đề cương ôn tập giáo dục học đại cương

... q trình giáo dục bao gồm : mục đích, nhiệm vụ giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp- phưong tiện giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục, kết giáo dục, nhà trường giáo dục, người giáo dục - Quá ... Giaó dục học đại cương Câu : Đối tượng giáo dục học ? Trong điều kiện đối tượng giáo dục học có thay đổi rỳ hok? Tại Trả lời : *Đối tượng giáo dục học - Mỗi bọ môn khoa học có đối tượng ... 50 học sinh Điều địi hỏi người giáo viên phải tiến hành dạy học giáo dục lớp tập thể học tập, tạo điều kiện tổ chức công tác học tập tất học sinh, đồng thời phải tính tới đặc điểm cá biệt học

Ngày tải lên: 28/08/2021, 15:56

... Chương GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC VỀ GIÁO DỤC CON NGƯỜI Vấn đề 1: Tại nói giáo dục tượng đặc trưng của xã hội loài người? (bao gồm cả vấn đề 2: tính chất của giáo dục)  Giáo ... tượng đặc trưng của xã hội loài người Vấn đề 3: Phân biệt khái niệm: Giáo dục (theo nghĩa rộng), Dạy học Giáo dục (theo nghĩa hẹp) Giáo dục (theo nghĩa rộng) là quá trình tác động ... học sinh Chương GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI VÀ PHÁT TRIỂN CÁ NHÂN Vấn đề 4: Hãy trình bày phân tích chức xã hội của giáo dục, từ rút kết luận sư phạm cần thiết  Giáo dục là quá trình

Ngày tải lên: 21/10/2017, 15:08

... phẩm chất cần thiết cho việc học tập (kiên nhẫn, độc lập) Các phương pháp GD a Phương pháp giáo dục cách thức tác động nhà giáo dục tập thể học sinh đến người giáo dục thông qua việc tổ chức cách ... hỏi tập thể tập trung đánh giá, phán đoán tập thể, phương tiện tác động giáo dục mạnh mẽ tập thể cá nhân, hoạt động sư phạm phức tạp lâu dài nhà giáo dục trình tổ chức tập thể Sức mạnh dư luận tập ... dục b Hệ thống các phương pháp giáo dục: + Căn cứ vào đâu để thiết lập hệ thống phương pháp giáo dục? Giáo dục làm biến đổi nhân cách... giao công việc cho học sinh, cũng như học

Ngày tải lên: 12/06/2016, 15:00

... thể giáo dục nhà giáo dục giáo dục) người giáo dục nhằm thực mục tiêu giáo dục đặt Mỗi chủ thể có vai trò, chức riêng q trình giáo dục Nhà giáo dục có vai trò người tổ chức hoạt động giáo dục ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TÂM LÝ – GIÁO DỤC HỌC GIÁO DỤC HỌC (ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP) Người biên soạn: TS Mai Quốc Khánh Hà Nội, năm 2016 CÁC NỘI DUNG CƠ BẢN Phần 1: Những sở chung giáo dục học ... Yếu tố giáo dục Khái niệm giáo dục Giáo dục trình hoạt động phối hợp thống nhà giáo dục người giáo dục nhằm hình thành phát triển nhân cách theo yêu cầu xã hội Vai trò yếu tố giáo dục Giáo dục giữ

Ngày tải lên: 14/07/2019, 23:20

... LS khác có giáo dục tương ứng  Tính giai cấp giáo dục - Trong xã hội có giai cấp thiết giáo dục mang tính giai cấp Tính giai cấp giáo dục thể mục đích giáo dục LS phát triển giáo dục chứng tỏ ... hội cách phổ cập bậc học Giáo dục thường xuyên giáo dục suốt đời Giáo dục giúp cá nhân nâng cao nhu cầu hưởng thụ văn hóa +) Thơng qua phổ cập giáo dục bậc học, giáo dục phát cá nhân có khiếu ... động tự học sinh viên Trương Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên nguyên nhân thực trạng - Đề xuất khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu hoạt động tự học sinh viên Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái

Ngày tải lên: 24/11/2023, 00:10

... nhiệm vụ dạy học + Nội dung dạy học + Phương pháp dạy học + Phương tiện dạy học + Hình thức tổ chức dạy học + Giáo viên với hoạt động dạy + Học sinh với hoạt động học + Kết dạy học 1.2 Mối quan ... trình dạy học Song có vấn đề có ý nghĩa quan trọng mặt lí luận mặt thực tiễn xem xét chất mối quan hệ thầy-trò, dạy -học Trong lịch sử giáo dục học thực tiễn dạy học, người ta giải vấn đề dựa ... động nhận thức học sinh phát triển hơn, giúp cho hoạt động học sinh đắn + Không phải tri thức đại đưa vào nội dung dạy học, mà đưa vào nội dung dạy học tri thức phổ thông, bản, đại, phù hợp với

Ngày tải lên: 02/03/2024, 22:01

... HỆ THỐNG CÁC CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN GIÁO DỤC HỌC Câu 1: Các khái niệm Giáo dục học Muốn nghiên cứu Giáo dục học có kết quả, điều kiện quan trọng phải nắm vững kiến thức công cụ, mà trước hết ... Để đào tạo người mà mục tiêu giáo dục đề mặtđức dục, trí dục, mỹ dục, giáo dục thể chất quốc phòng, giáo dục lao động cần phải thực triệt để học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản ... giá sản phẩm trình giáo dục tổng thể Chính vậy, việc xác định rõ ràng, đắn quán triệt mục đích giáo dục vấn đề lý luận giáo dục đòi hỏi thiết giáo dục Khi xác định mục tiêu giáo dục cần phải: +

Ngày tải lên: 08/05/2018, 22:22

... giai đoạn: giáo dục ( đến 9) giao đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp ( 10 đến 12) Hệ thống môn học hoạt động giáo dục chương trình GDPT gồm mơn học hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học tự chọn ... thể đối tượng giáo dục, mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục cấp học, trường học, lớp học, phát triển học sinh tập thể học sinh + Tổ chức cho học sinh tập thể thực kế hoạch đề Cơng việc ... học năm học tương đương 35 tuần sở giáo dục tổ chức dạy học buổi/ ngày buổi/ ngày Cơ sở giáo dục tổ chức dạy học 1b/ng hay 2b/ng phải thực nội dung giáo dục bắt buộc chung thống tất sở giáo dục

Ngày tải lên: 16/02/2019, 20:57

... Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường Đại học Ngoại ngữ/ ĐH QG HN 17 Đề cương môn học – Giáo dục học đại cương II a PP làm thí nghiệm: sử dụng rộng rãi trình học tập mơn lí, hóa, sinh b PP luyện tập: ... tổ chức, Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường Đại học Ngoại ngữ/ ĐH QG HN Đề cương môn học – Giáo dục học đại cương II Khơng có khâu kiểm tra, đánh giá kiến thức Khơng có tính giáo dục Các qui luật ... Nhiệm vụ Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường Đại học Ngoại ngữ/ ĐH QG HN Đề cương môn học – Giáo dục học đại cương II Võ trang cho HS hệ thống tri thức khoa học phổ thông, bản, đại, phù hợp với thực

Ngày tải lên: 18/05/2021, 17:18

... CÁOGIẢI THÍCH CÁC NHIỆM VỤ DẠY HỌC & MỐIQUAN HỆ GIỮA CHÚNG VẬN DỤNG ĐỂ NHẬNXÉT VIỆC XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU HỌC TẬP CHOMỘT BÀI HỌC CỤ THỂ.HỌC PHẦN : - Giáo dục học đại cươngNhóm sinh viên thực hiện: ... chất(Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2018a) Cụ thể, trong chương trình giáo dục phổ thôngmôn Hoá học 2018, năng lực chuyên môn chính là năng lực hoá học – một biểuhiện đặc thù của năng lực khoa học tự ... lực đã được xác định trongchương trình giáo dục phổ thông – giáo dục tổng thể 2018 như sau: Chương trìnhgiáo dục phổ thông hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực cốt lõibao gồm

Ngày tải lên: 22/05/2024, 13:43

... triết học ông tập đại thành triết học cổ đại Đức, tiền đề lý luận triết học Mácxít Hêghen thiên tài sáng tạo, mà nhà bác học có tri thức bách khoa, nên phát triển ông tạo thành thời đại Triết học ... chủ trơng giáo huấn ngời Tiên học lễ, hậuhọc văn Lễ làm cho ngời tôn trọng nhau, tôn trọng công việc tin vào công việc thành Chiếu chải không ngắn không ngồi 34 Thái thịt không vuông không ăn Thực ... điểm xà hội, ông lại nhà tâm Ông khẳng định rằng, thời kỳ lịch sử loài ngời khác thay đổi hình thức tôn giáo: muốn làm cho xà hội tiến lên phải thay tôn giáo cũ tôn giáo mới- tôn giáo thờ tình

Ngày tải lên: 16/03/2015, 19:31

... đi đôi với chỗng thấm và thông gió cho công trình vì: vật liệu cách nhiệt là vật liệu có hệ số rỗng cao. Vì vậy nếu không thực hiện tốt công tác chống thấm và thông gió thì nước sẽ vào các ... tông atfan +chất kết dính hữu cơ như bitum hoặc guđrông +cốt liệu : đá dăm: Đá dăm hay sỏi dùng để chế tạo bê tông atfan phải thỏa mãn các chỉ tiêu yêu cầu chất lượng như dùng trong bê tông ... thành không đáng kể hệ số dẫn nhiệt xấp xỉ hệ số dẫn nhiệt của không khí. 1- Câu 2 Nguyên liệu chế tạo bê tông atfan? Hãy giải thích tại sao người ta lại đốt nóng cốt liệu trước khi trộn bê tông

Ngày tải lên: 01/04/2015, 13:10

... Giang học môn Giáo dục học đại cương 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương sinh viên Giáo dục mầm non Giả thuyết khoa học Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương ... thú học tập môn Giáo dục học đại cương 68 T T 3.2.3 Ý kiến sinh viên Giáo dục mầm non học môn Giáo dục học đại cương 71 T T 3.2.4 Ý kiến giảng viên học môn Giáo dục học đại cương ... Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương 30 T T 1.2.4.1 Khái quát hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương 30 T T 1.2.4.2 Biểu hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương

Ngày tải lên: 19/08/2016, 10:20

... tiện kỹ thuật dạy học trường phổ thông M 1973 11 Maklmutôp M.I Dạy hcọ nêu vấn đề NXB Giáo dục, M 1973 12 Hina T.A Giáo dục học NXB Giáo dục, Hà Nội 1973 13 Khaclamôn I.F Giáo dục học Minxk, 1979 ... Cơ sở lý luận dạy học B.P.Exipôp (chủ biên) M 1967 15 Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Họat Giáo dục học đại cương tập I, NXB Giáo dục Hà Nội 1988 16 Nguyễn Ngọc Quang Lý luận dạy học đại cương, Hà Nội 1989 ... Thực nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lỹ luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội + Giáo dục nghiệp Đảng,

Ngày tải lên: 30/09/2016, 17:06

... tiêu chuẩn cao không hợp lý không tạo động viên thúc đẩy nhân viên Vd: giám đốc công ty nước giải khát Pep Si đề tiêu chuẩn phận nhân tât nhân viên phải có cử nhân đại học sau đại học, ngày làm ... phải dựa sở lý luận triết học, kinh tế học, ứng dụng thành tựu khoa học, toán học, công nghệ… - Tính khoa học đòi hỏi việc quản trị phải dựa nguyên tắc quản trị - Tính khoa học đòi hỏi quản trị phải ... loại thông tin - Phổ biến, truyền đạt thông tin: Chuyển giao thông tin cho cấp dưới, báo cáo thông tin cho cấp - Người phát ngôn tổ chức: Chuyển giao thông tin chọn lọc cho người bên công ty

Ngày tải lên: 27/07/2017, 16:33

... phương pháp luận: + Định nghĩa vật chất Lênin giải đáp cách khoa học vấn đề triết học phê phán quan niệm sai lầm triết học tâm, tôn giáo vật chất bác bỏ thuyết biết + Định nghĩa vật chất Lênin tiếp ... giáo để vận dụng vào việc rèn luyện đạo đức phục vụ nghiệp cách mạng nhân dân tư tưởng: Tu thân, dưỡng tính, hiếu học, đề cao lễ giáo Tuy nghiên, tùy hoàn cảnh mà người vận dụng mệnh đề nho giáo ... khổ công học tập, chiếm lĩnh vốn tri thức thời đại  Người nhà yêu nước nhiệt thành, thương người, sẵn sàng chịu dựng gian khổ hi sinh cao cho dân tộc, cho đồng bào 2) Ý nghĩa việc học tập vận

Ngày tải lên: 19/11/2017, 20:59

... trường học tập Quản lý hồ sơ HS Xây dựng kế hoạch dạy học 1.2.4 Năng lực hoạt động trị, XH Xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động GD Giáo dục qua môn học Giáo dục qua hoạt động GD Giáo dục qua ... lực giáo dục (6) Xây dựng kế hoạch dạy học Đảm bảo kiến thức môn học Vậy dụng phương pháp dạy học Đảm bảo chương trình mơn học Vận dụng phương tiện dạy học Kiểm tra, đánh giá kết học tập HS Xác ... học tập phù hợp để chiếm lĩnh tri thức GD cho HS thái độ, động học tập đắn, xác định m/đích việc học, ý thức trách nhiệm, nghĩa vụ thân học tập -> giúp HS khắc phục khó khăn để vươn lên học tập

Ngày tải lên: 29/11/2017, 14:28

... Đề cương môn học – Giáo dục học đại cương II Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường Đại học Ngoại ngữ/ ĐH QG HN 1 PHẦN MỘT: LÍ LUẬN DẠY HỌC Chuyên đề 1: Những vấn đề cơ bản của Lí luận dạy học ... (hoạt động dạy của thầy) Học (hoạt động học của trò) Nhằm thực hiện nhiệm vụ dạy học Đề cương môn học – Giáo dục học đại cương II Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường Đại học Ngoại ngữ/ ĐH QG HN ... gần Đề cương môn học – Giáo dục học đại cương II Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường Đại học Ngoại ngữ/ ĐH QG HN 5 Võ trang cho HS hệ thống những tri thức khoa học phổ thông, cơ bản, hiện đại, ...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 14:22

... trình giáo dục. b) Nội dung giáo dục Nội dung giáo dục quy định hệ thống những chuẩn mực xã hội cần được giáo dục cho học sinh về các mặt giáo dục tư tưởng, đạo đức lao động, giáo dục thể ... trình giáo dục được phản ánh đậm nét thông qua các nguyên tắc giáo dục. II - Các nguyên tắc giáo dục 1. Khái niệm nguyên tắc giáo dục Quá trình giáo dục tồn tại như là một hệ thống luôn vận ... động của nhà giáo dục cũng như nội dung tự giáo dục, tự tu dưỡng của người được giáo dục. Nội dung giáo dục chịu sự chí phối của mục đích, nhiệm vụ giáo dục, mặt khác, nội dung giáo dục lại...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 06:11

... trí dục) 62 2.2 .Giáo dục đạo đức và ý thức công dân cho học sinh (nhiệm vụ đức dục) 62 2.3. Giáo dục lao động và hướng nghiệp cho học sinh 63 2.4. Giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng cho học ... ảnh hưởng của giáo dục. Giáo dục học đại cương là một trong nhiều ngành đó, nó xem xét, tìm hiểu quá trình giáo dục trên bình diện tổng quát nhất. Những kết quả do giáo dục học đại cương mang ... tiêu giáo dục 57 1.1. Mục đích giáo dục 57 1.2. Mục tiêu giáo dục và đào tạo. 59 1.3. Mối quan hệ giữa mục đích và thực tiêu giáo dục: 61 II. Các nhiệm vụ giáo dục 61 2.1 .Giáo dục trí tuệ cho học...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 06:11