... GiáodụcĐàotạo Bộ GiáodụcĐàotạo chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực quản lý nhànướcgiáodục Cụ thể, Bộ GiáodụcĐàotạo quan Chính phủ, thực chức quản lý nhànướcgiáodụcđàotạo thuộc ... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN QUẢN LÝ NHÀNƯỚCVỀGIÁODỤC – ĐÀOTẠO 1.1 Khái niệm, đặc điểm quản lý nhànướcgiáodục – đàotạo 1.1.1 Khái niệm quản lý nhànướcgiáodục – đàotạo Quản lý tác động có ý ... Phòng Giáodục – Đàotạo Phòng GiáodụcĐàotạo quan tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân cấp huyện thực chức quản lý nhànước về: Chương trình nội dung giáodụcđào tạo; tiêu chuẩn nhàgiáotiêu chuẩn...
... cầu giáodục - đàotạo nhân dân, thực mụctiêugiáodụcnhànước Quản lý nhànướcgiáodục - đàotạo việc Nhànước thực quyền lực cơng để điều hành, điều chỉnh tồn hoạt động giáodụcđàotạo ... BUNG ĩ MỘT SỐ VẤN ĐỂ LÝ LUẬN VỀGIÁODỤC - ĐÀOTẠOVÀ QUẢN LÝ NHÀNƯỚCVỀGIÁODỤC - ĐÀOTẠO e s 1.Một số khái niêm; 1.1 Khải niệm, giáo dục- đàotạoGiáodục - đàotạo hoạt động cung cấp kiến ... dụcđàotạo phạm vi toàn xã hội nhằm thực mụctiêugiáodụcNhànước Vai trỏ giáo dục- đàotạo quản lý nhànướcgiáodục - đàotạo Vai trò giáodục — đàotạo Là động lực quan trọng để phát triển...
... lý Sở GiáodụcĐào tạo, phòng GiáodụcĐàotạo nêu Thông tư liên tịch số 11/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 29/05/2015 Bộ GiáodụcĐàotạo - Bộ Nội vụ Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 Chính ... Chương trình giáo viên môn xây dựng, hiệu trưởng nhà trường phê duyệt phòng GiáodụcĐàotạo (đối với trường THCS) Sở GiáodụcĐàotạo (đối với trường THPT) góp ý, giám sát Ngồi ra, sở giáodục trì ... chức ngành GiáodụcĐàotạo Chất lượng giáodục trường THCS, THPT vùng DTTS a) Các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục, giảng dạy trường THCS, THPT vùng DTTS - Sở GiáodụcĐàotạo thường xuyên...
... thân thể hàng ngày”.[5] Giáodục tồn diện mụctiêu ln ln Đảngnhànước quan tâm, nhằm chuẩn bị tốt hành trang cho hệ trẻ bước vào kỷ 21 Bàn định hướng công tác giáodụcđào tạo, khoa học công nghệ ... kiến thức phương pháp khoa học tập luyện thể thao, củng cố trau dồi sức khoẻ góp phần xây dựng phong trào TDTT lớn mạnh nhà trường Để đáp ứng với yêu cầu, mụctiêuđào tạo, Bộ giáodụcđàotạo ban ... sinh cấp học, phải có sân bãi, nhà tập TDTT, có định biên hợp lý có kế hoạch tích cực đàotạo đội ngũ giáo viên TDTT, đáp ứng nhu cầu tất cấp học Bộ giáodụcđàotạo cần có thứ trưởng chun trách...
... KHOA HỌC VỀ QUẢN LÝ NHÀNƯỚC ĐỐI VỚI DỰ ÁN ĐẦU TƯ TỪ NGÂN SÁCHNHÀNƯỚC TRONG GIÁODỤCĐÀOTẠO ĐẠI HỌC VÀ SAU ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 1.1 Ngân sáchnhànước dành cho giáodụcgiáodụcđàotạo đại học ... sáchnhà 3.1 Quan điểmĐảngNhànước phát triển giáodụctạo đại học sau đại học giai đoạn đến 2020 Phát triển giáodục phải thực quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhànước toàn dân Xây dựng giáo ... ngân sáchgiáodụcđàotạo đại học sau đại học 1.3.1 Quản lý nhànước hoạt động đầu tư từ ngân sáchnhànước cho thể chế giáodục 1.3.1.1 Quản lý nhànước dự án đầu tư công cho hạ tầng thể chế giáo...
... cho giáodụcđàotạo khoa học công nghệ 16 1.2.1 Khái quát về Hệ thống ngân sáchnhànước .16 1.2.2 Khái quát về quản lý chi thường xuyên ngân sáchnhànước cho Giáo dục đào ... xuyên Ngân sáchNhà nƣớc cho Giáodụcđàotạo Khoa học công nghệ Đại học Quốc gia Hà Nội Chƣơng 4: Kiến nghị nhằm hoàn thiện quản lý chi thƣờng xuyên Ngân sáchNhà nƣớc cho Giáodụcđàotạo Khoa ... quản lý chi thường xuyên ngân sáchnhànước cho Giáo dục- đàotạo Khoa học công nghệ 1.2.3.1 Nội dung quản lý chi thường xuyên ngân sáchnhànước cho Giáo dục- đào tạo Quản lý chi thƣờng xuyên...
... đàotạo 1.3.1.1 Về phân cấp quản lý nhànướcgiáodục – đàotạo .7 1.3.1.2 Về phân cấp nhiệm vụ chi thường xuyên ngân sách địa phương cho nghiệp giáodụcđàotạo cấp ngân sách quyền địa phương8 ... sách nghiệp giáodục - đàotạo giai đoạn 2001-2005 1.2.1 Về nguồn vốn đầu tư cho nghiệp giáodụcđàotạo 1.2.2 Vềmức độ đầu tư cho giáodụcđàotạo GDP tổng chi ngân sách địa phương ... 1.3.1.3 Về phân cấp quản lý chi ngân sách địa phương cho giáodục - đàotạo 1.3.1.4 Mơ hình quản lý chi ngân sáchnhànước cho giáodụcđàotạo 11 1.3.2.1 Quản lý nhóm mục chi ...
... Tel (: 0918.775.368 Chương GIÁODỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCĐÀOTẠO 1.1 GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG NỀN KTQD 1.1.1 Những vấn đề giáodụcđàotạoGiáodục quan niệm hoạt động đặc ... cấp, có Nhànướcgiáodụcđàotạo ln ln công cụ quan trọng Nhànước Giai cấp cầm quyền nắm lấy giáodụcđàotạo để chi phối chúng theo hướng củng cố quyền lực bảo vệ lợi ích cho Giáodụcđàotạo ... 1: Giáodụcđàotạo chế quản lý NSNN cho giáodụcđàotạo Chương 2: Thực trạng chế quản lý NSNN cho giáodụcđàotạo Việt Nam Chương 3: Giải pháp hoàn thiện chế quản lý NSNN cho giáodụcđào tạo...
... phải hồn thiện quản lý chi NSNN cho giáodục - đàotạo a Vai trò quản lý chi NSNN cho giáodụcđàotạo - Giáodụcđàotạo nghiệp đổi đất nước Giáo dục - đào tạo là hoạt động trực tiếp tác động ... lý chi NSNN cho giáodụcđàotạo Chương 2: Thực trạng chế quản lý chi ngân sáchnhànước cho giáodụcđàotạo huyện Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2006 – 2010 Chương 3: Định hướng giải pháp ... cơng nghệ giáo dục 1.2 Quản lý chi NSNN cho giáo dục, đàotạo 1.2.1 Nguyên tắc quản lý chi NSNN cho giáodục - đàotạo Thực chất chế quản lý chi ngân sách cho giáo dục - đào tạo hoạt động...
... đề lý luận về NSNN, vai trò giáodụcđàotạo quản lý chi NSNN cho giáodục - đàotạo - Nghiên cứu thực trạng chi ngân sáchnhànước quản lý chi ngân sáchnhànước cho giáodục - đàotạo tỉnh Hà ... lý chi ngân sáchnhànước cho giáodục - đàotạo Hà Tĩnh Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCHNHÀ NƢỚC CHO GIÁODỤC - ĐÀOTẠO 1.1 Một số vấn đề lý luận NSNN giáodục - đàotạo 1.1.1 Khái ... tăng khả đầu tư nguồn tài chính, ngân sách cho giáodục - đàotạo từ tác động trở lại, tạo động lực cho phát triển 18 giáodục - đàotạo Như giáodục - đàotạo vừa mụctiêu vừa động lực phát triển...
... cho giáodụcđàotạo địa bàn cấp tỉnh phải đánh giá việc thực tiêu chí đánh giá quy mô chất lƣợng giáodụcđàotạo địa phƣơng Tiêu chí đánh giá quy mơ chất lƣợng giáodụcđàotạo yêu cầu sở giáo ... cho giáodụcđàotạo vừa mang tính chất tiêu dùng xã hội vừa mang tính chất chi cho đầu tƣ phát triển Điều xuất phát từ đặc điểm riêng có hoạt động giáodụcđàotạo Hoạt động giáodụcđàotạo ... Tài chính, vai trò tài chính, chế quản lý tài giáodục - đàotạo Tổng kết đánh giá thực trạng giáodục - đào tạo, tác động tích cực hạn chế nguồn tài chính, cơng cụ tài chính, chế quản lý tài giáo...
... với nước, nguồn thu ngân sách địa phương hạn hẹp, phụ thuộc nhiều vào nguồn trợ cấp từ Ngân sách Trung ương vấn đề quản lý chi ngân sáchnhànước nói chung, chi ngân sáchnhànước cho giáodụcđào ... Tài chính, vai trò tài chính, chế quản lý tài giáodục - đàotạo Tổng kết đánh giá thực trạng giáodục - đào tạo, tác động tích cực hạn chế nguồn tài chính, cơng cụ tài chính, chế quản lý tài giáo ... nhà nước, Nxb Thống kê, Hà Nội 21 Quốc Hội (2007), Luật Ngân sáchnhànước 2002, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Sở GiáodụcĐàotạo Ninh Bình (2012), Báo cáo kết thực nhiệm vụ giáodụcđào tạo...
... QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCHNHÀ NƢỚC CHO GIÁODỤC - ĐÀOTẠO HUYỆN PHỔ YÊN - THÁI NGUYÊN 87 3.1 Quan điểm, thực tế, mụctiêu 87 3.1.1 Định hướng phát triển giáodục đào tạo Việt Nam điều ... chi ngân sáchnhànước cho giáodụcđàotạo huyện Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2006 – 2010 Chương 3: Định hướng giải pháp nhằm hoàn thiện chế quản lý chi NSNNcho giáodụcđàotạo địa bàn ... giáo dục đào tạo suy cho cung là nhằm để tăng hiệu đầu tư xã hội vào giáo dục và tạo sụ công dục - đàotạo Việt Nam hội giáo dục đào tạo Một công phân bố giáo dục được a Chính sách...
... lý chi ngân sáchnhànước cho giáodục - đàotạo Hà Tĩnh Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCHNHÀ NƢỚC CHO GIÁODỤC - ĐÀOTẠO 1.1 Một số vấn đề lý luận NSNN giáodục - đàotạo 1.1.1 Khái ... SÁCHNHÀ NƢỚC CHO GIÁODỤC – ĐÀOTẠO 1.1 Một số vấn đề lý luận NSNN giáodục – đàotạo 1.1.1 Khái niệm, vai trò tổ chức hệ thống Ngân sáchnhànước 1.1.2 Phân cấp quản lý Ngân sáchnhà ... sáchnhànước 1.1.3 Khái niệm, vai trò giáodục - đàotạo phát triển kinh tế - xã hội * Khái niệm giáodục - đào tạo: Giáodục trước hết tác động nhân cách đến nhân cách khác, tác động nhà giáo...
... môn Quản lý nhànước vai trò xã hội quản lý giáodục M: mụctiêugiáodụcđàotạo N Nội dung giáodụcđàotạo P Phương pháp Th Lực lượng đàotạo Tr: Đối tượng đàotạo Đ: Điều kiện đàotạo Q: Quản ... 2005) Về nguồn lực cho giáodụcđàotạo luật giáodục ghi rõ: Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhànước toàn dân Nhànước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục; thực ... nhà trường thực mụctiêugiáo dục, xây dựng mơi trường giáodục lành mạnh an tồn ( Điều 12 luật GD 2005 ) Đầu tư cho giáodục đầu tư phát triển Nhànước ưu tiên đầu tư cho giáo dục; khuyến khích...
... tế t nhân sách pháp luật a Vai trò điều tiết định hớng sách phát triển Mối quan hệ kinh tế giai cấp xã hội đợc định hớng điều tiết sáchĐảng luật pháp, Nhà nớc thực thi sách, sáchĐảng phát triển ... nhân với sách khuyến khích phát triển Trớc thực tế đó, ĐảngNhà nớc ban hành luật doanh nghiệp Đó khẳng định lâu dài sách Hội nghị lần thứ BCHTW Đảng khoá IX (2002) xuất phát từ quan điểm Đại ... nhũng nặng Nguồn gốc tình hình sách thể chế kinh tế Nhà nớc ta cần đổi sách Kinh tế Nhà nớc, bao gồm doanh nghiệp Nhà nớc thật đổi làm vai trò chủ đạo đầu đàn sớm tạo môi trờng kinh tế xã hội bình...
... triển”, • “Đất nước lên dựa vào giáodụcgiáodục • Đặc biệt trọng đến chất lượng giáodục phổ thơng, giáodục phổ thông tảng, chất lượng giáodục phổ thơng định chất lượng giáodục chung; • Sự ... kinh tế - xã hội phải có nội dung giáodục – đào tạo; đàotạo phải phục vụ chng trỡnh kinh t - xó hi - Đại hội VIII: • Đa dạng hóa loại hình giáodục – đào tạo, trường cơng lập giữ vai trò nòng ... trí: + Thực phổ cập giáodục góp phần tạo sở để nâng cao dân trí + Phát triển quy mô giáo dục, đa dạng ngành học tạo điều kiện nâng cao dân trí - Là sở để đàotạo nhân lực + Đàotạo nghề cho ND,...
... thấy mụctiêu giảm lạm phát, bình ổn giá mâu thuẫn với hai mụctiêu lại ngắn hạn Bởi để thực mụctiêu giảm lạm phát, ổn định giá phải áp dụng sách tiền tệ thắt chặt Và ngắn hạn thực hai mụctiêu ... dụng sách tiền tệ thắt chặt Bên cạnh hai mụctiêu tăng trưởng kinh tế tạo công ăn việc làm, giảm tỷ lệ thất nghiệp Để thực hai mụctiêu NHNN thường thực sách tiền tệ mở rộng Như vậy, xét mụctiêu ... tệ Chính vậy, hầu hết nước, kiềm chế lạm phát, ổn định giá mụctiêu hàng đầu mụctiêu dài hạn CSTT Tùy vào tình hình kinh tế quốc gia mà có tỷ lệ lạm phát phù hợp Thông thường để thực mục tiêu...