1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT

175 971 3

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 175
Dung lượng 4,1 MB

Nội dung

Lun vn thc s khoa hc giỏo dc Ngnh: Húa hc Trng Th Nht Dung Cao hc 16 i hc Vinh 1 bộ giáo dục đào tạo trờng đại học vinh ------ ------ Trơng thị nhật dung Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển t duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu nhóm chức lớp 11 ch- ơng trình nâng cao trờng THpt Chuyên ngành: Lí luận phơng pháp dạy học bộ môn Hóa học mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: PGS. TS. Nguyễn Xuân Trờng Lun vn thc s khoa hc giỏo dc Ngnh: Húa hc Lời cảm ơn Để hoàn thành luận văn này, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: - PGS.TS. Nguyễn Xuân Trờng, Giảng viên trờng Đại Học s phạm I Hà Nội đã giao đề tài, tận tình hớng dẫn khoa học tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho việc nghiên cứu hoàn thành luận văn này. - Các thầy giáo : TS. Cao Cự Giác; TS. Nguyễn Điểu cùng các thầy giáo, giáo tổ Phơng pháp giảng dạy khoa Hoá đã đọc góp nhiều ý kiến quí báu để giúp tôi hoàn thành luận văn này. - Ban giám hiệu giáo viên Trờng THPT Lê Quý Đôn; THPTTự Trọng ; THPT Phan Đình Phùng, Trờng THPT Thành Sen đã giúp đỡ tôi trong suốt thời gian thực nghiệm s phạm. - Tôi cũng xin cảm ơn tất cả những ngời thân trong gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã động viên, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập thực hiện luận văn này. Vinh, tháng 12 năm 2010. Trơng Thị Nhật Dung Bảng chữ viết tắt Trng Th Nht Dung Cao hc 16 i hc Vinh 2

Ngày đăng: 19/12/2013, 11:29

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
4. Nguyễn Cương - Nguyễn Thị Sửu - Nguyễn Mạnh Dung. Phương pháp dạy học Hóa học tập 1, NXBGD Hà Nội, 2001 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học Hóa học tập 1
Nhà XB: NXBGD Hà Nội
5. Lê Văn Dũng. Phát triển năng lực trí tuệ cho HS thông qua BTHH. Tóm tắt luận án tiến sĩ. Đại học sư phạm Hà Nội, 2001 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển năng lực trí tuệ cho HS thông qua BTHH. Tóm tắt luận án tiến sĩ
6. Trần Quốc Đắc. Hướng dẫn thí nghiệm hóa học 11. NXB Giáo dục, 2007 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hướng dẫn thí nghiệm hóa học 11
Nhà XB: NXB Giáo dục
7. Nguyễn Hữu Đĩnh ( Chủ biên). Dạy và học hoá học 11 theo hướng đổi mới (Sách kèm đĩa CD). NXB Giáo dục, 2008 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy và học hoá học 11 theo hướng đổi mới (Sách kèm đĩa CD)
Nhà XB: NXB Giáo dục
8. Cao Cự Giác. Bài tập lí thuyết và thực nghiệm hóa học (tập 2 – hoá học hữu cơ). NXB Giáo dục, 2006 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bài tập lí thuyết và thực nghiệm hóa học (tập 2 – hoá học hữu cơ)
Nhà XB: NXB Giáo dục
9. Cao Cự Giác. Hướng dẫn giải nhanh bài tập hóa học, tập 1, 2, 3. NXB ĐHQG Hà Nội, 2000 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hướng dẫn giải nhanh bài tập hóa học, tập 1, 2, 3
Nhà XB: NXB ĐHQG Hà Nội
10. Đặng Thành Hưng. Dạy học hiện đại. Lý luận. Biện pháp. Kỹ thuật. NXB ĐHQGHN, 2002 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy học hiện đại. Lý luận. Biện pháp. Kỹ thuật
Nhà XB: NXB ĐHQGHN
11. Phạm Tuấn Hùng (Chủ biên)- Nguyễn Khắc Công – Phạm Đình Hiến - Đỗ Mai Luận. Câu hỏi và đề kiểm tra hóa học 11. NXB Giáo dục, 2008 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Câu hỏi và đề kiểm tra hóa học 11
Nhà XB: NXB Giáo dục
12. Đỗ Đình Rãng (Chủ biên) - Đặng Đình Bạch – Nguyễn Thị Thanh Phong. Hoá học hữu cơ 2. NXB Giáo dục, 2008 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hoá học hữu cơ 2
Nhà XB: NXB Giáo dục
13. M.N. SACĐACỐP. Tư duy của học sinh. NXB Giáo dục, 1970 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tư duy của học sinh
Nhà XB: NXB Giáo dục
14. Lê Phạm Thành (Chủ biên)-Nguyễn Thành Sơn-Lương Văn Tâm- Nguyễn Hồng Thái. Hệ thống câu hỏi và bài tập trắc nghiệm hoá học THPT theo cấu trúc đề thi tuyển sinh. NXB Hà Nội, 2009 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hệ thống câu hỏi và bài tập trắc nghiệm hoá học THPT theo cấu trúc đề thi tuyển sinh
Nhà XB: NXB Hà Nội
15. Quan Hán Thành. Ôn tập và hệ thống hóa nhanh giáo khoa hóa hữu cơ, Sơ đồ phản ứng hóa học. NXB ĐHQG TPHCM, 2003 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Ôn tập và hệ thống hóa nhanh giáo khoa hóa hữu cơ, Sơ đồ phản ứng hóa học
Nhà XB: NXB ĐHQG TPHCM
16. Cao Thị Thặng (Chủ biên)-Lê Thị Phương Lan – Trần Thị Thu Huệ. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập hoá học 11. NXB Giáo dục, 2007 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập hoá học 11
Nhà XB: NXB Giáo dục
17. Nguyễn Văn Thoại – Nguyễn Hữu Thạc. Giới thiệu đề thi tuyển sinh năm học 1999-2000 (vào ĐH và CĐ trong toàn quốc) môn hóa học. NXB Hà Nội, 1999 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giới thiệu đề thi tuyển sinh năm học 1999-2000 (vào ĐH và CĐ trong toàn quốc) môn hóa học
Nhà XB: NXB Hà Nội
18. Nguyễn Văn Thoại – Nguyễn Hữu Thạc. Giới thiệu đề thi tuyển sinh năm học 2000-2001 (vào ĐH và CĐ trong toàn quốc) môn hóa học. NXB Hà Nội, 2000 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giới thiệu đề thi tuyển sinh năm học 2000-2001 (vào ĐH và CĐ trong toàn quốc) môn hóa học
Nhà XB: NXB Hà Nội
19. Nguyễn Cảnh Toàn - Nguyễn Kỳ – Lê Khánh Bằng – Vũ Văn Tảo. Học và dạy cách học. NXB ĐHSP, 2004 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Học và dạy cách học
Nhà XB: NXB ĐHSP
20. Lê Xuân Trọng (Tổng Chủ biên) - Nguyễn Hữu Đĩnh (Chủ biên) - Lê Chí Kiên - Lê Mậu Quyền. SGK Hóa học 11 nâng cao, NXB Giáo dục, 2007 Sách, tạp chí
Tiêu đề: SGK Hóa học 11 nâng cao
Nhà XB: NXB Giáo dục
21. Lê Xuân Trọng (Chủ biên) - Từ Ngọc Ánh - Phạm Văn Hoan – Cao Thị Thặng. Bài tập Hóa học 11 nâng cao, NXB Giáo dục, 2007 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bài tập Hóa học 11 nâng cao
Nhà XB: NXB Giáo dục
22. Lê Xuân Trọng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) –Trần Quốc Đắc – Phạm Tuấn Hùng - Đoàn Việt Nga – Lê Trọng Tín. Sách GV hoá học 11 nâng cao.NXB Giáo dục, 2007 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sách GV hoá học 11 nâng cao
Nhà XB: NXB Giáo dục
23. Nguyễn Xuân Trường (Tổng chủ biên) - Lê Mậu Quyền (chủ biên) - Phạm Văn Hoan - Lê Chí Kiên. SGK Hóa học 11, NXB Giáo dục, 2007 Sách, tạp chí
Tiêu đề: SGK Hóa học 11
Nhà XB: NXB Giáo dục

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Sơ đồ cấu trúc của hệ bài tập - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
Sơ đồ c ấu trúc của hệ bài tập (Trang 17)
Kết quả của cỏc bài kiểm tra được thống kờ ở bảng sau: - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
t quả của cỏc bài kiểm tra được thống kờ ở bảng sau: (Trang 132)
Bảng 1a: Kết quả các bài kiểm tra - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
Bảng 1a Kết quả các bài kiểm tra (Trang 132)
Bảng 1b: Bảng tổng hợp điểm cỏc bài kiểm tra - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
Bảng 1b Bảng tổng hợp điểm cỏc bài kiểm tra (Trang 133)
1. Lập bảng phõn phối: tần suất, tần suất luỹ tớch. - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
1. Lập bảng phõn phối: tần suất, tần suất luỹ tớch (Trang 133)
Bảng 1b: Bảng tổng hợp điểm các bài kiểm tra - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
Bảng 1b Bảng tổng hợp điểm các bài kiểm tra (Trang 133)
a) Lập bảng phõn phối tần suất, tần suất luỹ tớch - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
a Lập bảng phõn phối tần suất, tần suất luỹ tớch (Trang 134)
Sau đú so sỏnh giỏ trị này với giỏ trị t α ,k trong bảng phõn phối Student với mức ý nghĩa là α (từ 0,01- 0,05) và độ lệch tự do k = 2n -2 để đi đến kết luận xem  sự khỏc nhau  giữa   XTN và XDC là cú ý nghĩa khụng. - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
au đú so sỏnh giỏ trị này với giỏ trị t α ,k trong bảng phõn phối Student với mức ý nghĩa là α (từ 0,01- 0,05) và độ lệch tự do k = 2n -2 để đi đến kết luận xem sự khỏc nhau giữa XTN và XDC là cú ý nghĩa khụng (Trang 134)
Bảng 3: Số % HS đạt điểm X i  trở xuống - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
Bảng 3 Số % HS đạt điểm X i trở xuống (Trang 134)
Bảng 4: Số % HS đạt điểm yếu-kộm,trung bỡnh,khỏ và giỏi: - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
Bảng 4 Số % HS đạt điểm yếu-kộm,trung bỡnh,khỏ và giỏi: (Trang 135)
b) Vẽ đồ thị đường luỹ tớch theo bảng phõn phối tần suất luỹ tớch - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
b Vẽ đồ thị đường luỹ tớch theo bảng phõn phối tần suất luỹ tớch (Trang 135)
Đồ thị đường luỹ tích bài 1 - Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
th ị đường luỹ tích bài 1 (Trang 135)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w