... khoahọccôngnghệđầutư nghiên cứu khoahọccôngnghệ doanh nghiệp (về lao động, vốn, số nghiên cứu) Mục tiêu 3: Phân tích tácđộngđầutư nghiên cứu, ứng dụng khoahọccôngnghệ lên hoạt động ... hệ khoahọccôngnghệpháttriển qua giai đoạn khác lịch sử: + Vào kỉ 17 – 18 khoahọccôngnghệ tiến hóa theo đường riêng có mặt côngnghệ trước khoahọc + Vào kỷ 19 khoahọccôngnghệ bắt đầu ... độngđầutư doanh nghiệp gồm: Đầutư vào tài sản cố định, đầutư vốn, đầutư vào hàng tồn trữ, đầutưpháttriển nguồn nhân lực, đầutư cho tài sản vô hình khác (đầu tư cho nghiên cứu phát triển) ,…...
... nhân lực khoahọccôngnghệpháttriển kinh tế - 21 xã hội nói chung, pháttriểnkhoahọccôngnghệ nói riêng CHƢƠNG PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOAHỌC 27 CÔNGNGHỆ NHẬT BẢN TỪ THẬP KỶ 1990 ĐẾN NAY ... nhân lực khoahọccôngnghệ 33 2.4 Kinh nghiệm pháttriển nhân lực khoahọccôngnghệ Nhật Bản 35 2.4.1 Đầutư cho nghiên cứu pháttriển (R&D) 35 2.4.2 Đào tạo nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ 39 ... nhân lực khoahọccôngnghệ Chương 2: Pháttriển nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ Nhật Bản từ thập kỷ 1990 đến Chương 3: Bài học kinh nghiệm pháttriển nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ cho...
... KINH T, CHT LNG LAO NG V NNG LC CễNG NGH 6.0000 Chỉ số chung pháttriển kinh tế Chỉ số chung chất l-ợng lao động Chỉ số chung lực côngnghệ 5.0000 4.0000 3.0000 2.0000 1.0000 11 13 15 17 19 21 23 ... THNG Kấ TI KHOA HC S: 2.1.1-TC06-07 NGHIấN CU THNG Kấ NH GI TC NG CA KHOA HC CễNG NGH I VI PHT TRIN KINH T VIT NAM Cp ti : Tng cc Thi gian nghiờn cu : 2006-2007 n v ch trỡ : Vin Khoa hc Thng ... LNG LAO NG V NNG LC CễNG NGH 100.00 Chỉ số chung kinh tế Chỉ số chung chất l-ợng lao động Chỉ số chung lực côngnghệ 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 11 13 15 17 19 21 23 25...
... VIN HN LM KHOA HC X HI VIT NAM HC VIN KHOA HC X HI Lấ TH THM Tácđộng cách mạng khoahọccÔngnghệđến lối sống ngời Việt Nam Chuyờn ngnh : Duy vt bin ... NHNG VN Lí LUN V KHOA HC, CễNG NGH, CCH MNG KHOA HC V CễNG NGH, LI SNG 2.1 Khỏi nim khoa hc, cụng ngh, cỏch mng khoa hc v cụng ngh 2.1.1 Khỏi nim khoa hc, cụng ngh * Khỏi nim khoa hc Theo tỏc ... 2: NHNG VN Lí LUN V KHOA HC, CễNG NGH, CCH MNG KHOA HC V CễNG NGH, LI SNG 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.2.1 2.2.2 Khỏi nim khoa hc, cụng ngh, cỏch mng khoa hc v cụng ngh Khỏi nim khoa hc, cụng ngh Khỏi...
... lý luận khoa học, công nghệ, cách mạng khoahọccôngnghệ *Ngoài nớc Những vấn đề lý luận khoa học, công nghệ, cách mạng KH&CN, lịch sử hình thành pháttriểnkhoa học, công nghệ, đặc điểm cách ... ơng(Nxb Thống kê, Hà Nội, 1996); Khoahọccôngnghệ Việt Nam năm 2001 (Bộ Khoahọccông nghệ, Hà Nội, 2002); Khoahọccôngnghệ Việt Nam năm 2005 (Bộ Khoahọccông nghệ, Hà Nội, 2006), Nhìn chung, ... tiến khoahọc thúc đẩy côngnghệpháttriển ngợc lại, bớc tiến côngnghệ tạo điều kiện cho khoahọc sâu khám phá chất giới tự nhiên, xã hội t Ngày nay, tiến khoahọc tiến côngnghệpháttriển riêng...
... sinh từtácđộngkhoahọc – côngnghệ 30 2.1.1 Sự pháttriểnkhoahọc – côngnghệ tạo nguy đe dọa trực tiếp sống người 30 2.1.2 Sự pháttriểnkhoahọc – côngnghệ ảnh ... triết họckhoahọc – côngnghệ cho thấy khoahọc – côngnghệ giữ vị trí trọng yếu đời sống đạo đức: khoahọc – côngnghệ mà chất đạo đức lý người thể Vì vậy, việc tách rời khoahọc – côngnghệ ... phương pháp tiến hành hoạt độngkhoahọc – công nghệ: Hoạt động nghiên cứu khoahọc – côngnghệcộngđồng nhà khoahọc – côngnghệ thực Cộngđồng nhà khoahọc – côngnghệ có thành tựu túy dựa...
... dừng đấy, khoahọc kỹ thuật liên tục đổi Đó pháttriển ngành côngnghệ có hàm lượng khoahọc kỹ thuật cao, vốn đầutư lớn côngnghệ tin học, côngnghệ vũ trụ, côngnghệ sinh học, côngnghệ sản ... niên kỷ đầu, khoahọccôngnghệ trở thành động lực pháttriển hàng đầu nhiều quốc gia giới Nền khoahọc lớn pháttriển mạnh mẽ quy mô toàn cầu, với tham gia hợp tác đội ngũ cán khoahọcđông ... đẩy pháttriển ứng dụng khoahọc kỹ thuật vào sản xuất Chúng ta thấy rõ xu pháttriển cách mạng côngnghệ phần sau 1.2 Cuộc cách mạng khoahọccôngnghệ 1.2.1.Đặc điểm, xu pháttriển cách mạng công...
... chức khoahọccôngnghệ phù hợp với loại hình hoạt động định hớng u tiênvề pháttriểnkhoahọccôngnghệ Xây dựng pháttriển thị trờng khoahọccôngnghệ Trớc hết cần xây dựng lực đổi côngnghệ ... thành tựu khoahọccông nghệ; bớc pháttriển kinh tế tri thức, lấy pháttriển giáo dục đào tạo, khoahọccôngnghệ làm tảng động lực nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá 3 .Khoa họccôngnghệ lực ... hội công bằng,dân chủ,văn minh phải dựa tảng động lực khoahọccôngnghệ Vai trò tảng đợc phát huy đất nớc có khoahọccôngnghệphát triển, đủ khả giải đợc nhiệm vụ chủ yếu khoahọccông nghệ...
... Cùng với pháttriển chung khoa học, côngnghệ làm đẹp đáp ứng khát khao mang đặc thù giới tính phụ nữ giúp nhiều chị em tìm vẻ đẹp tư i Da đẹp Nếu da bạn có vấn đề, bạn nên tìm đến Trung tâm ... 40, collagen suy giảm, hệ đàn hồi hệ liên kết hoạt động hiệu làm cho mặt bị nhão xệ Giải pháp lúc sử dụng bước sóng ánh sáng sóng lạnh tácđộng lên toàn khuôn mặt, khôi phục lại kết cấu tế bào, ... lại hiệu cho người béo nhiều thời gian Việc ăn kiêng làm cho sức khỏe bị giảm sút dẫn đến ảnh hưởng đếncông việc Những trường hợp thừa mỡ số vùng thể áp dụng biện pháp hiệu khó mang lại mong...
... nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ 13 1.2 Pháttriển nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ 20 1.2.1 Khái niệm pháttriển nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ 20 1.2.2 Nội dung pháttriển nguồn ... nghiệm nƣớc pháttriển nguồn nhân lực khoahọccôngnghệhọc cho Việt nam 1.3.1 Sự phát triển nguồn nhân lực khoahọccông nghệ số nước khu vực 1.3.1.1 Pháttriển nhân lực khoahọccôngnghệ Singapore ... PHÁP PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOAHỌCCÔNGNGHỆ Ở VIỆT NAM ĐẾN NĂM 2020 84 3.1 Quan điểm mục tiêu pháttriển nguồn nhân lực khoahọccôngnghệđến năm 2020 84 3.1.1 Quan điểm phát triển...
... đại học có định hướng nghiên cứu Thực trạng côngtác quản lí pháttriển nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ Đại học Quốc gia Hà Nội 2.1 Thu hút, tuyển dụng cán khoahọc trình độ cao Từ năm 2008 đến ... côngtác quản lí pháttriển nhân lực khoahọccôngnghệ 2.3.1 Điểm mạnh Lợi ĐHQGHN có c u đa ngành, đa lĩnh vực, Nhà nước giao quyền chủ động cao lĩnh vực hoạt động ưu tiên đầutư nguồn lực Công ... Nam, 2012 Đại học Quốc gia Hà Nội, Kế hoạch chiến lược pháttriển Đại học Quốc gia Hà Nội đến năm 2010, tầm nhìn đến năm 2020, 2006 Chính phủ, Chiến lược pháttriểnkhoahọccôngnghệ giai đoạn...
... lực khoahọc - côngnghệ Báo cáo KhoahọcCôngnghệ Việt Nam năm 2001 Bộ KhoahọcCôngnghệ xác định: Nguồn nhân lực khoahọc - côngnghệ gồm loại nhân lực tham gia vào hoạt độngkhoahọccôngnghệ ... việc… 1.3 Vai trò pháttriển nguồn nhân lực khoahọc - côngnghệKhoahọccôngnghệ đƣợc xem động lực thúc đẩy pháttriển kinh tế - xã hội Nhƣng khoahọccôngnghệ lại trở thành động lực điều kiện ... KHCN ngành công nghiệp côngnghệ cao, côngnghệ thông tin, khí - tựđộng hóa, côngnghệ vật liệu mới, côngnghệ sinh học, côngnghệ vũ trụ… 1.2 Pháttriển nguồn nhân lực KHCN Pháttriển nguồn...
... nhà khoahọc nhấ n ma ̣nh vấ n đề thiếu hụt nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ k ế cận nước ta viê ̣c đai ̃ ngô ̣, trọng dụng cán khoahọccôngnghệ - Bài Pháttriển nhân lực khoahọccôngnghệ ... luận Pháttriển nhân lực khoahọc và côngnghệ nước ASEAN” Trung tâm Thông tin KhoahọcCôngnghệ Quốc gia Công trình tổng kết phân tích sách đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng nguồn nhân lực khoahọc ... - côngnghệ nước khu vực, qua rút học kinh nghiệm cho pháttriển nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ Việt Nam Nhìn chung công trình khẳng định tầm quan trọng việc pháttriển nguồn nhân lực khoa...
... độngđến việc nâng cao trình độ khoahọccôngnghệ đất nước Đầutư điều kiện tiên pháttriển tăng cường khả côngnghệĐầutư có tácđộngđến tốc độ tăng trưởng pháttriển kinh tế Kết nghiên cứu ... đầutư kết hoạt độngđầutư Quá trình giám sát thực kế hoạch đầutư hoạt động thiếu nhằm đảm bảo cho việc đầutư tiến hành hướng đạt kết tốt Thực tế cho thấy côngtác giám sát hoạt độngđầutư ... lệ đầutư phải đạt từ 15%-20% so với GDP tùy thuộc vào trình độ pháttriển nước Đối với nước phát triển, đầutư coi “cú hích ban đầu tạo đà cho cất cánh kinh tế Còn quốc gia phát triển, đầu tư...
... với xu pháttriển chung cảng biển giới, pháttriểnkhoahọccôngnghệ nhu cầu ngày lớn mạnh hoạt động này, đầutư cho cảng ngày tăng mặt côngnghệ quy mô vốn Điều đòi hỏi nhà quản lý đầutư phải ... Tổng công ty đầutư 10 năm qua Nói nghĩa Tổng công ty nhãng dự án đầutư cho cảng biển Trên thực tế tổng số vốn đầutưpháttriển cho cảng biển cao, đặc thù hoạt độngđầutưpháttriển vào sở ... tra cảu Tổng công ty côngtác kế hoạch – thống kê * Côngtác quản lý đầutư - Nguyên tắc chung Người có thẩm quyền định đầutừ định đầutư có kết thẩm định dự án đầutư Chủ đầutư người sở hữu...
... Tổng công ty đầutư 10 năm qua Nói nghĩa Tổng công ty nhãng dự án đầutư cho cảng biển Trên thực tế tổng số vốn đầutưpháttriển cho cảng biển cao, đặc thù hoạt độngđầutưpháttriển vào sở ... vốn đầutư dự án Một đặc điểm bật xây dựng cảng biển tính khó thay đổi theo tiến pháttriểncôngnghệcông trình mang tính lâu dài cố định, thống theo hệ thống Chính hoạt độngđầutư nhà đầutư ... đổi côngnghệ Cảng biển chủ thể xây dựng lớn, trình xây dựng hoạt động ảnh hưởng đến cảnh quan môi trường tácđộngđến môi trường thiên nhiên xã hội, tiến hành hoạt độngđầutư phải tính đến tác...
... cho doanh nghiệp hoạt độngĐến nay, nguồn vốn hoạt động Quỹ đầutưpháttriểnđến 30/9/2012 : 534.831 triệu đồng; đó: + Nguồn vốn Quỹ đầutưphát triển: - Vốn hoạt độngđến 30/9/2012: 146.676 ... trạng hoạt động tín dụng Quỹ Đầupháttriển Lâm Đồng 35 36 37 2.3 Sơ lược hoạt động kinh doanh 37 2.3.1 Hoạt động huy động vốn 38 2.3.2 Hoạt động cho vay đầutư 39 2.3.3 Hoạt độngđầutư trực tiếp ... định: 2.3.1 Hoạt động huy động vốn Sau 02 năm vào hoạt động, đến tháng 7/2011 Quỹ Đầutưpháttriển Lâm Đồng Bộ Tài công nhận đủ tiêu chuẩn tham gia Dự án Quỹ Đầutưpháttriển địa phương Ngân hàng...