điểm+giáo+dục+thể+chất+bách+khoa+đà+nẵng
Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú trong giờ học giáo dục thể chất chính khoá của học sinh lớp 11 trường THPT thiệu hoá
Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:54
Phân tích thiết kê hệ thống thông tin - Quản lý cán bộ giáo viên. Đại học Bách khoa Đà Nẵng
Ngày tải lên: 30/12/2013, 13:48
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục Trường Cao đẳng Bách Khoa Đà Nẵng
... tuyển sinh đào tạo. Tiêu chí 3.1: Chương trình giáo dục của trường cao đẳng được xây dựng trên cơ sở chương trình khung do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Chương tr ình giáo dục được xây ... mục tiêu, chương trình đào tạo, kế hoạch dài hạn và kế hoạch hàng năm phát triển giáo dục đào tạo, khoa học và công nghệ của Trường; định hướng về kế hoạch nghiên cứu khoa học, tổ chức thẩm ... và đảm bảo chất lượng giáo dục. Các bộ phận khác cũng phối hợp thực hiện chức năng kiểm tra, đánh giá và đảm bảo chất lượng trong quá tr ình đào tạo. Công tác đánh giá và đảm bảo chất lượng...
Ngày tải lên: 21/06/2014, 18:32
Quan điểm của Đảng và nhà nước về Giáo dục thể chất cho học sinh, sinh viên các trường học.
... trường tiểu học, không có môn gì quan trọng hơn môn thể dục, thế mà trong trường không có môn học đó. Thể dục tay không, thể dục với vũ khí, thể dục giải trí cho đến các thứ vận động khác, đều ... động thể hiện trong các tiêu chuẩn rèn luyện thân thể nói chung, hoặc trong chương trình giáo dục thể chất cho các đối tượng cụ thể. b) Hiệu quả thực dụng của hoạt động TDTT không chỉ thể hiện ... học thể dục, tập luyện thể thao theo chương trình, giờ tự tập luyện của học sinh, sinh viên, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường. TDTT là phương tiện quan trọng để giáo dục thể chất. ...
Ngày tải lên: 29/10/2013, 15:20
Góp phần nghiên cứu một số chỉ tiêu hình thái, sinh lý và tố chất vận động của sinh viên khoá sinh và khoa giáo dục thể chất trường đại học vinh
Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:12
Báo cáo khoa học " ĐẶC ĐIỂM KỸ THUẬT TRONG THI CÔNG GIÀN MÁI KẾT CẤU THÉP KHẨU ĐỘ LỚN NHÀ THI ĐẤU THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG " potx
... mặt bích và siết lại toàn bộ bulông. ĐẶC ĐIỂM KỸ THUẬT TRONG THI CÔNG GIÀN MÁI KẾT CẤU THÉP KHẨU ĐỘ LỚN NHÀ THI ĐẤU THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TS. VŨ ĐÌNH LUYẾN Viện KHCN Xây dựng ... công trình, tác giả bài báo giới thiệu các đặc điểm gia công, lắp ráp và nghiệm thu giàn mái kết cấu thép của Nhà thi đấu thể dục thể thao Tp. Đà Nẵng; Mô tả một số sai lệch trong lắp ráp, đề ... cứu tiếp một số vấn đề cụ thể nhằm hoàn thiện công tác thiết kế và thi công các giàn mái kết cấu thép khẩu độ lớn ở Việt Nam. Nhà thi đấu thể dục thể thao (TDTT) Tp. Đà Nẵng do Công ty Aum &...
Ngày tải lên: 23/03/2014, 06:20
XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... không thể học tủ được mà phải học toàn bộ trên cơ sở hiểu rõ và vận dụng được. 57 KÝ HIỆU VIẾT TẮT BCH – TW Ban chấp hành Trung ương GD – ĐT Giáo dục và Đào tạo GDTC Giáo dục thể chất GS.TS Giáo ... lý. Tuy nhiên cũng giống như thực trạng giáo dục thể chất trong phần lớn các trường học hiện nay đó là việc đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục Thể chất chủ yếu thiên về đánh giá mục tiêu kỹ ... triển nguồn nhân lực có chất lượng để làm được điều này giáo dục đào tạo cần chuyển dần mô hình giáo dục hiện nay sang mô hình giáo dục mở, gắn đào tạo Đại học với sử dụng cải tiến công tác thi cử,...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 20:53
Bài tập tính điểm số 1 môn Phương pháp phần tử hữu hạn thầy Đức- Bách Khoa Đà Nẵng
... 2,5 x 10 7 Nm 2 . Giải: Các kích thước như hình vẽ, chọn modun đàn hồi E =25MPa; khối lượng riêng: 8000/m 3 ; giới hạn đàn hồi :250MPa; các cột và dầm có tiết diện tròn d=60mm trình tự ... nhấp OK. Chuyển vị tại các nút (nhấn chuột phải vào các nút tương ứng) : Định vật liệu với modun đàn hồi là 25 MPa , nhấp OK Định tải trọng: - Chọn thực đơn Load Case, sau đó nhập như hình vẽ: ...
Ngày tải lên: 26/05/2014, 03:28
Bài tập tính điểm số 2 môn Phương pháp phần tử hữu hạn thầy Đức- Bách Khoa Đà Nẵng
... Nm 2 , chịu lực phân bố đều suốt chiều dài dầm và chịu lực tập trung tại điểm giữa nhịp t hứ nhất, chịu mô men tập trung tại điểm giữa nhịp thứ 2. Hãy xác định các giá trị lớn nhất của: m ô men ... nguy hiểm và điểm nguy hiểm của dầm, bằng cách: a. Giải bằng phương pháp PTHH với sự hỗ trợ của phần mềm RDM b. Giải thủ công bằng phương pháp PTHH. Giải: Các kích thước như hình vẽ, chọn modun đàn hồi ... hình tròn. Vào menu Model chọn mục Material nhập thong số vật liệu như Modul đàn hồi, khối lượng riêng, giới hạn đàn hồi ta được: Vào menu Model chọn mục Loads để biểu diễn lực • Chọn Uniformly...
Ngày tải lên: 26/05/2014, 03:28
NGHIÊN cứu NHẬN THỨC của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học sư PHẠM đà NẴNG về môn học GIÁO dục THỂ CHẤT
... Phạm Đà Nẵng về môn học giáo dục thể chất trở thành vấn đề cấp thiết cần được quan tâm. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở tìm hiểu về nhận thức của sinh viên trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng ... 2.1.2. So sánh với sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất Kết quả so sánh được trình bày tại các bảng 2.3 và 2.4. Bảng 2.3. So sánh chỉ số thể chất giữa NAM SV năm thứ nhất với sinh viên ... nhằm hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực cần thiết của người cán bộ, giáo viên TDTT, đáp ứng với yêu cầu của ngành TDTT và ngành giáo dục đào tạo hiện nay. - Thích ứng hoạt động...
Ngày tải lên: 19/06/2014, 17:24
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: