sản trí tuệ vô lớn giáo viên, học sinh xã hội Vì công tác quản lý trờng THCS giữ vị trí then ... Hợp, tỉnh Nghệ An 11 Chơng Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao chất lợng đội ngũ cán quản lý trờng Trung học sở 1.1 Một số Khái niệm có liên quan đến đề tài Để có sở lý luận làm tảng cho việc nghiên ... liên hệ mật thiết đợc thể tơng tác lẫn nhau: quản lý đội ngũ phải từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân để quản lý đội ngũ a) Quản lý đội ngũ: Là quản lý số lợng, cấu chất lợng đội ngũ Cụ thể là:...
- 85
- 2,782
- 4
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... có loại quản lý "quản lý trị xã hội, quản lý văn hóa - tư tưởng quản lý kinh tế " Quản lý giáo dục nằm lĩnh vực quản lý văn hóa - tư tưởng Như vậy, xét phân loại khoa học khoa học quản lý giáo ... tài 16 1.2.1 Trường THCS hệ thống giáo dục quốc dân .16 1.2.2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học 20 1.2.3 Cán bộ, cán quản lí, cán quản lý trường học .29 1.2.4 Chất ... thể quản lý cá nhân, nhóm hay tổ chức người cụ thể lập nên, cá nhân làm chủ thể quản lý gọi chung CBQL Trả lời câu hỏi: Quản lý ai? Quản lý gì? Quản lý việc gì? Thì đối tượng quản lý Đối tượng quản...
- 128
- 657
- 3
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thọ xuân, tỉnh thanh háo luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... hệ trẻ học sinh” [15] Công tác quản lý trường học bao gồm quản lý tác động qua lại trường học xã hội, đồng thời quản lý nhà trường Có thể xem việc quản lý q trình giáo dục nhà trường quản lý hệ ... viên Học sinh Trường sở thiết bị trường học 16 Thực chất quản lý nhà trường quản lý trình dạy học giáo dục Bản chất trình dạy học định đặc thù quản lý nhà trường Dạy học giáo dục thống trung ... CBQL trường THCS 1.3.1 Quản lý trường THCS: 1.3.1.1 Vị trí trường THCS “Giáo dục phổ thơng có hai bậc học bậc Tiểu học bậc Trung học; bậc Trung học có hai cấp học cấp Trung học sở cấp Trung học...
- 117
- 636
- 1
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở thị xã sa đéc tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... ngũ quản lý Ở góc độ nghiên cứu lý luận quản lý giáo dục, dựa cở lý luận khoa học Chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh, nhà xã hội học đặc biệt nhà giáo dục học tiếp cận hệ thống lý luận quản ... đội ngũ cán quản lý trường THCS 1.3.1 Trường trung học sở Trường trung học sở sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Trường có tư cách pháp nhân dấu riêng 1.3.1.1 Vị trí trường THCS ... thống lý luận quản lý giáo dục quản lý nhà trường chủ yếu dựa vào tảng lý luận giáo dục học Hầu hết tác phẩm giáo dục học tác giả Việt Nam thường có chương quản lý trường học Các cơng trình tiêu...
- 105
- 529
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở thị xã sầm sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... giáo viên Học sinh Trường sở thiết bị trường học Thực chất quản lí nhà trường quản lí q trình dạy học giáo dục Bản chất trình dạy học định đặc thù quản lí nhà trường Dạy học giáo dục thống trung ... hệ trẻ học sinh” [10] Cơng tác quản lí trường học bao gồm quản lí tác động qua lại trường học xã hội, đồng thời quản lí nhà trường Có thể xem 14 việc quản lí q trình giáo dục nhà trường quản lí ... nước, quản lý nói chung quản lý giáo dục nói riêng vấn đề thu hút quan tâm đông đảo nhà lãnh đạo, nhà nghiên cứu khoa học, nhà quản lý 1.2 Quản lý trường THCS: 1.2.1 Trường THCS Trường THCS sở giáo...
- 104
- 538
- 0
Một số giải pháp quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lộc hà tỉnh hà tĩnh giai đoạn 2012 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... động quản lý bên nhà trường như: Quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý trình dạy học, giáo dục, quản lý sở vật chất trang thiết bị dạy học, quản lý tài trường học, quản lý lớp học, nhiệm ... động quản lý sau: - Quản lý gồm hai thành phần chủ thể khách thể quản lý “Ai quản lý : chủ thể quản lý Chủ thể quản lý người tổ chức Quản lý ai”, quản lý gì?”, quản lý việc gì?”: khách thể quản ... định sở giáo dục cụ thể (trường học) Quản lý nhà trường thực hoạt động quản lý giáo dục tổ chức nhà trường Hoạt động quản lý nhà trường chủ thể quản lý nhà trường thực hiện, bao gồm hoạt động quản...
- 110
- 615
- 2
đổi mới công tác bổ nhiệm và luân chuyển cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện tam dương, tỉnh vĩnh phúc
... thực chức quản lý Chức quản lý nội dung, phương thức hoạt động mà nhờ chủ thể quản lý tác động đến đối tượng quản lý thơng qua q trình quản lý nhằm thực mục tiêu quản lý Nói chức quản lý, cơng trình ... Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC BỔ NHIỆM VÀ LUÂN CHUYỂN CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Vài nét lịch sử nghiên ... Dương, tỉnh Vĩnh Phúc Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC BỔ NHIỆM VÀ LUÂN CHUYỂN CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Vài nét lịch sử nghiên...
- 116
- 629
- 3
SKKN một số biện pháp đổi mới về công tác quản lý ở trường trung học cơ sở mỹ phước, bến cát, bình dương
... Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành theo thơng tư số 12/2011/TT-BGD&ĐT ngày 28/3/2011 Bộ GD&ĐT, cấu tổ chức trường THCS, THPT trường ... nhân viên trường, chất lượng đội ngũ muốn nói đến lực phẩm chất (dựa quan điểm thành tố: Đức tài) PHẦN NỘI DUNG A Cơ sở khoa học (lý luận) Định nghĩa quản lý giáo dục: định nghĩa quản lý giáo dục ... tế q trình làm cơng tác quản lý II/ Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: phương pháp quan sát, vấn đối tượng quản lý hay gọi khách thể quản lý: giáo viên học sinh chủ thể quản lý: tổ phó tổ...
- 17
- 616
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ trong bối cảnh đổi mới giáo dục (Luận văn thạc sĩ)
... (chủ thể quản lý) , quản lý (khách thể quản lý) , quản lý (các hoạt động tổ chức), quản lý (cơng cụ quản lý) , quản lý (phương pháp quản lý) , quản lý điều kiện hồn cảnh (mơi trường quản lý) Có thể ... quản lý sơ đồ 1.1 đây: Công cụ quản lý Môi trường quản lý Chủ thể quản lý Mục tiêu quản lý Khách thể quản lý Phương pháp quản lý Sơ đồ 1.1 Mô hình quản lý Từ phân tích sơ đồ 1.1, hiểu: Quản lý ... 1.2.1 Quản lý chức quản lý ……………………………… 1.2.2 Quản lý giáo dục …………………… ………………………… 11 1.2.3 Quản lý nhà trường ……………………………… …………… 13 1.2.4 Cán quản lý, cán quản lý giáo dục cán quản lý nhà trường, ...
- 145
- 691
- 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thiệu hóa tỉnh thanh hoá
... sinh Kinh tÕ - x· héi NghÞ quyÕt Nhà xuất Quản lý Quản lý giáo dục Thiết bị dạy học Trung học sở Trung học phổ thông Giáo dục thờng xuyên Trung học s phạm Trung ơng Uỷ ban nhân dân Xã hội chủ nghĩa ... nớc, quản lý nói chung quản lý giáo dục nói riêng vấn đề thu hút quan tâm đông đảo nhà lãnh đạo, nhà nghiên cứu khoa học, nhà quản lý 1.2 Quản lý trờng trung học sở: 13 1.2.1 Trờng THCS Trờng trung ... giáo viên Học sinh Trờng sở thiết bị trờng học Thực chất quản lí nhà trờng quản lí trình dạy học giáo dục Bản chất trình dạy học định đặc thù quản lí nhà trờng Dạy học giáo dục thống trung tâm...
- 110
- 605
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện yên định, tỉnh thanh hoá
... ngành giáo dục, với hệ trẻ với học sinh”[23.Tr22] Quản lý trường học công việc nhà trường mà người cán quản lý trường học tiến hành chức quản lý để thực nhiệm vụ cơng tác Đó hoạt động có ý thức, ... mãn mục đích chủ thể quản lý [42] Hoạt động quản lý hiểu theo s công cụ chủ thể khách thể quản lý quản lý mục tiêu phương pháp Hot ng quản lý có chất riêng Hoạt động quản lý mang tính giai cấp ... đến vấn đề nghiên cứu làm sở lý luận cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS Cụ thể làm rõ thuật ngữ, khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, chất lượng, chất lượng...
- 111
- 545
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở quận phú nhuận thành phố hồ chí minh
... tạo ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông - Thường xuyên rèn luyện để nâng cao lực quản lý, nắm vững trình quản lý biết vận dụng phương pháp quản lý cách hiệu - Luôn ... CỦA LUẬN VĂN Ngồi phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo Phụ lục, nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng chất lượng đội ngũ cán quản lý trường trung ... toán học - Nhằm xử lý số liệu thu được, sở có nhận định, đánh giá đắn, xác kết nghiên cứu ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN - Luận văn làm sáng tỏ số khái niệm đội ngũ, quản lý, quản lý giáo dục, cán quản lý...
- 101
- 645
- 3
Biện pháp quản lý website trường trung học cơ sở ngô sĩ liên – hà nội
... Theo nghĩa kỹ thuật: Quản lý website áp dụng biện pháp để quản lý trang, quản lý tin tức, quản lý mẫu quảng cáo, phân cấp biên soạn/biên tập/đăng tin, quản lý thành viên, quản lý upload/downoad ... Trong trường học, website cần phương tiện phục vụ hoạt động dạy học Để website hoạt động tốt, người quản lý cần có biện pháp quản lý vận dụng chức quản lý, phương pháp quản lý vào trình quản lý ... Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc, 2004, Cơ sở khoa học quản lý Hà Nội Nguyễn Trọng Hậu Bài giảng Lý luận quản lý quản lý giáo dục SREM, 2009, Công nghệ thông tin trường học Nxb Hà Nội 10 Trần Thị Bích...
- 21
- 602
- 1
biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở của huyện hiệp hoà, tỉnh bắc giang
... PHẦN MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở CẤP HUYỆN 1.1 Cơ sở lý luận ……………………………………………… 1.2 Cơ sở pháp lý. ……………………………………………… Chƣơng ... vấn đề lý luận liên quan đến công tác quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, vấn đề phát triển đội ngũ cán quản lý giáo dục nói chung đội ngũ cán quản lý giáo dục cấp trung học sở nói ... người quản lý tuyến đầu + Người quản lý cấp trung gian + Người quản lý cấp cao Đã nói đến “Người quản lý (chủ thể quản lý) ln gắn với quản lý gì” quản lý ai” nghĩa gắn với khách thể quản lý (hay...
- 130
- 502
- 0
vài kinh nghiệm về giải bài tập định lượng môn vật lý ở trường trung học cơ sở
... lớp 8, môn vật lý 2/ Đổi phương pháp dạy học trường THCS 3/ Đổi phương pháp dạy giải tập vật lý trung học sở 4/ Sách giáo khoa sách tập vật lý lớp 7,8,9 B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Mục tiêu ý ... mặt Trang cơng thức để học sinh biết cách áp dụng công thức vào giải tập cụ thể IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: Những sở lý luận khoa học giải tập định lượng: Việc dạy học vật lý hình thành cho học sinh ... B Nội dung I Cơ sở lý luận II Thực trạng việc giải tập vật lý học sinh .6 III Việc áp dụng giải tập định lượng môn vật lý dạy học IV Kết đạt C Kết luận ...
- 11
- 1,878
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008