... I Tìm hiểu yếu tố miêu tả văn tự - Đọc văn - Thảo luận nhóm (6'), trình bày (bảng phụ) Đoạn trích Hồng Lê thống chí - ĐoạnvănkểchuyệnvuaQuangTrungđánhđồnNgọcHồi - Yếu tố miêu tả: lấy ... thức Tìm hiểu yếu tố miêu tả văn tự - u cầu hs đọc đoạn trích: VuaQuangTrung - u cầu hs thảo luận: a .Đoạn trích kể trận đánh nào? VuaQuangTrung làm gì, xuất nào? b Chỉ yếu tố miêu tả, cho ... 19 - Củng cố: - u cầu hs tìm số thuật ngữ mơn văn học 5.HDHB: - Hồn thành BT lại - Soạn Miêu tả văn tự sự: Đọc đoạnvăn trả lời câu hỏi phía đoạnvăn phần I Đọc trước phần ghi nhớ IV Rút kinh...
... góp quý báu Tôi xin cảm ơn Ban giám hiệu giáo viên trường Mầm non: Hoa Hồng, Bình Minh, QuangTrung I, QuangTrung II, Mầm non thực hành ĐH Vinh, Hưng Dũng I tận tình giúp đỡ Đặc biệt muốn gửi lời ... hình thức “tiết học” trường MN địa bàn Thành phố Vinh: Hoa Hồng, Hưng Dũng I, Bình Minh, QuangTrung I, QuangTrung II, Mầm non thực hành Đại học Vinh Giả thuyết khoa học Nếu trình tổ chức cho trẻ ... nhóm trả lời cô cho trẻ nhóm đánh giá - Trẻ nhận xét nhóm nhận xét nhóm bạn bạn + Nhóm bạn trả lời nào? + Ai có bổ sung nữa? Bước 6: Tổng kết, đánh giá - Cô tổng kết đánh giá nội dung trình thảo...
... Mĩ, đồng minh - Quân đội Sài Gòn - Trang thiết bị tăng lên - Dùng người Việt - Mĩ trực tiếp huy đánh người Việt - Dồn dân lập ấp - Tìm diệt bình định - Mĩ tăng cường viện trợ - Dùng người Việt đánh ... ………………………………… ………………………………… ………………………………… Gia An, ngày15 tháng 04 năm 2013 Người viết Thái Văn Khánh ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ... mở phản công 10 Lê Lợi hào trưởng có uy tín vùng núi 11 Bộ luật đời vào thời vua Lê Thái Tông 12 Câu hàng dọc: Đây vị vua anh minh thời Lê Sơ? Lưu ý : Khi tiến hành phải quy định thời gian ý nên...
... Không đồng ý b) Đồng ý d) Rất không đồng ý Câu 2: Em thích đọc tài liệu tham khảo cho nội dung học tới a) Rất đồng ý c) Không đồng ý b) Đồng ý d) Rất không đồng ý Câu 3: Em thích tiết dạy sinh ... a) Rất đồng ý c) Không đồng ý b) Đồng ý d) Rất không đồng ý Câu 4: Em thích tìm kiện công nghệ sinh học, công nghệ tế bào sách báo internet để tăng thêm vốn kiến thức sinh học cho a) Rất đồng ý ... viên: Kết điểm trung bình khảo sát sau tác động 8.3, kết điểm trung bình khảo sát trước tác động 6.5 Độ chênh lệch điểm trung bình khảo sát trước sau tác động 1.8 Điều cho thấy điểm trung bình khảo...
... thật dạy học khác giúp học sinh nắm vững tri thức thông qua hai giai đoạn giai đoạnchuyên sâu giai đoạn mảnh ghép Cả hai giai đoạn phát huy tính độc lập học sinh, tăng cường khả trao đổi nhóm giúp ... PHỤ LỤC Phụ lục Địa hình Độ cao Bình nguyên (đồng bằng) Độ cao tuyệt đối < 200m (có đồng gần 500m) Đặc điểm + Đồng bào mòn: bề hình thái mặt gợn sóng + Đồng bồi tụ: bề mặt phẳng phù sa sông lớn ... hình chuyển tiếp núi đồng Có dạng bát úp đỉnh tròn, sườn thoải Khu vực + Đồng bào mòn: Tây Tạng, Mộc Trung du Phú Thọ, tiếng châu Âu, Canada Châu, Tây Nguyên Thái Nguyên… + Đồng bồi tụ: Hoàng Hà,...
... *? Có quan điểm cho rằng: Đoạnvăn tả cảnh - Nhịp điệu câu văn: thiên nhiên đoạnvăn đầy chất thơ, thể - Hình ảnh: tài dựng cảnh điêu luyện nhà văn Ý - Cảm xúc mà câu văn Thạch kiến cảu em ? Lam ... nhập với cộng đồng xã hội, góp phần nâng cao hiệu dạy học Ngữ văn trường Hồng Quang dạy học truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam Đây điều trăn trở giáo viên tổ Ngữ văn trường THPT Hồng Quang nói chung ... Ngữ văn, em vui lòng đọc kỹ câu hỏi cho biết ý kiến cách đánh dấu (x) vào ô trống mà cho thích hợp Câu 1: Theo em, quy trình thảo luận nhóm đọc hiểu gồm giai đoạn, bước? giai đoạn 10 bước giai đoạn...
... HỌC Tiết 24 : ĐỀ VĂN BIỂU CẢM & CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM I/ Mục tiêu cần đạt : - Đặc điểm, cấu tạo của đề văn biểu cảm.Cách làm bài văn biểu cảm - Nhận biết đề văn biểu cảm Bước ... Đối với bộ môn Ngữ văn, đòi hỏi ở các em không những nắm vững kiến thức của văn bản mà hình thức trình bày một bài văn cũng vô cùng quan trọng câu văn phải đúng câu trúc ... đoạn văn ? - với, , với, với, nếu, thì, (?) Điền các QHT thích hợp vào chỗ trống? Câu hỏi thảo luận nhóm : *) BT : (Sgk/ 99) Em viết đoạnvăn ngắn có dùng quan hệ từ ? Gạch quan hệ từ đoạn...
... Đối với bộ môn Ngữ văn, đòi hỏi ở các em không những nắm vững kiến thức của văn bản mà hình thức trình bày một bài văn cũng vô cùng quan trọng câu văn phải đúng câu trúc ... điểm trung bình T-Test cho kết p = 0,0001 cho thấy chênh lệch điểm trung bình nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng là có ý nghĩa, tức chênh lệch kết điểm trung bình nhóm thực nghiệm cao điểm trung ... BIỂU CẢM I/ Mục tiêu cần đạt : - Đặc điểm, cấu tạo đề văn biểu cảm.Cách làm văn biểu cảm - Nhận biết đề văn biểu cảm Bước đầu rèn luyện bước làm văn biểu cảm II/ Phương pháp : - Đàm thoại, gợi mở...
... khác bị điểm trừ * Khi dạy tiết Tập làm văn: Người kểchuyệnvăn tự sự, sử dụng trò chơi giải ô chữ để tìm kể thứ vai trò kể thứ * Khi dạy tiết trả Tập làm văn, phần HS tự chữa lỗi chuyển thành ... Mỗi đội đồng thời viết lên bảng câu theo yêu cầu tập Cả lớp tính số câu đạt yêu cầu đội để đánh giá kết * Một ví dụ cụ thể trò chơi “Giải ô chữ” Người kểchuyệnvăn tự sau: - HS đọc đoạn trích ... liên quan đến kểđoạn trích + Hàng ngang thứ gồm 10 chữ : Bút danh tác giả đoạn trích ? + Hàng ngang thứ gồm 11 chữ cái: Tên đoạn trích ? + Hàng ngang thứ gồm chữ cái: Nhân vật đoạn trích ? SKKN:...
... với giai đoạn trớc Một trình độ phát triển mà không qua nhà trờng không đạt đợc Giai đoạn phát triển nhà trờng tiểu học, chia làm hai giai đoạn giai đoạn đầu bậc tiểu học (lớp 1,2,3) giai đoạn cuối ... phát triển Chơng trình có cấu trúc đồng tâm lớp, đồng thời đợc phân chia thành hai giai đoạn phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh theo nhóm lớp: Giai đoạn thứ (lớp 1,2 3): chủ yếu giáo ... tâm lí học sinh tiểu học 36 Học sinh tiểu học giai đoạn phát triển tâm sinh lí đời ngời Đây giai đoạn quan trọng đặt móng cho phát triển giai đoạn lứa tuổi - 11, 12 tuổi, trẻ em có hoạt động chủ...
... cao với đời sống hàng ngày học sinh như: lương tâm, nghĩa vụ, tình yêu chân chính, cộng đồng vai trò cộng đồng, trách nhiệm xây dựng bảo vệ Tổ quốc, số vấn đề cấp thiết nhân loại, tự nhận thức ... công dân trường trung học phổ thông, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội [2] Vũ Đình Bảy (2006), Giới thiệu giáo án Giáo dục công dân 10, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội [3] Mai Văn Bính (chủ biên)( ... dục công dân 10, NXB Giáo dục, Hà Nội [4] Mai Văn Bính (chủ biên) (2010), Sách giáo viên Giáo dục công dân 10, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội [5] Trần Văn Chương (chủ biên) (2006), Tình Giáo dục...
... tra, đánh giá kết học Đánh giá khâu quan trọng thiếu trình giáo dục Đánh giá thường nằm cuối giai đoạn giáo dục trở thành thời điểm giai đoạn với yêu cầu cao - Mục đích kiểm tra nhằm giúp GV đánh ... dạy học * KểchuyệnKểchuyện hình thức phương pháp thuyết trình giáo viên dùng lời nói biểu cảm thao tác dẫn dắt học sinh tiếp cận làm bật nội dung tri thức cần truyền thụ Thông qua câu chuyện ... hứng thú học tập HS Bước 3: Đánh giá mặt định tính gồm: Mức độ hoạt động HS học, mức độ tập trung ý HS, thời gian trì tính tích cực ý HS Bước 4: Đánh giá chung, đánh giá toàn diện hiệu phương...
... vong, sống cộng đồng, vấn đề uy tín, tiếng tăm cộng đồng so với cộng đồng khác Tóm lại, vấn đề cộng đồng khó khăn mang tính xã hội mà cộng đồng phải đối mặt, cản trở phát triển cộng đồng khái niệm ... phát từ tính tổng thể cộng đồng giống nh nhu cầu cộng đồng, vấn đề cộng đồng khó khăn trở ngại, rào cản thể thống khó khăn một vài thành viên cộng đồng Vấn đề cộng đồng vấn đề quản lý điều hành, ... cộng đồng Vấn đề cộng đồng khó khăn, trở ngại, rào cản tiến trình thực nhu cầu đáng, hợp pháp lĩnh vực đời sống kinh tế, văn hoá, quản lý, xã hội ngăn cản trình phát triển cộng đồng Vấn đề cộng đồng...
... hin rừ XH M VUATRUNG LU Nễ L Cỏc thỏp PTXH 5.2 Thỏp PTXH hỡnh thoi ( hỡnh qu trỏm) - Trong thỏp phõn tng loi ny, nhúm XH giu v nghốo chim t l nh v nm hai u ca hỡnh qu trỏm Nhúm XH trung lu chim ... mc sng trung bỡnh khỏ - Th hin rừ ụng u Cỏc thỏp PTXH 5.5 Thỏp PTXH hỡnh a bay õy l mt loi thỏp phõn tng XH c bit - thỏp phõn tng lớ tng m nhiu ngi mong mun Trong loi thỏp ny, tng lp trung lu, ... hi Nht Bn Cỏc thỏp PTXH 5.3 Thỏp PTXH hỡnh qu trng - Trong nhng XH cú thỏp PTXH kiu ny, tng lp trung lu chim a s (nm phn gia hỡnh qu trng), bt bỡnh ng XH mc cao Trong XH cũn nhng ngi quỏ nghốo...
... Dựa sở tài liệu, SGK, văn BGD việc truyền thụ chuẩn kiến thức kĩ cho HS - Chúng ta biết, môn văn môn góp phần hình thành nhân cách HS, đặc biệt đối tượng môn văn tác phẩm văn thơ,, kiến thức ngôn ... hơn, không gây nhàm chán tiết học môn Ngữ văn - Trong nhiều năm làm công tác giảng dạy, nghiệm thấy ước muốn dạy văn cho hay, học văn cho giỏi, viết văn cho tốt ước muốn nhiều GV HS Muốn vậy, ... tổ chức cho HS thảo luận nhóm tham gia trò chơi dạy học văn góp phần tạo hứng thú cho HS học tập, nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn trường THCS 2) Cơ sở thực tiễn: - Thực tế năm gần cho...