đề kiểm tra ngôn ngữ c
Đề kiểm tra HK Ngữ văn lớp 6
... c thể Yêu c u 1:H c sinh x c định đư c đối tượng miêu tả Yêu c u 2:• Lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu • Vi c lựa chọn chi tiết phải làm nổi bật c c đ c điểm c a con c nYêu c u 3:Trình ... D.Kí.8.Nếu viết c u : “Những động t c thả sào ,rút sào”.Thì c u văn sẽ m c phải lỗi gì?A.Thiếu chủ ngữ . B.Thiếu vị ngữ C. Thiếu c chủ ngữ và vị ngữ. D.Sai về nghóa9.Chỉ đúng t c giả c a đoạn văn ... ánPhầnI.Tr c nghiệm :Mỗi c u trả lời đúng đư c 0.25điểm 1 :C 2 :C 3 :C 4:D 5:D 6:B 7 :C 8 :C 9:A 10 :c 11:A 12 :C Phần II.Tự luận C u 1(2 điểm)• Hai c u thơ thu c thể loại hoán dụ : Lấy vật chứa đựng...
- 3
- 3,122
- 15
12 Đề kiểm tra môn Ngữ văn lớp 9
... gi c đ c cải chínhD- Tất c c c ý trênII / Tự luận ( 8 đ ) C m x c và suy nghĩ c a em về nhân vật bé Thu và tình c m cha con trong chiến tranh sau khi h c xong truyện ngắn Chi c l c ngà c a ... dung chủ yếu c a đoạn trích Con chó B c A. Jôn Thooc-tơn là ngời khơi dậy tình thơng yêu th c sự c a con chó B c đối với mình. B. Tình c m c a Tho c- tơn đối với B c C. Tình c m c a B c đối ... c m nhận c a nhân vật tôi sau chuyến về quê C u 4: Chân dung nhân vât MÃ trong đoạn trích đ c kh c hoạ ở lĩnh v c nào ?A- C ch ăn m c B- C ch nói năng C- C chỉ, thái độ D- C ba ý C u 5 : Từ...
- 16
- 5,793
- 21
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 6
... Phươngh c th c biểuđạtNội dungTN TL TN TL TN TL TN TL C1 C 2 C1 0 C1 21 3 TiếngViệtTập làm vănTừ loại C u tạo từ C 3Từ mượnNghĩa c atừViết bàivăn tự sự C5 C8 C6 C 4 C1 1 C9 C7 C1 3221 ... thì mẹ chết. C u sống lủi thủi trong túp lều c dựng dưới g c đa, c gia tài chỉ c một lưỡi búa c a cha để lại. Người tagọi c u là Thạch Sanh.Năm Thạch Sanh bắt đầu biết dùng búa, Ng c Hoàngsai ... (3 điểm, 12 c u, mỗi c u 0,25 điểm) Khoanh tròn vào chỉ một chữ c i trư c câu trả lời đúng.• Đ c đoạn trích sau rồi trả lời c c câu hỏi từ 1 đến 5:"Một năm sau khi đuổi gi c Minh, một...
- 5
- 2,559
- 21
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 7 ĐỀ SỐ 1
... đúng về t c phẩm trữ tình? A. T c phẩm trữ tình thu c kiểu văn bản biểu c m. B. T c phẩm trữ tình chỉ dùng lối bày tỏ tr c tiếp tình c m, c m x c. C. T c phẩm trữ tình c ngôn ngữ giàu hình ... thuật nổi bật c a bài thơ Sông núi nư c Nam là gì? A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ và ngôn ngữ giàu c m x c B. Sử dụng điệp ngữ và c c yếu tố trùng điệp C. Ngôn ngữ sáng rõ, c đ c, hoà trộn ... s c gợi c m. D. T c phẩm trữ tình c thể c yếu tố tự sự và miêu tả. 9. Thành ngữ trong c u “Mẹ đã phải một nắng hai sương vì chúng con.” giữ vai trò gì ? A. Chủ ngữ B. Vị ngữ C. Bổ ngữ...
- 4
- 2,646
- 21
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 7 ĐỀ SỐ 2
... vui vẻ C. đông đ c D. đầy đủ 10. Trong đoạn trích, t c giả đã trình bày nội dung bằng c ch nào? A. Miêu tả để bày tỏ c m x c B. Bày tỏ c m x c tr c tiếp C. Kể chuyện để bày tỏ c m x c D. ... Mỗi c u tr c nghiệm: 0,25 điểm C u tự luận 11 đư c 2 điểm; c u 12 đư c 5, 5 điểm 2B. NỘI DUNG ĐỀ I. Tr c nghiệm khách quan (2,5 điểm, 10 c u, mỗi c u 0,25 điểm) Khoanh tròn vào chỉ một chữ ... dìu xe c vào những giờ cao điểm. Yêu c c i tĩnh lặng c a buổi sáng tinh sương với làn không khí mát dịu, thanh sạch trên một số đường c n nhiều c y xanh che chở.” (Sài Gòn tôi yêu, Ngữ văn...
- 5
- 1,797
- 8
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 8 Đề số 2
... người C. Chỉ thái độ c chỉ c a con người D. Chỉ hình dáng c a con người • Đ c đoạn trích sau đây và trả lời c c câu hỏi (từ 5 đến 12): Đó là chi c lá cuối c ng”, Giôn - xi nói, “Em c tưởng ... khen chê D. Dùng c c chi tiết, hình ảnh nhằm tái hiện một c ch sinh động để người đ c hình dung rõ nét về sự vi c, con người, phong c nh • Đ c đoạn văn sau và trả lời c u hỏi 3, 4: “Chao ... hệ từ C. Trợ từ D. Tình thái từ 34. C c từ: “gàn dở, ngu ng c, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi” thu c trường từ vựng nào dưới đây? A. Chỉ tính c ch c a con người B. Chỉ trình độ c a con người...
- 5
- 2,564
- 10
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 6 Đề số 2
... đư c truyền miệng từ đời này sang đời kh c C. Những chuyện tưởng tượng c liên quan đến c c nhân vật lịch sử D. Những chuyện chân th c về lịch sử c a dân t c 4. Từ nào dưới đây điền vào c ... và trả lời c c câu hỏi (từ 6 đến 12). T c truyền đời Hùng Vương thứ sáu, ở làng Gióng c hai vợ chồng ông lão chăm chỉ làm ăn và c tiếng là ph c đ c. Hai ông bà ao ư c có một đứa con. Một ... lão đánh c và con c vàng với ngôi kể là nhân vật ông lão. 2B. NỘI DUNG ĐỀ I. Tr c nghiệm khách quan (3 điểm, 12 c u, mỗi c u 0, 25 điểm) Khoanh tròn vào chỉ một chữ c i trư c câu trả...
- 5
- 1,313
- 7
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 9 Đề số 1
... Trong c c từ c ng chỉ một loại c sau, từ nào là phương ngữ Nam bộ? A. C l c B. C quả C. C tràu D. C chuối • Đ c đoạn trích sau và trả lời c c câu hỏi từ 3 đến 12: C làng chúng ... NỘI DUNG ĐỀ I. Tr c nghiệm khách quan (4 điểm, 13 c u; c u 13 đư c 1 điểm, mỗi ý nối đúng 0,25 điểm, c c câu tr c nghiệm kh c mỗi c u 0,25 điểm). Khoanh tròn vào chỉ một chữ c i trư c câu trả ... 1. C ch nói nào sau đây đảm bảo phương châm quan hệ trong hội thoại? A. Nói đúng chủ đề, không nói l c đề B. Nói những điều mình tin là đúng và c chứng c x c th c C. Nói ngắn gọn, rành mạch,...
- 6
- 1,597
- 4
ĐỀ kiểm tra lại. Ngữ văn 7. Năm học 08-08
... đt-văn yên đề kiểm tra lại ngữ văn 7trờng thcs đại ph c năm h c: 2008-2009 Đề bài C u 1: Những c u hát châm biếm c gì giống và kh c truyện c i dân gian? C u 2 : Hình ảnh và tâm trạng c a ngời ... điểmtrờng thcs đại ph c đề kiểm tra lại ngữ văn 7 năm h c: 2008-2009 C u1(1 im) Những c u hát châm biếm giống với truyện c i dân gian ở chỗ: - Đều c nội dung châm biếm, đối tợng châm biếm. ... bị châm biếmđều là những hạng ngời đáng chê c i về bản chất, tính c ch ( 0,5 im)- Đều sử dụng một số hình th c gây c i. ( 0,25 im)-Đều tạo ra tiếng c i cho ngời đ c, ngời nghe. ( 0,25 im) C u...
- 3
- 460
- 0
de kiem tra mon ngư văn7
... thích thế nào là h c tập-Chứng minh vi c h c là quan trọngH c tập sẽ cung c p cho ta nhiều kiến th c bổ ích, mở rộng tầm hiểu biết với thế giới khách quan. VD: *H c tập ở trờng qua c c môn ... c c môn h c -> hiểu biết đ c nhiều điều bổ ích trong cu c sống.*H c ở bạn bè c ch giao tiếp ứng xử.-Nếu không h c sẽ trở thành con ngời kém hiểu biết.+Kết bài: Khẳng định vi c h c là quan ... THCS Lý Tự Trọngđáp án khảo sát lần 2 tháng 03.2009Môn: văn 7(Thời gian làm bài 45 phút)I Phần tr c nghiệm mỗi c u trả lời đúng 0,25 điểm C u 1 :C C u 2 :B C u 3 :B C u 4 :C C u 5 :A C u...
- 2
- 499
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết C.2 ĐS 9
... Tên : Lớp: 92 ; STT: Kiểm tra 1 Tiết Môn :Đại số 9Điểm Đề : C u 1:(2đ) Cho hàm số y = ax + 3. Tìm hệ số a biết đồ thị c a nó đi qua điểm A(-2; 7). C u 2 :(3đ) Cho hàm số y = (2 - m)x + ... điểm trên tr c tung . C u 3 :(5đ) Cho hàm số y = 434−x.a/ Vẽ đồ thị hàm số trên.b/ Gọi M, N lần lượt là giao điểm c a đồ thị với tr c Ox, Oy.Tính OH, biết OH ⊥MN. c/ Gọi g c tạo bởi đường ... 1.a/ Với giá trị nào c a m thì hàm số đồng biến ?b/ Với giá trị nào c a m thì đồ thị hàm số song song với đường thẳng y = 3x +2. c/ Với giá trị nào c a m thì đồ thị hàm số c t đường thẳng y =...
- 2
- 339
- 0
Đề Kiểm tra HKI Ngữ văn 7 năm học 2010-2011
... thân về c ng lao, c ng hiến c a thầy c dành cho thế hệ trẻ(Lưu ý : Trong mỗi phần trình bày, h c sinh phải thể hiện đư c cảm x c và tình c m c a bản thân mình).- Kết bài : C m x c của bản ... những c ng lao c a thầy c dành cho h c sinh. + Tâm tư, tình c m c a thầy c với nghề nghiệp, với sự nghiệp trồng người.+ Những khó khăn cuả thầy c giáo khi đứng trên b c giảng+ C m nhận c a ... MA TRA NPHÒNG GIÁO D C & ĐT … ĐỀ KIỂM TRA H C KỲ I Trường THCS …… Môn : Ngữ văn lớp 7 Năm h c: 2010 -2011 Thời gian : 90 phút ( không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀIA. C u hỏi:1/...
- 5
- 662
- 1
Đề kiểm tra lập trình C++
... sai? Với c c câu lệnh đúng nêu ch c năng c a c u lệnh.int A[5][5];int B[3][5];(a) A = B;(b) A[0][0] = B[2][3]; (c) A[3] = B[1];(d) A[2][4] = B[1][1];(e) A[5][5] = B[0][0];ĐỀ KIỂM TRA GIỮA ... << counter5;(a) 5 15 17 15 5(b) 5 50 100 100 100 (c) 5 50 150 50 5(d) 5 50 250 50 5(e) không phải c c giá trị trên5. Cho đoạn chương trình sau, chuối ký tự CS101 rocks đư c hiển thị ... 4;19. Viết chương trình tính và hiển thị tổng tất c c c số c giá trị nằm trong khoảng (0 đến 24) do người dùng nhập vào thoả mãn c c yêu c u sau:- số lượng giá trị người dùng là không x c định.-...
- 4
- 2,581
- 47
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN
... nghĩa chân lí: B c lo vi c nư c, thương bộ đội, nhân dân Sự hi sinh cao c C u 2: Tiếng nói như một thứ vũ khí để chống lại quân thù, khi mọi người vẫn giữ đư c tiếng mẹ đẻ thì đất nư c đó bị ... C: Nguyễn Tuân. D: Tô Hoài. C u 3: Hình ảnh dượng Hương Thư giống như " hiệp sĩ c a Trường Sơn oai linh hùng vĩ " đã thể hiện đư c: A: S c rắn ch c, bền bỉ, quả c m và s c mạnh c a ... khi xem b c tranh em gái vẽ mình trong truyện: " B c tranh c a người em gái tôi ". A: Ng c nhiên, hãnh diện, xấu hổ. B: Ng c nhiên, xấu hổ, hãnh diện. C: Ng c nhiên, t c giận, xấu...
- 4
- 1,079
- 1
Tài liệu Đề kiểm tra HKI - Ngữ văn 6(có HD)
... B. Thạch Sanh ; C. Thánh Gióng ; D. Em bé thông minh C u 2. ý nào thể hiện đầy đủ đ c điểm c a truyện c tích ?A. Là loại truyện dân gian ; C. Thể hiện c mơ về c i thiện thắng c i c C. C yếu ... C ba ý A, B và C Câu 3. Truyện Thạch Sanh c kiểu nhân vật chính nào ?A. Nhân vật bất hạnh ; B. Nhân vật dũng sĩ c tài năng lạ C. Nhân vật thông minh ; D. Nhân vật là động vật c tính c ch ... giếng ; D. Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng C u 7. C u: ếch c tởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng chi c vung và nó thì oai nh mộtvị chúa tể. c mấy tính từ ?A. Một tính từ ; B. Hai tính từ ; C. Ba tính...
- 2
- 1,423
- 19
- đề kiểm tra môn ngữ văn
- đề kiểm tra môn ngữ văn lớp 6
- đề kiểm tra giáo dục công dân
- đề kiểm tra môn ngữ văn lớp 7
- đề kiểm tra 15 phút công nghệ 7
- đề kiểm tra định kỳ cuối học kỳ 2 toán 2
- đề kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh giỏi toán 2
- đề kiểm tra định kỳ cuối kỳ 2 toán 2
- đề kiểm tra khảo sát chất lượng toán 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008