... lý côngtác đào tạo tuyểnchọn cán côngchức - Pháp lệnh Cán côngchức Ủy ban thường vụ Quốc hội ban hành năm 1998; - Nghị định 117/2003/NĐ – CP ngày 10.10.2003 Chính phủ việc tuyển dụng, sửdụng ... chế nhà Lê: tuyểnchọnsửdụng quan lại Trước hết, hoạt động tuyển chọn, để làm rõ tính đa dạng, linh hoạt vấn đề này, tác giả trình bày hình thức tuyểnchọn quan lại bật hình thức tuyểnchọn ... tạo tuyểnchọn quan lại Việc tuyểnchọn trở nên hồi cơng khơng gắn liền với vấn đề sửdụng hiệu người tuyểnchọn Vì vậy, vấn đề trọng tâm Chương sửdụng quan lại, gồm nội dung: nguyên tắcsử dụng...
... việc tuyển chọn, đào tạo, sửdụng cán Đề tài sửdụng để nghiên cứu, vận dụng thực tiễn côngtác xây dựngđộingũ cán quan, đơn vị… nước ta 4 Giới hạn đề tài Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, cơngtác ... lo xây dựngđộingũ cán côngchứcnhànước Đây vấn đề thu hút nhiều tâm lực Người Người nhận thức rõ rằng, hiệu hoạt động máy nhànước phụ thuộc lớn vào chất lượng độingũ cán côngchứcBởi lẽ: ... Chí Minh tuyển chọn, đào tạo sửdụng cán Thứ hai: nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh việc tuyển chọn, đào tạo sửdụng cán Thứ ba: nêu lên ý nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh tuyển chọn, đào tạo sửdụng cán...
... trình tuyển sinh đào tạo, sau đó, tuyểnchọn học viên xuất sắc cho doanh nghiệp Đồng thời doanh nghiệp cần phải định nên có sách phối hợp khâu tuyển dụng, đào tạo lương bổng, đãi ngộ để trì độingũ ... sở dự báo khối lượng công việc cần thiết phải thực hiện, trình độ trang bị kỹ thuật khả thay đổicông nghệ kỹ thuật, thay đổi tổ chức hành làm nâng cao suất lao động như: áp dụng nhóm chất lượng, ... doanh nghiệp giành hoàn toàn phụ thuộc vào người tổ chức doanh nghiệp cần phải tin người chỡa khoỏ dẫn đến thành công Việc lập kế hoạch tạo liên kết việc tuyểnchọn kỹ hơn, đào tạo nhiều cho người...
... giảng dạy hóa học 2.3.1 Sửdụng tập nghiên cứu tài liệu 106 2.3.2 Sửdụng tập luyện tập, ôn tập 107 -7- 2.3.3 Sửdụng tập thực hành 108 2.3.4 Thiết kế giáo án dạy có sửdụng tập hố học giáo dục ... sinh Nhƣ sửdụng tập hoá học phƣơng pháp dạy học hoá học quan trọng việc nâng cao chất lƣợng giảng dạy hoá học trƣờng phổ thơng Từ lí trên, tơi chọn đề tài: ' 'Tuyển chọn, xây dựngsửdụng hệ thống ... hoá học 42 hữu 2.2 Tuyểnchọn xây dựng tập giáo dục môi trƣờng 47 2.2.1 Nguyên tắctuyểnchọn xây dựng 47 47 2.2.2 Hệ thống tập tự luận 92 2.2.3 Hệ thống tập trắc nghiệm 2.3 Sửdụng tập có liên...
... điểm tổ chức quản lý sản xuất quy trình công nghệ công ty dệt kim Đông Xuân 28 2.2 T×nh h×nh thùc tế tổ chứccôngtác kế toán nguyên vật liệu quản lý sửdụng nguyên vật liệu công ty ... điểm tổ chức quản lý sản xuất quy trình công nghệ công ty dệt kim Đông Xuân 28 2.5 T×nh h×nh thùc tế tổ chứccôngtác kế toán nguyên vật liệu quản lý sửdụng nguyên vật liệu công ty ... côngtác quản lý, côngtác kế toán nói chung côngtác quản lý hạch toán nguyên vật liệu nói riêng em có số nhận xét nh sau: 10 Chuyên đề thực tập Nguyễn Thị Hải Thu -Về tổ chức máy quản lý: Công...
... chặt chẽ thống côngtác quản lý vật liệu Sổ có tácdụng giúp cho côngtác hạch toán đợc dễ dàng thuận lợi điều kiện cần thiết để tiến hành giới hoá côngtác hạch toán vật liệu Căn vào loại vật ... thời gian vất vả cho côngtác tập hợp số liệu đơn vị bán để ghi vào nhật ký chứng từ số 2.3 Việc lập dự phòng giảm giá hàng tồn kho vật liệu Trong trình sản xuất sản phẩm có sửdụng nhiều loại hoá ... tiến tới thành lập kế toán quản trị phục phụ cho việc định xác, đặc biệt điều kiện sửdụng tin học vào côngtác kế toán, Xí nghiệp cần phải lập sổ danh điểm vật liệu Mỗi nhóm vật liệu ghi trang...
... chặt chẽ thống côngtác quản lý vật liệu Sổ có tácdụng giúp cho côngtác hạch toán đợc dễ dàng thuận lợi điều kiện cần thiết để tiến hành giới hoá côngtác hạch toán vật liệu Căn vào loại vật ... tàng đợc tổ chức hợp lý khoa học Từ kế toán có điều kiện thuận lợi côngtác hạch toán kiểm tra - Về hệ thống sổ kế toán, tài khoán kế toán: Nhìn chung côngtác kế toán Xí nghiệp vào nề nếp ổn ... triĨn khai chn mùc vµ t vào tình hình thực tế để chuyển sang áp dụng phơng pháp phơng pháp vừa nêu cho phù hợp Kết luận Một lần khẳng định côngtác kế toán vật liệu, công cụ dụng cụ có vai trò quan...
... Cơ sở lí luận tư trình tư - Ý nghĩa, tácdụng BTHH Tuyển chọn, xây dựngsửdụng hệ thống BTHH có nhiều cách giải Nghiên cứu đưa số ý kiến phương pháp sửdụng BTHH có nhiều cách giải trường THPT ... hiệu, công thức để biểu diễn mối liên hệ chất tượng nghiên cứu Vậy bồidưỡng phương pháp lực tư hóa học bồidưỡng cho học sinh biết vận dụng thành thạo thao tác tư phương pháp lôgic, dựa vào dấu ... với HS khá, giỏi phương pháp hữu hiệu 3.4 Sửdụng việc bồidưỡng học sinh giỏi Bồidưỡng HS giỏi nội dung khơng thể thiếu q trình dạy học Trong bồidưỡng HS giỏi, việc yêu cầu HS nắm vững kiến...
... khơng : A Có chất tácdụng với Na B Có hai chất khơng tácdụng với dd NaOH C Có hai chất tácdụng với dd NaOH D Cả ba chất tan tốt nước 2.18 Ứng dụng sau dẫn xuất Halogen KHƠNG sửdụng ? A CHCl3 ... kí hiệu, công thức để biểu diễn mối liên hệ chất tượng nghiên cứu Vậy bồidưỡng phương pháp lực tư Hóa học bồidưỡng cho HS biết vận dụng thành thạo thao tác tư phương pháp lôgic, dựa vào dấu ... tập chưa sửdụng mục đích nó, cách thức sửdụng chưa phù hợp - Bài tập đơisửdụng khơng phù hợp với trình độ HS Bài tập khó gây cảm giác tự ti, chán nản HS, tập dễ làm cho HS nhanh nhàm chán...
... nghiệm Trên số tácdụng BTHH, cần phải khẳng định rằng: Bản thân BTHH chưa có tácdụng cả; Khơng phải BTHH "hay" ln ln có tácdụng tích cực ! Vấn đề phụ thuộc chủ yếu "người sử dụng" nó, phải ... nghiên cứu Vậy bồidưỡng phương pháp lực tư hóa học bồidưỡng cho học sinh biết vận dụng thành thạo thao tác tư phương pháp lôgic, dựa vào dấu hiệu quan sát mà phán đốn tính chất biến đổi nội chất, ... II.2.2 Rèn thao tác tư II.2.2.1 Một vài nhận xét nhà trường GV có nhiệm vụ rèn thao tác tư bồidưỡng trí thơng minh cho HS, khơng phải để hình thành phát triển cách tự phát Khi thao tác tư rèn luyện...
... nghiên cứu Vậy bồidưỡng phương pháp lực tư hóa học bồidưỡng cho HS biết vận dụng thành thạo thao tác tư phương pháp lôgic, dựa vào dấu hiệu quan sát mà phán đốn tính chất biến đổi nội chất, ... học; bồidưỡng cho HS phương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú trách nhiệm học tập cho học sinh Đổi phương ... tập chưa sửdụng mục đích nó, cách thức sửdụng chưa phù hợp - Bài tập đơisửdụng khơng phù hợp với trình độ HS Bài tập khó gây cảm giác tự ti, chán nản HS, tập dễ làm cho HS nhanh nhàm chán...
... đó, chúng tơi nhận thấy xây dựngsửdụng HTBT hỗ trợ HS tự học xu hướng đổi đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học mơn hóa học Chương TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNGVÀSỬDỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ NGUYÊN ... giúp giáo viên bồi dưỡng, rèn luyện tư hóa học khả tự học cho học sinh trường THPT, đáp ứng mục tiêu giáo dục đổi phương pháp dạy học II Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn, xây dựngsửdụng hệ thống ... nghiệp hố đại hố đất nước Nền kinh tế nước ta chuyển đổi từ chế kế hoạch hoá tập trung sang chế thị trường có quản lí nhànướcSự thay đổiđòi hỏi ngành giáo dục cần có đổi định để đáp ứng yêu...
... 29 2.1.2 Nguyên tắctuyểnchọn tập bồidưỡng NLTH cho HS .29 2.2 Một số biện pháp sửdụng BTHH theo hướng bồidưỡng NLTH 30 2.2.1 Sửdụng BTHH theo hướng bồidưỡng NLTH cho HS nghiên ... kiến thức 30 2.2.2 Sửdụng BTHH theo hướng BD NLTH cho HS vận dụng, củng cố 31 2.2.3 Sửdụng BTHH theo hướng bồidưỡng NLTH cho HS tự học nhà 31 2.2.4 Sửdụng BTHH theo hướng BD NLTH ... biết cụ thể vấn đề bồidưỡng NLTH cho HS thông qua việc sửdụng BTHH 1.5.2 Kết điều tra thực tiễn việc sửdụng tập hoá học để bồidưỡng lực tự học trường THPT 1.5.2.1 Việc bồidưỡng NLTH cho học...
... sánh,… c Vận dụng Là khả sửdụng kiến thức học vào hoàn cảnh cụ thể mới: vận dụng nhận biết, hiểu biết thông tin để giải vấn đề đặt ra; khả đòi hỏi HS phải biết vận dụng kiến thức, biết sửdụng phương ... loại sau: Dựa vào chủ đề Dựa vào khối lượng kiến thức Dựa vào tính chất BT Dựa vào đặc điểm BT Dựa vào nội dung Dựa vào mục đích DH Dựa vào phương pháp giải tiến trình giải Dựa vào hoạt động ... để phát huy tácdụng tập phải biết sửdụng tập cho phù hợp với đối tượng học sinh, tập khó dễ trở nên phản tácdụng tập, làm cho học sinh hứng thú học tập, để tránh tình trạng nên sửdụng tập theo...
... khơng tácdụng với nước 48 18 Ở số nhà máy nước, người ta dùng ozon để sát trùng nước máy Người ta dựa vào tính chất ozon ? a Ozon khí độc b Ozon khơng tácdụng với nước c Ozon tan nhiều nước ... với việc đổi phương pháp dạy học, chọn đề tài Tuyển chọn, xây dựngsửdụng hệ thống tập hóa học gắn với thực tiễn dùng dạy học hóa học trường THPT” 10 Mục đích nghiên cứu - Tuyểnchọn xây dựng ... oxi công nghiệp, lượng oxi khơng khí khơng đổi ? Vì ban đêm khơng nên để nhiều xanh nhà ? Vì sửdụng máy photocopy phải ý đến việc thơng gió ? Ứng dụng ozon ? Thế tượng thủng tầng ozon ? Tác...
... học lớp 12 nâng cao THPT Giả thuyết khoa học Nếu tuyểnchọn - xây dựngsửdụng hợp lí, có hiệu hệ thống tập phù hợp với đối tượng học sinh có tácdụng tốt, rèn luyện trí thơng minh, nâng cao hiệu ... nghiệm Đổi phương pháp dạy học Chú trọng việc dạy học sinh phương pháp giải, sửdụng hiệu tình có vấn đề dạy học Các trường tạo điều kiện khuyến khích giáo viên đổi kiểm tra đánh khâu quan trọng đổi ... 1: Nhúng Zn vào dung dịch HCl Quan sát tượng Nhúng tiếp Cu vào chạm đến Zn Quan sát giải thích tượng Hình 2.1 Thí nghiệm chứng minh tượng ăn mòn điện hố học Nhận xét: Ban đầu Zn tácdụng với H+...
... định chọn đề tài : Tuyểnchọn xây dựngsửdụng hệ thống tập phân hoá phần Phi kim Hoá học lớp 10, trung học phổ thông” Lịch sử vấn đề nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn, xây dựngsửdụng ... nghĩa, tácdụng phân loại tập hóa học + Khái niệm sở xếp tập phân hóa + Đã tìm hiểu thực trạng việc dạy học mơn Hóa học sửdụng tập phân hoá trường THPT CHƢƠNG 2: TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNGVÀSỬDỤNG ... tiến em 2.3.5 Sửdụng tập phân hóa bồidưỡng HS giỏi GV bồidưỡng HS giỏi cần chuẩn bị nội dung thật chu đáo trình bồi dưỡng, cụ thể: 17 Thứ nhất: Phần lí thuyết mở rộng GV đưa vào lí thuyết...
... phát hiện, bồidưỡng nuôi dưỡng nhân tài Trên sở lý luận thực tiễn, với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng bồidưỡng HSG mơn Hóa học, chúng tơi chọn đề tài: “ Tuyểnchọn – Xây dựngsửdụng hệ ... lí, tính khả dụng hiệu hệ thống tập lớp 12 phần kim loại sửdụngbồidưỡng HSG Khi sửdụng hệ thống tập sưu tầm, tuyểnchọndùng cho bồidưỡng HSG, có đánh giá mức độ hợp lí hệ thống tập 3.2 Nội ... Tuy nhiên, thực tế côngtác phát hiện, bồi dưỡng, sửdụng nhân tố người chưa có tính khoa học, lí luận dạy học HSG biện pháp phát hiện, tổ chứcbồidưỡng HSG chưa nghiên cứu cách...