... biệt phongcáchnghệthuậtthơTốHữuphongcáchnghệthuật nhà thơ khác Đối với người dạy: DạyhọcthơTốHữutheođặctrưngthểloạiphongcáchnghệthuật đường quan trọng để hình thành cách ... đặctrưngthểloạiphongcáchnghệthuật nhận thấy: việc dạyhọcthơTốHữutheođặctrưngthểloạiphongcáchnghệthuật phát huy khả tư duy, chủ động, sáng tạo họcsinh học; họcsinh hứng thú, ... cứu: DạyhọcthơTốHữucho ho ̣c sinhTHPT 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Đặctrưng thi pháp thểloạiphongcáchnghệthuật tác giả, cáchtổ chức hoạt động dạyhọcthơTốHữu chương trình Ngữ Văn THPT...
... dạyhọcthơTốHữu nói chung thơTốHữuTHPT nói riêng theođặctrưngthểloạiphongcáchnghệthuậthướng nghiên cứu Dẫu chưa có cơng trình bàn vấn đề dạyhọcthơTốHữutheođặctrưngthểloại ... định chọn đề tài: DạyhọcthơTốHữuTrunghọc phổ thông theođặctrưngthểloạiphongcáchnghệthuật Hi vọng, thành công đề tài góp tiếng nói vào việc dạyhọc văn họctheođặctrưngthểloại ... niệm thơ trữ tình 16 1.2.2 Đặctrưngthơ trữ tình 17 1.2.3 Đặctrưngphongcáchnghệthuật tác giả 35 1.2.4 ĐặctrưngphongcáchnghệthuậtthơTốHữu 39 Chương 2: THỰC TRẠNG VÀĐỊNHHƯỚNGDẠY HỌC...
... từ đặctrưngthểloạiphongcáchnghệthuật kịch Lưu Quang Vũ Vấn đề nghiên cứu Sử dụng biện pháp để hướng dẫn họcsinh đọc hiểu văn “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” từ đặctrưngthểloạiphongcách ... bé vào cơng đổi phương pháp dạyhọc văn nay, giúp người dạy người học có nhìn rõ hoạt động đọc hiểu văn văn học Tác phẩm văn học tồn hình thức thểloạiđịnhDạyhọc đọc hiểu văn để giúp họcsinh ... có hướngdạyhọc tác phẩm thích hợp Về phương pháp dạyhọc đoạn trích có khóa luận tốt nghiệp Dạyhọc "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" theođặctrưngthểloại Trần Thị Diệu Linh, ĐHSPHN 2006, “Dạy...
... hàng thịt” Dạyhọc bám vào đặctrưngthểloại Mặc dù sách hướng dẫn chưa cụ thể giúp cho GV có phương pháp giảng dạy buộc họcsinh phải tích cực học tập Sách hướng dẫn phương pháp dạyhọc có ý ... luận điểm biện pháp dạyhọc kịch văn họctheođặctrưngthể loại, nhằm bước cải tiến chất lượng dạyhọcTHPTtheo yêu cầu đổi phương pháp dạyhọc Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... loạithể người dạy giảng dạytheoloạithể [9, tr.30] Loạithể văn học thành phần quan trọng hình thức nhệ thuật tác phẩm Giảng dạy tác phẩm văn họctheoloạithể phương diện lớn việc giảng dạy...
... phương pháp giảng dạy Văn Dạyhọcthơ Nôm Đường luật theođặctrưng thi pháp thểloại cần thiết đặctrưngthểloạithơ quy địnhcáchdạyhọccho giáo viên họcsinhDạyhọcthơ Nôm Đường luật ... phát từ đặctrưngthểloạiĐặctrưngthểloại điều kiện định hiệu tiếp nhận họcsinh Tùy vào thểloại khác mà giáo viên đề yêu cầu hoạt động họcsinh khác Tùy thuộc vào thểloại tác phẩm văn học ... quyện, xuyên thấm hai yếu tố việc làm nên giá trị chung thơ 1.1.2.4 Quan điểm dạyhọcthơ Nôm Đường luật theođặctrưngthểloạiDạyhọcthơ Nôm Đường luật theođặctrưngthểloại đề tài thuộc chuyên...
... trưngthểloại tác phẩm phần họcsinh mơ hồ Các em họcsinh chưa hiểu yếu tốphongcáchnghệthuật tác giả nắm ý đơn lẻ mà theo hệ thống Trong việc giảng dạy tác phẩm, phần nhiều giáo viên vào ... tính nghệthuật tác phẩm Loạithể văn học vấn đề thuộc hình thức nghệthuật văn học, có liên quan khăng khít đến nội dung Mỗi tác phẩm văn học tồn hình thức loạithể định, đòi hỏi phương pháp, cách ... nghiệp văn họcphong phú với nhiều học bổ ích cho muốn bước vào nghề văn Bắt đầu viết từ năm 1930, dường người bước vào nghề văn cốt để khẳng định cá tính riêng, phongcáchnghệthuật khơng thể lẫn...
... chọn đề tài Dạyhọcthơ Nôm Đường luật Trunghọc sở theođặctrưngthểloại Lịch sử vấn đề 2.1 Lịch sử nghiên cứu dạyhọc tác phẩm văn chương theođặctrưngthểloại Vấn đề thểloại đƣợc nhà ... đặc trƣng thểloạiĐặc trƣng thểloại điều kiện định hiệu tiếp nhận họcsinhDạyhọc tác phẩm văn chƣơng theođặc trƣng thểloại phƣơng pháp mang tính lí luận ngành khoa học phƣơng pháp Tùy vào ... quyện, xuyên thấm hai yếu tố việc làm nên giá trị chung thơ 1.1.2.4 Quan điểm dạyhọcthơ Nôm Đường luật theođặctrưngthểloạiDạyhọcthơ Nôm Đƣờng luật theođặc trƣng thểloại đề tài thuộc chuyên...
... thơng) theođặctrưngthểloại Hi vọng, thành công đề tài góp tiếng nói vào việc giảng dạy văn học theođặctrưng thể loại tìm hướngcho việc dạy thơ trữ tình nhà trường phổ thơng Lịch ... hiểu “Giảng dạythơ trữ tình 12 (chương trình Chuẩn, Trunghọc phổ thơng) theođặctrưngthểloại Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý luận tiếp nhận cảm thụ tác phẩm văn chương, đặctrưng thi pháp ... dạy học tác phẩm văn chƣơng theođặc trƣng thể loại 1.1.1 Thểloại văn học Để việc tiếp nhận hướng, xác giảng dạy đạt hiệu quả tác phẩm văn chương hiểu biết kiến thức đặc trưng...
... phương pháp dạyhọc phù hợp, thể quan điểm dạy tác phẩm thơ trữ tình theođặctrưngthểloại để họcsinh có chìa khố khám phá thểloại Đề xuất phương pháp dạyhọctheođặctrưngthểloại nhằm mục ... Dạyhọc tác phẩm văn chương theođặctrưngthểloạiĐặctrưngthểloại tác phẩm điều kiện định hiệu trình tiếp nhận họcsinh Khi địnhhướngdạyhọc tác phẩm văn chương phải xuất phát từ đặctrưng ... tới đặctrưngthểloạiđặc điểm đối tượng 2.2.3 Cách khắc phục Giảng dạy tác phẩm trữ tình theođặctrưngthể loại, kết hợp khai thác sâu nội dung nghệthuật tác phẩm Thu hút ý họcsinh vào học...
... hàng thịt” Dạyhọc bám vào đặctrưngthểloại Mặc dù sách hướng dẫn chưa cụ thể giúp cho GV có phương pháp giảng dạy buộc họcsinh phải tích cực học tập Sách hướng dẫn phương pháp dạyhọc có ý ... luận điểm biện pháp dạyhọc kịch văn họctheođặctrưngthể loại, nhằm bước cải tiến chất lượng dạyhọcTHPTtheo yêu cầu đổi phương pháp dạyhọc Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... loạithể người dạy giảng dạytheoloạithể [9, tr.30] Loạithể văn học thành phần quan trọng hình thức nhệ thuật tác phẩm Giảng dạy tác phẩm văn họctheoloạithể phương diện lớn việc giảng dạy...
... hàng thịt” Dạyhọc bám vào đặctrưngthểloại Mặc dù sách hướng dẫn chưa cụ thể giúp cho GV có phương pháp giảng dạy buộc họcsinh phải tích cực học tập Sách hướng dẫn phương pháp dạyhọc có ý ... luận điểm biện pháp dạyhọc kịch văn họctheođặctrưngthể loại, nhằm bước cải tiến chất lượng dạyhọcTHPTtheo yêu cầu đổi phương pháp dạyhọc Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... loạithể người dạy giảng dạytheoloạithể [9, tr.30] Loạithể văn học thành phần quan trọng hình thức nhệ thuật tác phẩm Giảng dạy tác phẩm văn họctheoloạithể phương diện lớn việc giảng dạy...
... việc dạyhọc truyện dân gian theođặc trng thểloạiDạyhọc văn nghệthuậttheođặc trng thểloại vấn đề đợc trọng đề cao Trong SGK Ngữ văn (SGK Ngữ văn bậc THCS SGK Ngữ văn 10), văn đợc xếp theo ... gian) theođặc trng thểloại Xuất phát từ thực tế đó, dạyhọc truyện dân gian nhà trờng nói chung trờng trunghọc phổ thông nói riêng tách rời đặc trng thểloại Việc xác địnhthểloạicholoại ... dung Chơng Đặc trng số thểloại truyện dân gian đợc dạyhọc phổ thông 1.1 Hệ thống thểloại văn học dân gian Thểloại văn học vấn đề trung tâm nhất, tác phẩm văn học - sản phẩm nghệthuật ngôn...
... Chương 1: Đặctrưng văn nghị luận Chương 2: Dạyhọc văn nghị luận trường THPTtheođặctrưngthểloại Chương 3: Thiết kế thểdạyhọc văn nghị luận theođặctrưngthểloại Nội dung Chương Đặctrưng ... với đặctrưngthểloại Đó xem nguyên tắc dạyhọc đáp ứng yêu cầu đổi chương trình SGK cấp học 2.2 Địnhhướngdạy văn nghị luận theođặctrưngthểloại Nhiệm vụ dạyhọc chủ yếu phân môn Văn môn học ... yếu tố tạo nên văn nghị luận đích thực 23 Chương Dạyhọc văn nghị luận trường Trunghọc phổ thông theođặctrưngthểloại 2.1 Vai trò việc dạy văn theođặctrưngthểloại Mục tiêu SGK Ngữ văn THPT...
... năm học 2012- 2013 Từ trước đến nay, hệ thống phương pháp dạyhọc môn Ngữ văn phong phú, đa dạng song phương pháp dạyhọc phương pháp dạyhọctheođặctrưngthểloại Vì thểloại phạm trù văn học, ... trạng việc dạyhọc văn nghị luận trường THCS Một số giải pháp dạyhọc văn nghị luận trường THCS theođặctrưngthểloạiĐặc điểm văn nghị luận Nắm đặctrưngthểloại văn nghị luận Xác định hệ thống ... vấn đề lí luận thểloại văn nghị luận Tìm hiểu thực trạng việc dạyhọc văn nghị luận trường Trunghọc sở Đề xuất định hướng, phương pháp dạyhọc văn nghị luận theođặctrưngthểloại IV ĐỐI TƯỢNG,...
... đề dạyhọc kịch văn họctheođặctrưngthểloại Phương pháp dạyhọc văn theo đặc trưngthểloại trở thành mối quan tâm hàng đầu nhà nghiên cứu giáo pháp thời gian gần Dạyhọc kịch theo đặc trưng ... lưu ý dạyhọc kịch theothểloại không cứng nhắc, cực đoan chiều Một mặt phải thể thi pháp chung thể loại, mặt khác phải thể sáng tạo tác giả thểloại Quan niệm dạyhọc kịch theothểloại cần ... hiểu tác phẩm văn họctheothểloại dựa đặc trưng thi pháp thểloại để giải mã tác phẩm Đây nguyên tắc dạyhọc văn Nguyên tắc dạyhọc văn theothểloại vừa đảm bảo tính khoa học để nhận thức,...