Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU........................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ........................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu ..................................................................... 3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .............................................. 3 4. Giả thuyết khoa học....................................................................... 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................... 3 6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài................................... 3 7. Phương pháp nghiên cứu............................................................... 4 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ- KỸ THUẬT ............................................................................................. 5 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ............................................... 5 1.2. Một số khái niệm công cụ .......................................................... 6 1.2.1. Hoạt động giảng dạy............................................................ 6 1.2.2. Quản lý hoạt động giảng dạy............................................... 7 1.3. Đặc điểm của hoạt động giảng dạy ở trường trung cấp ............. 7 1.3.1. Mục tiêu, chương trình đào tạo của trường trung cấp......... 7 1.3.2. Chương trình các môn khoa học cơ bản trong trường trung cấp và mối quan hệ giữa môn khoa học cơ bản và môn chuyên ngành ......................................................................... 9 1.3.3. Đặc điểm Hoạt động dạy học của giáo viên ở trường trung cấp ........................................................................................ 11 1.4. Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên ở trường Trung cấp...16 1.4.1. Chức năng nhiệm vụ của các khoa ở trường trung cấp..... 16 1.4.2. Chức năng, nhiệm vụ của tổ bộ môn thuộc khoa ở trường trung cấp........................................................................................... 17 1.5. Nội dung quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên ở trường Trung cấp......................................................................................... 17 1.5.1. Chỉ đạo và giám sát việc thực hiện chương trình. ........... 18 1.5.2. Chỉ đạo, giám sát việc soạn bài và chuẩn bị lên lớp......... 18 1.5.3. Giám sát, đánh giá việc thực hiện giờ lên lớp của giáo viên..19 1.5.4. Chỉ đạo, giám sát, đánh giá việc dự giờ và rút kinh nghiệm....20 1.5.5. Chỉ đạo và giám sát sử dụng các điều kiện, phương tiện dạy học............................................................................................21 1.5.6. Chỉ đạo và giám sát hoạt động kiểm tra- đánh giá kết quả học tập của học sinh. ......................................................... 22 1.5.7. Chỉ đạo và giám sát việc xây dựng hồ sơ chuyên môn của giáo viên................................................................................................... 23 1.6. Những yếu tố ảnh hưởng đến Quản lý hoạt động giảng dạy ở trường Trung cấp ............................................................................. 24 1.6.1. Yếu tố chủ quan................................................................. 24 1.6.2. Yếu tố khách quan ............................................................. 26 Tiểu kết chương 1........................................................................... 28 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA KHOA CƠ BẢN Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ- KỸ THUẬT TÂY NINH .................................. 29 2.1. Giới thiệu về trường Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh .. 29 2.1.1. Chức năng nhiệm vụ của trường Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh................................................................... 30 2.1.2. Ngành nghề và quy mô đào tạo của trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Tây Ninh....................................................... 32 2.2. Thực trạng hoạt động giảng dạy của giáo viên môn khoa học cơ bản ở trường Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh ..................... 36 2.2.1. Thực trạng đội ngũ giáo viên giảng dạy các môn khoa học cơ bản................................................................................... 36 2.2.2. Giáo viên thực hiện nội dung chương trình và kế hoạch. 37 2.2.3. Giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy...................... 40 2.2.4. Giáo viên sử dụng các điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện giảng dạy....................................................................... 44 2.2.5. Giáo viên thực hiện kiểm tra đánh giá ............................. 46 2.3. Thực trạng Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên môn khoa học cơ bản ở trường Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh..................50 2.3.1. Quản lý giáo viên giảng dạy theo nội dung chương trình và kế hoạch ....................................................................... 52 2.3.2. Quản lý giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy ......... 56 2.3.3. Quản lý giáo viên sử dụng các điều kiện, phương tiện giảng dạy............................................................................ 59 2.3.4. Quản lý giáo viên đổi mới kiểm tra đánh giá đáp ứng mục tiêu của môn học................................................................ 63 2.4. Đánh giá chung về hoạt động giảng dạy và quản lý hoạt động giảng dạy của khoa cơ bản .............................................................. 66 2.4.2. Tồn tại............................................................................... 68 2.4.3. Nguyên nhân..................................................................... 70 Tiểu kết chương 2 ............................................................................ 72 CHƢƠNG 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA KHOA CƠ BẢN Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT TÂY NINH ................................. 73 3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp .................................................. 73 3.1.1. Đảm bảo tính đồng bộ...................................................... 73 3.1.2. Đảm bảo tính kế thừa....................................................... 73 3.1.3. Đảm bảo tính khả thi........................................................ 74 3.2. Các biện pháp Quản lý hoạt động giảng dạy của khoa Cơ bản 74 3.2.1. Quản lý xây dựng nội dung chương trình, kế hoạch ........ 74 3.2.2. Đổi mới công tác quản lý chuyên môn và sinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn đội ngũ giáo viên................................................................ 76 3.2.3. Quản lý đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên... 78 3.2.4. Quản lý việc khai thác và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị giảng dạy................................................................ 81 3.2.5. Quản lý đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng giảng dạy ...................................................................................... 84 3.2.6. Mối quan hệ giữa các biện pháp ....................................... 87 3.3. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp 89 3.3.1. Kết quả thăm dò về tính cần thiết của các biện pháp....... 89 3.3.2. Kết quả thăm dò về tính khả thi của các biện pháp ......... 93 3.3.3. Tổng hợp kết quả thăm dò về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp............................................................................. 94 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ............................................... 98 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO................................... 102 PHỤ LỤC Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh Luận văn Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Tây Ninh
B GIO DC V O TO TRNG I HC S PHM H NI TRNG TH THANH CHI QUảN Lý HOạT ĐộNG GIảNG DạY CủA GIáO VIÊN KHOA CƠ BảN TRƯờNG TRUNG CấP KINH Tế - Kỹ THUậT TÂY NINH Chuyờn ngnh: Qun Lý Giỏo Dc Mó s : 60.14.01.14 LUN VN THC S QUN Lí GIO DC Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS.NGUYN THANH BèNH H NI - 2014 LI CM N Trong sut quỏ trỡnh hc v nghiờn cu, tỏc gi lun xin chõn thnh cm n s giỳp tn tỡnh ca quý thy giỏo, cụ giỏo khoa Qun lý giỏo dc, phũng sau i hc - Trng i hc S phm H Ni, cỏc thy cụ ó tham gia trc tip ging dy lp cao hc Qun lý giỏo dc K22-Tõy Ninh c bit tỏc gi xin chõn thnh cm n PGS.TS Nguyn Thanh Bỡnh ngi ó trc tip hng dn, tn tỡnh ch bo v giỳp tỏc gi sut quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thnh lun ny ng thi, tỏc gi xin c gi li cm n n Ban giỏm hiu cựng ton th cỏn b qun lý, giỏo viờn trng Trung cp Kinh t - K thut Tõy Ninh ó tn tỡnh giỳp , to mi iu kin thun li tỏc gi hon thnh lun Mc dự cú nhiu c gng, song iu kin nghiờn cu cũn hn ch nờn lun khụng th trỏnh nhng thiu sút Rt mong nhn c nhng ý kin úng gúp ca quý thy cụ v cỏc bn ng nghip lun c hon thin hn Xin trõn trng cm n! H Ni, thỏng 10 nm 2014 Tỏc gi lun Trng Th Thanh Chi DANH MC CC CH VIT TT TRONG LUN VN CBQL Cỏn b qun lý CT Chng trỡnh CTK-TCCN Chng trỡnh khung - Trung cp chuyờn nghiờp CSVC C s vt cht GD-T Giỏo dc - o to GV Giỏo viờn HGD Hot ng ging dy HS Hc sinh KHCB Khoa hc c bn NDDH Ni dung dy hc PPDH Phng phỏp dy hc PTDH Phng tin dy hc QL Qun lý QLHGD Qun lý hot ng ging dy QTDH Quỏ trỡnh dy hc TCCN Trung cp chuyờn nghip TCKT-KT Trung cp Kinh t- K thut THCN&DN Trung hc chuyờn nghip v dy ngh XHCN Xó hi ch ngha UBND U ban nhõn dõn MC LC Trang M U 1 Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu 3 Khỏch th v i tng nghiờn cu Gi thuyt khoa hc Nhim v nghiờn cu Gii hn v phm vi nghiờn cu ca ti Phng phỏp nghiờn cu CHNG 1: C S Lí LUN V QUN Lí HOT NG GING DY TI TRNG TRUNG CP KINH T- K THUT 1.1 Tng quan v nghiờn cu 1.2 Mt s khỏi nim cụng c 1.2.1 Hot ng ging dy 1.2.2 Qun lý hot ng ging dy 1.3 c im ca hot ng ging dy trng trung cp 1.3.1 Mc tiờu, chng trỡnh o to ca trng trung cp 1.3.2 Chng trỡnh cỏc mụn khoa hc c bn trng trung cp v mi quan h gia mụn khoa hc c bn v mụn chuyờn ngnh 1.3.3 c im Hot ng dy hc ca giỏo viờn trng trung cp 11 1.4 Qun lý hot ng ging dy ca giỏo viờn trng Trung cp 16 1.4.1 Chc nng nhim v ca cỏc khoa trng trung cp 16 1.4.2 Chc nng, nhim v ca t b mụn thuc khoa trng trung cp 17 1.5 Ni dung qun lý hot ng ging dy ca giỏo viờn trng Trung cp 17 1.5.1 Ch o v giỏm sỏt vic thc hin chng trỡnh 18 1.5.2 Ch o, giỏm sỏt vic son bi v chun b lờn lp 18 1.5.3 Giỏm sỏt, ỏnh giỏ vic thc hin gi lờn lp ca giỏo viờn .19 1.5.4 Ch o, giỏm sỏt, ỏnh giỏ vic d gi v rỳt kinh nghim .20 1.5.5 Ch o v giỏm sỏt s dng cỏc iu kin, phng tin dy hc 21 1.5.6 Ch o v giỏm sỏt hot ng kim tra- ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh 22 1.5.7 Ch o v giỏm sỏt vic xõy dng h s chuyờn mụn ca giỏo viờn 23 1.6 Nhng yu t nh hng n Qun lý hot ng ging dy trng Trung cp 24 1.6.1 Yu t ch quan 24 1.6.2 Yu t khỏch quan 26 Tiu kt chng 28 CHNG 2: THC TRNG QUN Lí HOT NG GING DY CA KHOA C BN TRNG TRUNG CP KINH T- K THUT TY NINH 29 2.1 Gii thiu v trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh 29 2.1.1 Chc nng nhim v ca trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh 30 2.1.2 Ngnh ngh v quy mụ o to ca trng Trung cp Kinh t - K thut Tõy Ninh 32 2.2 Thc trng hot ng ging dy ca giỏo viờn mụn khoa hc c bn trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh 36 2.2.1 Thc trng i ng giỏo viờn ging dy cỏc mụn khoa hc c bn 36 2.2.2 Giỏo viờn thc hin ni dung chng trỡnh v k hoch 37 2.2.3 Giỏo viờn i mi phng phỏp ging dy 40 2.2.4 Giỏo viờn s dng cỏc iu kin c s vt cht, phng tin ging dy 44 2.2.5 Giỏo viờn thc hin kim tra ỏnh giỏ 46 2.3 Thc trng Qun lý hot ng ging dy ca giỏo viờn mụn khoa hc c bn trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh 50 2.3.1 Qun lý giỏo viờn ging dy theo ni dung chng trỡnh v k hoch 52 2.3.2 Qun lý giỏo viờn i mi phng phỏp ging dy 56 2.3.3 Qun lý giỏo viờn s dng cỏc iu kin, phng tin ging dy 59 2.3.4 Qun lý giỏo viờn i mi kim tra ỏnh giỏ ỏp ng mc tiờu ca mụn hc 63 2.4 ỏnh giỏ chung v hot ng ging dy v qun lý hot ng ging dy ca khoa c bn 66 2.4.2 Tn ti 68 2.4.3 Nguyờn nhõn 70 Tiu kt chng 72 CHNG 3: XUT BIN PHP QUN Lí HOT NG GING DY CA KHOA C BN TRNG TRUNG CP KINH T - K THUT TY NINH 73 3.1 Nguyờn tc xut bin phỏp 73 3.1.1 m bo tớnh ng b 73 3.1.2 m bo tớnh k tha 73 3.1.3 m bo tớnh kh thi 74 3.2 Cỏc bin phỏp Qun lý hot ng ging dy ca khoa C bn 74 3.2.1 Qun lý xõy dng ni dung chng trỡnh, k hoch 74 3.2.2 i mi cụng tỏc qun lý chuyờn mụn v sinh hot t chuyờn mụn nhm nõng cao nng lc, trỡnh chuyờn mụn i ng giỏo viờn 76 3.2.3 Qun lý i mi phng phỏp ging dy ca giỏo viờn 78 3.2.4 Qun lý vic khai thỏc v s dng hiu qu c s vt cht, thit b ging dy 81 3.2.5 Qun lý i mi cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ cht lng ging dy 84 3.2.6 Mi quan h gia cỏc bin phỏp 87 3.3 Kho nghim tớnh cn thit v tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp 89 3.3.1 Kt qu thm dũ v tớnh cn thit ca cỏc bin phỏp 89 3.3.2 Kt qu thm dũ v tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp 93 3.3.3 Tng hp kt qu thm dũ v tớnh cn thit v tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp 94 KT LUN V KHUYN NGH 98 DANH MC TI LIU THAM KHO 102 PH LC DANH MC BNG S LIU Bng 2.1 Danh mc ngh ang o to ca trng 32 Bng 2.2 Tng hp s lng hc sinh, sinh viờn ( giai on 20112014) 35 Bng 2.3 Chng trỡnh khung cỏc mụn khoa hc c bn i tng TCCN 38 Bng 2.4 Thc trng ni dung chng trỡnh ging dy 39 Bng 2.5 Giỏo viờn i mi phng phỏp ging dy 41 Bng Thc trng c s vt cht phc v ging dy 45 Bng 2.7 Kt qu tng kt cỏc mụn chung 48 Bng 2.8 Thc trng qun lý hot ng ging dy ca giỏo viờn 51 Bng 2.9 ỏnh giỏ v thc trng qun lý giỏo viờn ging dy theo ni dung chng trỡnh v k hoch cỏc mụn khoa hc c bn 53 Bng 2.10 Thc trng qun lý giỏo viờn i mi phng phỏp ging dy 57 Bng 2.11 Thc trng qun lý vic s dng iu kin, phng tin ging dy ca giỏo viờn 61 Bng 2.12 Thc trng cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc ca HS 64 Bng 3.1 Kho nghim v tớnh cn thit ca cỏc bin phỏp 90 Bng 3.2 Kho nghim v tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp 93 Bng 3.3 Tng quan gia mc cn thit v mc kh thi ca cỏc bin phỏp 94 Biu 2.1 Th hin quy mụ o to giai on 2011-2014 35 Biu 3.1 Biu biu th mc cn thit v mc kh thi ca cỏc bin phỏp 96 S 3.1 S biu th mi quan h gia cỏc bin phỏp qun lý hot ng ging dy 88 M U Lý chn ti Ngh quyt i hi ng ln th XI khng nh Giỏo dc v o to cú s mnh nõng cao dõn trớ, phỏt trin ngun nhõn lc, bi dng nhõn ti, gúp phn quan trng xõy dng t nc, xõy dng nn húa v ngi Vit Nam Phỏt trin nhanh ngun nhõn lc, nht l ngun nhõn lc cht lng cao, trung vo vic i mi cn bn v ton din nn giỏo dc quc dõn; gn kt cht ch phỏt trin ngun nhõn lc vi phỏt trin v ng dng khoa hc, cụng ngh Mc tiờu ca giỏo dc cng c xỏc nh ti Lut Giỏo dc nm 2009 l: Chng trỡnh giỏo dc phi bo m tớnh hin i, tớnh n nh, tớnh thng nht, tớnh thc tin, tớnh hp lý v k tha gia cỏc cp hc v trỡnh o to; to iu kin cho s phõn lung, liờn thụng, chuyn i gia cỏc trỡnh o to, ngnh o to v hỡnh thc giỏo dc h thng giỏo dc quc dõn; l c s bo m cht lng giỏo dc ton din; ỏp ng yờu cu hi nhp quc t Trong nhng nm qua ngnh Giỏo dc-o to (GD-T) tnh ó cú nhng bc c u t v phỏt trin ỏng k v s lng v cht lng, c s vt cht c tng cng cho cụng tỏc dy v hc Tuy nhiờn, cụng tỏc qun lý giỏo dc, nht l qun lý hot ng ging dy mt s trng núi chung v cỏc khoa, phũng nh trng núi riờng cũn cha phự hp Cú th núi, giỏo dc trung cp chuyờn nghip l mt khõu quan trng h thng giỏo dc quc dõn, cú nhim v o to ngun nhõn lc k thut, ỏp ng nhu cu phỏt trin kinh t, xó hi Ngy trc s phỏt trin nh v bóo ca khoa hc, k thut v xu hng hi nhp quc t, cht lng i ng nhõn lc ang tr thnh thỏch thc i vi mi quc gia Cht lng ca i ng lao ng c o to cỏc trng trung cp chuyờn nghip khụng ch gii v k nng ngh nghip, cú kh nng ỏp dng kin thc vo thc t, gii quyt cỏc thớch ng cao vi yờu cu ca cuc sng ngh nghip; m cũn cú nhng k nng giao tip, k nng lm vic hp tỏc, o c ngh nghip, ý thc k lut lm c iu ú, ngi giỏo viờn úng mt vai trũ rt quan trng vic truyn th nhng kin thc c bn n hc sinh Trng Trung cp Kinh t-K thut Tõy Ninh tin thõn l Trng Trung hc Nụng nghip c thnh lp nm 1975, vi hai ngnh o to chớnh l Chn nuụi- Thỳ y v Trng trt Nm 2002 trng i tờn thnh Trng Trung hc Kinh t- K thut theo quyt nh s 37/2002/ Q-CT n nm 2008 theo quyt nh s 391/Q-UBND trng i tờn thnh trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh Hin trng ó phỏt trin, o to nhiu ngnh ngh thuc nhiu lnh vc khỏc vi chc nng l o to ngun nhõn lc cú trỡnh trung cp nhm ỏp ng nhu cu lao ng cho a phng v xó hi Trong quỏ trỡnh o to ca trng s quan tõm u t ca nh trng i mi cụng tỏc ging dy khoa C bn c Ban giỏm hiu quan tõm thớch ỏng Nhng giỏo trỡnh ging dy nhiu lnh vc khoa hc khỏc nờn vic qun lý chuyờn mụn cng rt khú khn Hin l cụng tỏc qun lý cỏc khoa, t b mụn cha c quan tõm thớch ỏng, c bit l cỏch qun lý hot ng ging dy ti cỏc n v chu trỏch nhim ging dy nhng mụn c bn, mụn chung cha ỏp ng yờu cu i mi qun lý giỏo dc nõng cao cht lng ging dy Cht lng ging dy cỏc mụn thuc khoa hc c bn v cỏc mụn chung cha cao cha ỏp ng ũi hi ca nh tuyn dng Xut phỏt t thc tin trờn tụi chn nghiờn cu ti Qun lý hot ng ging dy ca giỏo viờn khoa C bn Trng Trung cp Kinh t-K thut Tõy Ninh vi mong mun c gúp mt phn nõng cao cht lng hot ng o to nh trng Tuy vy cụng tỏc QL cũn mt s mt yu nh: sinh hot khoa, sinh hot t chuyờn mụn khụng thng xuyờn, ni dung sinh hot cũn nghốo nn nng v hnh chớnh Phng phỏp ging dy ca giỏo viờn cũn chm i mi, ngi giỏo viờn cha tớch cc s dng nhng phng phỏp dy hc hiu qu Cụng tỏc bi dng nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nghip v s phm cha thnh n np khoa c bn thiu ch ng vic ny Vic nghiờn cu khoa hc cha cú nhiu ti nghiờn cu vo chiu sõu, cha xng tm vi s phỏt trin ca khoa v ca nh trng Cụng tỏc t tng, xỏc nh ng c, thỏi hc cho hc sinh cha tin hnh thng xuyờn, cha chỳ trng bi dng cho cỏc em nhng kin thc c bn v t hc, v rốn luyn th dc th thao Kim tra ỏnh giỏ dy hc hin ch yu giao cho cỏc khoa, giỏo viờn b mụn nờn cha thc s khoa hc, khỏch quan, cha xõy dng c ngõn hng thi v cõu hi C s vt cht v trang thit b dy hc mc dự ó c u t nhiu v y nhng cũn thiu ng b, khai thỏc v s dng cha hiu qu Giỏo trỡnh, ti liu tham kho cũn thiu gõy khú khn dy hc Dng c thc hnh cỏc mụn Giỏo dc th cht, Giỏo dc quc phũng cũn thiu; sõn luyn thi u cha c u t sa cha 1.3 qun lý hot ng ging dy theo hng nõng cao cht lng o to, cn thc hin bin phỏp sau õy: - Qun lý xõy dng ni dung chng trỡnh, k hoch - i mi cụng tỏc qun lý chuyờn mụn v sinh hot t chuyờn mụn nhm nõng cao nng lc, trỡnh chuyờn mụn i ng giỏo viờn - Qun lý i mi phng phỏp ging dy ca giỏo viờn - Qun lý vic khai thỏc v s dng hiu qu c s vt cht, thit b ging dy 99 - Qun lý i mi cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ cht lng ging dy 1.4 Kt qu kho nghim cỏc bin phỏp qun lý Cỏc bin phỏp xut núi trờn l kt qu ca quỏ trỡnh nghiờn cu nghiờm tỳc v vic phi kt hp s dng cỏc phng phỏp nghiờn cu cht ch ca tỏc gi Nhng kt qu kho nghim ó xỏc nhn tớnh cp thit v tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp qun lý mc cao, ng thi qua x lý s liu bng phng phỏp toỏn thng kờ cho thy, s tng quan gia chỳng l tng quan thun v cht ch, ngha l chỳng phự hp vi Cỏc kt qu nghiờn cu ó khng nh gi thuyt ó t c mc ớch nghiờn cu m ti ó t Khuyn ngh nõng cao cht lng cụng tỏc qun lý hot ng ging dy ca giỏo viờn khoa c bn trng trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh núi chung v hiu qu qun lý hot ng ging dy cỏc mụn khoa hc c bn nh trng, tỏc gi xin kin ngh mt s ni dung sau: ngh Ban giỏm hiu quan tõm n cụng tỏc t chc qun lý i ng giỏo viờn, u t kinh phớ mua sm trang thit b ng b, mua y giỏo trỡnh, ti liu tham kho v dng c th dc th thao, sõn luyn th thao; Hon thin c ch chớnh sỏch, khoa chuyờn mụn v cỏc t b mụn thuc khoa Cú chớnh sỏch ói ng v nõng cao i sng vt cht, tinh thn ca cỏn b giỏo viờn v hc sinh hn na giỏo viờn yờn tõm ging dy, nghiờn cu khoa hc; Thc hin phõn cụng nhim v qun lý c th i vi cỏc phũng o to, phũng qun lý cht lng, cỏc khoa vic thc hin chc nng kim tra ỏnh giỏ cht lng dy hc Xõy dng on kt, thng nht ý hnh ng th CBQL, GV nh trng 100 Phi hp thng xuyờn gia cỏc lc lng giỏo dc nh trng v ngoi xó hi; chỳ trng cụng tỏc tra, kim tra vic thc hin quy ch chuyờn mụn; kp thi biu dng khen thng nhng cỏ nhõn, th cú thnh tớch, ng thi phi khin trỏch, k lut cỏ nhõn hoc th cú biu hin sai trỏi, vi phm quy ch; Khoa c bn cn chỳ trng i mi cụng tỏc qun lý chuyờn mụn m trc ht l xut mi b mụn phi cú mt t trng chuyờn mụn Khi cụng tỏc t chc ó hon thin a vic qun lý chuyờn mụn v sinh hot t chuyờn mụn i vo n np; Khoa c bn cn quan tõm bi dng cht lng i ng giỏo viờn m bt u t vic tng cng bi dng chuyờn mụn nghip v s phm ti ch v c i hc tp, hun chuyờn mụn hng nm Ch ng giao cho giỏo viờn cỏc ti khoa hc phc v thit thc cho nhim v dy hc ca giỏo viờn; Khoa c bn cn cú bin phỏp hnh chớnh kt hp vi ng viờn bng thu nhp ngi giỏo viờn tớch cc i mi phng phỏp dy hc, s dng thng xuyờn cỏc phng phỏp dy hc tớch cc theo hng ly ngi hc lm trung tõm, khai thỏc trit nhng tin ớch ca phng tin dy hc; Khoa c bn ng viờn, khớch l kp thi i vi giỏo viờn dn u cụng tỏc ging dy v nghiờn cu khoa hc, khuyn khớch yờu cu ngi giỏo viờn quan tõm giỏo dc ng c, thỏi hc ỳng cho hc sinh./ 101 DANH MC TI LIU THAM KHO Bỏo cỏo tng kt nm hc 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 ca Trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh ng Quc Bo, Bựi Vit Phỳ (Tỏi bn ln th nht), Mt s gúc nhỡn v phỏt trin v qun lý giỏo dc, NXB Giỏo dc Vit Nam V Vn Bo (2013), Bin phỏp qun lý hot ng ging dy ca hiu trng trng trung hc ph thụng huyn Th tnh Lõm ng, Lun thc s khoa hc giỏo dc, i hc s phm, H Ni B Giỏo dc v o to (2007), Quy ch o to trung cp chuyờn nghip h chớnh quy, Ban hnh kốm theo Quyt nh s 40/2007/Q-BGDT ngy 01 thỏng nm 2007 B Giỏo dc v o to (2010), Quy nh v chng trỡnh khung trung cp chuyờn nghip nm 2010, H Ni B Giỏo dc v o to (2011), iu l trng trung cp chuyờn nghip nm 2011, H Ni B Giỏo dc v o to (2011), Thụng t s 54/2011/TT-B giỏo dc v o to ngy 15/11/2011 ca B Giỏo dc v o to v vic ban hnh iu l Trng Trung cp chuyờn nghip, H Ni B Giỏo dc v o to (2012), Qun lý hot ng i mi phng phỏp dy hc v kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh trng trung hc ph thụng, Ti liu hun cỏn b qun lý, H Ni Nguyn c Chớnh (2011), Cht lng v qun lý cht lng giỏo dc, NXB i hc Quc gia, H Ni 10 D ỏn u t thnh lp trng Cao ng Kinh t K thut Tõy Ninh trờn c s nõng cp trng Trung cp Kinh t K thut Tõy Ninh giai on 2010-2015 102 11 Giỏo trỡnh Bi dng hiu trng trng trung hc c c, dựng cỏc trng trung hc chuyờn nghip, 3, Nh xut bn H Ni 12 Phm Minh Hc (1981), Mt s v giỏo dc v khoa hc giỏo dc, NXB Giỏo dc, H Ni 13 Phm Minh Hc (1998), Tõm lý hc, NXB Giỏo dc 14 Nguyn K Ho (2011), Vỡ mt nn giỏo dc phỏt trin lnh mnh, NXB i hc S phm, H Ni 15 Bựi Minh Hin (ch biờn), V Ngc Hi, ng quc Bo: Giỏo trỡnh Qun lý giỏo dc, NXB i hc S phm, H Ni 16 o Lan Hng (2011), Tõm lý hc qun lý lónh o, Bi ging lp Cao hc qun lý giỏo dc 17 Nguyn Vn Khụi (2010), Phỏt trin chng trỡnh giỏo dc, NXB i hc S phm, H Ni 18 Trn Kim (2013), Nhng c bn ca Khoa hc qun lý giỏo dc, NXB i hc S phm, H Ni 19 Trn Kim, (2013), Tip cn hin i qun lý giỏo dc, NXB i hc S phm, H Ni 20 Lu Xuõn Mi, (2000), Lý lun dy hc i hc, NXB Giỏo dc 21 Ngh quyt i hi ng b Tnh Tõy Ninh ln IX, nhim k 2010-2015 22 Trn Th Tuyt Oanh ( ch biờn), Nguyn Ngc Bo, Bựi Vn Quõn, Nguyn Vn Din, T c Vn, Giỏo trỡnh Giỏo dc hc hin i, NXB HSP, 2004 23 Trn Th Tuyt Oanh (2013), Bi ging Kim nh ỏnh giỏ v qun lý cht lng giỏo dc, Giỏo trỡnh lp Cao hc qun lý giỏo dc 24 Quc Hi nc cng ho xó hi ch ngha Vit Nam (2005), Lut Giỏo dc nm 2005 v Lut Giỏo dc sa i, b sung nm 2009, H Ni 103 25 Nguyn Th Thanh (2013), Bin phỏp qun lý hot ng dy hc ti trng cao ng ngh giao thụng ti trung ng 1, Lun thc s khoa hc giỏo dc, i hc s phm, H Ni 26 Nguyn Xuõn Thanh (2011), Qun lý nh nc v giỏo dc, Giỏo trỡnh lp Cao hc qun lý giỏo dc 27 Trn Quc Thnh (2009), Lý lun chung v qun lý v qun lý giỏo dc, i hc s phm, H Ni 28 Nguyn Xuõn Thc (2011), T chc nghiờn cu qun lý giỏo dc, Giỏo trỡnh lp Cao hc qun lý giỏo dc 29 Dng Th Hong Yn (2013), cng mụn hc D bỏo, chớnh sỏch, chin lc v k hoch giỏo dc, i hc s phm, H Ni 104 PH LC PHIU TRNG CU í KIN (Dnh cho CBQL v GV khoa C bn) Kớnh gi quý thy/cụ giỏo! Phiu trng cu ý kin ny l cụng c giỳp chỳng tụi tỡm hiu v qun lý hot ng ging dy ca giỏo viờn Khoa C bn ti Trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh Cỏc thụng tin thu nhn c l ti liu tham kho ch s dng cho mc ớch hc nghiờn cu Chỳng tụi rt bit n s giỳp ca quý thy cụ vic cho ý kin cỏ nhõn v cỏc sau õy ( Xin quý thy cụ vui lũng ỏnh du X vo ụ la chn) Thy/cụ hóy ỏnh giỏ thc trng ni dung chng trỡnh ging dy cỏc mụn khoa hc c bn ti trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh: í kin ỏnh giỏ Ni dung STT CBQL GV Tt Khỏ TB Tt Khỏ TB Ni dung chng trỡnh cỏc mụn khoa hc c bn m bo kin thc c bn ca chng trỡnh theo mc tiờu ca mụn hc M rng kin thc phự hp v liờn h thc tin Thy/cụ hóy ỏnh giỏ thc trng giỏo viờn i mi phng phỏp ging dy cỏc mụn khoa hc c bn ti trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh: í kin ỏnh giỏ Ni dung STT CBQL GV Tt Khỏ TB Tt Khỏ TB S dng cỏc phng phỏp ging dy hiu qu, phự hp vi i tng ging dy S dng cỏc iu kin, phng tin ging dy hin i Trong ging dy ó phỏt huy c tớnh tớch cc, ch ng ca hc sinh Vic i mi phng phỏp ging dy cỏc mụn khoa hc c bn ó c thc hin Thy/cụ hóy ỏnh giỏ thc trng qun lý hot ng ging dy ca giỏo viờn cỏc mụn khoa hc c bn ti trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh: í kin ỏnh giỏ Ni dung STT CBQL GV Tt Khỏ TB Tt Khỏ TB Qun lý xõy dng cng mụn hc m bo mi quan h thng nht gia mc tiờu mụn hc vi mc tiờu o to Qun lý bi son m bo mc tiờu mụn hc Qun lý gi dy trờn lp Qun lý hot ng t chuyờn mụn Qun lý i mi phng phỏp dy hc Qun lý kim tra ỏnh giỏ kt qu ging dy ca giỏo viờn Qun lý cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca HSSV Qun lý iu kin c s vt cht h tr dy hc Thy/cụ hóy ỏnh giỏ v thc trng qun lý giỏo viờn ging dy theo ni dung chng trỡnh v k hoch cỏc mụn khoa hc c bn ti trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh: STT 10 11 Ni dung Xõy dng mc tiờu dy hc cho tng mụn hc phự hp vi c thự v v trớ ca mụn hc chng trỡnh o to nh k r soỏt v iu chnh mc tiờu dy hc phự hp Mc tiờu mụn hc ó c t c xem l chun ỏnh giỏ kt qu dy hc CT, NDDH mụn hc c son tho theo quy trỡnh c th, cú t chc thm nh CT, NDDH mụn hc c xõy dng vi s tham gia ca cỏc giỏo viờn, cỏn b qun lý CT, NDDH cú mc tiờu c th, rừ rng, cu trỳc hp lý, c thit k mt cỏch h thng, ỏp ng yờu cu v chun kin thc, k nng o to CT, NDDH ỏp ng mc tiờu dy hc ó xỏc nh CT, NDDH phự hp vi c im nhn thc cú tớnh cht nghiờn cu ca HS Ch o biờn son giỏo trỡnh m bo tớnh khoa hc, sỏt vi CT, NDDH CT, NDDH c nh k ỏnh giỏ v thc hin ci tin cht lng da trờn kt qu ỏnh giỏ Thanh tra, kim tra vic thc hin CT, NDDH theo k hoch í kin ỏnh giỏ CBQL GV Tt Khỏ TB Tt Khỏ TB Thy/cụ hóy ỏnh giỏ thc trng qun lý giỏo viờn i mi phng phỏp ging dy cỏc mụn khoa hc c bn ti trng Trung cp Kinh tK thut Tõy Ninh: Ni dung STT T chc ỏnh giỏ cỏc hot ng ging dy ca giỏo viờn, chỳ trng vic trin khai i mi phng phỏp ging dy Ch o giỏo viờn ging dy trờn quan im ly ngi hc lm trung tõm, phỏt huy tớnh tớch cc sỏng to ca hc sinh Ch o, t chc bi dng kin thc, k nng cho giỏo viờn vic thc hin nhim v i mi phng phỏp ging dy nh tiờu chun ỏnh giỏ thi ua i vi vic giỏo viờn tớch cc i mi phng phỏp ging dy, to s hng ng t phớa giỏo viờn To iu kin thun li cho giỏo viờn vic s dng phng tin, thit b dy hc hin i T chc cụng tỏc iu tra thu thp thụng tin v mc hi lũng ca hc sinh í kin ỏnh giỏ CBQL GV Tt Khỏ TB Tt Khỏ TB Thy/cụ hóy ỏnh giỏ thc trng qun lý vic s dng iu kin, phng tin ging dy ca giỏo viờn cỏc mụn khoa hc c bn ti trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh: í kin ỏnh giỏ Ni dung STT CBQL GV Tt Khỏ TB Tt Khỏ TB xut k hoch mua sm v s dng c s vt cht, trang thit b ging dy T chc bi dng k nng s dng trang thit b k thut phc v ging dy Khen thng ng viờn giỏo viờn s dng thit b, dựng dy hc hin i hot ng ging dy Tng cng khai thỏc v s dng cú hiu qu c s vt cht, trang thit b ging dy R soỏt, b sung giỏo trỡnh, ti liu tham kho phc v ging dy Thy/cụ hóy ỏnh giỏ thc trng cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh cỏc mụn khoa hc c bn ti trng Trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh: í kin ỏnh giỏ Ni dung STT CBQL GV Tt Khỏ TB Tt Khỏ TB Xõy dng quy ch t chc v hng dn thc hin nghiờm tỳc thi kt thỳc hc phn, m bo nghiờm tỳc, chng tiờu cc Thc hin khen thng cỏ nhõn, th cú thnh tớch vic chng tiờu cc, x pht cỏc cỏ nhõn vi phm quy ch thi Qun lý cụng tỏc v duyt thi hc phn nhm m bo chớnh xỏc v phỏt huy nng lc ca HSSV vic dng tri thc ó hc T chc thi nghiờm tỳc m bo tớnh cụng bng, khỏch quan Thụng bỏo kp thi kt qu hc cho hc sinh Chỳ trng vic trin khai i mi phng phỏp ỏnh giỏ kt qu hc Thy/cụ vui lũng cho bit ý kin ca mỡnh v tớnh cn thit v tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp qun lý hot ng ging dy ca giỏo viờn khoa c bn trng trung cp Kinh t- K thut Tõy Ninh Tớnh cn thit Tớnh kh thi Cỏc bin phỏp qun lý TT RCT CT KCT RKT KT KKT Qun lý xõy dng ni dung chng trỡnh, k hoch i mi cụng tỏc qun lý chuyờn mụn v sinh hot t chuyờn mụn nhm nõng cao nng lc, trỡnh chuyờn mụn i ng giỏo viờn Qun lý i mi phng phỏp ging dy ca giỏo viờn Qun lý vic khai thỏc v s dng hiu qu c s vt cht, thit b ging dy Qun lý i mi cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ cht lng ging dy Theo thy/cụ cụng tỏc qun lý hot ng ging dy ti Khoa C bn cú nhng thun li v khú khn no? - Thun li: Khú khn: [...]... quản lý hoạt động giảng dạy ở trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Chương 2 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của khoa cơ bản ở trường Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh Chương 3 Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy của khoa cơ bản ở trường Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh 4 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ- KỸ THUẬT 1.1 Tổng quan về vấn đề... dung của đề tài chỉ nghiên cứu hoạt động dạy lý thuyết của giáo viên khoa cơ bản, không bao gồm hoạt động ngoại khóa trong nhà trường 6.2 Giới hạn về môn học: Quản lý hoạt động dạy các môn chung của giáo viên khoa cơ bản ở trường trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh 3 6.3 Giới hạn về đối tượng khảo sát: -Tổ chức khảo sát: cán bộ quản lý khoa và giáo viên trong khoa Cơ bản trường trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật. .. nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giảng dạy các môn cơ bản của giáo viên trường nghề 5.2 Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở trường trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên đáp ứng mục tiêu đào tạo và khảo nghiệm 6 Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài 6.1 Giới hạn về... Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của khoa cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên môn học 3 Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quản lý đào tạo của các trường nghề 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Quản lý hoạt động giảng dạy của khoa Cơ bản thuộc trường. .. và giáo dục Quản lý hoạt động giảng dạy là một nội dung, một hợp phần cấu thành trong nhiệm vụ quản lý nhà trường Quản lý hoạt động giảng dạy là quản lý toàn bộ nội dung hoạt động giảng dạy của giáo viên nhằm thực hiện mục tiêu đào tạo Hiệu trưởng quản lý hoạt động giảng dạy chủ yếu tập trung vào hoạt động giảng dạy của giáo viên và trực tiếp với giáo viên, gián tiếp với học sinh, thông qua hoạt động. .. động của giáo viên để quản lý hoạt động học của học sinh, quản lý chất lượng dạy học trong nhà trường Vậy, hiểu thế nào về quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên? Quản lý hoạt động giảng dạy trong nhà trường là quá trình hoạch định, tổ chức, chỉ đạo, điều khiển, kiểm tra, đánh giá hoạt động giảng dạy của giáo viên nhằm đạt mục tiêu dạy học, mục tiêu giáo dục của đơn vị Mục tiêu quản lý hoạt động giảng. .. với thị trường sử dụng lao động Quản lý hoạt động giảng dạy trường TCCN là một nhiệm vụ quan trọng của người CBQL Quản lý hoạt động giảng dạy là quản lý việc thực hiện nhiệm vụ của người giáo viên và quản lý giảng dạy Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa cơ bản ở trường góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và cần tuân theo nguyên tắc chung, đồng thời mang những nét riêng đặc thù của trường. .. bài giảng) quan sát thông qua dự giờ… - Phương pháp xin ý kiến chuyên gia về các biện pháp đề xuất 7.3 Phương pháp thống kê toán học để xử lý phiếu điều tra 8 Điểm mới của luận văn Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy của giáo viên khoa Cơ bản ở Trường Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh CẤU TRÚC LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, luận văn gồm 3 chương: Chương 1 Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giảng dạy. .. 1.5 Nội dung quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên ở trƣờng Trung cấp Quản lý hoạt động dạy và hoạt động học là nội dung chủ yếu trong việc quản lý quá trình dạy học ở trường trung cấp chuyên nghiệp Tuy nhiên quản lý hoạt động dạy học cần được thực hiện một cách đồng bộ và đan xen với việc quản lý các thành tố cơ bản của quá trình dạy học Nội dung cụ thể được thể hiện ở các vấn đề sau: Chỉ đạo... biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên khoa Cơ Bản ở trường trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Tây Ninh là cần thiết 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Hoạt động giảng dạy Theo tác giả Phó Đức Hòa thì Dạy là việc giúp cho người học tự mình chiếm lĩnh những kiến thức, kỹ năng và hình thành hoặc biến đổi những tình cảm, thái độ” Hoạt động giảng dạy là hoạt động tổ chức điều khiển của giáo viên đối ... hoạt động dạy giáo viên khoa Cơ Trường Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh CẤU TRÚC LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, luận văn gồm chương: Chương Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giảng dạy trường Trung. .. Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động giảng dạy môn giáo viên trường nghề 5.2 Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên khoa Cơ trường trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh 5.3... Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Chương Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy khoa trường Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Tây Ninh Chương Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy khoa trường Trung cấp Kinh