... trị • Phong cách lãnh đạo, quản lý, giao tiếp • Bầu không khí tâm lý • Các chuẩn mực, giá trị, niềm tin, quy tắc ứng xử… xem tốt đẹp người nhà trường chấp nhận Văn hoá nhà trường giá trị xếp ... trường • Biết cách lãnhđạo phát triển văn hóa nhà trường nơi công tác Nội dung Khái niệm văn hoá nhà trường Tầm quan trọng việc phát triển VHNT Vai trò Hiệu trưởnglãnhđạo phát triển VHNT ... sinh tích cực” trườngphổthông giai đoạn 2008 – 2013 Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực • Mục tiêu • Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng môitrường giáo...
... tiễn phát triển GD & quảnlý GD 1.1 Tính tất yếu cấp thiết phải đổiLãnhđạoquảnlý tr ờng Phổ thông: nhìn nhận Từ phơng diện lý luận phát triển giáo dục lýlý luận quảnlý giáo dục 1.1.1 Mối ... dục (trong có đổi trờng phổ thông) ! PP:TLN ! 10 1.2 Tính tất yếu cấp thiết phải đổiLãnhđạoquảnlý trờng Phổ thông: nhìn nhận Từ phơng diện thực tiễn phát triển giáo dục quảnlý giáo dục PP ... mi qun lý GD v qun lý NT ca cỏc nc phỏt trin Quan điểm Cũ Đổi t quảnlý Bằng mệnh lệnh, hành Đổi phơng thức quảnlý Một chiều từ xuống Tơng tác, lấy đơn vị sở làm trung tâm Đổi chế quảnlý Tập...
... dục (trong có đổi trờng phổ thông) ! PP:TLN ! 12 1.2 Tính tất yếu cấp thiết phải đổiLãnhđạoquảnlý trờng Phổ thông: nhìn nhận Từ phơng diện thực tiễn phát triển giáo dục quảnlý giáo dục PP ... diện lý luận phát triển gD lý luận qL gD 1.2 Tính tất yếu cấp thiết nhìn nhận từ phơng diện thực tiễn phát triển GD & quảnlý GD 1.1 Tính tất yếu cấp thiết phải đổiLãnhđạoquảnlý tr ờng Phổ thông: ... mi qun lý GD v qun lý NT ca cỏc nc phỏt trin Quan điểm Cũ Đổi t quảnlý Bằng mệnh lệnh, hành Đổi phơng thức quảnlý Một chiều từ xuống Tơng tác, lấy đơn vị sở làm trung tâm Đổi chế quảnlý Tập...
... 1.1.Thay đổi gì? 1.2 Sự cần thiết phải lãnhđạoquảnlý thay đổitrườngphổthông 1.3 Lãnhđạoquảnlý thay đổitrườngphổthông 1.4 Những mục tiêu thay đổi 1.5 Bảy bước thay đổi 1.6.Một số thay đổi ... Nhận biết lý giải tính cần thiết thay đổi, lãnhđạoquảnlý thay đổitrườngphổthông phù hợp với bối cảnh nước quốc tế có nhiều thay đổi Vận dụng kiến thức lãnhđạoquảnlý thay đổi vào việc ... Hãy đón nhận thay đổiLãnhđạoquảnlý thay đổi số vấn đề chung 2.Sự cần thiết phải lãnhđạoquảnlý thay đổitrườngphổthông Nguyên nhân thay đổi Về xã hội: nhiều thay đổi, XH không ngừng...
... xuất phát từ thay đổi KT-XH dẫn đến phải đổiquảnlý giáo dục (trong có đổitrườngphổ thông) ! PP:TLN ! 10 1.2 Tính tất yếu cấp thiết phải đổiLãnhđạoquảnlýtrườngPhổ thông: nhìn nhận Từ ... tiễn phát triển GD & quảnlý GD 1.1 Tính tất yếu cấp thiết phải đổiLãnhđạoquảnlý trư ờng Phổ thông: nhìn nhận Từ phương diện lý luận phát triển giáo dục lýlý luận quảnlý giáo dục 1.1.1 Mối ... tất yếu cấp thiết phải đổi lĐ&ql trường pT Tại phải đổilãnhđạoquảnlýtrườngphổthông ? 1.1 Tính tất yếu cấp thiết nhìn nhận Từ phương diện lý luận phát triển gD lý luận qL gD 1.2 Tính tất...
... việc lãnhđạoquảnlý thay đối nhà trườngphổthông Trong giai đoạn đổi vai trò người Hiệu trưởng có xu hướng chuyển từ nhà quảnlý thụ động sang nhà lãnhđạoquảnlý động, thích ứng với thay đổi ... dạy học giáo dục nhà trường Sử dụng hiệu tài sản, thiết bị nhà trường phục vụ đổi giáo dục phổthông Hiệu trưởng: Lê Thị Quý Trang Một số kinh nghiệm lãnhđạoquảnlý thay đổiTrường Tiểu học Krông ... trường học Để thực sứ mệnh việc đổi phát triển giáo dục nay, người Hiệu trưởngtrườngphổthông vừa nhà lãnhđạo vừa người quảnlý giáo dục Nhận thức đắn vai trò người Hiệu trưởng giai đoạn đổi...
... tác báo cáo - Quảnlý rủi ro Quảnlý rủi ro Khởi động dự án Khởi động dự án Quảnlý dự án Khởi động Kiểm soát dự án Thực báo cáo Thực báo cáo Kiểm soát thay đổi Kiểm soát thay đổi Kiểm soát ... vực quảnlý CNTT CHIẾN LƯỢC TỔ CHỨC DỰ ÁN QUY TRÌNH HTTT NHÂN LỰC HẠ TẦNG TÀI CHÍNH Các khía cạnh quảnlý CNTT New Horizons Integrated Learning Bài – CNTT vai trò CNTT Chủ đề – Các vùng quảnlý ... CNTT Triển khai thành công dự án CNTT Quảnlý đầu tư CNTT hiệu Xây dựng phát triển tổ chức, lực lượng CNTT Tạo quán cao cấp lãnh đạo, cấp quản lý, cấp nhân viên ứng dụng CNTT New Horizons...
... ngƣời lãnh đạo, quảnlý có tƣ duy, cách tiếp cận linh hoạt rõ ràng + Môi trƣờng lãnh đạo, quảnlý thay đổi, đòi hỏi ngƣời lãnh đạo, quảnlý phải có tầm nhìn, khả thích ứng lực lãnh đạo, quảnlý ... thể đối tƣợng quảnlý Mục tiêu QL PP quảnlý Sơ đồ 1.1 Mô hình quảnlý Theo mô hình quảnlý trên, ta thấy quảnlý bao gồm yếu tố: Chủ thể quản lý, khách thể quản lý, mục tiêu quảnlý Ba yếu tố ... http://www.lrc-tnu.edu.vn lãnh đạo, mốiquan hệ động dựa ảnh hƣởng ngƣời lãnhđạo cấp dƣới nhằm tạo động thúc đẩy “Nhà quảnlý cần biết cách lãnhđạo nhƣ quảnlý Nói chung, công việc nhà quảnlýlãnhđạo liên...
... thiết thay đổi, lãnhđạoquảnlý thay đổitrườngphổthông bối cảnh nước quốc tế có nhiều thay đổi - Vận dụng kiến thức lãnhđạoquảnlý thay đổi vào việc đề xuất giải pháp đổi sở thực tiễn trường ... gì? Thông tin • Hiệu trưởng người lãnhđạoquảnlý thay đổitrường học Vai trò lãnhđạoquảnlý thay đổi người hiệu trưởng Lãnhđạo thay đổi: Những lực cần có người hiệu trưởng để lãnhđạo ... người học, cho nhà trường nhà quảnlý giáo dục… Phản ứng với thay đổimôitrường kinh tế-xã hội trườngphổthông câu hỏi có tính chất chiến lược công tác lãnhđạoquảnlýtrườngphổ thông? Sự phát...
... việc lãnhđạoquảnlý thay đối nhà trườngphổthông Trong giai đoạn đổi vai trò người Hiệu trưởng có xu hướng chuyển từ nhà quảnlý thụ động sang nhà lãnhđạoquảnlý động, thích ứng với thay đổi ... dạy học giáo dục nhà trường Sử dụng hiệu tài sản, thiết bị nhà trường phục vụ đổi giáo dục phổthông Hiệu trưởng: Lê Thị Quý Trang Một số kinh nghiệm lãnhđạoquảnlý thay đổiTrường Tiểu học Krông ... trường học Để thực sứ mệnh việc đổi phát triển giáo dục nay, người Hiệu trưởngtrườngphổthông vừa nhà lãnhđạo vừa người quảnlý giáo dục Nhận thức đắn vai trò người Hiệu trưởng giai đoạn đổi...
... thiết thay đổi, lãnhđạoquảnlý thay đổitrườngphổthông bối cảnh nước quốc tế có nhiều thay đổi Vận dụng kiến thức lãnhđạoquảnlý thay đổi vào việc đề xuất giải pháp đổi sở thực tiễn trường ... việc lãnhđạoquảnlý thay đối nhà trườngphổthông Trong giai đoạn đổi vai trò người Hiệu trưởng có xu hướng chuyển từ nhà quảnlý thụ động sang nhà lãnhđạoquảnlý động, thích ứng với thay đổi ... lại: Thay đổi tất yếu Muốn hay không muốn trường học thay đổi Nếu biết lãnhđạoquảnlý thay đổi hiệu hơn, tích cực Hãy đón nhận thay đối cách chủ động tích cực Cần thay đổi – phải thay đổi – nên...
... chửa máy móc, thiết bị bị h hỏng Quảnlýđạo việc ứng dụng công nghệ thông tin quảnlý dạy học: Việc ứng dụng công nghệ thông tin quảnlý dạy học trờng phổthông đa dạng, nhiều lĩnh vực khác ... Nhà trờng sữ dụng phần mềm để quảnlý nh: Phần mềm lập thời khóa biểu 3.0; phần mềm thông kê phổ cập; phần mềm quảnlý học sinh, sử dụng hoạt động quảnlý tài , quảnlý th viện, thiết bị + Sử dụng ... ứNG DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảNLýVà DạY HọC TRƯờNG THCS Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động để ngời hiểu tầm quan trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin quảnlý dạy học trờng THCS...
... phát triển văn hoá lãnhđạoquảnlý Việt Nam - Dự báo xu biến đổi triết lýlãnhđạoquản lý, hệ giá trị, biểu trưng văn hóa lãnhđạoquảnlý nói riêng, văn hóa lãnh đạo, quảnlý nói chung, Việt ... niệm lãnhđạoquản lý, văn hóa lãnhđạoquản lý; luận chứng sâu thêm vai trò văn hóa lãnhđạoquản lý, tác động sâu sắc toàn diện văn hóa quảnlýlãnhđạo việc xây dựng người nói chung người lãnh ... phải vào phương diện sau: Thứ nhất, xét chủ thể hoạt động Sự đồng lãnhđạoquảnlý chỗ nhà lãnhđạo nhà quản lý, ngược lại, nhà quảnlý cấp cao coi nhà lãnhđạo Sự khác biệt lãnhđạoquảnlý biểu...
... Trong đổi tổ chức phương thức lãnhđạoquảnlý phủ, phải xây dựng Chính phủ đạt tiêu chí Nhà nước pháp quyền, thiết không xem nhẹ tiêu chí Nguyên tắc đổi tổ chức phương thức lãnhđạoquảnlý phủ ... hoạt động quảnlý hành sử dụng công nghệ thông tin truyền thông 3.3 Đổi phương pháp, cách thức điều hành công việc Chính phủ Trước hết, phương thức lãnhđạoquảnlý phủ phải tập trung vào việc ... giảm đáng kể số lượng Bộ cách chuyển từ Bộ quảnlý đơn ngành sang Bộ quảnlý đa ngành Bộ máy Chính phủ tập trung vào quảnlý vĩ mô, giảm dần việc quảnlý sản xuất kinh doanh, hoạt động nghiệp -...
... thiết thay đổi, lãnhđạoquảnlý thay đổitrườngphổthông bối cảnh nước quốc tế có nhiều thay đổi Vận dụng kiến thức lãnhđạoquảnlý thay đổi vào việc đề xuất giải pháp đổi sở thực tiễn trường ... I ĐẶT VẤN ĐỀ Lãnhđạoquảnlý thay đổi tiến trình nhằm xây dựng cầu nối tầm nhìn hành động Các nhà lãnhđạo thường cố gắng thực thay đổi mà chưa ý nhiều đến chiến lược thay đổi Trong nhiều ... trườngphổthông vừa nhà lãnhđạo vừa người quảnlý giáo dục Nhận thức đắn vai trò người Hiệu trưởng giai đoạn đổi phát triển giáo dục nay, thân Hiệu trưởngquảnlýtrường Tiểu học Krông Ana,...
... sở lý luận thay đổitrường học; lãnhđạoquảnlý thay đổitrường học Nghiên cứu thực trạng lãnhđạoquảnlý thay đổitrường THPT khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam Xây dựng hệ thống biện pháp lãnh ... kết khảo sát, đánh giá thực trạng lãnhđạoquảnlý thay đổitrườngphổthông để xác lập sở lý luận thực tiễn việc xác định biện pháp lãnhđạoquảnlý thay đổitrường THPT khu vực miền núi phía ... thay đổi, từ có biện pháp thay đổi phù hợp Nghiên cứu thay đổi, công tác lãnhđạoquảnlý thay đổitrường THPT nay, sở đề xuất biện pháp lãnhđạoquảnlý thay đổi nhằm nâng cao chất lượng giáo...
... điểm công tác lãnh đạo, công tác quản lý, công tác xây dựng đội ngũ nhận thức lý luận điều kiện Xuất phát từ lý trên, nên em mạnh dạn xin chọn đề tài: Đổi nâng cao trình độ lãnhđạo Đảng văn ... hướng quan trọng để đất nước phát triển bền vững III Đổi nâng cao trình độ lãnhđạo Đảng văn hóa, văn nghệ Đổi nâng cao trình độ lãnh đạo, quảnlý văn hoá, văn nghệ yếu tố có ý nghĩa định để khai ... sống buông thả, sâu vào sống, không ngừng nâng cao trình độ văn hoá nghề nghiệp, mạnh dạn đổi tư hoạt động sáng tạo Cần phải đổi nội dung, hình thức phương pháp lãnhđạoquảnlý để đạt hiệu cao...
... sở lý luận đề tài Cụ thể là: - Nghiên cứu lý thuyết lãnhđạoquảnlý - Nghiên cứu, hệ thống hóa sở lý luận thay đổitrường học; lãnhđạoquảnlý thay đổitrường học Nghiên cứu thực trạng lãnhđạo ... Nghiên cứu thực trạng lãnhđạoquảnlý thay đổitrường trung học phổthông khu vực miền núi phía Bắc Đề xuất biện pháp lãnhđạoquảnlý thay đổitrường trung học phổthông khu vực miền núi phía ... thay đổitrườngphổthông nước để xây dựng sở lý luận đề tài - Phân tích lịch sử, lô gic kết nghiên cứu lý luận kết khảo sát, đánh giá thực trạng lãnhđạoquảnlý thay đổitrườngphổthông để...
... THỨC LÃNH ĐẠO, QUẢNLÝ SỰ THAY ĐỔI NHÀ TRƯỜNG Thay đổi vấn đề nhạy cảm, khó khăn, bước thực quảnlý thay đổi, đòi hỏi nhà lãnhđạo phải linh hoạt, mềm dẻo sáng tạo QUY TRÌNH LÃNH ĐẠO, QUẢNLÝ SỰ ... tắc lãnhđạo - quảnlý thay đổi nhà trườngQuảnlý thay đổi công việc khó khăn nhạy cảm dễ tác động đến tâm lý nhiều người Nhà lãnhđạo người khởi xướng thực thay đổi cần phải nắm rõ thực thay đổi ... thay đổi Nếu không chịu thay đổi, bị đào thải Không doanh nghiệp, tổ chức đứng yên mà không cần thay đổi. Vì vậy, nhà lãnhđạo ngăn chặn thay đổi mà tìm cách quảnlý thay đổi Nếu biết lãnhđạo quản...
... thay đổi 25 1.4 Tính tất yếu phải thay đổiquảnlý nhà trƣờng phổthông nói chung quảnlý hoạt động dạy học nói riêng nƣớc ta 1.5 Các thành tố tạo thay đổi quy trình quảnlý thay đổi nhà ... Trung học phổthông tỉnh Quảng Ninh theo tiếp cận lý thuyết lãnhđạoquảnlý thay đổi làm đề tài luận văn Thạc sỹ Mục đích nghiên cứu Trên sở khát quát lý luận phân tích thực trạng quảnlý hoạt ... phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh, đề tài đề xuất biện pháp quảnlý hoạt động dạy học theo tiếp cận lý thuyết lãnhđạoquảnlý thay đổi, nhằm góp phần nâng cao hiệu quản lí thay đổi hoạt động dạy...