đọan thơ trên tác giả đã sử dụng cách nói gì để ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của tre sự đùm bọc đoàn kết cách nói này hay ở chỗ nào
90 đề cảm thụ văn học lớp 5 có gợi ý
Ngày tải lên :
06/08/2015, 14:50
... tác giả sử dụng cách nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đoàn kết? Cách nói hay chỗ nào? Gợi ý -Trong đoạn thơ này, tác giả sử dụng cách nói nhân hoá để nói phẩm chất tốt đẹp tre: đùm ... trở nên sang động Những tre nh sinh thể mang hồn ngời Cách nói giúp tác giả thể đợc hai tầng nghĩa: vừa nói đợc phẩm chất tốt đẹp tre Việt Nam, vừa nói đợc phẩm chất tốt đẹp, truyền thống cao đẹp ... lăn đờng ), tác giả muốn ca ngợi ai? Ca ngợi phẩm chất đáng quý? Gợi ý Qua hình ảnh xe lu, tác giả muốn ca ngợi ngời công dân làm đờng cho ngời lại Những phẩm chất tốt đẹp xe lu phẩm chất đánh...
- 58
- 5.4K
- 11
Cảnh nào …vui đâu bao giờ (Truyện Kiều Nguyễn Du) Giải thích ngắn gọn cách hiểu của em về hai câu thơ trên, từ đó phân tích tám câu thơ cuối cùng của đoạn Kiều ở lầu Ngưng Bích để làm nổi bật bút pháp tả cảnh ngụ tình đó
Ngày tải lên :
24/09/2016, 10:10
... trông" trở thành điệp khúc đoạn thơ điệp khúc tâm trạng Bằng gam màu nhạt lạnh, Nguyễn Du vẽ lên tứ bình tâm trạng độc đáo xúc động Nguyễn Du chọn cách thể "tình cảnh ấy, cảnh tình này" thật ... gợi, đoạn thơ thành công việc dùng điệp ngữ “buồn trông” Điệp ngữ Nguyễn Du mượn ca dao: “Buồn trông nhện giăng tơ Buồn trông chênh chếch mai ” Bốn cặp câu lục bát bốn cảnh cặp câu liên kết nhờ ... đã gợi lòng người tha hương nỗi nhớ buồn cha mẹ, quê nhà cách xa, nỗi cô đơn khát khao sum họp Trên mặt nước mênh mông chốn biển lênh đênh, cánh...
- 3
- 4.5K
- 1
Cảm nhận của em về 12 câu thơ đầu trong đoạn trích “Trao duyên” - văn mẫu
Ngày tải lên :
26/03/2014, 17:41
... kìm nén để nói lời trao duyên cho em Thât đau xót thay! Chữ· Tình Kiều vô quan trọng, nàng lại từ bỏ để làm tròn chữ Hiếu Mất tình yêu nàng tất Nói đến Kiều tưởng đời kết thúc, không để luyến ... tờ giấy”, thật không ngoa chút nào! Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • cam nhan cua anh chi ve muoi hai cau dau trao duyen • cam nhan ve kho tho dau bay tho ... nhận lời chị kết duyên chàng Kim Để thêm thuyết phục Vân chối từ, Kiều đem “tình máu mủ” để cầu xin Vân “Máu chảy ruột mềm” thiêng liêng tình chị em gắn bó, ruột thịt Em giúp chị thay “lời nước...
- 3
- 245.3K
- 1.7K
Cảm nhận của em về 12 câu thơ đầu trong đoạn trích “Trao duyên”
Ngày tải lên :
05/10/2015, 18:07
... kìm nén để nói lời trao duyên cho em Thât đau xót thay! Chữ· Tình Kiều vô quan trọng, nàng lại từ bỏ để làm tròn chữ Hiếu Mất tình yêu nàng tất Nói đến Kiều tưởng đời kết thúc, không để luyến ... cảm sớm chiều Những kỉ niệm đẹp nàng Kim Trọng sống lại câu thơ “ngày hẹn ước, đêm chén thề” Câu thơ ẩn chứa tình cảm ngào, niềm vui nghe tiếng nấc nghẹn Thúy Kiều, kỉ niệm đẹp kết thúc, lại ... nhận lời chị kết duyên chàng Kim Để thêm thuyết phục Vân chối từ, Kiều đem “tình máu mủ” để cầu xin Vân “Máu chảy ruột mềm” thiêng liêng tình chị em gắn bó, ruột thịt Em giúp chị thay “lời nước...
- 3
- 2.6K
- 30
Cảm nhận của em về những câu thơ trong bài thơ Con cò của Chế Lan Viên
Ngày tải lên :
01/04/2016, 09:01
... gian, thời gian Đó quy luật bất biến vĩnh lòng người mẹ đời mà nhà thơ khái quát, đúc kết câu thơ đậm chất suy tưởng triết lí ... tâm tưởng (đi hết đời) vừa bao la vừa sâu thẳm lời ru cất lên từ trái tim mẹ Tấm lòng người mẹ vượt khoảng cách không gian, thời gian Đó quy luật bất biến vĩnh lòng người mẹ đời mà nhà thơ khái...
- 2
- 721
- 0
Anh (chị) hãy trả lời câu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu : “Ôi ! Sống đẹp là thế nào, hỡi bạn ?” - văn mẫu
Ngày tải lên :
26/03/2014, 17:41
... “Sống đẹp không khái niệm xa vời, khó thực hiện; trái lại tồn cách nghĩ, cách làm hay nói gần cách ăn nói, ứng xử lao động, công tác, học tập đời sống thường nhật người Nói rõ niên ngày sống đẹp, ... trải qua khó khăn gian khổ Có lúc, “Sống đẹp mà kiên trì hướng tới lại tạo cho sức mạnh để vượt qua khó khăn “Sống đẹp lý tưởng cao đẹp thời, lý tưởng đẹp cao sức mạnh nhân lên gấp bội Thời kháng ... hỏi lớn nhà thơ Cách mạng Tố Hữu: “Ơi, sống đẹp bạn ?” lại khái niệm trừu tượng mà người có cách hiểu riêng Những hành động liệu có phải “sống đẹp ? Mỗi người phải làm để “sống cho đẹp ? Trước...
- 5
- 20.5K
- 59
ĐỀ: Anh (chị) hãy trả lời câu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu: “ Ôi ! Sống đẹp là thế nào, hỡi bạn? ” pot
Ngày tải lên :
22/06/2014, 17:20
... nghe lời thầy, lừa cha mẹ để vào đường xấu, sống mục đích, lý tưởng - Liên hệ thân III KẾT BÀI: - Cần phải thường xuyên học tập rèn luyện thân để bước hoàn thiện nhân cách - Là học sinh trực tiếp ... xã hội - Khẳng định ý nghĩa lối sống đẹp: chuẩn mực đạo đức, nhân cách người - Nhắc nhở người coi trọng lối sống đẹp, sống cho xứng đáng; cảnh tỉnh nhân cách hệ trẻ đời sống nhiều cám dỗ ... động cao cả, vĩ đại, thấy hành vi, cử thường ngày + Chủ yếu thể qua lối sống, hành động Sống không đẹp: Những người lợi ích riêng tư mà quên lợi ích chung xã hội: bóp méo thật; nịnh bợ cấp trên, ...
- 3
- 5K
- 8
- ừ phẩm chất tốt đẹp của bà tú trong bài thơ thương vợ em hãy liên hệ mở rộng tới vẽ đẹp truyền thống của người vn
- phan tich nhung pham chat tot dep thai su tran thu do
- viet van gian di la mot trong nhung pham chat cao dep cua bac qua do nhan dinh mot doan van
- qua văn bản nghị luận mà em đã được học trong chương trình ngữ văn lớp 8 hãy viết một văn bản ngắn 1520 câu nêu suy ngĩa của em về một trong những phẩm chất cao đẹp của người việt nam
- cam nhan ve pham chat tot dep cua nguoi linh qua hai bai tho dong chi va tieu doi xe khong kinh
- tác giả đã sử dụng các phương pháp duy vật biện chứng duy vật lịch sử kết hợp với phương pháp thống kê so sánh và phân tích hệ thống để phục vụ nghiên cứu
- cuốn đồ án này nhóm tác giả đã sử dụng những cụm từ viết tắt sau
- mục các công trình khoa học của tác giả đã công bố liên quan đến đề tài luận án
- hình ảnh con thuyền được tác giả cảm nhận giữa thiên nhiên bao la qua các hình ảnh thơ nào h tả cảnh các loài cá tác giả đã sử dụng bút pháp nào
- tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì qua đó tác giả muốn giới thiệu điều gì
- cho biết tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì tác dụng
- tác giả đã sử dụng nghệ thuật đối lập
- bài tập 7 trong phần kết bài tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì
- bài tập 9 trong đoạn văn cuối bài tác giả đã sử dụng mấy câu rút gọn
- cơ sở lý thuyết tác giả đã sử dụng
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2