0

ở bảng 1 có tất cả 26 hành vi được đánh giá là thường xảy ra trong các mối quan hệ giao tiếp ứng xử của học sinh ở trường lớp trong đó

Báo cáo

Báo cáo " Khó khăn tâm lý trong việc thiết lập các mối quan hệ giao tiếp với bạn của học sinh đầu lớp 1" docx

Báo cáo khoa học

... ky 11 thang Vu Thi Nho (19 97), "Anh hudng cua giao due mdu giao de'n kha nang thfch ung vol hoc tap cua hgc sinh dau tieu hgc" Tap chf Tam ly hgc sd 1, tr 22 TAP CHI'TAM L HOC, Sd 12 (12 9), 12 ... KKTL viec thiet lap cdc mdi quan he giao tie'p vdi ban Id thidu hut ki ndng giao tidp vdi Do thieu hut ki nang giao tie'p vdi ban nen chi cd 4,8% HS khdng gap KKTL viec thiet lap mdi quan he giao ... lap cdc mdi quan he giao tiep vdi ban, nhung KKTL vdn ndm d miic trung binh (DTB nhdm = 1, 89) Bdng 1: KKTL viec thidt lap cdc mdn quan he giao tidp vdi bgn DTB DLC Thfch choi vol ban 1. 30 0,54...
  • 6
  • 943
  • 4
KHẢO SÁT kỹ NĂNG THỰC HÀNH TAY NGHỀ và kỹ NĂNG GIAO TIẾP ỨNG xử của học SINH điều DƯỠNG hệ TRUNG cấp THỰC tế tốt NGHIỆP năm 2015

KHẢO SÁT kỹ NĂNG THỰC HÀNH TAY NGHỀ và kỹ NĂNG GIAO TIẾP ỨNG xử của học SINH điều DƯỠNG hệ TRUNG cấp THỰC tế tốt NGHIỆP năm 2015

Tài liệu khác

... tự đánh giá (n = 312 ) 0 0,6 13 4,2 15 9 51, 0 13 8 44,2 2,25 ± 0 ,18 GV đánh giá (n=238) 0 0 11 4,6 10 8 45,4 11 9 50 1, 55 ± 0,22 p > 0,05 Nhận xét: - Học sinh tự đánh giá: 44,2% HS kỹ thực hành ... 0 12 5,0 88 NB đánh giá (n= 10 6) 0,9 20 18 ,9 69 Tốt (1) Điểm TB n % 1, 0 2 ,13 ± 0,9 37,0 13 8 58,0 1, 47 ± 0,24 65 ,1 16 15 ,1 2,0 ± 0, 31 P < 0,05 Nhận xét: - Học sinh tự đánh giá: 1% HS kỹ giao ... HS Bảng 3.5 Đánh giá chung kỹ giao tiếp ứng xử học sinh với người bệnh Yế u (4) Kỹ giao tiếp ứng xử Trung bình (3) Khá (2) n % n % n % HS tự đánh giá (n = 312 ) 0,3 14 1 45,2 16 7 53,5 GV đánh giá...
  • 32
  • 442
  • 0
DSpace at VNU: NGHIÊN CỨU SỰ ẢNH HƯỞNG CỦA LÀN SÓNG HÀN TỚI LỐI SỐNG, HÀNH VI ỨNG XỬ CỦA HỌC SINH THPT HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2009-2013

DSpace at VNU: NGHIÊN CỨU SỰ ẢNH HƯỞNG CỦA LÀN SÓNG HÀN TỚI LỐI SỐNG, HÀNH VI ỨNG XỬ CỦA HỌC SINH THPT HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2009-2013

Tài liệu khác

... vững 1. 2 Mục đích nghiên cứu - Hệ thống hóa sở lý luận liên quan đến Làn sóng Hàn, lối sống, hành vi ứng xử học sinh THPT - Đưa tranh tổng quan thực trạng ảnh hưởng Làn sóng Hàn đến lối sống, hành ... hành vi ứng xử học sinh THPT Hà Nội giai đoạn 2009-2 013 - Đề xuất số giải pháp định hướng lối sống, hành vi ứng xử học sinh THPT Hà Nội tiếp nhận, giao lưu, hội nhập quốc tế văn hóa bối cảnh ... Quốc 58 13 Hình 2.9: Mức độ thích học tiếng Hàn học sinh THPT Hà Nội 62 14 Hình 2 .10 : Xét tương quan giới tính khu vực sinh sống mức độ thích học tiếng Hàn học sinh THPT Hà Nội 62 15 Hình 2 .11 : Tương...
  • 17
  • 333
  • 1
Giải pháp nhằm nâng cao hoạt động giao tiếp ứng xử của hướng dẫn viên với khách du lịch trong công ty cổ phần du lịch và thương mại xuyên á

Giải pháp nhằm nâng cao hoạt động giao tiếp ứng xử của hướng dẫn viên với khách du lịch trong công ty cổ phần du lịch và thương mại xuyên á

Dịch vụ - Du lịch

... Giao tiếp 10 1. 1 .1 Khái niệm giao tiếp 10 1. 1.2 Quá trình giao tiếp 12 1. 1.3 Phân loại giao tiếp 13 1. 1.4 Tầm quan trọng giao tiếp 15 1. 1.5 Các phương ... 24 1. 2.3 Một số cách ứng xử: 26 1. 2.4 Những điều nên tránh giao tiếp ứng xử: 31 1.2.5 Các đặc trưng giao tiếp ứng xử người Vi t Nam 32 1. 3 Hoạt động giao tiếp ứng xử kinh ... tiện giao tiếp 16 1. 1.6 Một số điều ý giao tiếp 21 1 .1. 7 Nguyên nhân giao tiếp hiệu 23 1. 2 ứng xử 24 1. 2 .1 Khái niệm ứng xử 24 1. 2.2 Nguyên tắc ứng xử: ...
  • 145
  • 922
  • 3
Tìm hiểu hoạt động giao tiếp ứng xử của nhân viên phục vụ tại khách sạn Hữu Nghị

Tìm hiểu hoạt động giao tiếp ứng xử của nhân viên phục vụ tại khách sạn Hữu Nghị

Quản trị kinh doanh

... hợp ng-ợc lại với tính cách Giao tiếp ứng xử nội dung tách rời giao tiếp ứng xử Trong giao tiÕp øng vµ øng lµ néi dung tách rời giao tiếp Trong giao tiếp, bên tham gia giao tiếp đóng ... chỉnh hành vi, lời nói cho phù hợp với đối t-ợng giao tiếp, hoàn cảnh, môi tr-ờng giao tiếp Đó trình tự điều khiển Trong giao tiếp ứng xử, nhân chủ thể giao tiếp ứng xử phải hành động làm cho ... tạo hành động nh-ng chủ động thái độ, phản ứng tr-ớc thái độ, hành vi, cử ng-ời khác tình cụ thể ứng xử đ-ợc thể tình giao tiếp cụ thể Song giao tiếp ứng xử xảy Tâm lí học ứng xử khoa học...
  • 83
  • 1,571
  • 17
Kỹ năng giao tiếp ứng xử: Nói chuyện như thế nào với nhóm đông người? pot

Kỹ năng giao tiếp ứng xử: Nói chuyện như thế nào với nhóm đông người? pot

Kỹ năng giao tiếp

... nhiếp ảnh mà 2/3 người nghe hiểu biết hẳn người lại khơng khỏi cảm thấy lạc lõng Trò chuyện khéo léo với nhóm đơng người kỹ giao tiếp ứng xử mà bạn nên học hỏi để trở thành người giao tiếp giỏi ... Nếu trò chuyện đối dễ dàng, bới trình giao tiếp diễn dễ dàng người nói người nghe Nhưng hai người tham gia trò chuyện, vấn đề trở nên phức tạp bạn phải trò chuyện cho tất người tham ... bạn khó mà tìm mối quan tâm chung nhóm người Và khác biệt giới tính làm cho mối quan tâm khơng giống mà nam giới nói thể thao, trị, nữ giới cảm thấy chán ngán phụ nữ nói thời trang, phim ảnh,...
  • 5
  • 1,040
  • 1
Thực trạng kỹ năng giao tiếp bạn bè của học sinh lứa tuổi trung học cơ sở trường vừa học  vừa làm 15 5 thành phố hồ chí minh

Thực trạng kỹ năng giao tiếp bạn bè của học sinh lứa tuổi trung học sở trường vừa học vừa làm 15 5 thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... trạng kỹ giao tiếp bạn bè học sinh lứa tuổi trung học sở trường Vừa học vừa làm 15 -5 TPHCM” 1. 2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1. 2 .1 Giao tiếp 1. 2 .1. 1 Khái niệm giao tiếp Giao tiếp vấn ... trung học sở trường VHVL 15 -5 kỹ giao tiếp bạn bè - Tìm hiểu tự đánh giá học sinh lứa tuổi trung học sở Trường VHVL 15 -5 kỹ giao tiếp bạn bè 4 - Đánh giá mức độ kỹ giao tiếp bạn bè học sinh lứa ... THCS trường VHVL 15 -5 . 61 Bảng 2 .11 Biểu KNLN học sinh lứa tuổi THCS trường VHVL 15 -5 .62 Bảng 2 .12 Cách ứng xử tình cụ thể KNLN học sinh THCS trường VHVL 15 -5 64 Bảng 2 .13 Biểu...
  • 113
  • 1,211
  • 2
Nghiên cứu xây dựng chuẩn mực văn hóa giao tiếp, ứng xử của cán bộ, công chức thành phố hà nội đáp ứng nhu cầu cải cách hành chính, hội nhập và phát triển

Nghiên cứu xây dựng chuẩn mực văn hóa giao tiếp, ứng xử của cán bộ, công chức thành phố hà nội đáp ứng nhu cầu cải cách hành chính, hội nhập và phát triển

Báo cáo khoa học

... thành phố Hà Nội ln quan tâm đến vấn đề cải cách hành chính, vi c nâng cao tinh thần trách nhiệm kỹ giao tiếp, ứng xử CBCC Nếu năm 2 010 , kết cải cách hành Hà Nội bị đánh giá thấp2 năm 2 014 , ... với bối cảnh hoạt động giao tiếp diễn Các hành vi giao tiếp với công dân buổi tiếp dân thực tương tự cách ứng xử giao tiếp với đồng nghiệp, lại giống cách giao tiếp với đối tác đ/ Tin cậy Làm cho ... đề tài, văn hóa giao tiếp, ứng xử CBCC thành tố tạo thành văn hóa cơng sở quan, tổ chức + Thứ ba công trình nghiên cứu trực tiếp giao tiếp cơng sở văn hóa giao tiếp ứng xử cán quan nhà nước (gọi...
  • 194
  • 1,846
  • 17
kĩ năng giao tiếp với bạn của học sinh THCS ở huyện mê linh   thành phố hà nội

kĩ năng giao tiếp với bạn của học sinh THCS huyện mê linh thành phố hà nội

Khoa học xã hội

... 15 CHƯƠNG LÍ LUẬN VỀ KĨ NĂNG GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC SỞ 15 1. 1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 15 1. 1 .1 Trên giới 15 1. 1.2 Vi t Nam ... cho học sinh lớp 4, lớp trường tiểu học Tác giả nghiên cứu hành vi giao tiếp văn hóa học sinh hai góc độ: nét tính cách bộc lộ qua giao tiếp KNGT học sinh; thiết kế qui trình giáo dục hành vi ... nhờ quan hệ liên nhân cách phát triển Do ảnh hưởng chức giao tiếp nên phần chi phối nhu cầu giao tiếp, đối tượng giao tiếp nội dung giao tiếp chủ thể giao tiếp 1. 2 .1. 5 Các hình thức giao tiếp Có...
  • 141
  • 679
  • 1
LUẬN văn THẠC sĩ  PHÁT TRIỂN văn hóa ỨNG xử của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG QUẬN hà ĐÔNG, THÀNH PHỐ hà nội HIỆN NAY

LUẬN văn THẠC sĩ PHÁT TRIỂN văn hóa ỨNG xử của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG QUẬN hà ĐÔNG, THÀNH PHỐ hà nội HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... hóa ứng xử học sinh Trong mơi trường văn hóa học đường, gương sáng thầy, giáo ý nghĩa quan trọng trực tiếp phát triển văn hóa ứng xử học sinh Mặc dù học học sinh bước trưởng thành nhân cách, ... xử truyền thống gia đình ứng xử mở rộng quan hệ xã hội thường văn hóa So với văn hóa ứng xử học sinh cấp văn hóa ứng xử học sinh trung học phổ thơng nhiều pha tạp xâm nhập văn hóa ứng xử ... mơi trường giáo dục tăng lên, định hình văn hóa ứng xử học sinh trung học phổ thơng tính độc lập cao Trong quan hệ học sinh trung học phổ thơng quận Hà Đơng với biểu văn hóa ứng xử Học sinh...
  • 110
  • 684
  • 5
Nâng cao kỹ năng giao tiếp, ứng xử của cán bộ y tế và cán bộ công đoàn y tế hướng tới sự hài lòng của người bệnh

Nâng cao kỹ năng giao tiếp, ứng xử của cán bộ y tế và cán bộ công đoàn y tế hướng tới sự hài lòng của người bệnh

Báo cáo khoa học

... tiếp, ứng xử CBYT sở KCB Giao tiếp, ứng xử CBYT sở KCB Giao tiếp, ứng xử CBYT sở KCB Một số tình Giao tiếp ứng xử NVYT Giao tiếp ứng xử nhân vi n bảo vệ (tại cổng BV) Giao tiếp ứng xử nhân vi n ... Kỹ giao tiếp, ứng xử CBYT sở KCB I Công thức chung II Cách chào, xin lỗi, cảm ơn, gọi tên người bệnh, người nhà người bệnh III Giao tiếp, ứng xử CBYT số công vi c chức danh cụ thể Giao tiếp, ứng ... vi n hướng dẫn (hoặc tình nguyện vi n) Giao tiếp ứng xử nhân vi n y tế (thu ngân, hành ) Giao tiếp ứng xử cán Y tế (với đồng nghiệp thực nhiệm vụ) Giao tiếp ứng xử cán Y tế (khi NB, người nhà...
  • 29
  • 2,918
  • 3
Văn Hóa Và Kỹ Năng Giao Tiếp, Ứng Xử Của Cán Bộ Công Đoàn Ngành Y Tế

Văn Hóa Và Kỹ Năng Giao Tiếp, Ứng Xử Của Cán Bộ Công Đoàn Ngành Y Tế

Y - Dược

... GIAO TIẾP, ỨNG XỬ CHUNG NƠI LÀM VI C (CÔNG SỞ) * Kỹ giao tiếp, ứng xử theo mối quan hệ - Giao tiếp, ứng xử với cấp - Giao tiếp, ứng xử với cấp - Giao tiếp, ứng xử với đồng nghiệp - Giao tiếp, ứng ... An,… Giao tiếp, ứng xử CBYT sở KCB 3 .1 Một số tình Giao tiếp ứng xử NVYT 1a Giao tiếp ứng xử nhân vi n bảo vệ (tại cổng BV) 1b Giao tiếp ứng xử nhân vi n hướng dẫn (hoặc tình nguyện vi n) 1c Giao ... thiết vi c nâng cao văn hóa kỹ giao tiếp, ứng xử 1. 1 Văn hóa giao tiếp, ứng xử (VHGT,UX) 1. 2 Kỹ giao tiếp, ứng xử (KNGT,UX) 1. 3 Tại cán Y tế CB cơng đồn cần nâng cao văn hóa kỹ GT,UX 1. 1 Văn hóa giao...
  • 35
  • 845
  • 1
Ẩm thực Việt Nam: Sưu tầm những câu ca dao tục ngữ giới thiệu về vùng nguyên liệu và nghệ thuật giao tiếp ứng xử của con người Việt Nam thông qua ăn uống.

Ẩm thực Việt Nam: Sưu tầm những câu ca dao tục ngữ giới thiệu về vùng nguyên liệu và nghệ thuật giao tiếp ứng xử của con người Việt Nam thông qua ăn uống.

Ẩm thực

... nghệ thuật giao tiếp ứng xử người Vi t Nam thông qua ăn uống Bố cục thuyết trình: Tìm hiểu chung ẩm thực Vi t Nam Những câu ca dao tục ngữ giới thiệu vùng nguyên liệu nghệ thuật giao tiếp ứng ... non… 2.2 Câu ca dao, tục ngữ thể nghệ thuật ứng xử ăn uống người Vi t Nam 2.2 .1 Trong phạm vi cộng đồng - Dân gian câu: “ miếng ăn thành tàn” để rõ ăn không giáo dục cẩn thận bị người đời chê ... linh động vi c cách ứng xử phù hợp với hồn cảnh, vứt bỏ khó khăn, căng thẳng thưởng thức vui sống “ Ăn ốc nói mò” Câu tục ngữ chê trách người khơng biết ngun nhân vi c mà dụng trí tưởng tượng...
  • 45
  • 1,410
  • 0
Văn Hóa Và Kỹ Năng Giao Tiếp, Ứng Xử Của Cán Bộ Công Đoàn Ngành Y Tế

Văn Hóa Và Kỹ Năng Giao Tiếp, Ứng Xử Của Cán Bộ Công Đoàn Ngành Y Tế

Y - Dược

... GIAO TIẾP, ỨNG XỬ CHUNG NƠI LÀM VI C (CÔNG SỞ) * Kỹ giao tiếp, ứng xử theo mối quan hệ - Giao tiếp, ứng xử với cấp - Giao tiếp, ứng xử với cấp - Giao tiếp, ứng xử với đồng nghiệp - Giao tiếp, ứng ... An,… Giao tiếp, ứng xử CBYT sở KCB 3 .1 Một số tình Giao tiếp ứng xử NVYT 1a Giao tiếp ứng xử nhân vi n bảo vệ (tại cổng BV) 1b Giao tiếp ứng xử nhân vi n hướng dẫn (hoặc tình nguyện vi n) 1c Giao ... thiết vi c nâng cao văn hóa kỹ giao tiếp, ứng xử 1. 1 Văn hóa giao tiếp, ứng xử (VHGT,UX) 1. 2 Kỹ giao tiếp, ứng xử (KNGT,UX) 1. 3 Tại cán Y tế CB cơng đồn cần nâng cao văn hóa kỹ GT,UX 1. 1 Văn hóa giao...
  • 35
  • 571
  • 0
Kỹ năng giải quyết tình huống trong giao tiếp với bạn của học sinh trường Trung học cơ sở Liên Nghĩa (huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên)

Kỹ năng giải quyết tình huống trong giao tiếp với bạn của học sinh trường Trung học sở Liên Nghĩa (huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên)

Cao đẳng - Đại học

... .14 1. 2 .1 Khái niệm kỹ .14 1. 2.2 Kỹ giải tình .22 1. 3 Kỹ giải tình học sinh THCS 29 1. 3 .1 Học sinh trung học sở .29 1. 3.2 Kỹ giải tình giao tiếp với bạn học sinh THCS ... đưa tình giao tiếp sư phạm nhóm đối tượng khác nhau, gồm tình giao tiếp sư phạm giáo vi n với học sinh, giáo vi n với giáo vi n, giáo vi n với cha mẹ học sinh, người học người học Ngồi vi c thống ... học sở 1. 3 .1. 1 Khái niệm học sinh trung học sở Ở Vi t Nam, lứa tuổi học sinh THCS bao gồm em có độ tuổi từ 11 -12 tuổi đến 14 -15 tuổi Đó em theo học lớp đến lớp trường THCS [18 , tr 19 ]...
  • 151
  • 570
  • 1
Kiến thức, thái độ và nhu cầu giáo dục giới tính của học sinh hai trường trung học phổ thông Nguyễn Đức Cảnh và Nguyễn Trãi, tỉnh Thái Bình năm 2016

Kiến thức, thái độ và nhu cầu giáo dục giới tính của học sinh hai trường trung học phổ thông Nguyễn Đức Cảnh và Nguyễn Trãi, tỉnh Thái Bình năm 2016

Y - Dược

... chọn Số điểm B1 1 B2 1 B3 ≥3 B4 1 B5 ≥2 B6 1 B7 ≥3 B8 1 B9 1 B10 1 B 11 1 B12 1 B13 1 B14 ≥2 B15 1 B16 ≥2 B17 ≥2 B18 1 Như tổng điểm kiến thức học sinh đạt - Điểm tích cực (đáp án 1) , thái độ ... thành niên MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 3 .1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Bảng 3.7 Bảng 3.8 Bảng 3.9 Bảng 3 .10 Bảng 3 .11 Bảng 3 .12 Bảng 3 .13 Bảng 3 .14 Bảng 3 .15 Một số thông tin chung ... thị 311 52,5 Nơng thơn 2 81 47,5 Giới tính Nơi sinh sống bảng 3 .1, đa phần độ tuổi học sinh nghiên cứu 17 tuổi ( 61, 7%) Học sinh nữ nghiên cứu chiếm tỷ lệ cao học sinh nam (73,8% 26, 2%) Tỷ lệ học...
  • 71
  • 404
  • 0

Xem thêm