điểm cảm xúc về tình cảm của học sinh nam giảm mạnh ở độ tuổi 13 14 giảm 2 24 điểm và của học sinh nữ giảm mạnh ở độ tuổi 12 13 giảm 6 89 điểm
Nghiên cứu một số chỉ số thế lực và trí tuệ của học sinh trường trung học cơ sở Lê Hồng Phong, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc
... học sinh theo giới tính 49 Điểm cảm xúc tình cảm học sinh nam giảm mạnh độ tuổi 13 14 (giảm 2, 24 điểm) học sinh nữ giảm mạnh độ tuổi 12 - 13 (giảm 6, 89 điểm) Ở độ tuổi, điểm cảm xúc tình cảm học ... điểm cảm xúc tình cảm học sinh nam độ tuổi 12 71 ,20 điểm, đến độ tuổi 15 67 ,83 điểm, giảm trung bình 1, 12 điểm/ năm Điểm cảm xúc tình cảm học sinh nữ độ tuổi 12 76, 64 điểm, đến 15 tuổi 68 ,57 điểm, ... tình cảm mức cao Ở độ tuổi 12, điểm cảm xúc tình cảm học sinh 73,83 điểm; Ở độ tuổi 13 70, 62 điểm; Ở độ tuổi 14 70,09 điểm độ tuổi 15 68 ,24 điểm 3 .2. 4 .2 Cảm xúc tình cảm học sinh theo giới tính...
- 104
- 924
- 0
tìm hiểu năng lực trí nhớ hình ảnh của học sinh lớp 2 trường tiểu học lê quý đôn thành phố huế
... Trung bình 21 .1 Yếu 2. 6 Qua bảng 2. 4 ta thấy mức độ ghi nhớ từ trẻ nữ lại tốt % 10.5 26 .3 13. 2 trẻ nam Cụ thể: Mức độ giỏi trẻ nam chiếm 26 .3% nữ chiếm 36. 8%, nhiều trẻ nam 10.5% mức độ trung bình ... tranh trẻ nam trẻ nữ (19 nam, 19 nữ) Nam STT Mức độ Số lượng % Nữ Số lượng % (Tranh) (Tranh) Giỏi 21 .1 10.5 Khá 10 26 .3 12 31 .6 Trung bình 2. 6 7.9 Yếu 0 0 Qua bảng số liệu 2. 3 ta thấy trẻ nam ghi ... ảnh tốt trẻ nữ Cụ thể: Mức độ giỏi trẻ nam chiếm 47.4%, trẻ nữ chiếm 42. 1% Như vậy, tỉ lệ nhớ tranh trẻ nam đạt mức độ giỏi trẻ nam lớn trẻ nữ 4.3% Mức độ trung bình trẻ nam 2. 6% , trẻ nữ 7.9% Như...
- 31
- 2,179
- 3
trí nhớ thị giác, thính giác ngắn hạn của học sinh trung học cơ sở
... ĐẶC ĐIỂM HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ở NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Hoạt động học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học học sinh đến học sinh trung học sở hoạt động học tập xây dựng lại cách so với lứa tuổi học ... 11% học sinh nhớ – / 12 chữ số ( nhớ 20 ,8% tổng chữ số) Đạt mức độ trí nhớ trung bình + 65 % học sinh nhớ – / 12 chữ số ( nhớ 54 ,2% tổng chữ số) Đạt mức độ trí nhớ tốt + 24 % học sinh nhớ 9- 12 / 12 ... SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ ( từ 12, 13 đến 15, 16 tuổi ) Tuổi học sinh trung học sở ( tuổi thiếu niên ) xác định vào khoảng 12, 13 đến 15, 16 tuổi Đây quãng đời diễn “ biến cố ” đặc biệt Do trưởng thành...
- 50
- 1,330
- 0
Nghiên cứu quá trình ghi nhớ ý nghĩa của học sinh lớp 3 trường tiểu học cổ loa đông anh hà nội
... 44,7% 21 HS 21 ,28 % 10HS 2, 12% 1hs 10 ,64 % 5HS 42, 56% 20 HS 38 ,29 % 18HS 8,51% 4HS 29 ,79% 14HS 40,43% 19HS 23 ,4% 11HS 6, 38% 3HS 2, 12% 1HS 44,7% 21 HS 42, 56% 20 HS 10, 62 % 5HS Kết cho thấy hai lớp tỷ lệ học ... dụng 36 ,2% 46, 8% 12, 76% 4 ,24 % 17HS 22 HS 6HS 2HS 48, 76% 40 ,64 % 10 ,6% 0% 23 HS 19HS 5HS 0HS 34 Theo số liệu bảng ta thấy: số học sinh nhớ xác tài liệu học tập, đồng thời có khả vận dụng tri thức vào ... không xác vận dụng 14, 89% 42, 55% 40,44% 2, 12% 7HS 20 HS 19HS 1HS 12, 76% 44 ,68 % 38, 32% 4 ,24 % 6HS 21 HS 18HS 2HS Nhìn vào số liệu bảng ta thấy số lượng hoc sinh nhớ xác tài liệu học tập đồng thời có...
- 63
- 1,723
- 4
Khảo sát mức độ phát triển trí tuệ ngôn ngữ của học sinh khối 6, tại quận 5 thành phố hồ chí minh
... lượng nam: 94; Số lượng nữ: 123 Giới Điểm ĐLTC tính TBC Nam 26 ,57 4,90 Nữ 28 ,78 4,39 Nam 2, 78 0,97 Nữ 2, 85 0,84 Nam 2, 61 1, 02 Nữ 2, 83 0, 96 Nam 4,97 0, 92 Nữ 5, 02 1,08 Nam 3, 36 1,34 Nữ 3, 72 1,39 Nam ... 12 Điểm tiêu chuẩn (Z) 1,30 Chỉ số Mức trí thông tuệ minh (IQ) 120 1, 72 1 26 33 22 1,51 123 Tổng cộng: 44, chiếm 20 ,28 % 32 13 0,88 113 27 22 31 10 0 ,67 110 26 15 30 18 0, 46 107 25 13 29 16 0 ,24 ... 0 ,24 104 24 13 28 16 0,03 101 23 Tổng cộng: 1 42 , chiếm 65 ,44 % 22 -1 ,23 82 20 21 -1,44 78 19 Tổng cộng: 24 , chiếm 11, 06% 18 -2, 07 69 14 17 -2, 28 66 10 Tổng cộng: 7, chiếm 3 ,22 % Dựa vào bảng...
- 85
- 711
- 1
trí tuệ cảm xúc của học sinh trung học phổ thông thành phố bảo lộc – lâm đồng
... tư độc lập, tư khái quát hóa, tư sáng tạo chuẩn bị cho việc học lên cao, học nghề vào đời em 1.3.1 .2 Đời sống xúc cảm, tình cảm học sinh trung học phổ thông Đời sống xúc cảm, tình cảm học sinh ... hiểu phần xúc cảm tình cảm người khác, đáp lại cách tinh tế cảm xúc người khác đặc biệt người trạc tuổi với Do phát triển tính chất xúc cảm tình cảm mà loại tình cảm học sinh trung học phổ thông ... tuệ cảm xúc mô hình trí tuệ cảm xúc vào năm 1997 gồm bốn lực cảm xúc sau đây: - Nhận thức cảm xúc (của thân, người khác môi trường xã hội) - Sử dụng cảm xúc để đẩy mạnh tư để tạo chia sẻ cảm xúc...
- 122
- 2,448
- 13
Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học và năng lực trí tuệ cơ bản của học sinh từ 6 đến 17 tuổi người dân tộc Kinh, H’mong, Dao ở tỉnh Yên Bái
... 3,94 – 7 ,66 1,45 – 2, 33 Nồng độ đỉnh 44, 12 – 59 ,60 8,87 – 11,43 Ngày xuất 16, 54 ± 3, 86 16, 06 ± 2, 89 Giai đoạn hai chu kỳ kinh nguyệt 2, 44 – 4,09 0,43 – 0,84 Chuyên đề Tiến sĩ Page 2. 2.4 Điều ... 2. 1.3 Điều hòa tiết GnRH 2. 2 Hormone kích thích tuyến sinh dục: FSH LH tuyến yên 2. 2.1 Nguồn gốc chất hóa học FSH LH 2. 2 .2 Tác dụng lên buồng trứng FSH LH 2. 2.3 Nồng độ ... nội tiết”, Sinh lý học, 2, Nxb Y học, tr 32 – 118 Phạm Thị Minh Đức (20 05), Sinh lý sinh sản”, Sinh lý học, 2, Nxb Y học, tr 119 – 164 Nguyễn Gia Đức (1995), “Chứng loãng xương tuổi mãn kinh hormone...
- 25
- 872
- 0
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức môn sinh học.
... cực, tự giác, độc lập nhận thức học sinh Tính tích cực, tự giác, độc lập học tập giúp học sinh nắm hiểu rõ chất tri thức Từ tự gây học sinh hứng thú học tập, tự em xác định cho động học tập đắn ... đó? "Học sinh trả lời phận hoa, hỏi: Đâu đế hoa; học sinh lại vào đài hoa? Đâu đài hoa" Học sinh lại vào tràng hoa Trường Trung học sở Tuan Dao Sáng kiến Bùi Thanh Hải Qua ta thấy học sinh ... pháp khác việc giảng dạy Sinh học lớp 6, nhằm phát huy tính tích cực, tính tự giác học sinh trường trung học sở II - Nội dung Cơ sở khoa học giải pháp: Qua trình dạy học giáo viên cần phải biết...
- 6
- 581
- 1
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO)
... (2. 2) vào (2. 1) ta có: Ma-ri-ốt: pV const p1V1 p2 ' p1V1 p2V2 (2. 1) - ( 2 ) (2) trình đẳng tích Áp T1 (2. 2) T2 T1 V2 T2 p1V1 p2V2 T1 T2 pV const (2. 3) T dụng định luật Sác- (2. 3) ... p' p 2 T1 T2 ' p2 p2 tưởng trình Clapêrôn T1 (2. 2) T2 Thay (2. 2) vào (2. 1) ta có: p1V1 p2 Việc chọn TT(1) TT (2) bất kì, ta viết: Phương trình (2. 3) T1 V2 T2 p1V1 p2V2 T1 T2 pV ... hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí 15 1 .6. 1 Cơ sở vật chất phục vụ dạy học 15 1 .6 .2 Tình hình học tập học sinh 15 1 .6. 3 Tình hình giảng dạy giáo viên 16 KẾT...
- 65
- 388
- 3
Mối quan hệ giữa dạy học và sự phát triển trí tuệ. Chứng minh dạy học phát triển trí thông minh (IQ) của học sinh qua môn Hóa học
... 37 ,6 M R ' = 20 ,6 Phn ng este húa: RCOOH + ROH RCOOR 0 ,2 + H2O 0 ,2 m = 0 ,2. (R + R + 44).0,8 = 0,8 0 ,2( 8 + 20 ,6 + 44) = 11 ,61 6 gam Cỏch Phng phỏp bo ton lng RCOOH + ROH RCOOR 0 ,2 + 0 ,2 H2O 0 ,2 ... HC IQ t 85 n 114 c xp vo loi trung bỡnh IQ t 115 n 124 : trờn trung bỡnh IQ t 125 n 134 : gii IQ t 135 n 144 : rt gii, siờu IQ t 145 n 154: ti nng li lc IQ t 155 n 164 : thiờn ti IQ t 165 n 179: thiờn ... mCO2 = 184,0 113, 6 = 70,4 g nCO2 = 1 ,6 mol MgCO3.CaCO3 MgO.CaO + 2CO2 0,8 1 ,6 %mMgCO3 CaCO3 = 80% * Bi s dng phng phỏp bo ton in tớch Bi 2: Dung dch X cha cỏc ion : Na + (0,10 mol); Ba 2+ ...
- 34
- 10,025
- 114
Khoá luận tốt nghiệp quá trình ghi nhớ ý nghĩa của học sinh lớp 2 thông qua môn tiếng việt
... liệu sở hiếu chất 1 .2. 4 Học sinh tiểu học Học sinh tiểu học trẻ em độ tuổi từ - 11 tuổi( từ lớp đến lớp 5) học trường Tiếu học / .2. 5 Học sinh lớp Trẻ em tuổi bắt đầu học lớp trường Tiểu học / .2. 6 ... tập chưa cao 2A1 2A6 TONG (TB) 15, 22 % 56, 52% 21 ,74% 6, 52% (7 HS) ( 26 HS) (10 HS) (3 HS) 17, 39% 52, 17% 19, 57% 10,87% (8 HS) (24 HS) (9 HS) (5 HS) 16, 30% 54, 34% 20 ,66 % 8,7% Nhìn vào số liệu ... nghĩa mức độ thấp mức độ cao 2A1 6, 52% (3HS) 34, 79% ( 16 HS) 60 , 87% (28 HS) 2A6 54, 35% (25 HS) 30, 43% ( 14 HS) 15, 22 % (7 HS) Căn vào bảng số liệu ta thấy, lớp đối chứng (2A6) số học sinh ghi...
- 71
- 546
- 0
Quá trình ghi nhớ ý nghĩa của học sinh lớp 2 thông qua môn tiếng Việt
... chƣa cao 2A1 2A6 TỔNG (TB) 15, 22 % 56, 52% 21 , 74% 6, 52% (7 HS) ( 26 HS) (10 HS) (3 HS) 17, 39% 52, 17% 19, 57% 10,87% (8 HS) (24 HS) (9 HS) (5 HS) 16, 30% 54, 34% 20 ,66 % 8,7% Nhìn vào số liệu ... sở hiểu chất 1 .2. 4 Học sinh tiểu học Học sinh tiểu học trẻ em độ tuổi từ - 11 tuổi( từ lớp đến lớp 5) đƣợc học trƣờng Tiểu học 1 .2. 5 Học sinh lớp Trẻ em tuổi đƣợc bắt đầu học lớp trƣờng Tiểu học ... Việt học sinh lớp 2A1 2A6 sau dạy thử nghiệm lớp 2A1 Kết Ghi nhớ máy móc Lớp Ghi nhớ ý nghĩa Ghi nhớ ý nghĩa mức độ thấp mức độ cao 2A1 6, 52% (3HS) 34, 79% ( 16 HS) 60 , 87% (28 HS) 2A6 54, 35% (25 ...
- 72
- 362
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25