định hướng phát triển hệ vừa làm vừa học trong thời gian tới
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trường trung học cơ sở của Huyện An Lão thành phố Hải Phòng trong giai đoạn hiện nay
... nhân viên tín nhiệm [7] 1.2.4 Phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở 1.2.4.1 Phát triển Theo triết học, khái niệm phát triển sau: “ Phát triển biến đổi làm cho biến đổi từ đến nhiều, ... Giáo dục đại học bao gồm: Đào tạo trình độ cao đẳng, đại học, thạc sĩ tiến sĩ Giáo dục thường xuyên bao gồm: Vừa làm vừa học, học từ xa, tự học có hướng dẫn, giúp cho người học liên tục học suốt ... cho phát triển Tạo hội cho CBQL có điều kiện học tập, bồi dưỡng, giao lưu trao đổi kinh nghiệm 1.2.4.4 Phát triển đội ngũ CBQL trường Trung học sở Từ lý luận phát triển CBQL ta hiểu: Phát triển...
- 136
- 534
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở ở huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc theo hướng chuẩn hóa
... trưởng việc thực định hướng nhiệm vụ giáo dục Bởi người CBQL có quan điểm định hướng đắn đường phát triển giáo dục phát triển theo hướng, phù hợp với quy luật định hướng phát triển tích cực ngược ... không xác định đắn định hướng phát triển làm cho phát triển giáo dục ngày tụt hậu không đáp ứng yêu cầu phát triển nên giáo dục đại, đáp ứng đầy đủ yêu cầu theo quy định chuẩn - 27 - 1.5.4 Triển ... độ phát triển lực lượng sản xuất, khoa học công nghệ, tiến kỹ thuật, phát triển phân công lao động xã hội làm cho công tác quản lý ngành giáo dục có thay đổi đáng kể.Trình độ phát triển quan hệ...
- 128
- 249
- 0
Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức trường Trung học nghiệp vụ quản lý lương thực thực phẩm
... Thứ nhất: Xác định khoảng thời gian khóa đào tạo Đó việc xác định thời gian bắt đầu khóa đào tạo, thời điểm diễn buổi học, độ dài khóa học Đây việc cần làm sớm thông báo cho người học biết để họ ... nghiên cứu khoa học sản xuất, dịch vụ khoa học công nghệ theo quy định Luật khoa học Công nghệ, Luật giáo dục quy định khác Pháp luật.Giữ gìn phát triển di sản sắc văn hoá dân tộc .Phát bồi dưỡng ... trình tới học viên: ban điều hành thông báo cụ thể kế hoạch thời gian bắt đầu khóa học nội dung chương trình học tới thành viên tham gia đào tạo + Tổ chức khai giảng lớp học: Trước trình học diễn...
- 60
- 632
- 0
Luận văn phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy trường đại học công nghiệp việt hung đến năm 2020
... Công tác trị học sinh sinh viên Phòng Quản lý khoa học v hợp tác quốc tế cán Phòng Tổ chức Đ o tạo Phòng Quản lý Trung tâm thông tin, truyền thông Phòng quan hệ doanh nghiệp v hỗ trợ học sinh, ... b trớ v s d ng 1.4 Ph m vi nghiờn c u - Khụng gian: Tr ng i h c Cụng nghi p Vi t Hung - Th i gian: + S li u s d ng: l y t nm 2007-2010 + Th i gian ti n hnh nghiờn c u - Ph m vi n i dung: nghiờn ... c sau th i gian khoỏ h c ủo t o theo c p h c, cú ủ c trỡnh ủ chuyờn mụn, nng l c v ki n th c ủỏp ng ủ c cụng vi c ủ c giao[15] Nh v y, ủo t o theo ngha trờn c n ph i ủ nh l ng th i gian theo quy...
- 127
- 566
- 3
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường tiểu học theo tiếp cận quản lí nguồn nhân lực ở huyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang
... Quang 47 2.2.1 Định hướng phát triển kinh tế - xã hội 47 2.2.2 Định hướng phát triển giáo dục chung 47 2.2.3 Định hướng phát triển giáo dục tiểu học 48 2.3 Tổ chức ... nguồn lực cho phát triển Ba là, phải “gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ” Trong điều kiện khoa học - công nghệ kinh tế tri thức phát triển nhanh ... chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ” nội dung thể định hướng Đảng ta chiến lược phát triển nhanh bền vững Việt Nam đánh giá có lợi dân số đông, thời kỳ...
- 106
- 607
- 1
Quản lí phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường tiểu học huyện Trấn Yên tỉnh Yên Bái
... trì để ổn định mà không phát triển dẫn đến nguy suy thoái, có phát triển mà không ổn định dẫn tới rối ren, không bền vững Vậy quản lí hai trình gắn kết với nhau, vừa ổn định vừa phát triển: Quản ... đạt mục tiêu tạo ổn định Quá trình “lí” trình sửa sang, xếp tới phát triển, đổi để phát triển Quản lí trình gồm hai mặt: Mặt “quản” mặt “lí” nhằm đưa đến ổn định phát triển máy Trong “quản” phải ... thiện Phát triển trình biến đổi tăng tiến số lượng, thay đổi chất lượng Phát triển thể qua đặc trưng sau: -Sự phát triển tất vật, tượng có mối quan hệ, tác động qua lại qui định lẫn -Phát triển...
- 120
- 695
- 0
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật công nghiệp vinh đến năm 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... nhằm làm cho chất lượng đội ngũ giáo viên phát triển đạt tới chất lượng tốt 1.3 Chủ trương, phương hướng phát triển nhà trường theo quy hoạch Tỉnh, ngành Lao động thương binh xã hội đề án phát triển ... cách có hệ thống tri thức, kỹ chuyên môn nghiệp vụ sẵn có để làm việc đạt hiệu Phát triển biến đổi làm cho biến đổi từ đến nhiều, hẹp đến rộng, thấp đến cao, đơn giản đến phức tạp Phát triển làm ... phê duyệt quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Nghệ An đến năm 2020 Mục tiêu phát triển quy hoạch phấn đấu đưa Nghệ An thoát khỏi tình trạng nghèo phát triển vào năm 2010 trở thành...
- 108
- 698
- 1
Một số giải pháp năng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở huyện diễn châu, tỉnh nghệ an
... tài: Trong trình phát triển Quốc gia, Giáo dục & Đào tạo vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển, đờng quan trọng để phát huy nguồn lực ngời Chính vậy, lên giáo dục trở thành đờng tất yếu thời ... 1.3.Trờng THCS hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.1 Vị trí trờng THCS Giáo dục phổ thông có hai bậc học bậc Tiểu học bậc Trung học; bậc Trung học có hai cấp học cấp Trung học sở cấp Trung học phổ thông ... 2003 - 2004 đến năm học 2004 - 2005; Từ năm học 2005 - 2006 số học sinh số lớp hàng năm giảm Dự báo theo kế hoạch phát triển đến năm học 2010 - 2011 số học sinh số lớp ổn định b) Đội ngũ giáo...
- 83
- 769
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở huyện trà ôn tỉnh vĩnh long
... đào tạo Trờng đại học vinh NGUYễN MINH THANH Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán quản lý trờng trung học CƠ Sở HUYệN TRà ÔN tỉnh vĩnh long LUậN VĂN THạC Sĩ khoa học giáo dục CHUYÊN ... s, cỏc ch th tin hnh giỏo dc Trong s nghip phỏt trin KT-XH, qun lý luụn luụn úng vai trũ tin v mang tớnh quyt nh, ú cht lng ca i ng CBQL li l mt nhng iu kin ch yu Trong giai on hin nay, ng Cng ... Lý chn ti t nc ta ang chuyn sang thi k phỏt trin mi, ú l thi k cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc Trong bi cnh hi nhp chung hin nay, ng v Nh nc ta ó chn GD-T, khoa hc cụng ngh l khõu t phỏ, phỏt...
- 55
- 676
- 0
Một số giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở ở các huyện miền tây tỉnh nghệ an đến năm 2010
... Chức ổn định, trì trình ổn định đào tạo đáp ứng nhu cầu hành, vào phát triển kinh tế - xã hội - Chức đổi mới, phát triển trình đào tạo đón đầu tiến khoa học công nghệ tác động để phát triển kinh ... trờng học vấn đề cốt lõi việc phát triển nguồn nhân lực ngời, nguồn lực quý báu có vai trò định phát triển kinh tế - xã hội Mục tiêu giáo dục hình thành phát triển nhân cách ngời, sở để phát triển ... khác phát triển nhằm phát triển ngời bền vững để phát triển kinh tế - xã hội (15 trang 2) - Duy trì, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện bậc Trung học sở bậc học nối tiếp bậc Tiểu học hệ thống...
- 89
- 637
- 0
Thực trạng và giải pháp công tác đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức trường đại học kinh tế quốc dân
... hoạch Phát triển Khoa Kinh tế nông nghiệp Phát triển nông thôn Khoa Kế toán Khoa Ngân hàng Tài Khoa Du lịch Khách sạn Khoa Kinh tế lao động Dân số Khoa Thương mại Khoa Thống kê Khoa Khoa học quản ... ngành Viện Nghiên cứu kinh tế Phát triển Trung tâm Ngoại ngữ kinh tế Trung tâm Đào tạo liên tục Trung tâm Dân số Trung tâm Nghiên cứu, Tư vấn KT&KD Trung tâm Đào tạo Phát triển quản lý Các đơn vị ... Thông tin, Tư liệu, Thư viện Trung tâm Dịch vụ Nhà in Tạp chí Kinh tế Phát triển Trạm Y tế Khoa Quản lý đại học sau đại học Khoa Quản lý chức Khoa quản lý đào tạo quốc tế Phòng Hành Tổng hợp...
- 135
- 419
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông huyện nhơn trạch tỉnh đồng nai
... XI Đảng khẳng định: Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao đột phá chiến lược, yếu tố định đẩy mạnh phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ, cấu lại kinh ... thực với chức chủ yếu truyền đạt lĩnh hội kinh nghiệm hệ trước cho hệ sau để hệ sau kế thừa, phát triển cách sáng tạo làm cho người phát triển không ngừng Để đạt mục đích đó, quản lý nhân tố ... 1.5.2 Định hướng phát triển giáo dục Việt Nam đến năm 2020 Chiến lược phát triển KT-XH theo Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định: “ Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đổi toàn diện phát...
- 128
- 650
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông huyện thanh chương tỉnh nghệ an
... trí quan trọng tồn phát triển quốc gia Thực tế giới Quốc gia xác định chiến lợc phát triển toàn diện, nhanh bền vững phát triển giáo dục GD&ĐT vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển, đờng quan trọng ... THPT Huyện Thanh Chơng a) Quy mô phát triển : Dự báo theo kế hoạch phát triển từ năm học 2009 2010 trở số học sinh số lớp khối THPT ổn định Bảng Quy mô phát triển giáo dục THPT Huyện Thanh Chơng ... đơng đựợc vị trí trung tâm phát triển xã hội Giáo dục phổ thông có hai bậc học bậc Tiểu học bậc Trung học; bậc Trung học có hai cấp học cấp THCS cấp THPT.[31], THPT cấp học cuối chơng trình phổ...
- 80
- 565
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngủ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông huyện thạch thành, tỉnh thanh hóa
... đơn vị trường học Phát triển đội ngũ CBQL vấn đề nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu từ vị trí góc độ khác tâm lý học, giáo dục học, quản lý học, kinh tế học, xã hội học, triết học Dưới góc ... Phạm Minh Hạc (1995), Tâm lý học, NXB giáo dục, Hà Nội [15] GS VS Phạm Minh Hạc (1996), Phát triển giáo dục, phát triển người, phát triển kinh tế xã hội, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội [16] GS VS ... THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học TS PHAN QUỐC LÂM NGHỆ AN, 2015 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn: Hội đồng khoa học trường Đại học Vinh, Phòng đào tạo Sau Đại học, giảng...
- 119
- 366
- 0
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lương sơn tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... gồm: Vừa làm vừa học, học từ xa, tự học có hướng dẫn, giúp cho người học liên tục học suốt đời * Theo quy định điều 2, Điều lệ trường trung học thì: “Trường trung học sở giáo dục cấp trung học, ... người vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển muốn phát triển xã hội phải phát triển Giáo dục Đào tạo để phát triển người Hiến pháp nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam điều 35 khẳng định vai ... nhằm phát triển nhà trường * Thiết kế định hướng triển khai - Xác định mục tiêu ưu tiên; - Thiết kế triển khai chương trình hành động nhằm thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường; - Hướng...
- 124
- 1,471
- 5
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thanh chương, tỉnh nghệ an giai đoạn 2011 2012 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... [37] Phát triển thuật ngữ sử dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực phát triển kinh tế, phát triển xã hội, phát triển nguồn nhân lực (PTNNL), phát triển đội ngũ Còn theo quan điểm triết học, phát triển ... độ phát triển lực lượng sản xuất , khoa học công nghệ, tiến kỹ thuật, phát triển phân công lao động xã hội làm cho công tác quản lý ngành giáo dục có thay đổi đáng kể Trình độ phát triển quan hệ ... động đến việc phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở Sự phát triển đối tượng quản lý nguyên nhân làm tăng vai trò quan hệ tổ chức nói chung Nhìn chung, công tác phát triển đội ngũ...
- 127
- 689
- 3
Một số giải pháp quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lộc hà tỉnh hà tĩnh giai đoạn 2012 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 2 NGH AN - 2012 Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh TRN HU THUN Một số giải pháp QUY HOạch phát triển đội ngũ cán quản lý trờng trung học sở huyện lộc hà tỉnh hà tĩnh giai đoạn 2012 - ... ngành: quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngi hng dn khoa hc: PGS TS NGUYN NGC HI NGH AN - 2012 LI CM N Trong quỏ trỡnh hc tp, trin khai nghiờn cu ti: "Mt s gii ... nc ta v nờu lờn phng hng, mc tiờu n nm 2020 nc ta tr thnh mt nc cụng nghip Trong ú giỏo dc o to gi mt vai trớ quan trng Trong ngh quyt Hi ngh ln th BCH TW ng khúa VIII ú xỏc nh rừ: Giỏo dc - o...
- 110
- 615
- 2
Luận văn: Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nay ppt
... lu n c a v n ñ QL, phát tri n ñ i ngũ CBQL TDN, TTDN Lu n văn ñã ñưa chân dung CBQL, mô hình phát tri n ñ i ngũ CBQL làm s cho trình phát tri n ñ i ngũ CBQL qu n lý công tác phát tri n ñ i ngũ ... C TR NG PHÁT TRI N Đ I NGŨ CBQL CÁC CSDN TRÊN Đ A BÀN 2.4.1 QL phát tri n ñ i ngũ CBQL c a quan ch qu n ñ i v i CSDN 2.4.2 Th c tr ng v phát tri n ñ i ngũ CBQL CSDN Th c tr ng công tác phát tri ... nh hư ng phát tri n s nghi p d y ngh th i gian t i Đây m c tiêu phát tri n ñ i ngũ CBQL ñ v s lư ng, ñ m b o v ch t lư ng ñ ng b v c u m c tiêu nghiên c u c a ñ tài 17 Chương BI N PHÁP PHÁT TRI...
- 26
- 638
- 0
Luận văn: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG potx
... gồm: Vừa làm vừa học, học từ xa, tự học có hƣớng dẫn, giúp cho ngƣời học liên tục học suốt đời * Theo quy định điều 2, Điều lệ trƣờng trung học thì: “Trƣờng trung học sở giáo dục cấp trung học, ... trƣờng, lớp học học sinh THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang từ năm 2004 – năm 2009, quy mô phát triển trƣờng lớp, học sinh THCS thời gian năm huyện Bắc Mê tỉnh Hà giang tốc độ phát triển cấp THCS ... HÀ GIANG 2.1.2 Tình hình giáo dục phổ thông huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang * Quy mô phát triển ngành học, cấp học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 30 Hệ thống...
- 124
- 729
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25