đặc thù của hoạt động tự học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ
Quản lý hoạt động tự học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên ngành quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục( Luận văn tác giả bảo vệ xuất sắc với điểm 10 tuyệt đối)
... Đặc thù hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống tín 23 1.5.2 Nội dung quản lý hoạt động tự học sinh viên 24 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống tín ... trò hoạt động tự học sinh viên trƣờng đại học .20 1.4.3 Đặc trƣng hoạt động tự học sinh viên trƣờng đại học 22 1.5 Quản lý hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín .23 1.5.1 Đặc thù ... trợ: Thống kê tốn học Đóng góp đề tài Luận văn góp phần hệ thống hóa sở lý luận quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống tín đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống...
- 103
- 490
- 3
Báo cáo luận văn thạc sỹ:QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC
... 1.5 Đặc điểm yêu cầu hình thức đào tạo theo Hệ thống tín Hoạt động tự học SV trường Đại học Quản lý hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt ... sở lý luận quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống tín sinh viên trường Đại học Thực trạng quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống tín sinh viên ngành QLGD, Học viện QLGD Một số ... lượng đào tạo Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống tín trường đại học 3.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Khảo sát đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống...
- 41
- 731
- 1
Một số mô hình hoạt động đoàn, hội trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học vinh
... tạo theo hệ thống tín với công tác Đoàn, Hội 2.3 Một số mô hình hoạt động Đoàn, Hội trờng đại học áp dụng đào tạo theo học chế tín Chơng III: Một số mô hình hoạt động Đoàn, Hội đào tạo theo hệ thống ... lợng đào tạo, Đảng uỷ chủ trơng triển khai đào tạo theo học chế tín tất ngành đào tạo trờng", với mục tiêu: "Thực chuyển quy trình đào tạo trờng từ đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo học ... Đại học Vinh Nhà trờng chuyển sang thực đào tạo theo học chế tín 47 2.2 Đào tạo theo hệ thống tín với công tác Đoàn, Hội 2.2.1 Những thuận lợi khó khăn ngời học chuyển sang đào tạo theo hệ thống...
- 62
- 599
- 1
Quản lý hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ. tt
... dạy học phát huy tính tích cực, chủ động SV… 1.2.3 So sánh đào tạo theo hệ thống tín đào tạo theo niên chế Đào tạo theo hệ thống tín đào tạo theo niên chế có nhiều điểm khác biệt Triết lý đào tạo, ... cao đẳng đào tạo theo hệ thống tín 1.4.3.2 Quản lý nội dung học tập sinh viên cao đẳng đào tạo theo hệ thống tín 1.4.3.3 Quản lý kế hoạch học tập sinh viên cao đẳng đào tạo theo hệ thống tín 1.4.3.4 ... đào tạo theo hệ thống tín 1.4.3.7 Quản lý điều kiện học tập sinh viên cao đẳng đào tạo theo hệ thống tín 1.4.4 Chủ thể quản lý hoạt động học tập sinh viên cao đẳng đào tạo theo hệ thống tín 1.4.4.1...
- 27
- 198
- 0
Quản lý hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ
... niệm tín chỉ, đơn vị tín chỉ, tín hệ thống tín 19 1.2.2 Đặc điểm đào tạo theo hệ thống tín 22 1.2.3 So sánh đào tạo theo hệ thống tín đào tạo theo niên chế 23 iv 1.3 Hoạt động học tập ... đẳng đào tạo theo hệ thống tín .25 1.3.1 Khái niệm hoạt động học tập hoạt động học tập sinh viên cao đẳng đào tạo theo hệ thống tín 25 1.3.2 Các yếu tố hoạt động học tập đào tạo theo hệ thống ... cứu hoạt động học tập sinh viên đào tạo hệ thống tín 1.1.1.1 Nghiên cứu nước - Các nghiên cứu hệ thống tín đào tạo theo hệ thống tín O Regel thực cơng trình nghiên cứu Đào tạo theo hệ thống tín...
- 177
- 296
- 1
Quản lý hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ (LV thạc sĩ)
... Khái niệm tín chỉ, đơn vị tín chỉ, tín hệ thống tín 19 1.2.2 Đặc điểm đào tạo theo hệ thống tín 22 1.2.3 So sánh đào tạo theo hệ thống tín đào tạo theo niên chế 23 1.3 Hoạt động học tập ... đẳng đào tạo theo hệ thống tín 25 1.3.1 Khái niệm hoạt động học tập hoạt động học tập sinh viên cao đẳng đào tạo theo hệ thống tín 25 1.3.2 Các yếu tố hoạt động học tập đào tạo ... tạo theo hệ thống tín 27 1.3.3 Đặc trƣng hoạt động học tập sinh viên cao đẳng đào tạo theo hệ thống tín .31 1.4 Quản lý hoạt động học tập sinh viên cao đẳng đào tạo theo hệ thống tín...
- 177
- 172
- 0
Quản lý hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ
... Khái niệm tín chỉ, đơn vị tín chỉ, tín hệ thống tín 19 1.2.2 Đặc điểm đào tạo theo hệ thống tín 22 1.2.3 So sánh đào tạo theo hệ thống tín đào tạo theo niên chế 23 1.3 Hoạt động học tập ... đào tạo theo hệ thống tín 1.3.3 Đặc trƣng hoạt động học tập sinh viên cao đẳng đào tạo theo hệ thống tín 31 1.4 Quản lý hoạt động học tập sinh viên cao đẳng đào tạo theo hệ thống tín ... cứu hoạt động học tập sinh viên đào tạo hệ thống tín 1.1.1.1 Nghiên cứu nước - Các nghiên cứu hệ thống tín đào tạo theo hệ thống tín O Regel thực cơng trình nghiên cứu Đào tạo theo hệ thống tín...
- 177
- 248
- 0
Tổ chức dạy học theo module học phần Giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm
... dạy học theo module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín trường ĐHSP bao gồm: Thiết kế module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín chỉ; Tiến hành tổ chức quy trình dạy học theo module học ... luận tổ chức dạy học theo module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín đại học Chương Thực trạng tổ chức dạy học theo module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín trường đại học sư phạm Chương ... Chương Biện pháp tổ chức dạy học theo module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín trường đại học sư phạm Chƣơng PHẦN GIÁO DỤC HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở ĐẠI HỌC 1 TỔNG QUAN NGHIÊN...
- 27
- 496
- 0
Tổ chức dạy học theo module học phần giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm
... module dạy học đào tạo theo hệ thống tín 47 48 1.6.4 Quy trình thiết kế module dạy học đào tạo theo hệ thống tín 52 1.7 TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO MODULE TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ ... 1.5 ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 41 1.5.1 Khái niệm tín (credit) 41 1.5.2 Bản chất phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín 42 1.5.3 Đặc điểm phƣơng thức đào tạo theo hệ thống ... dạy học theo module đào tạo theo hệ thống tín 60 1.7.2 Cách tiếp cận tổ chức dạy học theo module đào tạo theo hệ thống tín 60 1.7.3 Nguyên tắc tổ chức dạy học theo module đào tạo...
- 251
- 431
- 2
Tổ chức dạy học theo module học phần giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm
... niệm tổ chức dạy học theo module đào tạo theo hệ thống tín TỔ chức dạy học theo module đào tạo theo hệ thống tín q trình thực quy trình dạy học theo module đào tạo theo hệ thống tín xác lập bao ... dạy học theo module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín trường đại học sư phạm Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO MODULE HỌC PHẦN GIÁO DỤC HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ ... dạy học theo module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín trường ĐHSP bao gồm: Thiết kế module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín chỉ; Tiến hành tổ chức quy trình dạy học theo module học...
- 198
- 1,219
- 8
Tổ chức dạy học theo module học phần Giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm - Copy
... dạy học theo module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín trường ĐHSP bao gồm: Thiết kế module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín chỉ; Tiến hành tổ chức quy trình dạy học theo module học ... DẠY HỌC THEO MODULE TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 1.7.1 Tổ chức DH theo module ĐT theo hệ thống tín DH theo module ĐT DH theo module ĐT bao gồm: Giới thiệu tên module DH, kiểm tra hoạt động ... đào tạo theo hệ thống tín đại học Chương Thực trạng tổ chức dạy học theo module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín trường đại học sư phạm Chương Biện pháp tổ chức dạy học theo module học phần...
- 27
- 191
- 0
Một số giải pháp quản lí hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học vinh
... pháp quản lí hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín tín Trường Đại học Vinh Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở CÁC ... theo HTTC Hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín trường đại học 1.3.1 Mục tiêu hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín trường đại học “Giáo dục thứ quyền đặc quyền ... trở việc tự học SV 1.4 Một số vấn đề quản lí hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín trường đại học 14.1 Sự cần thiết quản lí hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín trường...
- 127
- 914
- 6
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ (Luận văn thạc sĩ)
... Quản lý hoạt động tự học đào tạo theo HTTC trường ĐH, CĐ - Quản lý kế hoạch tự học SV - Quản lý việc thực hoạt động tự học SV - Chỉ đạo hoạt động tự học SV - Kiểm tra đánh giá hoạt động tự học SV ... QL HĐTH SV theo HTTC Phân tích làm sáng tỏ nội dung: Hoạt động tự học SV đào tạo theo HTTC - Đặc điểm đào tạo theo HTTC - HĐTH SV đào tạo theo HTTC - Yêu cầu tự học SV đào tạo theo tín trường ... đẩy SV tự giác, tích cực, chủ động tự chiếm lĩnh tri thức cố gắng nỗ lực thân 1.3 Hoạt động tự học SV đào tạo theo hệ thống tín 1.3.1 Đặc điểm đào tạo theo HTTC Đào tạo theo hình thức tín hình...
- 131
- 277
- 0
Quản lý hoạt động học tập của sinh viên Học viện Quản lý Giáo dục trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ (Luận văn thạc sĩ)
... 24 1.3.1 Đặc điểm phương thức đào tạo theo tín 24 1.3.2 Yêu cầu phương thức đào tạo theo hệ thống tín 25 1.4 Hoạt động học tập sinh viên đào tạo theo hệ thống tín trường đại học ... HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu hệ thống tín đào tạo theo ... 1.2.3 Tín chỉ, hệ thống tín 17 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy học 19 1.2.5 Quản lý hoạt động học tập 21 1.3 Đặc điểm yêu cầu phương thức đào tạo theo hệ thống tín 24...
- 147
- 293
- 2
Quản lý hoạt động học tập của sinh viên Học viện Quản lý Giáo dục trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ (tt)
... 1.2.3 Tín chỉ, hệ thống tín 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy học 1.2.5 Quản lý hoạt động học tập 1.3 Đặc điểm yêu cầu phương thức đào tạo theo hệ thống tín 1.3.1 Đặc điểm phương thức đào tạo theo tín Đào ... quản lý hoạt động học tập sinh viên Học viện Quản lý Giáo dục đào tạo theo hệ thống tín Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ... lý hoạt động học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín trường đại học 5.2 Khảo sát thực trạng hoạt động học tập; quản lý hoạt động học tập sinh viên Học viện Quản lý Giáo dục đào tạo theo hệ thống...
- 24
- 244
- 0
Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp xây dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn học thể dục cơ bản và thể dục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên khoa giáo dục thể chất
... trơng triển khai đào tạo theo học chế tín tất các ngành đào tạo trờng với mục tiêu Thực chuyển quy trình đào tạo trờng từ đào tạo theo học phần niên chế sang đào tạo theo học chế tín từ khóa tuyển ... 3.1.Thực trạng đào tạo theo học chế tín tác động đến ý thức tự học sinh viên thực trạng tự học sinh viên TD1 (108) 1, khoa GDTC - Đại học Vinh 3.1.1 Thực trạng đào tạo theo hệ thống tín tác động đến ... học tập sinh viên đợc tính theo môn học theo năm học Đào tạo theo hệ thống tín sinh viên đợc chủ động xây dựng lộ trình học tập riêng mình, tự lựa chọn môn học đến thời gian học, phải lựa chọn phơng...
- 25
- 1,052
- 4
Báo cáo khoa học: SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TỰ HỌC NHƯ THẾ NÀO TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ?
... thức đào tạo theo tín đào tạo theo niên chế khiến cho cách học hai loại hình đào tạo có điểm khác Đào tạo theo niên chế không yêu cầu sinh viên tự học cao đào tạo theo tín Trong đào tạo theo ... trưng phương thức đào tạo theo hệ thống tín yêu cầu tự học sinh viên 2.1 Đặc trưng phương thức đào tạo theo hệ thống tín Đào tạo theo hệ thống tín bắt đầu áp dụng trường Đại học Harvard, Hoa kỳ ... chuyển sang đào tạo theo hệ thống tín chỉ ” Tại Chỉ thị năm học 2008 – 2009, Bộ Giáo dục Đào tạo thức yêu cầu trường đại học cao đẳng “chuyển sang đào tạo theo hệ thống tín vào năm học 2009 –...
- 12
- 389
- 0
Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh
... hỗ trợ lẫn trình học tập, tự đánh giá, tự điều chỉnh vốn tri thức thân phương pháp tự học khám phá thêm kiến thức liên quan từ thực tiễn Giúp sinh viên tăng cường khả tự học, tự nghiên cứu - Khi ... hướng để sinh viên hướng Có phát huy tính độc lập, chủ động, sáng tạo sinh viên Về tổ chức báo cáo kết đánh giá hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động nhóm đa dạng, tùy theo vấn đề cụ thể viết dạng Word ... thành viên tích cực, kết lại chia sẻ cho tất thành viên Điều tạo thiếu công dẫn đến việc tính hiệu hoạt động nhóm giảm lần hoạt động nhóm - Trong trình thảo luận thiên trình bày tranh luận giảng viên...
- 11
- 465
- 1
Hiệu quả kinh tế trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của giáo dục đại học ở Việt Nam
... KINH TẾ TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 2.1 Những khái niệm 2.1.1 Đào tạo theo niên chế, Đào tạo theo niên chế - học phần, Đào tạo theo tín Trong lịch sử Giáo dục đại học Việt Nam, tính đến ... kinh tế đào tạo theo hệ thống tín Chƣơng 2: Cơ sở lý luận thực tiễn hiệu kinh tế đào tạo theo hệ thống tín Chƣơng 3: Thực trạng chi phí hiệu đào tạo theo niên chế đào tạo theo hệ thống tín Giáo ... học chế đào tạo đại học, cao đẳng đƣợc áp dụng; là: Đào tạo theo niên chế, Đào tạo theo niên chế kết hợp với học phần Đào tạo theo tín 2.1.1.1 Đào tạo theo niên chế Về quy trình đào tạo đại học...
- 188
- 455
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008