độ ẩm cân bằng của trà phụ thuộc vào độ ẩm tương đối của không khí theo nghiên cứu của i egôrôp và vôrônxôp cho kết quả như sau
Bảo quản sản phẩm chè
... muốn ,trà hương thơm, vị đậm đà, nước pha kém… Độ ẩm cân trà phụ thuộc vào độ ẩm tương đ i không khí, theo nghiên cứu I Egôrôp Vôrônxôp cho kết sau: Bảng 3.8 Quan hệ ẩm độ cân trà độ ẩm tương đ i không ... không khí Độ ẩm tương đ i không khí (%) 30 Độ ẩm cân trà (%) 5,8 45 6,7 60 8,7 62 9,0 70 80 10,4 12,2 85 14,8 96 20,5 Sự thay đ i ẩm độ trà phụ thuộc vào bao bì trà đem bảo quản Kết nghiên cứu ... bảo quản ph i: Không bị ẩm không để ánh sáng chiếu vào (đặc biệt ánh sáng mặt tr i) Bảo quản trà quy mô hộ gia đình a Giữ cho trà khô: Giống cà phê, trà không phù hợp v i ẩm ướt Khi tiếp xúc với...
- 16
- 1,324
- 2
Tài liệu Thủ thuật tìm và diệt virus máy tính bằng tay (Phần 2) pdf
... registry editing tools Mở khóa này, chọn Disable Đóng Group Policy Chỉnh regedit Để cho phép mở Registry Editor bạn làm sau : Mở Notepad chép đọan mã sau vào Code: Windows Registry Editor Version ... Group Policy Sau bên khung tr i, ta chọn User Configuration - Administrative Templates - Windows Components - Windows Explorer Kế đến khung bên ph i, chuyển đến double click vào phần thiết lập ... lạ?".C i tuỳ vào kinh nghiệm sử dụng máy tính bạn,quan sát thật kĩ đường dẫn,tên ứng dụng, bạn bit th i, và xin nhắc v i bạn : windows không bắt buộc ph i nạp trình ứng dụng exe để kh i động bình...
- 6
- 537
- 3
Thiết kế mạch điều khiển robot bằng tay trong cuộc thi robocon 2012
... i m giao diện có khả thiết lập tốc độ Baud.Khi liệu từ máy tính g i đến KIT Vi i u khiển 8051 qua cổng COM liệu đưa vào bit (n i tiếp) vào ghi SBUF (thanh ghi đệm), đến ghi đệm đầy cờ RI ghi ... bit kh i động (Starbit) mở đầu việc truyền liệu Tiếp bit liệu riêng lẻ đến, bit giá trị thấp g i trước tiên Còn số bit thay đ i Ở cu i dòng liệu có bit dừng (Stopbit) để đặt trở l i trạng th i ... II: GI I THIỆU TỔNG QUAN VỀ ĐỀ T I 2.1.Gi i thiệu đề t i: Thiết kế hệ thống i u khiển robot tay giao tiếp v i máy tính 2.2.Sơ đồ kh i đề t i: n 7-Lớp vi i u08CDT1 SVTH :Ng̀ Nhóm khiển Khới...
- 47
- 479
- 0
Tìm hiểu về các loại miệng phun cắt bằng tay trong khuôn ép phun
... Miệng phun kiểu nan hoa thường dùng cho sản phẩm có hình ống, dễ cắt bỏ tiết kiệm vật liệu Như c i m lo i miệng phun sản phẩm bị nhiều đường hàn không tròn hoàn toàn Kích thước khuyên dùng cho ... phun kiểu quạt Miệngphun kiểu đĩa (Dis gate or diaphragm gate): Miệng phun kiểu đĩa thường dùng cho chi tiết có dạng trụ rỗng mà có yêu câu cao độ đóng tâm đường hàn Miệng phun kiểu thực chất miệng ... Miệng phim liều vòng (Ring gate): Miệng phun kiểu vòng thích hợp cho sản phẩm có dạng trụ rỗng giúp hạn chế vết hàn, kẹt khí trình i n đầy giảm ứng suất tập trung quanh mỉệng phun Có hai loại...
- 15
- 469
- 0
vẤN ĐỀ GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN KHI THỰC HÀNH 2 PHÉP TÍNH NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH LỚP 3
... đề t i III - Nhiệm vụ nghiên cứu IV- Đ i tợng phạm vi nghiên cứu V - Phơng pháp nghiên cứu B - Phần n i dung Chơng I: Tìm hiểu cấu trúc sách giáo khoa Toán chơng trình Tiểu học I - Mục tiêu chơng ... phụ có hình ảnh i m i m A B lần lợt cho học sinh nhận xét hoàn chỉnh kh i niệm i m - Giáo viên treo bảng giấy ghi sẵn: + A, 0, B i m thẳng hàng + i m i m A b kết luận Sau g i v i học sinh ... Cho nên yêu cầu học sinh tự làm gi i vào vở, g i em lên bảng Gi i 34 B i 3: Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh (ghi sẵn yêu cầu sách giáo khoa) - Yêu cầu học sinh làm tâp phiếu Giáo viên...
- 32
- 1,634
- 0
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH pdf
... tu i cha 32 tu i học sinh ph i lặp l i việc cộng thêm cho tu i cha kiểm tra i u kiện Vậy sau năm lặp l i việc cộng thêm tu i cho cha sau nhiều năm tu i cha gấp đ i tu i V i g i ý học sinh kết ... bày gi i pháp học sinh gi i vấn đề phát kiến thức cách chủ động - Nghiên cứu sâu gi i pháp: Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung Hiếu 23 Giáo viên tiếp tục gi i thiệu phụ lục sách giáo khoa trang 129 cho ... 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề t i: Mục đích nghiên cứu: Nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu: 4 Phạm vi, th i gian, đ i tượng nghiên cứu: i m kết nghiên cứu: PHẦN 2: N I DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ PHÁP...
- 36
- 3,275
- 87
Giáo trình hướng dẫn tạo nền lớp phủ cho ảnh bằng Renders trong photoshop phần 2 pptx
... Photoshop Sau chép véc tơ trở l i Photoshop Bước 11 Quay l i Photoshop, dán véc tơ chọn Dán Pixels After that, using the Magic Wand Tool (W), select the white part of the rainbow and delete it Sau ... Đ i Bước tên nhóm 9-Rainbows để "đám mây Trong Illustrator chọn Công cụ Ellipse (L) tạo vòng tròn Set the Stroke weight to 40px with a purple color Tai biến mạch máu não đặt trọng để 40px v i ... cụ Magic Wand (W), chọn màu trắng phần rainbow xóa Then convert it to a Smart Object and group it Sau chuyển đ i đến Smart Object nhóm Rename the group "rainbow 1." Đ i tên nhóm Bước "rainbow...
- 8
- 326
- 0
số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém khắc phục khó khăn khi thực hành 2 phép tính nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 3
... tớnh chia -3- Sáng kiến kinh nghiệm III- gi i vấn đề A- MT S BIN PHP GIP HC SINH YU KẫM THC HIN PHẫP TNH NHN CHIA TRONG BNG i mi phng phỏp dy hc - Trong mi tit hc, giỏo viờn nờn phi hp nhiu hỡnh ... Trong gi hc toỏn m giỏo viờn s dng phiu bi thỡ cú iu kin kim tra nhiu i tng hc sinh, giỏo viờn cú iu kin tip xỳc tng hc sinh, quan tõm, ng viờn cỏc em kp thi nht l nhng hc sinh yu kộm Tu theo nng ... giỏo dc phự hp Dy hc bng phiu bi Khi dy hc bng phiu bi s cú nhiu tỏc dng cho giỏo viờn v hc sinh Hc sinh phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, t giỏc hc Giỏo viờn ch vic la chn ni dung kin thc v iu kin...
- 10
- 952
- 0
SKKN Nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao
... sinh yếu lớp 1,2,3 gi i pháp phù hợp Nhưng để sử dụng có hiệu đ i h i giáo viên ph i nhiệt tình, ph i dành nhiều th i gian cho học sinh yếu thực Giáo viên ph i dành nhiều th i gian cho việc nghiên ... trừ, nhân, chia bảng cho học yếu phù hợp, 68,9 % giáo viên cho tương đ i phù hợp 21,0% giáo viên cho không phù hợp (đ i tượng giáo viên cho không phù hợp r i vào 25 giáo viên ngư i dân tộc) 3.4 ... thập liệu - B i kiểm tra trước tác động kiểm tra hiệu tiết dạy - B i kiểm tra sau tác động cũng kiểm tra hiệu tiết dạy thiết kế theo kế hoạch học riêng B i kiểm tra sau tác động gồm câu, học sinh...
- 41
- 1,492
- 0
SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy bài liên bang nga (tiết 2) địa lý lớp 11 để phát huy tính tích cực của học sinh
... v i nhu cầu phát triển Câu h i có vai trò định hướng hoạt động tự nghiên cứu t i liệu giáo khoa học sinh, lúc t i liệu giáo khoa nguồn tư liệu thiếu để học sinh tra cứu, phân tích, tìm t i l i ... vấn đề Ví dụ: “T i ngành nông nghiệp l i giữ vai trò thứ yếu kinh tế Nhật Bản” - Dựa vào mục đích việc dạy học, chia câu h i hai lo i: + Câu h i kiện: đ i h i t i kiến thức, kiện, nhớ trình bày ... trồng, vật nu i chủ Trần Thị Quỳnh Liên khí, i n, khai thác kim lo i, luyện kim, khí đóng tàu biển… + Khai thác dầu khí ngành m i nhọn + Các ngành công nghiệp đ i: i n tử - tin học, hàng không cường...
- 18
- 783
- 0
Các giải pháp hoàn thiện và phát triển hoạt động Logistics trong giao nhận giày dép xuất khẩu bằng Container đường biển vào thị trường Mỹ trên địa bàn vùng kinh tế trọng điểm phía Nam.pdf
... hoàn thiện phát triển hoạt động logistics Việc chọn hoạt động logistics giao nhận giày dép xuất vào thò trường Mỹ làm đ i tượng nghiên cứu logistics áp dụng tương đ i phổ biến tiêu biểu vào mặt ... logistics giao nhận giày dép xuất container vào thò trường Mỹ Đ i tượng phạm vi nghiên cứu: 3.1 Đ i tượng nghiên cứu: hoạt động logistics giao nhận container đường biển cho giày dép xuất vào ... 1.1 Kh i niệm phân lo i Logistics: Có nhiều kh i niệm logistics góc độ tiếp cận khác nhau, H i đồng Quản trò logistics Mỹ (CLM) – tổ chức uy tín logistics đưa kh i niệm “Quản trò logistics trình...
- 88
- 1,301
- 14
Nghiên cứu xác định giống và giá thể thích hợp nhằm tăng năng suất và chất lượng xà lách, cải xanh, cần tây trồng bằng cÔNG NGHỆ THUỶ CANH TUẦN HOÀN (NFT) TRONG NHÀ LƯỚI
... hi n ñ t i T i xin c m ơn Lãnh ñ o Vi n nghiên c u rau qu , B môn Rau gia v - Vi n Nghiên c u Rau qu ñã giúp ñ t o i u ki n cho ñư c h c t p th c hi n ñ t i T i xin chân thành c m ơn t i t t c ... nghi p cho áp d ng r ng r i ñưa vào quy trình s n xu t Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ nông nghi p 26 PH N III V T LI U N I DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 3.1.V T LI U NGHIÊN ... nh l i nghiên c u k thu t thu canh Ông cho bi t lông hút có vai trò quan tr ng ñ i v i vi c h p th ch t dinh dư ng [48] Theo Midmore [54] vi c nghiên c u d hoàn thi n dung d ch dinh dư ng cho...
- 90
- 829
- 17
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG-LỚP 2
... bay bay l i giữ trật tự, ngựa ung dung bước vào vạch xuất phát Đ i thủ ngư i ( đ i) tranh thắng thua v i ngư i( đ i) khác Tranh Quan sát tranh, cho biết vẻ mặt Ngựa móng lung lay r i nào? Vẻ ... rèn kiểm tra l i móng Móng miếng sắt hình vòng cung gắn vào móng chân lừa, ngựa cho khoẻ Tranh Các lo i thú chuẩn bị tham gia h i thi nào? Hươu sốt ruột gặm lá, thỏ thận trọng ngắm nghía đ i thủ, ... Kiểm tra cũ Hãy đọc đoạn Đọc đoạn v i giọng nào? Hãy đọc đoạn Khi đọc cần ý i u gì? Hãy đọc đoạn Khi đọc đoạn cần nhấn giọng từ ngữ nào? Hãy đọc đoạn Đọc đoạn cho hay? Tìm hiểu Làm việc theo...
- 26
- 903
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25