... để hoạtđộnggiáodục tổ chức dạy học môn họcHoạtđộnggiáodục (theo nghĩa rộng) bao gồm hoạtđộng dạy họchoạtđộnggiáodục (theo nghĩa hẹp) Các hoạtđộnggiáodục (theo nghĩa hẹp) gồm: - Hoạt ... chủ đề giáo dục; hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp (cấp trunghọc sở trunghọc phổ thơng) giúp họcsinh tìm hiểu để định hướng tiếp tục học tập định hướng nghề nghiệp; - Hoạtđộnggiáodục nghề ... tới người học nhằm thực mục tiêu giáodụcTrong chương trình giáodục phổ thơng hành, kế hoạch giáodục bao gồm môn họchọatđộnggiáodục (theo nghĩa hẹp) Khái niệm hoạtđộnggiáodục (theo...
... dung giáodục tới người học nhằm thực mục tiêu giáodục [8] Hoạtđộnggiáodục bao gồm: hoạtđộng dạy họchoạtđộnggiáodục theo nghĩa hẹp Hoạtđộnggiáodục theo nghĩa hẹp hiểu hoạtđộng có ... vực hoạtđộnggiáodục như: giáodụcđạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục kĩ sống, giáodục giá trị sống, giáodục thẩm mĩ, nghệ thuật, giáodục lao động, giáodục an toàn giao thông… Nội dung giáo ... giáodục thông qua loạt hoạtđộnghoạtđộnggiáodục lên lớp, hoạtđộng tập thể… Theo định hướng chương trình giáodục phổ thơng mới, hoạtđộnggiáodục (theo nghĩa rộng) bao gồm hoạtđộng dạy học...
... tác giáodụcđạođức thơng qua hoạtđộng ngồi lên lớp chohọcsinh tiểu học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp quản lý công tác giáodụcđạođức thơng qua hoạtđộng ngồi lên lớp chohọcsinh ... tác giáodụcđạođức thơng qua hoạtđộng ngồi lên lớp chohọcsinh tiểu học - Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề quản lý công tác giáodụcđạođức thơng qua hoạtđộng ngồi lên lớp chohọcsinh ... : Hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộnggiáodục lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ họcsinh yếu phù hợp đặc điểm tâm lý, sinh...
... môn học, nhiều lĩnh vực học tập giáodục như: giáodụcđạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục kĩ sống, giáo du ̣c giá tri ̣ số ng, giáodục thẩm mĩ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục ... đến hoạtđộng TNST Thực tiễn đổi giáodục trường Tiểu học đặt yêu cầu đòi hỏi hoạtđộng TNST chohọcsinh cần tích cực hóa hoạtđộnghọcsinh Vì thơng qua HĐTNST hình thức tổ chức hoạtđộnggiáo ... nghiệm thườngxuyênTrungtâm Số lượng họcsinh mầm non, tiểu học tham gia trải nghiệm trungtâmHọcsinh trải nghiệm làm nông dân Trungtâm TNST Hai Bà TrưngHọcsinh trải nghiệm làm ngư dân Trung...
... sau: Hoạtđộng ngoại khố GDMT qua mơn TNXH hoạtđộnggiáodục lên lớp góp phần làm cho q trình giáodục nhà trƣờng tiểu học thêm phong phú toàn diện, giúp cho việc học tập họcsinh thêm sinh động, ... trƣờng tiểu học Có hoạtđộng mà hiệu GDMT mang lại cao nhƣ: hoạtđộng “thi viết MT”, hoạtđộng “tham quan môi trƣờng”, hoạtđộng “làm vệ sinh đƣờng phố” giáo viên chƣa tổ chức chohọcsinh tham ... trường chohọcsinh T2: Tạo chohọcsinh hứng thú học tập T3: Giúp họcsinh thêm gần gũi, thân thuộc với môi trường xung quanh T4: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường chohọcsinh T5: Giúp học sinh...
... TNXH hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp góp phần làm cho trình giáodục nhà trường tiểu học thêm phong phú toàn diện, giúp cho việc học tập họcsinh thêm sinh động, bổ ích hứng thú Mơn TNXH mơn học ... mơn TNXH chohọcsinh lớp Chương II: Các hoạtđộng ngoại khóa để giáodục mơi trường dạy học mơn tự nhiên xã hội lớp Chương III: Tổ chức hoạtđộng ngoại khố GDMT qua mơn TNXH chohọcsinh lớp ... chức chohọcsinh tham gia Thực chất hoạtđộng khó tổ chức Điều chứng tỏ, tồn số lượng không nhỏ giáo viên chưa thực quan tâm đến vấn đề GDMT qua hoạtđộng ngoại khoá chohọcsinh trường tiểu học...
... với hoạtđộnghọcsinh Xét cho HĐGD nhiều hoạtđộnghọcsinh 12 - Các HĐGD tạo môi trường chohoạtđộnghọcsinhhoạtđộnghọcsinh định phát triển nhân cách cá nhân Vì HĐGD phải dựa vào hoạtđộng ... học sinh, mặt khác hoạtđộnghọcsinh phải định hướng HĐGD Hoạtđộnggiáodụchoạtđộnghọcsinh thay cho Do tất HĐGD với hình thức khác nhà trường cần phải hoạch định cho phát huy tốt hoạtđộng ... thường xuyên, giáodục suốt đời - Nhà trường mở, giáodục mở - Tăng cường giáodục cộng đồng, giáodục gia đình - Giáodụccho nguời - Giáodục hướng tới bốn tru cột: học để biết, học để làm, học...
... TNXH hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp góp phần làm cho q trình giáodục nhà trường tiểu học thêm phong phú toàn diện, giúp cho việc học tập họcsinh thêm sinh động, bổ ích hứng thú Mơn TNXH mơn học ... mơn TNXH chohọcsinh lớp Chương II: Các hoạtđộng ngoại khóa để giáodục môi trường dạy học môn tự nhiên xã hội lớp Chương III: Tổ chức hoạtđộng ngoại khoá GDMT qua môn TNXH chohọcsinh lớp ... chức chohọcsinh tham gia Thực chất hoạtđộng khó tổ chức Điều chứng tỏ, tồn số lượng không nhỏ giáo viên chưa thực quan tâm đến vấn đề GDMT qua hoạtđộng ngoại khoá chohọcsinh trường tiểu học...
... hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo đa dạng mang tính tích hợp, tổng hợp kiến thức kĩ nhiều môn học, nhiều lĩnh vực học tập giáodục như: giáodụcđạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục kĩ sống, giáo ... dục kĩ sống, giáodục giá trị sống, giáodục thẩm mĩ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục an 11 tồn giao thơng, giáodục mơi trường… điều giúp cho nội dung giáodục thiết thực hơn, ... việc giáodục kĩ sống giáodục dạy học giúp phát triển lực giải vấn đề phức tạp làm cho việc học tập trở nên có ý nghĩa họcsinhGiáodục kĩ sống quan điểm giáodục nhằm nâng cao lực người học, ...
... hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo đa dạng mang tính tích hợp, tổng hợp kiến thức kĩ nhiều môn học, nhiều lĩnh vực học tập giáodục như: giáodụcđạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục kĩ sống, giáo ... dục kĩ sống, giáodục giá trị sống, giáodục thẩm mĩ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục an 11 tồn giao thơng, giáodục mơi trường… điều giúp cho nội dung giáodục thiết thực hơn, ... gian họcsinh trường Hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo hoạtđộnggiáodục thực thời gian 13 lên lớp trường PTDTNT, góp phần giáodục tồn diện họcsinh đức, trí, thể, mĩ Đó không điều kiện để học sinh...
... hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo đa dạng mang tính tích hợp, tổng hợp kiến thức kĩ nhiều môn học, nhiều lĩnh vực học tập giáodục như: giáodụcđạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục kĩ sống, giáo ... dục kĩ sống, giáodục giá trị sống, giáodục thẩm mĩ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục an 11 tồn giao thơng, giáodục mơi trường… điều giúp cho nội dung giáodục thiết thực hơn, ... việc giáodục kĩ sống giáodục dạy học giúp phát triển lực giải vấn đề phức tạp làm cho việc học tập trở nên có ý nghĩa họcsinhGiáodục kĩ sống quan điểm giáodục nhằm nâng cao lực người học, ...
... tăng IQ trung bình họcsinh khơng năm, IQ họcsinh nam họcsinh nữ tăng nhanh tuổi 16 (học sinh nam tăng 1,69 điểm/năm, họcsinh nữ tăng 1,28 điểm/năm) Trong độ tuổi IQ họcsinh nam họcsinh nữ ... trung bình họcsinh nam (15,19 ± 1,94 điểm) thấp họcsinh nữ (15,79 ± 2,05) Sự chênh lệch số EQ trung bình họcsinh nam vào họcsinh nữ 0,60 điểm Trong mức chênh lệch số EQ họcsinh nam họcsinh ... Biểu đồ IQ trung bình họcsinh theo tuổi theo giới tính Theo nghiên cứu chúng tơi, IQ trung bình họcsinh nam cao IQ trung bình họcsinh nữ Sự chênh lệch IQ trung bình họcsinh nam họcsinh nữ 0,11...
... cho trƣờng trunghọc phổ thông 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam quản lý hoạtđộng dạy nghề chohọcsinhtrunghọc phổ thông Ở Việt Nam, nghiên cứu hoạtđộnggiáodục hƣớng nghiệp, dạy nghề chohọcsinh ... hoạtđộng quản lí dạy nghề phổ thơng chohọcsinhtrunghọc phổ thông huyện Tam Dƣơng, tỉnh Vĩnh Phúc Nghiên cứu thực trạng hoạtđộng quản lý hoạtđộng dạy nghề phổ thông chohọcsinhtrunghọc ... quản lý hoạtđộnggiáodục dạy nghề chohọcsinhtrunghọc phổ thơng; hệ thống hóa sở lí luận đánh giá thực trạng; đề xuất giải pháp quản lí hoạtđộng dạy nghề phổ thông chohọcsinhtrunghọc phổ...
... lượng hoạtđộnggiáodục dạy nghề phổ thông chohọcsinhtrunghọc sở thành phố Đồng Hới 38 2.3.2 Thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề phổ thông chohọcsinhtrunghọc ... đảm bảo hoạtđộng dạy nghề phổ thông trường trunghọc sở 23 1.4 Quản lý hoạtđộng dạy nghê phổ thông chohọcsinh THCS 24 1.4.1 Quản lý mục tiêu hoạtđộng dạy nghề phổ thông chohọcsinh THCS ... Cơ sở lý luận vấn đề quản lý hoạtđộng dạy nghề phổ thông chohọcsinhtrunghọc sở Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộng dạy nghề phổ thông chohọcsinhtrunghọc sở thành phố Đồng Hới, tỉnh...
... cho trường trunghọc phổ thông 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam quản lý hoạtđộng dạy nghề chohọcsinhtrunghọc phổ thông Ở Việt Nam, nghiên cứu hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp, dạy nghề chohọcsinh ... hoạtđộng quản lí dạy nghề phổ thơng chohọcsinhtrunghọc phổ thông huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc Nghiên cứu thực trạng hoạtđộng quản lý hoạtđộng dạy nghề phổ thông chohọcsinhtrunghọc ... quản lý hoạtđộnggiáodục dạy nghề chohọcsinhtrunghọc phổ thơng; hệ thống hóa sở lí luận đánh giá thực trạng; đề xuất giải pháp quản lí hoạtđộng dạy nghề phổ thơng chohọcsinhtrunghọc phổ...