đặc trưng của hoạt động giảng dạy ngoại ngữ 1 đặc trưng về đối tượng của hđgdnn
ĐẶC TRƯNG VÀ QUY LUẬT CỦA HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ pdf
... Chương Đặc trưng quy luật hoạt động giảng dạy ngoại ngữ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN II Đặc trưng hoạt động giảng dạy ngoại ngữ Đặc trưng đối tượng HĐGDNN • Đối tượng HĐGDNN thứ ngôn ngữ cần ... I.Khái niệm chung hoạt động giảng dạy ngoại ngữ Hoạt động giảng dạy ngoại ngữ 1. 1 Khái niệm Hoạt động dạy học ngoại ngữ dùng để phương thức xã hội đặc thù hoạt động tái tạo ngoại ngữ cụ thể Nó bao ... chặt chẽ với Đặc trưng quy luật không ngang ĐHNN- ĐHQGHN HĐGDNN Chương Nguyễn Xuân Longhoạt động giảng dạy ngoại ngữ Hoạt động dạy hoạt động học ngoại ngữ HĐ dạy ngoại ngữ HĐ học ngoại ngữ Khái niệm...
- 27
- 2,255
- 17
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên)
... 17 1. 3.3 Đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên từ phía ngƣời học 18 1. 3.4 Phƣơng pháp giảng dạy 21 1.3.4 .1 Phƣơng pháp giảng dạy truyền thống 22 1. 3.4.2 Phƣơng pháp giảng dạy tích ... phía người học, hoạt động nhiên tác động định đến hoạt động giảng dạy đội ngũ giảng viên, có phương pháp giảng dạy Với mong muốn làm rõ tác động từ việc đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên thông ... quan 1. 1.2 Các công trình nghiên cứu nƣớc có liên quan .10 1. 2 Cơ sở phƣơng pháp luận 14 1. 3 Một số khái niệm đề tài .16 1. 3 .1 Đánh giá 16 1. 3.2 Hoạt động giảng dạy ...
- 29
- 727
- 2
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên
... xuyên sử dụng dụng (4) (5) dụng (1) 11 19 30 25 15 11 % 19 % 30% 25% 15 % 11 23 42 19 11 % 23% 42% 19 % Năm học 2008 2009 Hiện 5% Qua thống kê bảng 2 .11 ta thấy tỷ lệ giảng viên sử dụng phương pháp ... phản hồi hoạt động giảng dạy giảng viên từ phía người học, hoạt động nhiên tác động định đến hoạt động giảng dạy đội ngũ giảng viên, có phương pháp giảng dạy Với mong muốn làm rõ tác động từ việc ... Dạy học hoạt động giáo dục cấp học Dạy học hoạt động phối hợp, tác động qua lại hai chủ thể giáo viên học sinh Giáo viên chủ thể hoạt động giảng dạy, học sinh chủ thể hoạt động học tập Hoạt động...
- 113
- 458
- 1
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp Trường Cao đẳng Ki16504020150227
... 17 1. 3.3 Đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên từ phía ngƣời học 18 1. 3.4 Phƣơng pháp giảng dạy 21 1.3.4 .1 Phƣơng pháp giảng dạy truyền thống 22 1. 3.4.2 Phƣơng pháp giảng dạy tích ... phản hồi hoạt động giảng dạy giảng viên từ phía ngƣời học, hoạt động nhiên tác động định đến hoạt động giảng dạy đội ngũ giảng viên, có phƣơng pháp giảng dạy Với mong muốn làm rõ tác động từ việc ... quan 1. 1.2 Các công trình nghiên cứu nƣớc có liên quan .10 1. 2 Cơ sở phƣơng pháp luận 14 1. 3 Một số khái niệm đề tài .16 1. 3 .1 Đánh giá 16 1. 3.2 Hoạt động giảng dạy ...
- 125
- 450
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên
... tới hoạt động dạy học, giáo viên học sinh Dạy học hoạt động phối hợp, tác động qua lại hai chủ thể giáo viên học sinh Giáo viên chủ thể hoạt động giảng dạy, học sinh chủ thể hoạt động học tập Hoạt ... tất yếu tác động đến hoạt động học, ngược lại đòi hỏi từ hoạt động học tác động trở lại hoạt động giảng dạy từ tạo biến đổi để có phù hợp dạy học 1. 3 Một số khái niệm đề tài 1. 3 .1 Đánh giá Đánh ... pháp giảng dạy + Phương pháp kiểm tra đánh giá 1. 3.3 Đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên từ phía người học Đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên hay ”Lấy ý kiến phản hồi từ phía người học hoạt...
- 24
- 724
- 0
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên)
... tới hoạt động dạy học, giáo viên học sinh Dạy học hoạt động phối hợp, tác động qua lại hai chủ thể giáo viên học sinh Giáo viên chủ thể hoạt động giảng dạy, học sinh chủ thể hoạt động học tập Hoạt ... tất yếu tác động đến hoạt động học, ngược lại đòi hỏi từ hoạt động học tác động trở lại hoạt động giảng dạy từ tạo biến đổi để có phù hợp dạy học 1. 3 Một số khái niệm đề tài 1. 3 .1 Đánh giá Đánh ... pháp giảng dạy + Phương pháp kiểm tra đánh giá 1. 3.3 Đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên từ phía ngƣời học Đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên hay ”Lấy ý kiến phản hồi từ phía người học hoạt...
- 20
- 398
- 1
Một số giải pháp nâng cao hiểu quả quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông ngoài công lập tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... dung quản lý hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng 6.2.5 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động giảng dạy - Nghiên cứu sản phẩm hoạt động giảng dạy giáo viên: Hồ sơ, giáo án, đồ dùng giảng dạy, kết ... HĐGD Hoạt động giảng dạy HĐND Hội đồng nhân dân QLGD Quản lý giáo dục THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở UBND Uỷ ban nhân dân 10 XHH Xã hội hóa 11 9 12 3 12 6 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1. 1 Về ... thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 6 9 10 10 10 Chương LÝ LUẬN CHUNG VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA...
- 137
- 730
- 0
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa, Vũng Tàu
... TS 19 73 Giỏi 93 4, 71 0 ,19 12 0,85 20 3,64 12 8 2,32 15 61 1 417 550 55 01 Năm học 2005-2006 Khá TB Yếu 746 8 01 314 37, 81 40,60 15 ,92 19 7 820 502 12 ,62 52,53 32 ,16 334 697 364 23,57 49 ,19 25,68 14 1 ... 12 9 25,64 44, 91 23,45 14 18 2565 13 09 25,78 46,63 23,80 Kém 19 0,96 39 2,50 10 0, 71 13 2,36 81 1,47 TS 19 45 15 13 13 02 879 5639 Năm học 2006-2007 Khá TB Yếu 686 914 2 71 35,26 46,99 13 ,93 18 5 913 ... niệm hoạt động dạy đồng với khái niệm hoạt động giảng dạy Theo từ điển tiếng Việt: giảng dạy “ Giảng để truyền thụ tri thức” [ 31, tr.3 91] Như vậy, nói hoạt động giảng dạy ( tức hoạt động dạy) ,...
- 143
- 994
- 6
Thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở, huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau
... hai hoạt động: hoạt động giảng dạy (HĐGD) hoạt động học tập Hai hoạt động hoạt động trung tâm làm nên đặc thù trường học có quỹ thời gian lớn nhất, chiếm nhiều lao động GV nhất, chi phối hoạt động ... gồm mặt sau: 1. 3.6 .1 Quản lý hoạt động dạy học Hoạt động dạy thầy hoạt động học trò hai hoạt động trung tâm trình dạy học, hai hoạt động khác song thống với tương tác thầy với trò; dạy học lúc ... đánh giá Thứ Thứ x hạng y hạng 1, 85 1, 89 3,80 3,76 1, 93 1, 91 3,90 3,80 1, 78 5,5 1, 80 3,75 3,69 1, 95 1, 94 3,98 3,86 1, 88 1, 84 3,70 3,72 1, 78 5,5 1, 76 3,60 3,64 1, 86 1, 86 3,79 3,73 * Hệ số tương...
- 145
- 1,534
- 8
Quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện Vĩnh Thạch, thành phố Cần Thơ
... pháp học Hoạt động giảng dạy: Là hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động: hoạt động dạy hoạt động học a Hoạt động dạy: Là hoạt động giáo viên tổ chức, điều chỉnh, hướng dẫn tư vấn hoạt động học ... hoạch hoạt động tổ môn Dự sinh hoạt, theo dõi kiểm tra hoạt động tổ môn 19 4 79 15 4,62 234 45 4,78 212 66 10 4,70 2 31 53 4,78 210 63 15 4,67 211 64 12 4,68 18 3 71 33 4, 51 212 68 4,70 202 72 14 4,65 ... kinh nghiệm 14 2 11 1 24 11 4,33 11 Hướng dẫn tập chuyên môn cho GV 18 7 70 26 4,52 12 18 6 76 23 4,54 17 8 81 24 4,50 212 71 4, 71 213 69 4, 71 10 13 14 15 trường Giúp đỡ ,động viên GV hạn chế lực chuyên...
- 83
- 492
- 1
Luận văn Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên
... 75.450 529 4.0 71 79.5 21 466 3.5 81 83 .10 2 433 3.332 86.435 359 2.760 89 .19 5 315 2.427 91. 622 285 2 .19 3 93. 814 10 252 1. 942 95.756 11 234 1. 804 97.560 12 16 9 1. 303 98.863 13 14 8 1. 137 10 0.000 Extraction ... đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên sinh viên đối tượng hưởng thụ từ hoạt động giảng dạy giảng viên, sản phẩm hoạt động giảng dạy coi khách hàng trường đại học [28, 36] Trên giới, hoạt động lấy ... đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên 2.4 Sơ lược lịch sử hoạt động lấy ý kiến sinh viên đánh giá giảng viên giới Việt Nam Hoạt động lấy ý kiến sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên...
- 91
- 763
- 1
Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên
... Đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên 2.4 Sơ lƣợc lịch sử hoạt động lấy ý kiến sinh viên đánh giá giảng viên giới Việt Nam 2.5 Hoạt động lấy ý kiến sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy giảng ... viên hoạt động giảng dạy: vài kinh nghiệm giới đại học Nha Trang, Đánh giá hoạt động giảng dạy nghiên cứu khoa học giảng viên, Ninh Thuận [11 ] Trần Huỳnh (19 /12 /2009), “Sinh viên đánh giá giảng ... Psychologist, 52 (11 ), 11 87 -11 97 [ 31] McKeachie, W J (19 97), "Student Ratings: The Validity of Use", American Psychologist, 52 (11 ), 12 18 -12 25 [32] Murray, H G & Rushton, J P., & Paunonen, S V (19 90), "Teacher...
- 15
- 635
- 0
Luận văn: Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên pot
... 75.450 529 4.0 71 79.5 21 466 3.5 81 83 .10 2 433 3.332 86.435 359 2.760 89 .19 5 315 2.427 91. 622 285 2 .19 3 93. 814 10 252 1. 942 95.756 11 234 1. 804 97.560 12 16 9 1. 303 98.863 13 14 8 1. 137 10 0.000 Extraction ... đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên sinh viên đối tượng hưởng thụ từ hoạt động giảng dạy giảng viên, sản phẩm hoạt động giảng dạy coi khách hàng trường đại học [28, 36] Trên giới, hoạt động lấy ... đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên 2.4 Sơ lược lịch sử hoạt động lấy ý kiến sinh viên đánh giá giảng viên giới Việt Nam Hoạt động lấy ý kiến sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên...
- 91
- 534
- 0
Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên
... 75.450 529 4.0 71 79.5 21 466 3.5 81 83 .10 2 433 3.332 86.435 359 2.760 89 .19 5 315 2.427 91. 622 285 2 .19 3 93. 814 10 252 1. 942 95.756 11 234 1. 804 97.560 12 16 9 1. 303 98.863 13 14 8 1. 137 10 0.000 Extraction ... giá hoạt động giảng dạy giảng viên sinh viên đối tƣợng hƣởng thụ từ hoạt động giảng dạy giảng viên, sản phẩm hoạt động giảng dạy đƣợc coi khách hàng trƣờng đại học [28, 36] Trên giới, hoạt động ... đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên thành giai đoạn nhƣ sau [37]: - Cuối năm 19 20 đến năm 19 50: Đại học Purdue tiên phong hoạt động lấy ý kiến sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên...
- 91
- 451
- 1
Những yếu tố tác động đến ý kiến phản hồi của học sinh sinh viên về hoạt động giảng dạy tại trường trung cấp kỹ thuật và nghiệp vụ nam sài gòn
... [45]http://www.jstor.org/discover /10 .2307/2959994?uid=3739320&uid=2&uid=4&sid= 211 04258 13 915 1, tr1, cập nhật tháng 10 ,19 93 [46]http://link.springer.com.dbonline.cesti.gov.vn/chapter /10 .10 07/978 -1- 4 614 - 318 5-5_33, cập ... Thanh Tùng (2 012 ), “Tác động việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thừa Thiên – Huế”, LV thạc sỹ [33] Nguyễn Thiện Thắng (2009), “Đề cương giảng Giáo dục ... Đào tạo (2 011 ), Thông tư số 54/2 011 /TT-BGDĐT, V/v: “Ban hành điều lệ trường trung cấp chuyên nghiệp” [7]Bộ Giáo dục Đào tạo (2 012 ) , Quyết định số 12 15/QĐ-BGDĐT Ngày 04 Tháng năm 2 013 Bộ trưởng...
- 5
- 420
- 1
Những yếu tố tác động đến ý kiến phản hồi của học sinh sinh viên về hoạt động giảng dạy tại trường trung cấp kỹ thuật và nghiệp vụ nam sài gòn
... giảng dạy Lê Đức Ngọc (2003), Bài giảng “Đo lường đánh giá giáo dục” Trang 19 + Nội dung giảng dạy GV + Phương pháp giảng dạy GV + Kiến thức giảng dạy GV + Qui trình quản lí hoạt động giảng dạy ... thân STT Tổng cộng Độ tuổi 18 6 42 22 0 250 Giới tính 14 2 10 8 0 250 Lớp học 11 1 13 9 Ngành học 64 61 41 61 23 250 Xếp loại học lực 26 50 12 0 38 16 250 Tỷ lệ lên lớp 17 1 54 25 0 250 250 Bảng Kết ... Hồng Đức, từ tháng 12 /2 011 đến tháng 02/2 012 nhà trường tổ chức lấy ý kiến người học chất lượng HĐGD (CLHĐGD) học kỳ I năm học 2 011 – 2 012 , với kết là: 13 1 lớp tham gia (13 1 /14 6 lớp quy) gồm:...
- 94
- 583
- 1
thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy tiếng anh tại trung tâm ngoại ngữ bắc âu châu, tp hcm
... 19 1. 3.2 Hoạt động giảng dạy 20 1. 3.3 Quản lý hoạt động giảng dạy 21 1.3.4 Hoạt động giảng dạy tiếng Anh 22 1. 4 Quản lý hoạt động giảng dạy tiếng Anh ... nước 12 1. 2 Một số khái niệm 13 1. 2 .1 Quản lý 13 1. 2.2 Quản lý trung tâm ngoại ngữ 18 1. 3 Hoạt động giảng dạy tiếng Anh 19 1. 3 .1 Hoạt động ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH 11 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1. 1 .1 Những công trình nghiên cứu nước 11 1. 1.2 Những...
- 110
- 1,371
- 13
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy trong các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập ở thành phố hồ chí minh
... Phụ lục 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. 1 Tổng quan quản lý hoạt động dạy học Hoạt động dạy học hoạt động đặc trưng nhà trường, bao gồm hoạt động dạy giáo viên hoạt động học ... LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 10 1. 1 Tổng quan quản lý hoạt động dạy học .10 1. 2 Một số khái niệm liên quan đến quản lý hoạt động giảng dạy 13 1. 2 .1 Khái niệm quản lý 13 1. 2.2 ... 34,5 0 15 0 75,0 25,0 0 93 62 15 54,7 36,5 8,8 0 60,0 40,0 0 26 17 52,0 34,0 14 ,0 24 11 0 68,6 31, 4 0 11 9 79 22 54 ,1 35,9 10 17 0 85,0 15 ,0 0 15 0 20 0 88,2 11 ,8 0 12 0 80,0 20,0 0 41 0 82,0 18 ,0...
- 119
- 470
- 0
Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh
... học sinh, sinh viên ( giai đoạn 2 011 -2 014 ) Hệ đào tạo Năm học 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 013 - 2 014 THCS 10 6 10 7 10 4 THPT 600 595 517 VỪ LÀM VỪ HỌC 11 2 67 19 TỔNG 818 769 640 ( Nguồn: Phòng Đào tạo- ... tiêu dạy học, mục tiêu giáo dục đơn vị Mục tiêu quản lý hoạt động giảng dạy nhà trường nhằm đảm bảo chất lượng hiệu trình dạy học. [11 ,12 ] 1. 3 Đặc điểm hoạt động giảng dạy trƣờng trung cấp 1. 3 .1 ... 1. 3.3 Đặc điểm Hoạt động dạy học giáo viên trường trung cấp 11 1. 4 Quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên trường Trung cấp 16 1. 4 .1 Chức nhiệm vụ khoa trường trung cấp 16 1. 4.2...
- 121
- 510
- 0
Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm
... 55.6 0 11 .1 61. 1 27.8 22.2 61. 1 16 .7 0 66.7 33.3 0 61. 1 11 .1 16.7 11 .1 50 44.4 5.6 5.6 0 27.8 11 .1 11. 1 38.9 27.8 44.4 33.3 27.8 27.8 55.6 27.8 50 33.3 22.2 16 .7 0 27.8 11 .1 0 5.6 5.6 11 .1 83.3 ... 38.9 11 .1 83.3 11 .1 thng xuyờn (%) CT mi thng xuyờn (%) 61. 1 thnh thong (%) 33.3 27.8 72.2 11 .1 77.8 16 .7 83.3 27.8 72.2 16 .7 66.7 16 .7 61. 1 33.3 5.6 27.8 55.6 16 .7 11 .1 44.4 33.3 11 .1 33.3 11 .1 ... luụn (%) 16 .7 thnh thong (%) 83.3 16 .7 55.6 16 .7 72.2 27.8 11 .1 50 38.9 88.9 11 .1 5.6 83.3 11 .1 83.3 16 .7 11 .1 50 5.6 22.2 11 .1 50 38.9 5.6 66.7 27.8 44.4 50 5.6 38.9 16 .7 16 .7 44.4 11 .1 ớt (%)...
- 95
- 1,266
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25