0

đối tượng mục tiêu và phương pháp nghiên cứu

Xây dựng mạng lưới quan trắc bụi PM10 tỉnh Vĩnh Phúc

Xây dựng mạng lưới quan trắc bụi PM10 tỉnh Vĩnh Phúc

Khoa học tự nhiên

... Chƣơng - ĐỐI TƢỢNG MỤC TIÊU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU , 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu : Bụi PM10 môi trường không khí tỉnh Vinh ̃ Phúc - Phạm vi nghiên cứu: ... chỉ tiêu , với đô ̣ chính xác cao , theo các tiêu chuẩ n và quy đinh của từng điạ phương ̣ , quố c gia ; với phương pháp truyề n thố ng là lấ y mẫu xác đinh các chỉ tiêu ... liệu từ các nghiên cứu khác , kế thừa có chọn lọc tài liệu này Kết quả của phương pháp này là đánh giá được hiện trạng tài liệu (phương thức nghiên cứu, cách tiếp...
  • 73
  • 677
  • 0
Vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề vào dạy học bài tập hình học lớp 12 phần phương pháp tọa độ trong không gian

Vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề vào dạy học bài tập hình học lớp 12 phần phương pháp tọa độ trong không gian

Sư phạm

... Vectơ phương MỤC LỤC HỒ SỸ HÀO HỒ SỸ HÀO Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu .3 Phương ... vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào dạy học tập phần phương pháp tọa độ không gian hình học 12 4.2 Khách thể nghiên cứu: học sinh lớp 12 giáo viên dạy môn Toán Phương pháp nghiên ... Cz0) Phương trình (1) gọi phương trình tổng quát mặt phẳng (α ) Như mặt phẳng có phương trình dạng (1) Ngược lại phương trình dạng A 1x + B1y + C1z + D1 =0 với A12 + B12 + C12 >0 có phải phương...
  • 100
  • 570
  • 1
VẬN DỤNG dạy học PHÁT HIỆN và GIẢI QUYẾT vấn đề TRONG dạy học bài tập HÌNH học lớp 10 PHẦN PHƯƠNG PHÁP tọa độ TRONG mặt PHẲNG

VẬN DỤNG dạy học PHÁT HIỆN và GIẢI QUYẾT vấn đề TRONG dạy học bài tập HÌNH học lớp 10 PHẦN PHƯƠNG PHÁP tọa độ TRONG mặt PHẲNG

Sư phạm

... thẳng  Phương trình đường tròn: phương trình đường tròn, có tâm bán kính cho trước; phương trình đường tròn dạng khai triển; phương trình tiếp tuyến đường tròn  Phương trình đường Elip: phương ... vectơ  Phương trình đường thẳng: Về kiến thức: -Học sinh biết vectơ phương, vectơ pháp tuyến -Hiểu phương trình tổng quát, phương trình tham số, liên hệ dạng phương trình thông qua vectơ phương, ... tọa độ mặt phẳng, phương trình đường thẳng, phương trình đường tròn, không đề cập đến phương trình đường Elip ban bản, phương trình đường Elip đề cập đến việc xác định yếu tố (tiêu điểm, tọa độ...
  • 101
  • 544
  • 0
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý

Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý

Khoa học tự nhiên

... giảng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LÝ THUYẾT - Nghiên cứu sở lí luận dạy học đại, dạy học giải vấn đề - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa, sách giáo viên vật lí 10 6.2 PHƯƠNG ... Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu .2 Trang Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kế hoạch nghiên ... cần phải lựa chọn sử dụng phương pháp dạy học hiệu quả, đặc biệt phương pháp dạy học tích cực như: Phương pháp nêu vấn đề; Phương pháp phát triển hệ thống câu hỏi; Phương pháp thực nghiệm………...
  • 97
  • 1,742
  • 20
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào phần các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản THPT

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào phần các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản THPT

Giáo dục học

... THPT " 2.MụC ĐíCH nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng dạy học giải vấn đề loại học khác phần "các định luật bảo toàn" lớp 10 ban bảnTHPT 3.Đối tợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tợng nghiên cứu Quá trình ... Loại học tập vật lý Phơng pháp nghiên cứu đề tài Khóa luận tốt nghiệp Lớp 44 A Lý *** Bùi Thị Thắm Nghiên cứu lý luận: đọc sách, tài liệu dạy học giải vấn đề Nghiên cứu thực tiễn :điều tra ... phần, nêu đối tợng nghiên cứu phần để ngời đọc có định hớng hình dung cách tổng quát ; chơng, trớc vào sách giáo khoa đa vào vài hình ảnh đặc trng cho kiến thức chơng nêu mục tiêu chơng cần đạt...
  • 50
  • 910
  • 7
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... 1.8.1 Ưu điểm Phương pháp dạy học GQVĐ phương pháp dạy học tích cực Nó phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Phương pháp dạy học phù hợp với tư tưởng đại đổi mục tiêu phương pháp dạy ... học giải phương trình,bất phương trình 2.4.2.5 Hoạt động dạy học giải hệ phương trình, hệ bất phương trình 2.4.2.6 Hoạt động dạy học toán giải tích tổ hợp Tiểu kết chƣơng Căn vào việc nghiên cứu ... Đàm, Giáo trình Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2010 Lê Hồng Đức, Đào Thiện Khải, Lê Bích Ngọc, Lê Hữu trí, Phương trình, bất phương trình, hệ phương trình vô...
  • 22
  • 1,555
  • 4
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi

Khoa học tự nhiên

... Phương pháp nhận thức khoa học vật lí phương pháp thực nghiệm đưa phương pháp thực nghiệm phương pháp thiếu trình giảng dạy vật lí 1.1 Phương pháp thực nghiệm nghiên cứu vật lí 1.1.1 Sự đời phương ... PHẦN I: MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Giả thuyết khoa học Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề ... xuất - Xử lí số liệu phương pháp thống kê toán học, viết báo cáo tổng kết Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận phương pháp dạy học - Tiến hành điều tra khảo sát - Nghiên cứu thực tiễn...
  • 141
  • 1,525
  • 1
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

Sư phạm

... Mục đích nghiên cứu Giả thuyết khoa học Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu ... PHẦN I: MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Giả thuyết khoa học Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề ... nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận phƣơng pháp dạy học - Tiến hành điều tra khảo sát - Nghiên cứu thực tiễn thực nghiệm sƣ phạm - Sử dụng phƣơng pháp thống kê toán học để xử lí số liệu Phạm vi nghiên...
  • 115
  • 983
  • 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông tt

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông tt

Sư phạm

... 1.8.1 Ưu điểm Phương pháp dạy học GQVĐ phương pháp dạy học tích cực Nó phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Phương pháp dạy học phù hợp với tư tưởng đại đổi mục tiêu phương pháp dạy ... học giải phương trình,bất phương trình 2.4.2.5 Hoạt động dạy học giải hệ phương trình, hệ bất phương trình 2.4.2.6 Hoạt động dạy học toán giải tích tổ hợp Tiểu kết chƣơng Căn vào việc nghiên cứu ... chương trình toán THPT - Tiến hành thực nghiệm sư phạm phần kết nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 5.1 Phạm vi nội dung Đề tài giải mục tiêu nghiên cứu đề mục 5.2 Phạm vi thời gian Dự kiến 01 năm Mẫu khảo...
  • 27
  • 381
  • 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông

Sư phạm

... 1.8.1 Ưu điểm Phương pháp dạy học GQVĐ phương pháp dạy học tích cực Nó phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Phương pháp dạy học phù hợp với tư tưởng đại đổi mục tiêu phương pháp dạy ... tắc, phương pháp - Vận dụng quy tắc, phương pháp có vào giải vấn đề có liên quan - Học sinh biết nhiều hình thức thực quy tắc, phương pháp 2.3.3 Phương pháp dạy học giải vấn đề số quy tắc, phương ... Nội, 2010 Mục tiêu nghiên cứu -Đề tài nhằm vận dụng phương pháp dạy học giải vấn đề để nâng cao chất lượng dạy học môn Toán, làm cho học sinh tích cực việc học tập môn Toán đề phương pháp dạy...
  • 115
  • 793
  • 0
Ứng dụng MVT trong dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao THPT

Ứng dụng MVT trong dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao THPT

Thạc sĩ - Cao học

... lường… Phương pháp lý thuyết: Phương pháp tương tự, phương pháp mô hình, phương pháp thí nghiệm tưởng tượng Nhóm phương pháp riêng hẹp Phương pháp động lực học, phương pháp định luật bảo toàn Phương ... Hệ thống phương pháp nhận thức vật lý phân loại gồm nhóm: Nhóm phương pháp triết học Phương pháp phân tích Phương pháp tổng hợp Phương pháp phân tích - tổng hợp Phương pháp quy nạp Phương pháp ... quy nạp Phương pháp suy diễn Phương pháp quy nạp – suy diễn Phương pháp trừu tượng hóa, phương pháp khái quát hóa, phương pháp cụ thể hóa Nhóm phương pháp riêng rộng Phương pháp thực nghiệm vật...
  • 83
  • 522
  • 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn vật liệu dệt may ở trường trung học kỹ thuật thực hành

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn vật liệu dệt may ở trường trung học kỹ thuật thực hành

Kinh tế - Quản lý

... tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Đối tượng, khánh thể phạm vi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu ... học giải vấn đề vào dạy học môn Vật liệu Dệt May Phương pháp nghiên cứu Người nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu tài liệu lý luận, sách, báo, tạp chí, ... vận dụng dạy học giải vấn đề vào dạy học môn Vật Liệu Dệt May Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu - Nghiên cứu thực nghiệm - Nghiên cứu thống kê toán học Cấu trúc luận văn - Mở đầu - Nội...
  • 22
  • 411
  • 0
VẬN DỤNG dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề TRONG dạy học môn vật LIỆU dệt MAY TRƯỜNG TRUNG học kỹ THUẬT THỰC HÀNH (TRƯỜNG đại học sư PHẠM kỹ THUẬT TPHCM

VẬN DỤNG dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề TRONG dạy học môn vật LIỆU dệt MAY TRƯỜNG TRUNG học kỹ THUẬT THỰC HÀNH (TRƯỜNG đại học sư PHẠM kỹ THUẬT TPHCM

Kỹ thuật

... v năđ vào d y h c môn V tăli uăD tăMayă Ph Ng ngăpháp nghiên c u i nghiên c u s ăd ngăcácăph ngăpháp nghiên c uăsau:ă Nghiên c u tƠiăli u: Nghiên c uăcácătƠiăli uălỦălu n,ăsách,ăbáo,ăt păchí,ăngh ... ng nhu c u c a i nghiên c u th y nên ti n hành nghiên c u ti n hành th c nghi măđể gi i quy t nh ng h n ch 2.6 K t lu năch Trongăch ngă2 ngănƠy,ăng i nghiên c uăđưăti năhƠnh nghiên c uăvi căv ... vƠălƠmăvi cănhóm đểă gi iăquy t v năđ h c t p c a h c sinh Nhi m v nghiên c u - Nghiên c uăc ăs lý lu n c a d y h c gi i quy t v năđ - Nghiên c u giáo trình môn V t li u D t May - Xây d ng tình hu...
  • 97
  • 452
  • 0
VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỂ DẠY CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN CỦA MENDEN

VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỂ DẠY CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN CỦA MENDEN

Công nghệ - Môi trường

... viên ~ 14 ~ 1.3 Xuất phát từ nhu cầu thân Mục đích nghiên cứu đối tợng, Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu 5.1 Phơng pháp nghiên cứu lý thuyết: 5.2 Phơng pháp điều tra: ... lớp Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu sở lý luận dạy học giải vấn đề Nghiên cứu sở tâm lí, sinh lí học đối tợng học sinh lớp làm sở cho việc thiết kế học theo hớng dạy học giải vấn đề Nghiên cứu ... định luật di truyền Men Đen theo phơng pháp dạy học giải vấn đề Phơng pháp nghiên cứu: 5.1 Phơng pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu tài liệu, Nghị Đảng Nhà nớc giáo dục, viết đề cập đến vấn đề...
  • 15
  • 2,617
  • 15
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong chương chất khí vật lý lớp 10 ban cơ bản

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong chương chất khí vật lý lớp 10 ban cơ bản

Khoa học xã hội

... chương chất khí Phương pháp nghiên cứu *Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phân tích tổng hợp tài liệu liên quan đến DH GQVĐ dạy học với hỗ trợ CNTT *Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp ... Mục tiêu nghiên cứu…………………………………………………… .10 Đối tượng phạm vi nghiên cứu……………………………………….….10 Gỉa thuyết khoa học……………………………………………………… 11 Nhiệm vụ nghiên cứu……………………………………………………….11 Phương pháp nghiên ... tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu - Dạy học giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin môn Vật lý trường THPT * Phạm vi nghiên cứu Đề tài tiến hành nghiên cứu lý luận phương pháp...
  • 70
  • 1,028
  • 5
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 THPT chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 THPT chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

Khoa học xã hội

... phạm kiểm chứng kết nghiên cứu PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Đọc tài liệu, phân tích, lựa chọn nội dung, hệ thống sở lý luận đề tài 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm ... diện: tiêu diện vật tiêu câu trả lời diện ảnh Có thể coi tiêu diện khái niệm tiêu điểm vật, mặt phẳng vuông góc với tiêu điểm vật phụ Hỏi câu C2? Mỗi thấu kính có vô số trục qua tiêu điểm - Tiêu ... chưa biết * Phương pháp suy luận lôgic, suy luận toán học Gồm phương pháp sau: - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp suy luận quy nạp - Phương pháp suy luận diễn dịch - Phương pháp quy...
  • 76
  • 1,154
  • 16
Vận dụng nguyên lý giải quyết vấn đề của thực tiễn

Vận dụng nguyên lý giải quyết vấn đề của thực tiễn

Quản trị kinh doanh

... Và ta phải nhắc đến giá trị sống xuất tợng tiêu cực Trong có sinh viên khó khăn dồn để học tập cống hiến cho đất nớc số phận niên ăn chơi, đua đòi, làm tiêu tốn tiền bạc cha mẹ đất nớc Tối đến, ... cầu ngày tăng ngời lao động với suất chất lợng cao nhằm cải tạo giới, coi nhằm cải tạo giới, coi tiêu chuẩn đánh giá tính nhân đạo thực tiến xã hội, bên hứa hẹn mô hình niết bàn bình đẳng tự cho...
  • 19
  • 276
  • 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần quang học lớp 8 trung học cơ sở

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần quang học lớp 8 trung học cơ sở

Giáo dục học

... dạy học giải vấn đề V Phơng pháp nghiên cứu Nghiên cứu lý thuyết: - Nghiên cứu văn kiện Đảng, Nhà nớc nh Bộ giáo dục đào tạo việc nâng cao chất lợng giáo dục - Nghiên cứu tài liệu giáo dục, tâm ... vạch số phơng hớng nghiên cứu việc áp dụng phơng pháp nghiên cứu dạy học vật lý, mức học sinh tự lực vợt qua tất giai đoạn trình nghiên cứu, mà giới hạn số giai đoạn mà Khi nghiên cứu để xây dựng ... ta xây dựng trình dạy học theo trình nghiên cứu nhà khoa học Nhà khoa học tự lực nghiên cứu để phát chân lý khoa học mà cha khám phá ra, ngời học sinh tự lực nghiên cứu hoàn cảnh có đạo trực tiếp...
  • 89
  • 862
  • 1
Ứng dụng HPC trong giải quyết vấn đề Giao thông TP.HCM pdf

Ứng dụng HPC trong giải quyết vấn đề Giao thông TP.HCM pdf

Quản lý nhà nước

... thương mại • Tuân theo chuẩn ISO/TC 204 Đề xuất hướng nghiên cứu • Phát triển phương pháp thu thập/bổ khuyết/hiệu chỉnh liệu – Không có phương pháp cung cấp đầy đủ thông tin giao thông • Thời ... kích thước đồ khác nhau, loại phương tiện tiện khác nhau,…) – Trực quan hoá để phân tích dòng xung đột loại phương tiện –… – (V-M.2,MT.1,K.3) Traffic analysis Đề tài nghiên cứu (2014-2016) • Hướng ... không gian • Sai số – Phải bổ khuyết/hiệu chỉnh để đưa vào kho liệu • Tiêu chuẩn để liệu đưa vào hệ thống Đề xuất hướng nghiên cứu • Diễn dịch/hiển thị liệu giao thông với nhiều mức độ khác –...
  • 21
  • 188
  • 0

Xem thêm