0

đại học huế trường đại học sư phạm khoa hoá học

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng phạm

Khoa học tự nhiên

... luận dạy học hoá học đại cương” trường Cao đẳng phạm  Phần TN phạm tiến hành với SV trường Cao đẳng phạm Bình Phước, SV hệ cao đẳng trường Đại học Sài Gòn Giả thuyết khoa học Kết học tập ... dạy học cho SV” SV Vũ Thị Kim Trinh (2006), trường Đại học phạm TP.HCM  Khóa luận tốt nghiệp “Tổ chức hoạt động nhóm dạy học hóa học trường THPT” SV Hồ Thị Mai ng (2009), trường Đại học ... Luận văn thạc sĩ khoa học giáo học “Tổ chức hoạt động nhóm dạy học mơn hóa học trường trung học phổ thơng – phần hóa 10 chương trình nâng cao” học viên Hỉ A Mổi, trường Đại học phạm TP.HCM (2009)...
  • 77
  • 3,871
  • 24
Tài liệu Thi thử Đại học-2010 trường chuyên ĐH Sư Phạm ppt

Tài liệu Thi thử Đại học-2010 trường chuyên ĐH Phạm ppt

Hóa học - Dầu khí

... gam ; 3,2m D 48,6 gam ; 3,2M Câu26:Trong công nghiệp ngời ta tổng hợp NH3 theo phơng trình hóa học sau: N2 (k) + H2 (k) ← → NH4 (k) Khi tăng nồng độ H2 lên hai lần ( giữ nguyên nồng độ khí nitơ ... gam bét sắt oxi thu đợc 3,0 gam hỗn hợp chất rắn X Hòa tan hết hỗn hợp X dung dịch HNO3 (d) , thoát 0,56 lít khí NO (l sản phẩm khử nhất, đo đktc) Giá trÞ cđa m l : A 2,52 B 2,10 C 4,20 D 2,8...
  • 4
  • 339
  • 0
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Tiến sĩ

... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM HÀ NỘI ĐẶNG LỘC THỌ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHẠM TRUNG ƯƠNG THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM ... giá giáo dục đại Ngô Cương[18] Khoa phạm Đại học Quốc gia Hà Nội xuất Giáo dục học Đại học (2003), phần - chương 4, tác giả Lâm Quang Thiệp có viết ’’Đo lường đánh giá thành học tập”, đề ... QL hành sở trường, cấu khoa bao gồm: Ban chủ nhiệm khoa, Hội đồng khoa học, tổ mơn, phận văn phòng… Khoa đơn vị QL trực tiếp CBGV, lớp học người học thuộc khoa; môn đơn vị sở đào tạo khoa, trực...
  • 216
  • 1,766
  • 16
Tổ chức dạy học theo nhóm môn Đại số đại cương ở trường Cao đẳng sư phạm

Tổ chức dạy học theo nhóm môn Đại số đại cương ở trường Cao đẳng phạm

Khoa học tự nhiên

... không gian lớp học cần thông thoáng, sáng sủa tiếng ồn ngoại lai 20 + Sách giáo khoa tài liệu tham khảo: Học theo nhóm học tự học, SV phải tự nghiên cứu, nội dung học qua sách giáo khoa tài liệu ... biện pháp S phạm (Trình b y mục 2.2) 2.2 Một số biện pháp s phạm tổ chức DHTN môn đại số đại cơng trờng CĐSP 2.2.1 Biện pháp 1: (Dựa sở lý luận dạy học tự học) Dạy việc học, dạy tự học môn ĐSĐC ... thực hành s phạm nghiên cứu khoa học Phát động phong trào đổi cách học hệ thống trờng s phạm Cần giáo dục cho giáo sinh thấm nhuần phơng châm học kết hợp với hành + Những hoạt động tự học không...
  • 98
  • 507
  • 0
Luận án Tiến sĩ quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học Việt Nam

Luận án Tiến sĩ quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học Việt Nam

Tiến sĩ

... độ QL mơn khoa Khoa đơn vị QL hành sở trƣờng, cấu khoa bao gồm: Ban chủ nhiệm khoa, Hội đồng khoa học, tổ mơn, phận văn phòng… Khoa đơn vị QL trực tiếp CBGV, lớp học ngƣời học thuộc khoa; môn ... giá giáo dục đại Ngô Cƣơng[18] Khoaphạm Đại học Quốc gia Hà Nội xuất Giáo dục học Đại học (2003), phần - chƣơng 4, tác giả Lâm Quang Thiệp có viết ’’Đo lƣờng đánh giá thành học tập”, đề ... ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM HÀ NỘI ĐẶNG LỘC THỌ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TRUNG ƢƠNG THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM CHUYÊN...
  • 216
  • 554
  • 1
Quyết định số 900 QĐ-TTG - Về việc thành lập Trường Đại học Thủ Dầu Một trên cơ sở nâng cấp Trường Cao đẳng Sư phạm Bình Dương

Quyết định số 900 QĐ-TTG - Về việc thành lập Trường Đại học Thủ Dầu Một trên cơ sở nâng cấp Trường Cao đẳng phạm Bình Dương

Tài liệu khác

... Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Hiệu trưởng Trường Cao đẳng phạm Bình Dương chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ KT THỦ TƯỚNG PHĨ THỦ TƯỚNG ... hàng Chính sách Xã hội; - Ngân hàng Phát triển Việt Nam; - Cơ quan Trung ương đồn thể; - Trường Cao đẳng phạm Bình Dương; - VPCP: BTCN, PCN, Cổng TTĐT, Vụ, Cục, đơn vị trực thuộc, Công báo; - ... ương Đảng; - Văn phòng Chủ tịch nước; - Văn phòng Quốc hội; - Ban Tuyên giáo Trung ương; - UB Văn hoá, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên Nhi đồng Quốc hội; - Tòa án nhân dân tối cao; - Viện Kiểm...
  • 2
  • 111
  • 0
De kiem tra hoc ki 2 mon Toan lop 7 truong dai hoc Tra Vinh truong thuc hanh su pham nam hoc 2015 2016

De kiem tra hoc ki 2 mon Toan lop 7 truong dai hoc Tra Vinh truong thuc hanh su pham nam hoc 2015 2016

Tài liệu khác

... miễn phí ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA MƠN TỐN HỌC KÌ LỚP Câu Câu (2.0 điểm) Ý Đáp án Thang Điểm a Dấu hiệu điều tra: “Điểm kiểm tra tiết mơn Tốn học sinh lớp 7” Có 40 học sinh làm kiểm tra Có giá trị khác...
  • 3
  • 190
  • 0
ĐẠI học đà NẴNG TRƯỜNG đại học sư PHẠM KHOA tâm lý

ĐẠI học đà NẴNG TRƯỜNG đại học PHẠM KHOA tâm lý

Báo cáo khoa học

... Minh Phương pháp dạy học môn giáo dục công dân trường trung học phổ thông, NXB giáo dục Việt Nam Phan Trọng Ngọ, 2005 Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, NXB Đại học phạm, Hà Nội, 2005 Geoffrey ... động học tập Đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Một phương pháp đổi trường từ tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, đến trường đại học đánh giá mang lại hiệu cao phương ... lý học lứa tuổi Tâm lý học phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Kỳ (1995) Phương pháp giáo dục tích cực lấy học sinh làm trung tâm, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Văn Giạng, 2001 Những vấn đề khoa học...
  • 16
  • 310
  • 0
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN  QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ QUẢN LÝ NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO  (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN HỆ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHOA CƠ BẢN)

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ QUẢN LÝ NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN HỆ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG PHẠM KHOA CƠ BẢN)

Cao đẳng - Đại học

... dựng trường phạm khoa phạm trường đại học để nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên b) Đảm bảo bước có đủ giáo viên thực giáo dục tồn diện theo chương trình giáo dục mầm non phổ thông, dạy học ... khoa học, ứng dụng khoa học chuyển giao công nghệ góp phần đổi giáo dục Việt Nam Xây dựng số trường đại học, trung tâm nghiên cứu thu hút nhà khoa học nước, quốc tế đến giảng dạy nghiên cứu khoa ... Nhà trường phối hợp lực lượng GD nhà trường tổ chức hoạt động ngoại khoá khoa học, văn học, nghệ thuật nhằm phát triển lực toàn diện học sinh bồi dưỡng học sinh khiếu - Đánh giá kết học tập học...
  • 40
  • 11,371
  • 65
Đánh giá kết quả  học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương

Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng phạm trung ương

Thạc sĩ - Cao học

... bồi dưỡng lớp Giáo dục học Đại 13 học Nghiệp vụ phạm đại học Tài liệu gồm phần: Phần 1: Những vấn đề chung giáo dục đại học; Phần 2: Những vấn đề tâm lí -sư phạm đại học Trong phần 1, chương ... thi tuyển sinh đại học từ mùa thi 2005 trở Đây hội phát triển khoa học ĐL & ĐG giáo dục nước ta kể từ thời gian Năm 2003, Khoa phạm Đại học Quốc gia Hà Nội xuất Giáo dục học Đại học Đây tài liệu ... Việt Nam, khoa học đo lường đánh giá giáo dục trước tình trạng lạc hậu chậm phát triển, đến ngành khoa học non trẻ nhiều trường đại học Trước năm 1975 Miền Nam có vài người đào tạo khoa học từ nước...
  • 157
  • 2,186
  • 7
Tác động  của việc đổi mới chương trình giảng dạy  môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm

Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Phạm

Thạc sĩ - Cao học

... hiểu học hỏi từ trường Cao Đẳng Phạm khác, cán bộ, giáo viên khoa Ngoại ngữ trường Cao Đẳng phạm Bắc Giang đưa chương trình đào tạo chung cho sinh viên khoa không chuyên tiếng Anh toàn trường ... trình đào tạo ngành học, khố học, mơn học Chương trình CĐSP xây dựng cấp độ, là: chương trình khung chương trình đào tạo Cao Đẳng Phạm thuộc khối ngành phạm, nhóm ngành phạm giáo viên THCS, ... diễn thường xuyên suốt khoá học Cụ thể là, trước năm 2004, sinh viên không chuyên ngữ, học phần Anh văn giảng dạy học kì, từ học kì đến học kì tồn khố học, học kì gồm đơn vị học trình (60 tiết) Giáo...
  • 95
  • 1,266
  • 5
Thiết kế hệ thống mô phỏng cơ chế phản ứng hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học

Thiết kế hệ thống mô phỏng cơ chế phản ứng hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học

Khoa học tự nhiên

... Luận văn kết trình học tập Đại học phạm Tp.HCM Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phòng Khoa học cơng nghệ - Sau đại học, Khoa Hóa học trường Đại học phạm Tp.HCM Tác giả ... học phần với học phần "Cơ sở hóa học hữu 1" học phần Hóa học đại cương học Biết vận dụng kiến thức học, kiến thức thuộc học phần 1, vào việc học học phần Mặt khác, cần có sở vững để học tốt học ... trình hóa hữu trường Cao đẳng phạm Về mặt lý thuyết, chương trình Hóa hữu trường Cao đẳng phạm gồm học phần: Cơ sở hóa học hữu 1, Cơ sở hóa học hữu 2, Cơ sở hóa học hữu Do phạm vi nghiên...
  • 149
  • 4,249
  • 9
Xây dựng Ebook học phần hóa vô cơ 2 hỗ trợ cho sinh viên ngành hóa sinh trường Cao Đẳng Sư Phạm

Xây dựng Ebook học phần hóa vô cơ 2 hỗ trợ cho sinh viên ngành hóa sinh trường Cao Đẳng Phạm

Cao đẳng - Đại học

... pháp dạy học hóa học trường phổ thơng đại học Một số vấn đề bản, NXB Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Văn Cường, Bernd Meier (2004), Lý luận dạy học đại học, Tài liệu giảng, Trường Đại học phạm Hà Nội, ... Thị Đức (2003), Lí luận dạy học Đại học, NXB Đại học phạm, Hà Nội 20 Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc trường ĐHSP CĐSP (2003), Ứng dụng CNTT dạy học nghiên cứu hoá học 21 Luật giáo dục (2005), ... dạy học trường Trung học PT, tạp chí khoa học Trường Đại học phạm Hà Nội 28 Geoffrey Petty (2002), Dạy học ngày nay, Dự án Việt-Bỉ, NXB Stanley Thomes 29 Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ phạm...
  • 17
  • 720
  • 5
Nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trường trung cấp sư phạm mầm non Thái Binh

Nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trường trung cấp phạm mầm non Thái Binh

Khoa học xã hội

... lần trò chơi toán học nhu cầu trẻ thích chơi, học sinh muốn có kỹ tốt môn học giai đoạn học sinh thực nghiệm tất ý tởng giáo viên s phạm Cuối đợt thực tập tốt nghiệp s phạm học sinh làm cô giáo ... giáo dục học, bớc tổ chức trò chơi học tập Từ bớc tổ chức trò chơi học tập học sinh suy bớc tổ chức trò chơi toán học Do học sinh có trình độ nhận thức có khả tổ chức tốt trò chơi toán học thực ... chuyện không ý tới học, trẻ chán biểu tợng toán học trò chơi trẻ đợc học nhiều biểu tợng Kỹ đòi hỏi học sinh phải có kiến thức tâm lý trẻ em chắn Kỹ học sinh đợc học môn tâm lý học trẻ em 9- Biết...
  • 104
  • 5,938
  • 13
NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG CẤP SƯ PHẠM MẦM NON THÁI BÌNH

NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG CẤP PHẠM MẦM NON THÁI BÌNH

Thạc sĩ - Cao học

... lần trò chơi toán học nhu cầu trẻ thích chơi, học sinh muốn có kỹ tốt môn học giai đoạn học sinh thực nghiệm tất ý tởng giáo viên s phạm Cuối đợt thực tập tốt nghiệp s phạm học sinh làm cô giáo ... giáo dục học, bớc tổ chức trò chơi học tập Từ bớc tổ chức trò chơi học tập học sinh suy bớc tổ chức trò chơi toán học Do học sinh có trình độ nhận thức có khả tổ chức tốt trò chơi toán học thực ... chuyện không ý tới học, trẻ chán biểu tợng toán học trò chơi trẻ đợc học nhiều biểu tợng Kỹ đòi hỏi học sinh phải có kiến thức tâm lý trẻ em chắn Kỹ học sinh đợc học môn tâm lý học trẻ em 9- Biết...
  • 104
  • 2,437
  • 8
Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa giáo dục mầm non trường cao đẳng sư phạm nghệ an

Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa giáo dục mầm non trường cao đẳng phạm nghệ an

Khoa học xã hội

... thành nâng cao kết hoạt động tự học Nội dung dạy học đối tượng lĩnh hội sinh viên trình học tập tự học, bao gồm: 16 - Hệ thống kiến thức khoa học bản, khoa học sở, khoa học chuyên ngành, hệ thống ... dung tự học Nội dung tự học, tự đào tạo nhà trường xác định cách chặt chẽ theo mục tiêu đào tạo, bao gồm khối kiến thức khoa học bản, khoa học sở khoa học chuyên ngành Ngoài nội dung học tập ... kia: Học nghề trường Cao đẳng - Đại học việc học lớp sinh viên phải chủ yếu tự học tự nghiên cứu nhiều Điều đáng mừng khơng sinh viên nhận thức “trong trình dạy - học trường Cao đẳng - Đại học, ...
  • 96
  • 1,096
  • 10
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm nghệ an

Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh cho sinh viên trường cao đẳng phạm nghệ an

Khoa học xã hội

... Cô trờng Đại học Vinh Khoa Đào tạo sau Đại học Xin chân thành kính cảm ơn: Thầy giáo hớng dẫn: GS.TS Nguyễn Nhã Bản; PGS.TS Nguyễn Minh Hùng với giảng T tởng Hồ Chí Minh; quý Thầy, Cô Khoa Đào ... Giáo dục & Đào tạo trờng đại học vinh  - Ngô Tiến Dũng luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Chuyên ngành: Quản lý giáo dục M· sè: 60 14 05 C¸n bé híng dÉn khoa häc : GS TS Ngun Nh· ... Thầy, Cô Khoa Đào tạo sau Đại học - Trờng Đại học Vinh ; Kính cảm ơn Ban Giám hiệu, Ban chấp hành Đoàn trờng, Hội sinh viên; cán bộ, giáo viên sinh viên trờng Cao đẳng s phạm Nghệ An Và xin chân...
  • 115
  • 1,734
  • 4

Xem thêm