Giáo dục môi trường qua các hoạt động ngoại khoá môn TNXH cho học sinh lớp 3

hướng dẫn đọc toàn văn báo cáo KQNC ! ! Bạn muốn đọc nhanh thông tin cần thiết ? Hy đọc qua Mục lục bên tay trái bạn trước đọc báo cáo ( với Acrobat 4.0 trở lên, cho trỏ chuột vào đề mục để đọc toàn dòng bị che khuất ) ! Chọn đề mục muốn đọc nháy chuột vào ! ! Bạn muốn phóng to hay thu nhỏ trang báo cáo hình ? Chọn, nháy chuột vào kích th thưước có sẵn Menu , ! Mở View Menu, Chọn Zoom to ! Chọn tỷ lệ có sẵn hộp kích th thưước muốn,, Nhấn OK tự điền tỷ lệ theo ý muốn Chúc bạn hài lòng với thông tin đđưược cung cấp Lời cảm ơn Thc hin khúa lun l mt vic lm rt cn thit v b ớch i vi tụi,õy thc s l nhng thỏng ngy quý giỏ v cú ý ngha.Qua õy tụi xin by t li cm n sõu sc ti Thc s on Kim Phỳc, ngi luụn tn tỡnh ng viờn, giỳp , hng dn v to mi iu kin thun li nht tụi hon thnh tt ti ny Tụi xin by t lũng bit n chõn thnh ti cỏc ging viờn khoa S phm Tiu hc- Mm non, Trng i hc Qung Bỡnh luụn cú nhng gúp ý chõn thnh cho tụi quỏ trỡnh thc hin ti Mc dự ti ó hon thnh Tuy nhiờn, s khụng trỏnh nhng thiu sút, kớnh mong cỏc thy giỏo cụ giỏo v cỏc bn sinh viờn gúp ý, b sung ti c hon thin hn Cui cựng, kớnh chỳc cỏc thy cụ giỏo sc khe, hnh phỳc v thnh cụng cụng vic ng Hi, nm 2015 Ngi thc hin khúa lun Trn Th Phng Loan LI CAM OAN Tụi xin cam oan õy l cụng trỡnh nghiờn cu ca riờng tụi, cỏc s liu v kt qu nghiờn cu nờu khúa lun l trung thc, khỏch quan v cha tng cụng b bt kỡ mt cụng trỡnh no khỏc ng Hi, thỏng nm 2015 Tỏc gi Trn Th Phng Loan MC LC Li cm n LI CAM OAN PHN M U I Lý chn ti II Lch s nghiờn cu III Mc ớch nghiờn cu IV Khỏch th v i tng nghiờn cu ca ti Khỏch th nghiờn cu: i tng nghiờn cu: V Gi thuyt khoa hc VI Nhim v nghiờn cu VII Phng phỏp nghiờn cu ca ti Phng phỏp nghiờn cu ti liu Phng phỏp iu tra, kho sỏt Phng phỏp thc nghim 4.Phng phỏp thng kờ toỏn hc VIII úng gúp ca ti IX Cu trỳc ca ti PHN NI DUNG CHNG I: C S L LUN V THC TIN CA VIC T CHC HOT NG NGOI KHO GDMT MễN TNXH I C s lớ lun Mt s v GDMT 1.1 Cỏc khỏi nim c bn 1.1.1 Mụi trng 1.1.2 Bo v mụi trng 1.1.3 Giỏo dc mụi trng 1.2 Giỏo dc mụi trng trng tiu hc 10 1.2.1 V trớ, vai trũ ca GDMT i vi hc sinh tiu hc 10 1.2.2 Cỏc nguyờn tc GDMT trng tiu hc 11 1.2.3 Mc tiờu GDMT trng tiu hc 12 Hot ng ngoi khoỏ trng tiu hc 13 2.1 Khỏi nim 13 2.2 Vai trũ ca cỏc hot ng ngoi khoỏ nh trng tiu hc 14 2.3 c im ca hot ng ngoi khoỏ GDMT 15 Mụn TNXH nh trng tiu hc 16 3.1 Mc tiờu ca mụn T nhiờn v Xó hi 16 3.2 c im ca mụn TNXH lp 18 c im tõm lớ v trỡnh nhn thc ca hc sinh lp 19 II C s thc tin 21 Nhn thc v hnh vi ca hc sinh tiu hc v mụi trng v bo v mụi trng 21 Thc trng t chc cỏc hot ng ngoi khoỏ GDMT mụn TNXH nh trng tiu hc 24 CHNG II : CC HOT NG NGOI KHểA NHM GIO DC MễI TRNG TRONG DY HC MễN T NHIấN V X HI LP 30 2.1.Nhng chung ca cỏc hot ng ngoi khúa GDMT qua mụn TNXH cho hc sinh tiu hc 30 2.1.1 Khai thỏc ti a ni dung GDMT chng trỡnh sỏch giỏo khoa mụn T nhiờn v Xó hi lp 30 2.1.2 Tng cng GDMT qua cỏc hot ng ngoi lp 31 2.1.3 Huy ng ti a s tham gia ca HS vo hot ng hc v BVMT 31 2.2 Kh nng dng TCHT GDMT dy hc mụn TNXH lp 32 2.2.1 Mc tiờu mụn hc 32 2.2 c im ca chng trỡnh mụn TNXH lp 34 2.2.3 Nhng ni dung v mụi trng v bo v mụi trng cú chng trỡnh v SGK mụn TNXH lp 35 2.3.Cỏc hỡnh thc hot ng ngoi khúa giỏo dc mụi trng dy hc mụn t nhiờn v xó hi lp 36 2.3.1 Phõn loi cỏc hỡnh thc hot ng ngoi khoỏ GDMT 36 2.3.2 Cỏc hỡnh thc hot ng ngoi khúa GDMT qua mụn TNXH 38 2.3.2.1 Thi sỏng tỏc (tranh, tng, th), lm bỏo nh v mụi trng 38 2.3.2.2 Thi vit v mụi trng 40 2.3.2.3.Trũ chi, vui, hỏi hoa dõn chvi ni dung giỏo dc mụi trng 41 2.3.2.4 c sỏch, bỏo, núi chuyn v MT 45 2.3.2.5 Lm k hoch nh: thu gom st vn, giy loi, chai l,tin tit kim 46 2.3.2.6 Tng v sinh trng, lp, ng ph 47 2.3.2.7 Trng v chm súc cõy 49 CHNG III: T CHC HOT NG NGOI KHO GDMT CHO HC SINH TIU HC QUA MễN TNXH LP 51 3.1 Cỏc nguyờn tc ca vic t chc hot ng ngoi khoỏ GDMT 51 3.1.1 Nguyờn tc t nguyn 51 3.1.2 Nguyờn tc hp dn 51 3.1.3 Nguyờn tc b tr chớnh khoỏ 52 3.2 Kh nng t chc cỏc hot ng ngoi khoỏ GDMT mụn TNXH lp 52 3.3 Cỏc hỡnh thc hot ng ngoi khoỏ GDMT mụn TNXH 54 3.3.1 Quy trỡnh t chc cỏc hot ng ngoi khoỏ GDMT mụn TNXH 54 3.3.2.Thit k mt s hỡnh thc t chc ngoi khoỏ GDMT mụn TNXH lp 55 3.3.2.1 Hỡnh thc 1: iu tra, tỡm hiu v mụi trng a phng 56 3.3.2.2.Hỡnh thc 2: T chc tham quan, dó ngoi 59 3.3.2.3 Hỡnh thc 3: D hi mụi trng 63 3.3.2.4 Hỡnh thc 4: Cõu lc b mụi trng 76 KT LUN 89 I Kt qu nghiờn cu ca ti 89 II Mt s kin ngh 90 i vi cụng tỏc qun lớ ch o chuyờn mụn 90 i vi giỏo viờn tiu hc 90 TI LIU THAM KHO 91 PH LC PH LC 1: PHIU TRNG CU í KIN PH LC 2: PHIU IU TRA (dnh cho hc sinh tiu hc) PH LC 3: MT S CU CHUYN Cể NI DUNG GDMT DNH CHO GIO VIấN THAM KHO CC CH VIT TT Cể TRONG TI STT Kớ hiu Chỳ gii GDMT Giỏo dc mụi trng MT Mụi trng TNXH T nhiờn v Xó hi NXB Nh xut bn NXBGD Nh xut bn Giỏo dc HS Hc Sinh GV Gớao viờn TCHT Trũ chi hc PHN M U I Lý chn ti Vn mụi trng my thp k gn õy ó ni lờn nh mt nhng mi quan tõm hng u ca nhõn loi Cựng vi s phỏt trin kinh t t, di tỏc ng ca khoa hc - k thut v s gia tng dõn s quỏ nhanh, ngi ó khai thỏc quỏ mc cỏc ngun ti nguyờn thiờn nhiờn, tn phỏ mụi trng, gõy nờn nhng tỏc ng nng n n mụi trng trờn nhiu phng din Cú th núi, mụi trng ngy ang thc s lõm vo khng hong vi quy mụ ton cu v tr thnh nguy c trc tip nh hng ti cuc sng hin ti v s tn vong ca xó hi loi ngi tng lai GDMT cú th c tin hnh thụng qua nhiu cp hc khỏc nhau, song GDMT trng tiu hc chim v trớ c bit bi vỡ trng tiu hc l ni o to th h tr, nhng ch nhõn tng lai ca t nc H cn phi c giỏo dc mt cỏch cú h thng v t tng, thỏi , tỡnh cm, t cũn ngi trờn gh nh trng GDMT cho hc sinh tiu hc va t li ớch trc mt, va cú li ớch lõu di, v vỡ vy m vic lm ny c xem l cú tỏc dng rng ln, sõu sc v lõu bn nht Mụn TNXH, c bit l mụn TNXH lp l mụn hc cú rt nhiu ni dung GDMT gn lin vi t nhiờn v xó hi c lng ghộp Cỏc em c hc mụn TNXH chớnh l c hc v t nhiờn, hc v cuc sng ang hng ngy, hng gi din xung quanh cỏc em Cú th núi rng, nõng cao hiu bit v t nhiờn, xó hi v cỏc mụi trng thụng qua cỏc hot ng ngoi khoỏ chớnh l bin phỏp hiu qu nht kớch thớch nghiờn cu, quan sỏt, phõn tớch, suy lun v ỏnh giỏ cú phờ phỏn hỡnh thnh kh nng tip nhn thụng tin v thu thp bng chng, gii quyt theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, sỏng to ca hc sinh Tuy nhiờn, nhng ti liu nghiờn cu v cỏch thc t chc cỏc hot ng ngoi khoỏ cũn cha nhiu, cỏc mu thit k cỏc hot ng phn ln mi ch dng li mụ hỡnh lớ thuyt, chung chung, gõy khú khn cho giỏo viờn quỏ trỡnh t chc cỏc hot ng, nh th s khụng phỏt huy ht tỏc dng ca cỏc hot ng ngoi khoỏ vic GDMT qua mụn TNXH Xut phỏt t nhng lý trờn, tụi mnh dn i sõu nghiờn cu ti: Giỏo dc mụi trng qua cỏc hot ng ngoi khoỏ mụn TNXH cho hc sinh lp II Lch s nghiờn cu ng trc nguy c mụi trng ang bin i ngy cng xu i trờn phm vi ton cu, th gii núi chung v mi quc gia núi riờng ngy cng quan tõm hn n GDMT Trờn th gii:T nm 1972, Hi ngh thng nh u tiờn v Mụi trng ngi din ti Stockhụm - Thu in, cỏc hot ng giỏo dc mụi trng c tin hnh mt cỏch tớch cc khp ni trờn th gii Hi ngh ó tuyờn b: GDMT rt cn thit lm c s cho nhn thc v hnh vi cú trỏch nhim ca cỏ nhõn v cỏc t chc vic bo v v ci thin mụi trng Nú nh mt yu t quyt nh tn cụng vo cuc khng hong mụi trng th gii Cng ti hi ngh ny, cỏc thnh viờn ó nht trớ : Vic bo v thiờn nhiờn v mụi trng l mt hai nhim v hng u ca nhõn loi c bit, sau hi ngh quc t v GDMT ti Belgrade (Nam T) nm 1975, hu nh tt c cỏc quc gia trờn th gii u thy c vai trũ, v trớ ca GDMT chng trỡnh ging dy t bc trung hc n i hc Thỏng nm 1992, Hi ngh thng nh ton cu v MT v phỏt trin din ti Rio de Janeiro (Brazil) ó xỏc nh chin lc hot ng v mụi trng v phỏt trin th k 21, ú nờu rừ s cn thit phi a GDMT vo chng trỡnh o to ca mi cp hc v lp hc Vit Nam, GDMT mi c bt u t cuc ci cỏch giỏo dc ln th vi mt s ni dung ca sỏch giỏo khoa c ci tin c bit vo nm 1986, tỏc gi Nguyn Dc ó cp n vic GDMT nh trng ph thụng, ú khng nh tm quan trng ca GDMT Vit Nam T ú tr i, cụng tỏc GDMT nh trng ph thụng mi thc s c chỳ trng v GDMT mi c lng ghộp vo mụn TNXH nh trng tiu hc II Mt s kin ngh i vi cụng tỏc qun lớ ch o chuyờn mụn - Cỏc cỏn b qun lớ ph trỏch chuyờn mụn ca S, Phũng, Ban giỏm hiu cỏc trng tiu hc cn cú s quan tõm hn na n hiu qu ca vic i mi PPDH, c bit l quan im Hc i ụi vi hnh, t ú tng cng bi dng c s lớ lun cng nh cỏch thc t chc cỏc hot ng ngoi khoỏ cho ngi giỏo viờn nhm t hiu qu GDMT cao nht mi hot ng ngoi khoỏ - To iu kin giỳp giỏo viờn v ti liu cng nh v chuyờn mụn tin hnh cỏc hot ng ngoi khoỏ GDMT - Tng cng s h tr v c s vt cht, thi gian cho ngi giỏo viờn, trỏnh tõm lớ ngi khú, ngi tn kộm quỏ trỡnh chun b hay t chc cỏc hot ng i vi giỏo viờn tiu hc - Cn thng xuyờn t bi dng, nõng cao kin thc v mụi trng v bo v mụi trng, nõng cao trỡnh chuyờn mụn vic thit k, t chc cỏc hot ng ngoi khoỏ GDMT cho hc sinh khụng ch qua mụn TNXH - Quy trỡnh m chỳng tụi xõy dng hng dn thit k mt hot ng ngoi khoỏ GDMT cú tớnh kh thi v hon ton cú th tham kho ỏp dng vo cụng tỏc giỏo dc nh trng tiu hc tt c cỏc a phng 90 TI LIU THAM KHO Ti liu tham kho ca cỏc tỏc gi Vit Nam B giỏo dc v o to Cỏc hng dn chung v GDMT dnh cho ngi o to giỏo viờn tiu hc D ỏn Quc gia VIE/95/041 B giỏo dc v o to D ỏn phỏt trin giỏo viờn tiu hc B giỏo dc v o to Sỏch giỏo khoa v sỏch giỏo viờn mụn T nhiờn v Xó hi lp 3(2003) NXB GD Bựi Phng Nga(2007), SGK T nhiờn v Xó hi lp 3, NXB Giỏo dc H Ni Bựi Vn Hu (1997), Giỏo trỡnh tõm lớ hc Tiu hc, NXB Giỏo dc, H Ni Cỏc mu hot ng giỏo dc mụi trng dựng cho trng trung hc c s D ỏn VIE/ 95/041, Giỏo dc mụi trng nh trng ph thụng Vit Nam H Ni, 1998 u Th Ho (1994 ) - GDMT a phng qua mụn a lớ cho hc sinh tnh Qung Nam - Nng Lun ỏn PTS khoa hc tõm lớ - HSPHN ng V Hot, Phú c Ho (1997)- Giỏo trỡnh giỏo dc tiu hc NXBGD Hong c Nhun, Nguyn Vn Khang(1999) - Mt s bin phỏp tip cn GDNT NXB GD 10 Lờ Th nh(2004) - T chc hot ng ngoi khoỏ giỏo dc mụi trng cho sinh viờn ng s phm H Giang qua hc phn a lớ a phng Lun thc s khoa hc giỏo dc - HSP H Ni 11 Nguyn Hu Dc, V Thu Hng, Nguyn Th Võn Hng, Nguyn Th Thn( 2003 ) - GDMT trng tiu hc Ti liu lu hnh ni b Trng HSPHN, 2003 12 Nguyn Thng Giao (2004) - Giỏo trỡnh Phng phỏp dy hc mụn T nhiờn v Xó hi NXB HSPHN 13 Nguyn K Ho (1985) - S phỏt trin trớ tu ca hc sinh u tui hc NXB Giỏo dc, H Ni 91 14 Nguyn Phi Hnh, Nguyn Th Thu Hng ( 1997) GDMT qua mụn a lớ trng ph thụng NXB GD 15 Nguyn Th Thu Hng ( 1997) - Xỏc nh cỏc hỡnh thc t chc v phng phỏp GDMT qua mụn a lớ trng ph thụng c s Vit Nam Lun ỏn PTS khoa hc s phm tõm lớ - HSPHN 16 Nguyn Th Hiờn( 2002) Mt s hỡnh thc t chc hot ng ngoi khoỏ Ting Vit nh trng ph thụng Lun thc s khoa hc giỏo dc HSP H Ni 17 Nguyn Th Võn Hng ( 2002) Mt s bin phỏp nõng cao cht lng GDMT cho hc sinh tiu hc Lun ỏn tin s Giỏo dc, HSPHN 18 Nguyn Tuyt Nga, Phm Th Sen (2002)- Dy hc a lớ tiu hc NXBGD 19 Nguyn Th Thn (2002) - Hai phm vi ca GDMT v mc tiờu GDMT nh trng tiu hc Bỏo cỏo hi tho quc t v sinh hc ti H Ni 20 Thit k xõy dng trng hc xanh, sch, p D ỏn VIE/98/018, GDMT nh trng ph thụng Vit Nam 21 Thit k mu mt s mụ - un giỏo dc mụi trng trng ph thụng D ỏn VIE/98/018, H Ni 2001 Ti liu tham kho ca cỏc tỏc gi nc ngoi 22 Ballantyne, R (1995) Evaluating the impact of teaching/learning experiences during an environmental teacher education International Research in Geographical and Environmental Education 4(1), 29-46 23 Sajima, T.Tsugiyama, S.(1983) Teaching Method and Lesson with Local Use.Tokyo: Kyouiku Syuppan 24 William B.Stapp International environmental education: the UNESCO -UNEP programme 25 Yao, T.(1991) Investigation on actual forms of environmental learning in districts Environmental Education 1(2), 14-23 92 PH LC PH LC 1: PHIU TRNG CU í KIN (Dnh cho giỏo viờn tiu hc) Ch vit tt: GDMT giỏo dc mụi trng; MT mụi trng BVMT bo v mụi trng Xin ng vui lũng ỏnh du vo ụ trng trc cõu tr li ng tỏn thnh Cõu hi 1: Theo ng chớ, hot ng ngoi khoỏ GDMT cú nhng tỏc dng gỡ? (Hóy ỏnh du x vo ụ trng trc tỏc dng ng nhn thy quan trng nht) M rng kin thc v MT v BVMT cho hc sinh To cho hc sinh hỳng thỳ hc Nõng cao ý thc BVMT cho hc sinh Hỡnh thnh cho hc sinh nhng k nng, hnh vi BVMT Giỳp cho hc sinh thờm gn gi, thõn thuc vi mụi trng xung quanh Giỳp hc sinh vui v, thoi mỏi sau nhng bui hc lp Tỏc dng khỏc (xin ghi c th) Cõu hi 2: Trong quỏ trỡnh dy hc, ng cú a thờm ni dung GDMT ngoi nhng kin thc cú sn sỏch giỏo khoa khụng? Thng xuyờn Thnh thong Cha bao gi Cõu hi 3: Theo ng chớ, vic a GDMT vo nh trng tiu hc s phỏt huy tỏc dng tt nht nu: Qua mụn hc riờng v GDMT Ch cn tớch hp vo cỏc mụn hc Qua cỏc hot ng vui chi, ngoi khoỏ Qua cỏc mụn hc kt hp vi cỏc hot ng vui chi, ngoi khoỏ í kin khỏc (xin ghi rừ) Cõu hi 4: Xin ng vui lũng ỏnh du vo ct th hờn s lựa chn ca mỡnh vi mi ý kin sau: í kin ng ý Phõn võn Khụng ng ý GDMT ch l nhim v ca mt s mụn hc cú liờn quan n mụi trng Ch cn GDMT trờn lớp l GV phi l ngi gng mu cng ng v BVMT Hc sinh tiu hc cú vai trũ rt quan trng vic BVMT hin ti v tng lai 5.Cn hc v MT di nhiu hỡnh thc phong phỳ Vic t chc cỏc hot ng ngoi khoỏ v MT l rt cn thit nõng cao kin thc v k nng BVMT cho hc sinh Cõu hi 5: ng ó GDMT cho hc sinh bng hỡnh thc no thụng qua mụn hc ca mỡnh? Ni khoỏ Ngoi khoỏ C ni khoỏ v ngoi khoỏ Cõu hi 6: ng ó t chc cho hc sinh thc hin nhng hỡnh thc ngoi khoỏ GDMT no cỏc hỡnh thc di õy? (Hóy ỏnh du x vo ct phự hp vi ý kin ca ng chớ) Cỏc hot ng 1.Thi v lm bỏo nh v mụi trng Thng Thnh Cha bao xuyờn thong gi Thi vit v mụi trng Trũ chi, vui, hỏi hoa dõn chvi ni dung giỏo dc mụi trng 4.Tham quan mụi trng Tỡm hiu mt s MT a phng c sỏch, bỏo; núi chuyn v MT Lm k hoch nh: thu gom st vn, giy loi, chai l Tng v sinh trng, lp Lm v sinh ng ph 10 Trng v chm súc cõy 11 T chc cỏc cõu lc b mụi trng Cỏc hot ng khỏc (xin ghi c th) Cõu hi 7: Khi t chc hot ng ngoi khoỏ GDMT cho hc sinh, ng nhn thy hc sinh ca mỡnh: Say mờ, ho hng Bỡnh thng Chỏn nn, khụng thớch thú Cõu hi 8: Theo ng chớ, vic t chc cỏc hot ng ngoi khoỏ GDMT cho hc sinh tiu hc gp nhng khú khn gỡ? (Hóy ỏnh du x vo ct phự hp vi ý kin ca ng cho tng khú khn sau õy) Khú khn 1.Cỏc giỏo viờn cha bit cỏch t chc cỏc hot ng ngoi GDMT nhm t hiu qu tt nht Hc sinh nh nờn cn nhiu giỏo ng ý Phõn võn Khụng ng ý viờn phi hp vi quỏ trỡnh t chc cỏc hot ng Mt nhiu thi gian chun b v t chc cỏc hot ng Khụng cú ti liu hng dn 5.Thiu kinh phớ t chc cỏc hot ng Khú c s ng h t BGH nh trng Khú c s ng h ca ph huynh hc sinh Khú c s giỳp ca nhõn dõn a phng PH LC 2: PHIU IU TRA (dnh cho hc sinh tiu hc) Cõu 1: Em cú thng xuyờn c nghe nhng li nhc nh v vic gi gỡn mụi trng sch khụng? Hóy ỏnh du X vo ụ trng trc ý kin m em ng ý Thng xuyờn Him Thnh thong Khụng bao gi Cõu 2: Nhng li nhc nh ( cõu 1) em c nghe ch yu thụng qua: (Hóy ỏnh du X vo nhng ụ trng trc ý kin m em ng ý) Bi hc trờn lp Thy, cụ giỏo Sỏch tham kho Nhng ngi gia ỡnh Bỏo, truyn Cỏc bn Tivi Nhng ngi xung quanh Phim nh Nhng ngun khỏc Cõu 3: Trong cỏc ý kin sau, em ng ý vi nhng ý kin no? (Hóy ỏnh du X vo nhng ụ trng trc ý kin m em ng ý) Bo v MT l cụng vic ca ngi ln, khụng phi l cụng vic ca tr em Hc sinh tiu hc cú th lm nhiu vic BVMT Hc sinh tiu hc cng cú th lm nhiu vic phỏ hoi MT Hc sinh tiu hc cú nhim v BVMT Cõu 5: Trong cỏc vic lm sau, vic lm no s gúp phn BVMT? (Hóy ỏnh du X vo nhng ụ trng trc vic lm em cho l ỳng) B rỏc vo thựng V sinh lp hc sch s T nht rỏc ch ngi ca mỡnh, lp, trng i v sinh ỳng ni quy nh Tt ốn, tt qut v cỏc s dng in khụng s dng na Bo qun dựng hc (sỏch, v, bỳt, cp ) Bo qun dựng cỏ nhõn (qun ỏo, m, giy dộp ) Phõn loi rỏc trc thi Ti nc cho cõy 10 Trng cõy 11 Giỳp cỏc cụ chỳ quột rỏc lm v sinh ni em 12 Bo v cỏc loi ng vt c cú ớch, c cú hi 13 Bt chim v nuụi v chm súc 14 Phỏ t chim 15 B cnh, hỏi lỏ 16 Hỏi hoa ni cụng cng 17 Khc nh ba bói 18 n qu xong vt rỏc ng 19 Vit by, v by lờn tng, bn, gh 20 n cm lm ri nh, lp 21 n cm b tha 22 Nghch ngm, vit lờn cỏc hin vt cỏc khu di tớch lch s - húa Cõu 6: Em cú lm nhng vic sau õy khụng? (ỏnh du X vo ct sau theo cỏc mc cụng vic em ó lm) Cỏc vic em lm B rỏc vo thựng T nht rỏc ch ngi ca mỡnh, lp, trng i v sinh ỳng ni quy nh Tt ốn, tt qut v cỏc s dng in khụng s dng na Bo qun dựng hc (sỏch, v, bỳt, cp ) Bo qun dựng cỏ nhõn (qun ỏo, m, giy dộp ) Thng Thnh Khụng bao xuyờn (1) thong (2) gi (3) Phõn loi rỏc trc thi Ti nc cho cõy Trng cõy 10 Giỳp cỏc cụ chỳ quột rỏc lm v sinh ni em 11 Bo v cỏc loi ng vt c cú ớch, c cú hi 12 Bt chim v nuụi v chm súc 13 Phỏ t chim 14 B cnh, hỏi lỏ 15 Hỏi hoa ni cụng cng 16 Khc nh ba bói 17 n qu xong vt rỏc ng 18 Vit by, v by lờn tng, bn, gh 18 n cm lm ri nh, lp 19 n cm b tha 20 Nghch ngm, vit lờn cỏc hin vt cỏc khu di tớch lch s hoỏ PH LC 3: MT S CU CHUYN Cể NI DUNG GDMT DNH CHO GIO VIấN THAM KHO Cõu chuyn th 1: Chỳ voi Võn (Chỳ voi Elmer) Voi Võn l mt voi rt c bit vỡ nú khụng ging bt c voi no trờn th gii Nú cú mt chic vũi, hai ng, nhng cỏi chõn to v i nh nhng voi khỏc nhng cú mt im khỏc bit l ton thõn nú c bao bc cỏc mng mu rt sỏng nh , xanh m, xanh da tri, mu vng Khi no i ti õu thỡ c tt c mi ngi chỳ ý Voi Võn sng mt khu rng, bt c ni no nú n mi ngi u thớch thú vỡ trụng nú rt ng nghnh Mt ngy, nú mong mun ging nh nhng voi bỡnh thng khỏc Vỡ vy, ờm n, lỳc n voi ó ng c, nú bốn lng l ri khu rng v i mói, i mói Nú i qua mt n kh, kh núi cho voi Võn Nú i tip v gp n Culi, chỳng núi: cho voi Võn Thm by hu, n chut chi, chim chúc cng ct ting cho Cui cựng nú ti mt vng bựn xỏm v ny mt ý nh Voi Võn m mỡnh xung vng bựn v bựn ó ph kớn lờn ngi Khi nú tr v thỡ bn khụng th nhỡn thy mu sc thng ngy ca voi Võn na Nú trụng ging nh mt voi xỏm y bựn Nú quyt nh tr v vi gia ỡnh mỡnh rng Trờn ng tr v, nú i ngang qua by kh nhng chỳng ang n Nú i qua mt by chut nhng by chut thm khụng bun nhc vũi h t chỳng ang o Thc t l khụng cho hi v ý n nú na Khi nú tr v ti nh thỡ khụng cho ún nú m mi ngi ang khúc Voi Võn khụng hiu ti m mi ngi li khúc Tri bt ng ma v bựn trờn ngi nú bt u trụi xung tng tớ, tng tớ mt u tiờn l mt khong lụng mu xanh sau ú l mu bt u xut hin By voi bt u chỳ ý Chỳng ngng khúc v bt ci Voi Võn tm sch s v quõy qun gia bn bố Nú thy rt hnh phỳc vỡ mi ngi rt yờu quý nú mc dự nú khỏc vi nhng voi khỏc Cõu chuyn th 2: Loi chim phng hong t n trng, chim cỏi tỡm mt gc cõy v lm t ú Nú v trng bt l t bng bựn t cho n ch cũn mt l nh iu ú cú ngha l chim mỏi khụng th t v b cm tự thõn cõy Khi mỏi trng, chim trng i tỡm thc n v a vo t qua l nh ú Sau chim n, chim b tip tc tip t thc n Khi chim non ó ln mt chỳt, chim m phỏ t ngoi cựng chim b tỡm kim thc n nuụi n ang ln nhanh nh thi Sau ú, chỳng trỏt li ca t bng bựn v chim non ú cho n chỳng ln bit bay mi phỏ t ngoi Cõu chuyn th 3: Trớ úc chm chp (truyn ng ngụn) Trong mt khu rng ó din mt cuc thi h t chc (h l chúa t ca muụn loi) Lỳc ú h rt v mun cú mt chỳt gỡ ú vo bng H ngh cỏch n tht mt thỳ no ú m khin cỏc vt khỏc khụng tc gin H ngh mt cỏch l t chc mt cuc thi, mi vt phi k mt cõu chuyn ci cỏc loi vt khỏc phi bun ci Nu vt no khụng lm cho cỏc khỏc bun ci thỡ s b n tht Bi vỡ h l loi cú y quyn lc nờn tt c cỏc loi vt u phi tham d v khụng dỏm phn i gỡ Cuc thi din vo mt ờm trng sỏng v h lm trng ti Cỏc loi ng vt cm thy khụng vui vỡ hỡnh nh cú mt iu gỡ ú khụng hay sp xy i vi chỳng nhng khụng cú s la chn no khỏc Chỳng buc phi tham d Khi tt c cỏc vt cú mt ti cuc thi thỡ h bt u trnh trng tuyờn b th l cuc thi k chuyn ci Tt c cỏc vt u k mt cõu chuyn ci m chỳng thy rng bun ci nht v cõu chuyn ó lm cho tt c cỏc vt khỏc phi bun ci Nhng ch riờng mt chỳ th chỳ k chuyn thỡ tt c cỏc vt u ci ch riờng chỳ thch sựng H thy vy lin ly lm mng lm vỡ sp cú mt ba n ngon Cỏc loi vt khỏc thỡ thy xút thng cho th cũn chỳ thch sựng thỡ khụng hiu ti m mỡnh li khụng thy bun ci lỳc ú H lin hn th n na ờm phi n trỡnh din Cỏc vt v, cũn th thỡ rt s hói khụng bit lm th no trỏnh cỏi cht Bng n gn khong na ờm tt c cỏc loi ng vt rng b ỏnh thc bi mt ting ci rt ln m mói khụng thụi u tiờn khụng bit l ti nhng ri chỳng cng nhn rng ú l ting ci ca chỳ thch sựng H ly lm l v tỡm n nh thch sựng H hi: Ti nh ngi li ci to vy? Thch sựng tr li: Bi vỡ bõy gi tụi mi thy th k chuyn rt bun ci nờn tụi khụng th nhn c ci Thc cõu chuyn thỏ k rt bun ci nhng trớ úc ca chỳ thch sựng rt chm chp nờn mói ti ú thch sựng mi thy cõu chuyn rt bun ci v nh vy cú ngha l thỏ cng thoỏt cht cũn h thỡ bng Cú bn no ó nghe thy thch sựng ci vo ờm khuya khụng? Cõu chuyn th 4: Loi h Vit Nam H l mt loi ng vt ln nht thuc h mốo Loi h luụn l biu tng ca v p v sc mnh hoang dó H thng hot ng v ờm trờn mt a bn rng Con mi ca chỳng thng l ln rng, hu nai, trõu, mt s ng vt nh hn nh cỏ, rựa, chim, nhớm Thnh thong chỳng cng n tht nhng h khỏc v ụi c ngi na Loi h hin ang cú mt danh sỏch nhng loi ng vt cú nguy c tuyt chng c Vit Nam v trờn th gii nn sn bt h ly da, xng ng thi thc n ca h cng ớt dn i v mụi trng sng b phỏ hu Nm 1990, s lng loi h Vit Nam l khong 600 Ngy nay, s lng h Vit Nam ch cũn khong 100 Nu nh chỳng ta khụng cú bin phỏp bo v loi v mụi trng sng ca chỳng thỡ ch mt thi gian ngn na h s bin mt Cõu chuyn th 5: Ng c thc n Hin nay, a s ngi nụng dõn Vit Nam rt a dựng nhiu loi thuc tr sõu hoc cỏc loi thuc bo v thc vt Nhng loi thuc ny lm gim thit hi v mng v lm cho rau qu trụng ngon hn iu ú s mang li giỏ c cao hn cho ngi nụng dõn mang sn phm th trng bỏn Tuy nhiờn, chy theo li nhun hoc kộm hiu bit v cỏc loi thuc tr sõu nờn nhiờu ngi sau phun thuc - ngy ó mang rau qu ch bỏn Nhng cht c cũn ng li trờn rau qu v gõy hi cho ngi s dng Nu nh mc thuc sõu rau qu nh thỡ ngi n s b ng c thc n, phi i vin cha tr khỏ tn kộm Nu nng thỡ cú th cht Mt nhúm y tỏ ca bnh vin Vit c (H Ni) ó phi i cp cu n phi rau mung c phun thuc tr sõu Hoc nhng cỏi cht rt au lũng ca nhng bn hc sinh n phi nhng qu da, tỏo cú cha thuc tr sõu V cng ó cú rt nhiu gia sỳc, gia cm ca ngi nụng dõn b cht n phi thc n b nhim thuc tr sõu Mun gim nhng thit hi ny chỳng ta nờn hn ch s dng thuc tr sõu v phi s dng thuc ỳng liu lng v ỳng thi gian quy nh Cõu chuyn th 6: S tớch cõy thỡ l (truyn c tớch Vit Nam) Ngy xa ngy xa, cõy ci trờn mt t cha cú tờn gi nh bõy gi Thy vy Tri bốn sai ngi i thụng bỏo cho cỏc loi cõy phi ỳng ngy lờn thiờn ỡnh tri t tờn cho Nghe vy, cỏc cõy ci u mng r v c mt cõy i din lờn thiờn ỡnh nhn tờn trờn thiờn ỡnh, cõy ci chen ng Cõy to, cõy nh, cõy thp, cõy cao u hi hp ch tờn Tri ngi trờn mt gũ cao v t tờn cho cỏc loi cõy: - Cõy thỡ ta t tờn cho l cõy Da - Cõy thỡ ta t tờn cho l cõy Cau - Cõy thỡ ta t tờn cho l cõy Mớt - Cõy thỡ tờn l cõy Nhón - Cõy thỡ tờn l cõy Hng Tri núi mói mi c mm m cha ht Vỡ vy, lỳc u tri cũn núi di nhng sau ch núi tt: - Cõy thỡ cõy Vi - Cõy thỡ cõy Ti - Cõy thỡ cõy t Khi tt c cỏc loi cõy u cú tờn, Tri tng ó ht bốn ng dy thỡ bng cú mt cõy tin li xin Tri t tờn cho Tri nhỡn xung thy mt cõy nh xớu nh qu hng, thõn mnh khnh, lỏ ln tn Tri hi: chỳ tớ xớu cú ích gỡ m cng cn tờn? Cõy nh lin tha: Tha Tri, rt cú ích y Khi nu canh riờu cỏ hoc lm nhng mún n nh ch cỏ, ch mc m khụng cú thỡ mt c ngon Tri thy th lin bo: , ta s ngh cho chỳ my mt cỏi tờn Tờn chỳ thỡ l Tri cũn ang bn suy ngh cha bit t tờn gỡ thỡ cõy nh ó hn h chy i Nú v di h gii v mng r khoe vi bn bố: Tri t tờn cho tụi l cõy thỡ l Cõu chuyn th 7: Cỏc bo tn vi thú trờn th gii v Cỳc Phng Nm 1996, hip hi bo v ng vt th gii (IUCN) ó c tớnh khong 1/4 cỏc loi thỳ trờn th gii ang ng trc nguy c b e tuyt chng e u tiờn i vi loi thỳ l nhng hot ng t phớa ngi lm phỏ v v gõy tn hi n mụi trng sng t nhiờn ca chỳng Mt s loi thỳ nuụi cú th thớch nghi vi cuc sng mc dự cú s gia tng dõn s ca ngi vỡ th chỳng khụng b nh hng v chu nhiu tỏc ng xu t phớa ngi nh ln, dờ, chú, mốo, trõu, bũ V mt s loi khỏc cú th thớch nghi v lm quen vi ngi nhng gi c bn tớnh t nhiờn hoang dó Nhng loi ny bao gm: kh, chut ng, di, cỏo v mt s loi khỏc Tuy nhiờn, mt s lng ln loi thỳ ó b sn bt n mc s lng loi b suy gim mt cỏch nghiờm trng Mt s loi thú b sn bt lm thc n, nhng loi khỏc b git ly da, lụng hoc nhng phn khỏc ca c th hay phc v cho nhng li ích khỏc ca ngi õy l mt nhng ln nht i vi qun th thú hoang dó Nhng cuc xung t gia ngi v ng vt thng xy nhng ng vt b buc phi thay i tớnh ca chỳng, ú l phn ng i vi s bnh trng hay hot ng xõm hi ca ngi Nhng v voi, kh tn cụng, cp phỏ mng ca ngi l mt vớ d in hỡnh v s sung t gia ngi v ng vt Nguyờn nhõn ch yu l mụi trng sng t nhiờn ca chỳng ó b suy thoỏi vic phỏ rng m rng din tớch t canh tỏc Nhng mi e ti loi thỳ l rt ln v phc tp, dự trc tip hay giỏn tip u ngi [...]... chức các hoạt động ngoại khoá GDMT cho học sinh qua môn TNXH - Nghiên cứu cách tổ chức các hoạt động ngoại khoá GDMT cho học sinh lớp 3 qua môn TNXH IV Khách thể và đối tượng nghiên cứu của đề tài 1.Khách thể nghiên cứu: Quá trình giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học thông qua môn TNXH 2.Đối tượng nghiên cứu: GDMT qua hình thức tổ chức các hoạt động ngoại khoá môn TNXH lớp 3 V Giả thuyết khoa học. .. có 3 chương 5 Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc tổ chức hoạt động ngoại khóa GDMT qua môn TNXH cho học sinh lớp 3 Chương II: Các hoạt động ngoại khóa để giáo dục môi trường trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp Chương III: Tổ chức hoạt động ngoại khoá GDMT qua môn TNXH cho học sinh lớp 3 6 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ GDMT MÔN... GDMT và hoạt động ngoại khoá - Khái quát được một số vấn đề về thực trạng dạy và học các nội dung GDMT, đặc biệt là thông qua các hoạt động ngoại khoá - Thống kê được những nội dung TNXH lớp 3 có thể tích hợp các hoạt động ngoại khoá GDMT - Xây dựng được cách thức tổ chức các hoạt động ngoại khoá GDMT môn TNXH lớp 3 - Thiết kế một số hình thức tổ chức hoạt động ngoại khoá GDMT qua môn TNXH lớp 3 IX Cấu... một số lượng không nhỏ giáo viên chưa thực sự quan tâm đến vấn đề GDMT qua các hoạt động ngoại khoá cho học sinh trong trường tiểu học - Các nhà quản lí, các nhà giáo dục chưa đánh giá đúng mức thực trạng GDMT qua các hoạt động ngoại khoá trong các trường tiểu học để có sự quan tâm cụ thể, sát sao hơn nữa trong việc GDMT cho học sinh Các tài liệu hướng dẫn về hoạt động ngoại khoá GDMT chủ yếu mới chỉ... chức tốt các hoạt động ngoại khoá GDMT qua môn TNXH sẽ nâng cao được chất lượng GDMT cho học sinh lớp 3 VI Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của vấn đề GDMT và việc tổ chức các hoạt động ngoại khoá GDMT qua môn TNXH lớp 3 - Nghiên cứu cách tổ chức một số hoạt động ngoại khoá GDMT qua môn TNXH cho học sinh lớp 3 VII Phương pháp nghiên cứu của đề tài Để hoàn thành các nhiệm... xây dựng quy trình tổ chức chung cho các hoạt động ngoại khoá qua môn TNXH Điều này sẽ gây khó khăn cho người giáo viên tiểu học khi tiến hành các hoạt động ngoại khoá GDMT cho học sinh, hạn chế chất 3 lượng GDMT qua mỗi hoạt động ngoại khoá Chính vì vậy, tôi lựa chọn nghiên cứu loại hình tổ chức dạy học này, mong sao sẽ góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy học môn TNXH nói chung và việc GDMT nói... của giáo viên về tác dụng của các hoạt động ngoại khoá GDMT thì phần lớn giáo viên 72 .3% lựa chọn hoạt động ngoại khoá có tác dụng mở rộng kiến thức về MT và BVMT cho học sinh 68% chọn ý “Nâng cao ý thức BVMT cho học sinh và 56.1% lựa chọn “Giúp học sinh thêm gần gũi, thân thuộc với môi trường xung quanh” Tuy nhiên, chỉ có 49.4% giáo viên lựa chọn Hoạt động ngoại khoá có tác dụng hình thành cho học. .. trường tiểu học và “Về phương pháp tiếp cận trong GDMT” của tác giả Nguyễn Thị Thấn hay các dự án Quốc gia về GDMT Các hướng dẫn chung về giáo dục môi trường dành cho người đào tạo giáo viên tiểu học , (Dự án quốc gia VIE/ 95/ 041) * Riêng với nội dung: GDMT qua các hoạt động ngoại khoá môn TNXH ở trường tiểu học, nghiên cứu về nội dung và cách thức tổ chức các hoạt động ngoại khoá GDMT qua môn TNXH, ... nâng cao chất lượng GDMT cho các em được tiến hành như thế nào trong nhà trường tiểu học? 2 Thực trạng tổ chức các hoạt động ngoại khoá GDMT môn TNXH trong nhà trường tiểu học Chúng tôi tiến hành điều tra, tìm hiểu thực trạng tổ chức các hoạt động ngoại khoá GDMT môn TNXH trong nhà trường tiểu học qua phiếu trưng cầu ý kiến đối với các giáo viên tiểu học tại các trường tiểu học ở Bố Trạch và Đồng Hới... ý thức và tình cảm với môi trường sẽ mở ra khả năng bảo vệ môi trường một cách vững chắc và lâu bền nhất 2 Hoạt động ngoại khoá ở trường tiểu học 2.1 Khái niệm Giáo dục môi trường thông qua các môn học góp phần không nhỏ vào việc hình thành các nhận thức về môi trường và bảo vệ môi trường cho học sinh Song những tri thức đó sẽ không được vững chắc, không thể biến thành hành động và thói quen nếu không