... kích biết đặc thước, điểm •Bước 2: Bổ •Bước 3: Phân loại phận màu sắc, mùi vị quả, •Bước 4: Ăn nhận biết 5/ Kết -Yêu cầu HS báo mùi, vị -Đại diện nhóm HS biết luận cáo báo cáo 10- 12 -Yêu cầu ... học tượng HS dạng, kích thước, tập ban đầu 10- 12 mùi vị? Cấu tạo của phút có phần ? Các em suy nghĩ vẽ vào thí nghiệm hình vẽ mô tả đặc điểm, -Xem vật liệu cấu tạo môt -Cả nhóm trao +Cấp ... động KIẾN HĐ/T.GI HOẠT ĐỘNG AN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS THỨC THU ĐƯỢC Khởi -Hát: Quả động -Nêu đặcđiểm KTBC 4- hoa? phút -HS -Hoa gồm phận nào? -Chức hoa -4HS nêu miệng đời sống củng cố khắc sâu...
... cho nộidụng dạy học mônTựnhiênxãhội - Phần thực nghiệm chứng minh, hạn chế thời gian địa bàn, nên tiến hành phân môn Địa lý lớpmôntựnhiênxãhội Cấu trúc luận văn: A Mở đầu B Nộidung ... trình2.2 Quy trình thực 2. 3 Quy trình cụ thể ChơngIII Thực nghiệm vận dụng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ 26 29 31 40 B Nộidung nghiên cứu Chơng II cho nộidung dạy học vào dạy phân môn ... cho mônTựnhiênxãhội bậc Tiểu học 9 .2 Về thực tiễn: Luận văn chứng minh đợc tính hiệu quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nộidung dạy học trình dạy học mônTựnhiênxãhộilớp Tiểu học Luận...
... 12 NỘIDUNG 12 CHƯƠNG 1: Cơ SỞ CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔNTựNHIÊNXÃHỘILỚP . 12 2.Quan điểm sư phạm tương tác dạy học .16 2. 3 .Nội dung quan ... 34-35: Ôn tập: Tựnhiên 3.3 Đặcđiểmmôn TNXH lớp - Chươngtrìnhmôn TNXH lớp xây dựng theo quan điểm tích hợp, thể điểm sau: + Môn TNXH lớp xem xét Tựnhiên _ Con người _ Xãhội thể thống nhất, ... dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học mônTựnhiênXãhộilớp 4 Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài - Tìm hiểu sở lí luận quan điểm sư phạm tương tác - Tìm hiểu đặcđiểmmônTựnhiênXãhộilớp -...
... quan điểm sư phạm tương tác 18 2. 3 .2 Mối quan hệ tương tác tác nhân 22 Một số vấn đề môn TNXH lớp 27 3.1 Mục tiêu môn TNXH lớp 27 -4- 3 .2 Nộidungchươngtrìnhmôn TNXH lớp 28 3.3 Đặcđiểmmôn ... 34-35: Ôn tập: Tựnhiên 3.3 Đặcđiểmmôn TNXH lớp - Chươngtrìnhmôn TNXH lớp xây dựng theo quan điểm tích hợp, thể điểm sau: + Môn TNXH lớp xem xét Tựnhiên _ Con người _ Xãhội thể thống nhất, ... khảo nộidung khóa luận gồm: Chương 1: Cở sở việc vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học mônTựnhiênXãhộilớpChương 2: Biện pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học mônTự nhiên...
... VÀ NỘIDUNG CHUN ĐỀ SINH HOẠT CHUN MƠN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC MƠNTỰNHIÊNXÃHỘILỚP ĐẦY ĐỦ HỒ SƠ LƯU TÀI LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG Chân trọng cảm ơn! NỘIDUNG 1.KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI: 2. THIẾT ... theo bước: 2. 1 Thống thời gian: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 20 16 2.2 Địa điểm: Phòng học lớp 3B Thành phần: Tồn thể giáo viên tổ 2. 3.Tên dạy: 1-Tiết Bài 1: VỆ SINH THẦN KINH – lớp tuần 2- Tiết Bài ... HIỆN CHUN ĐỀ 4.NỘI DUNG THỐNG NHẤT SAU CHUN ĐỀ: PGD THỊ XÃ TRƯỜNG TH CỘNG HỒ XÃHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc Năm học: 20 15 - 20 16 , ngày 14 tháng 10 năm 20 16 KẾ HOẠCH TRIỂN...
... HOẠCH TRIỂN KHAI: 2. THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH: + Môn: Tựnhiênxãhội (Tiết 1) BÀI 13: CÔNG VIỆC Ở NHÀ (T1)– lớp tuần 26 + Môn: Tựnhiênxãhội (Tiết 2) CHỦ ĐỀ 2: (T2)– lớp tuần 26 GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG ... 13: CÔNG VIỆC Ở NHÀ (T1)– lớp tuần 26 + Môn: Tựnhiênxãhội (Tiết 2) CHỦ ĐỀ 2: (T2)– lớp tuần 26 2. 4 Chọn lớp học sinh dạy: Lớp 1B GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN 2. 5 Tổ chuyên môn trí phân công nhóm soạn ... chuyên môn dựa theo theo “Nghiên cứu học” MônTựnhiênxãhộilớp Giáo viên: Đơn vị: Tổ chuyên mônlớpTựnhiênxãhội (Tiết 1) TỰNHIÊNXÃHỘI BÀI 13: CÔNG VIỆC Ở NHÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức:...
... 2. 1 Thống thời gian: Thứ hai ngày 12 tháng năm 20 16 2.2 Địa điểm: Phòng học lớp 1B Thành phần: Toàn thể giáo viên tổ 2. 3.Tên dạy: + Môn: Tựnhiênxãhội (Tiết 1) CÂY RAU (T1)– lớp + Môn: Tựnhiên ... Chân trọng cảm ơn! NỘIDUNG 1.KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI: 2. THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH: + Môn: Tựnhiênxãhội (Tiết 1) CÂY RAU (T1)– lớp + Môn: Tựnhiênxãhội (Tiết 2) CON GÀ (– lớp 3.CÁC BIÊN BẢN ... học” MônTựnhiênxãhộilớp Theo phương pháp BTNB Giáo viên: Đơn vị: Tổ chuyên mônlớpTựnhiênxãhội (Tiết 1) GIÁO ÁN SOẠN DẠY BẰNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” Tựnhiênxãhội (Tiết 1)...
... TẬP HỒ SƠ VÀ NỘIDUNG CHUYÊN ĐỀ SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC MÔNTỰNHIÊNXÃHỘILỚP - ĐẦY ĐỦ HỒ SƠ LƯU TÀI LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG Chân trọng cảm ơn! NỘIDUNG 1.KẾ HOẠCH ... MÔN + Tên chuyên đề sinh hoạt chuyên môn theo nhiên cứu học: Đổi phương pháp dạy học mônTựnhiênxãhộilớp theo Chuẩn KTKN môn học phát huy tính tích cực, tự giác học sinh tiếp nhận kiến thức ... chuyên đề theo bước: 2. 1 Thống thời gian: Thứ hai ngày 28 tháng năm 20 16 2.2 Địa điểm: Phòng học lớp 2B Thành phần: Toàn thể giáo viên tổ 2. 3.Tên dạy: + Tiết Bài TIÊU HÓA THỨC ĂN – lớp tuần + Tiết...
... tác giả áp dụng thành công trình giảng dạy năm học 20 10 - 20 11 Chúng huy vọng sáng kiến giúp phần dạy học cấp tiểu học nói chung môntựnhiênxãhộinói chung Trong trình áp dụng bạn trao đổi ... cần chăm đều, chuẩn bị kỹ nhà trước đến lớp phải mạnh dạn, tự tin bộc lộ ý kiến, quan điểm học CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Đặcđiểm chung trường, lớp Giáo viên: biết sử dụng máy vi tính thiết ... này, góp phần làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học quản lý giáo dục, tạo nên kết hợp nhà trường, gia đình, xãhội thông qua mạng, làm sở tiến tới xãhội học tập Trên điều mà nghĩ...
... niệm b) MônTựnhiênxã hội: - TNXH môn học nhằm giúp en có kiến thức ban đầu về.: +Con người sức +Một số vật, tượng đơn giản tựnhiênxãhội - Bước đầu hình thành phát triển kĩ năng: + Tự chăm ... tác giả áp dụng thành công trình giảng dạy năm học 20 10 - 20 11 Chúng huy vọng sáng kiến giúp phần dạy học cấp tiểu học nói chung môntựnhiênxãhộinói chung Trong trình áp dụng bạn trao đổi ... cần chăm đều, chuẩn bị kỹ nhà trước đến lớp phải mạnh dạn, tự tin bộc lộ ý kiến, quan điểm học CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Đặcđiểm chung trường, lớp Giáo viên: biết sử dụng máy vi tính thiết...
... - GV xem nhẹ việc dạy môn tiết nh mônTựnhiênXãhộiTừ thực trạng số GV Tôi mạnh dạn đa số đề xuất nhỏ việc vận dụng vật thật tranh ảnh để dạy mônTựnhiênXãhộilớp 1 ,2, 3 b giải pháp vấn đề ... nhàng - Tựnhiên hiệu Kết quả, hiệu thực trạng: 2. 1 Đánh giá chung thực trạng sử dụng thiết bị dạy học a/ Về giáo viên GV cha su tầm vật, đồ vật sẵn có tựnhiênMôn học tự nhiên, xãhộimôn học ... Quy trình dạy học kiểu mônTựnhiênXãhộilớp 1 ,2, 3 1.1 Đối với mà tất học sinh chuẩn bị đợc vật thật Đối với dạng lên lớp GV HS nên thoát li SGK sử dụng vật thật tự tìm kiến thức Theo - Quy trình...
... tác giả áp dụng thành công trình giảng dạy năm học 20 10 - 20 11 Chúng huy vọng sáng kiến giúp phần dạy học cấp tiểu học nói chung môntựnhiênxãhộinói chung Trong trình áp dụng bạn trao đổi ... cần chăm đều, chuẩn bị kỹ nhà trước đến lớp phải mạnh dạn, tự tin bộc lộ ý kiến, quan điểm học CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Đặcđiểm chung trường, lớp Giáo viên: biết sử dụng máy vi tính thiết ... này, góp phần làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học quản lý giáo dục, tạo nên kết hợp nhà trường, gia đình, xãhội thông qua mạng, làm sở tiến tới xãhội học tập Trên điều mà nghĩ...
... tác giả áp dụng thành công trình giảng dạy năm học 20 10 - 20 11 Chúng huy vọng sáng kiến giúp phần dạy học cấp tiểu học nói chung môntựnhiênxãhộinói chung Trong trình áp dụng bạn trao đổi ... cần chăm đều, chuẩn bị kỹ nhà trước đến lớp phải mạnh dạn, tự tin bộc lộ ý kiến, quan điểm học CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Đặcđiểm chung trường, lớp Giáo viên: biết sử dụng máy vi tính thiết ... này, góp phần làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học quản lý giáo dục, tạo nên kết hợp nhà trường, gia đình, xãhội thông qua mạng, làm sở tiến tới xãhội học tập Trên điều mà nghĩ...
... khí lớp học thoải mái, vui vẻ kích thích hứng thú học tập em Sau số biện pháp thường áp dụng dạy môn TNXH: III- Quá trình triển khai thực đề tài: 1-Sau nghiên cứu kĩ nộidung học chươngtrình ... nhiều em lớp thấy hứng thú, say mê yêu thích môn học Chính yêu thích môn học giúp em chăm học nhiều, tự tìm tòi sáng tạo chủ động học Cuối kì I, lớp chiếm 90% học sinh đạt điểm giỏi môn TNXH ... động Bài 23 : Xương Bài 24 : Khớp xương Bài 25 : Bài 29 : Mặt trăng b-Các sử dụng vật trò chơi: Bài 2: Bảo quản sử dụng đồ dùng nhà Bài 7: Giao thông đường đường sắt Bài 11: Cây lúa, ngô Bài 12: Cây...
... học 20 10 -20 11 lĩnh tựnhiênxãhộilớp cô giáo Bùi Nguyệt Thu – Giáo viên trường tiểu học Đền Lừ Quận Hoàng Mai với đề tài: “ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môntựnhiênXãHộilớp ... niệm b) MônTựnhiênxã hội: - TNXH môn học nhằm giúp en có kiến thức ban đầu về.: +Con người sức +Một số vật, tượng đơn giản tựnhiênxãhội - Bước đầu hình thành phát triển kĩ năng: + Tự chăm ... tác giả áp dụng thành công trình giảng dạy năm học 20 10 - 20 11 Chúng huy vọng sáng kiến giúp phần dạy học cấp tiểu học nói chung môntựnhiênxãhộinói chung Trong trình áp dụng bạn trao đổi...
... cần chăm đều, chuẩn bị kỹ nhà trước đến lớp phải mạnh dạn, tự tin bộc lộ ý kiến, quan điểm học CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Đặcđiểm chung trường, lớp Giáo viên: biết sử dụng máy vi tính thiết ... này, góp phần làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học quản lý giáo dục, tạo nên kết hợp nhà trường, gia đình, xãhội thông qua mạng, làm sở tiến tới xãhội học tập Trên điều mà nghĩ ... tài lí thuyết không thực nghiệm Là GV chủ nhiệm lớp thực nghiệm PM đối tượng HS - Quá trình thực nghiệm diễn vào thời điểm bắt đầu năm học 20 10 -20 11 đến cuối học kì I Tôi tiến hành giảng dạy nhiều...
... tựnhiênxãhội xung quanh Môn TNXH môn học tích hợp kiến thức khoa học tựnhiên khoa học xãhội Tỉ trọng kiến thức khoa học tựnhiên nhiều so với kiến thức khoa học xã hội. Vì vậy, môn TNXH môn ... 27 2. 4.5 Sử dụng hiệu ứng Power Point để hoàn thiện nộidung hình thức giảng 28 2. 4.6 Thực liên kết Slide, file, chươngtrình 29 2. 4.7 Chạy thử chươngtrình sữa chữa 29 2. 4.8 ... 23 2.2 Phần mềm thiết kế giáo án điện tử phục vụ trình dạy học 23 2. 2.1 Microsoft Word 23 2.2 .2 Microsoft Power Point 24 2. 3 Các yêu cầu giáo án điện tử 24 2. 3.1...
... 1.1 .2. 2Đặcđiểm nhân cách 17 1.1.3 Định hướng đổi dạy học theo mônTựnhiênXãhộilớp 18 1 .2 Cở sở thực tiễn 19 1 .2. 1 Chươngtrìnhnộidung SGK mônTựnhiênXãhộilớp ... dạng đặcđiểm bề mặt Trái đất; biết ngày, đêm, năm, tháng mùa ChươngtrìnhmônTựnhiên - Xãhội cấu trúc thành chủ đề: Con người sức khỏe, xã hội, tựnhiên 1 .2. 1 .2 Nộidung SGK TựnhiênXãhộilớp ... Cở sở thực tiễn 1 .2. 1 Chươngtrìnhnộidung SGK mônTựnhiênXãhộilớp 1 .2. 1.1 Mục tiêu TựnhiênXãhộimôn học cung cấp cho HS hiểu biết ban đầu vật, kiện, tượng tự nhiên, xãhội với mối quan...
... TựnhiênXãhội theo tiếp cận lực * Nộidung đánh giá dạy học TNXH theo TCNL Nộidung đánh giá dạy học môn TNXH lớp theo tiếp cận lực gồm đánh giá lực học sinh trình học tập mônTự 25 nhiênxã ... dạy học mônTựnhiênxãhộilớp theo tiếp cận lực” Mục đích nghiên cứu - Đề tài đề xuất quy trình xây dựng áp dụng xây dựng số công cụ đánh giá học sinh dạy học mônTựnhiênxãhộilớp theo ... chất /đặc trưng đánh giá theo tiếp cận lực 22 1.3 Đánh giá dạy học mônTựnhiênXãhộilớp theo tiếp cận lực 25 1.3.1 Xu hướng đổi đánh giá dạy học theo tiếp cận lực 25 1.3 .2 Nội...