đánh giá việc thu hút và sử dụng oda của tỉnh giai đoạn 2009 2013
tình hình thu hút và sử dụng nguồn vốn oda ở tỉnh quảng trị giai đoạn 2009 – 2013
... nghiệp 2.2.2.Tình hình thu hút nguồn vốn ODA tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2009- 2013 a Tình hình cam kết, ký kết ODA giai đoạn 2009 – 2013 Bảng 1: Vốn ODA cam kết, ký kết từ 2009- 2013 Đơn vị: triệu đồng ... Quảng Trị ) 2009 2010 2011 2012 2013 Biểu đồ 2: Thể nguồn vốn ODA vốn đầu tư phát triển giai đoạn 2009- 2013 Trong giai đoạn 2009- 2013, tỉnh Quảng Trị ngày thu hút nhiều nguồn vốn ODA, năm 2009 nguồn ... 2.2.3 Tình hình sử dụng nguồn vốn ODA tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2009 – 2013 Bảng 4: Số vốn ODA thực giai đoạn 2009 - 2013 Đơn vị: triệu đồng Năm 2009 2010 2011 2012 2013 Vốn thực Vốn ODA Vốn đối ứng...
- 36
- 1,017
- 11
một số vấn đề cần làm đối với cán bộ quản lý trong quá trình phát triển hệ thống cán bộ ngày nay
... Tuy nhiên công tác đánh giá cán bộ, phơng pháp đánh giá cha phù hợp, có nơI việc đánh giá cán mang tính hình thức, tợng nể nang, né tránh, ngại va chạm nên chất lợng đánh giá cán cha cao 3/ Công ... có nhu cầu sử dụng, đề bạt luân chuyển cán có quy hoạch bị đổ vỡ, nhân phảI thay đI đổi lại việc quy hoặch, đánh giá lựa chọn cán cha Có ngành địa phơng, thay đổi thủ trởng việc đánh giá lựa chọn ... yếu kém, khuyết điểm nhận xét, đánh giá cán thờng do:quan niệm tiêu chuẩn đánh giá cán cha đợc rõ; phơng pháp t tởng đánh giá cán cha đợc Thái độ t tởng ngời đánh giá cán cha thật công tâm khách...
- 36
- 502
- 0
Hiệu quả của chế độ ưu đãi đối với cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh trường THPT Chuyên Lê Qúy Đôn, Bình Định
... phân tích đánh giá khẳ ng định đầu tư đắn tầm nhìn xa trông rộng sở GD- ĐT,UBND tỉnh nghiệp giáo dục nói chung, trường chuyên nói riêng “Chế độ ưu đãi 40” thể đãi ngộ xứng đáng đánh giá sức lao ... toán thừa giờ… Khả áp dụng giải pháp: Đề tài góp phần phân tích đánh giá hiệu “chế độ ưu đãi 40” sau 10 năm thực hiện, giúp cho người quản lý có sách đắn công việc Đề tài áp dụng công tác quản lý ... UBND tỉnh Bình Định đời trước Nghị định 61/2006/NĐ –CP Chính phủ (chính sách đối nhà giáo,CBQL trường chuyên biệt) tới năm, thể tầm nhìn xa trông rộng Sở Giáo dục Đào tạo UBND tỉnh nghiệp giáo...
- 3
- 422
- 0
SKKN Hiệu quả của chế độ ưu đãi đối với cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh trường THPT chuyên Lê Qúy Đôn, Bình Định
... phân tích đánh giá khẳng định đầu tư đắn tầm nhìn xa trông rộng sở GD- ĐT,UBND tỉnh nghiệp giáo dục nói chung, trường chuyên nói riêng “Chế độ ưu đãi 40” thể đãi ngộ xứng đáng đánh giá sức lao ... toán thừa giờ… Khả áp dụng giải pháp: Đề tài góp phần phân tích đánh giá hiệu “chế độ ưu đãi 40” sau 10 năm thực hiện, giúp cho người quản lý có sách đắn công việc Đề tài áp dụng công tác quản lý ... UBND tỉnh Bình Định đời trước nghị định 61/2006/NĐ –CP Chính phủ (chính sách đối nhà giáo,CBQL trường chuyên biệt) tới năm, thể tầm nhìn xa trông rộng Sở Giáo dục Đào tạo UBND tỉnh nghiệp giáo...
- 5
- 534
- 0
Phân tích các yêu cầu đối với cán bộ quản lý
... nghê thu t cân đối tuỳ thu c vào triết lý sử dụng người tổ chức khác Ba là, đánh giá cán QL Đánh giá cán nhằm phát huy khả sáng tạo cống hiến người sử dụng cán có hiệu cao Nội dung đánh giá bao ... đạo, quản lý Đổi mơí văn tiếp tục đổi phương thức đánh giá, lựa chọn bố trí cán bộ, việc bố trí sử dụng cán theo ngun tắc chun mơn trọng sử dụng cán trẻ, có trình độ, có tư suy động, nhạy bén, ... thực việc thực mục tiêu kết thực với tư cách người quản lý; phải vào việc làm người, việc làm chưa ; ưu khuyết điểm thời kỳ định Mặt khác dựa vào tiêu chuẩn u cầu phẩm chất, lực cán quản lý để đánh...
- 12
- 7,731
- 60
Yêu cầu đối với cán bộ quản lý
... phát huy khả + Tăng cường tính khách quan, tính bình đẳng đánh giá, sử dụng, đề bạt cán nữ 2.3 Xây dựng chiến lược đào tạo bồi dưỡng, sử dụng cán nữ, tăng cường tỷ lệ nữ tham giữ quản lý lãnh đạo, ... thị 15/ GD-ĐT việc đổi tăng cường công tác vận động PN với nội đung: •Nâng cao nhận thức vị trí, vai trò PN việc thực nhiệm vụ ngành giai đoạn •Tăng cường hiệu sử đụng cán QL nữ giáo viên nữ thông ... để cán nữ cống hiến trưởng thành Chống coi thường PN, phân biệt đối xử, khắt khe hẹp hòi đánh giá, sử dụng đề bạt” Trong Nghị có số điểm quan trọng, là: Quan điểm cách nhìn nhận vị trí tầm quan...
- 10
- 483
- 2
Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục các trường THCS quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... mạnh công tác tra, kiểm tra, đánh giá cán quản lý 71 3.2.5 Đổi chế tuyển dụng, bổ nhiệm, đề bạt, luân chuyển cán 74 3.2.6 Hoàn thiện chế độ sách đãi ngộ, thu hút sử dụng 77 cán quản lý 3.3 Kiểm ... Kiểm tra xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét Còn đánh giá so sánh kết công việc làm với mục tiêu xác định từ trước Như vậy, thực chất kiểm tra, đánh giá theo dõi xác định mức độ đạt mục ... nhà trường đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác QL 21 + Chỉ đạo hoạt động ngoại khoá + Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá kết đội ngũ, chất lượng giáo dục, hiệu đào tạo + Chỉ đạo việc thực chế...
- 108
- 4,572
- 20
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non huyện thanh chương tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... ngũ nhà giáo CBQL giáo dục cho giai đoạn như: “ Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010” “ Đề án xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục giai đoạn 2005-2010 giai đoạn tiếp ... tra là: Xác định tiêu chí (chuẩn mực, đạo đức); Sử dụng phương pháp phù hợp, thu thập thông tin, phân tích thông tin đánh giá, sử dụng kết đánh giá cho có lợi Các chức quản lý làm nên chất quản ... sớm xây dựng chế sử dụng cán bộ, sử dụng nhân tài đảm bảo tính khách quan đắn Lựa chọn sử dụng cán có đạo đức, có lực đáp ứng với nhiệm vụ giao vừa yêu cầu, vừa nguyên tắc sử dụng cán Đảng Nhà...
- 145
- 1,337
- 6
BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN AN BIÊN TỈNH KIÊN GIANG GIAI ĐOẠN 2011 2015
... khách thể điều tra đánh giá cần thiết cần thiết, giải pháp đánh giá không cần thiết.Trong giải pháp đánh giá cao - Về tính khả thi: Có 96% đánh giá giải pháp khả thi 4% đánh giá không khả thi ... tuyển dụng sử dụng - Công tác đào tạo bồi dưỡng - Chính sách đãi ngộ - Kiểm tra, đánh giá - Nhận xét chung CHƯƠNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN AN BIÊN GIAI ĐOẠN ... SGK 51% 49% Kiểm tra, đánh giá giáo viên 32,9% 67,1% Thực chế độ sách 3,6% 16,4% 82% Quản lý tài 6,8% 21,4% 71,8% Quản lý, sử dụng trang thiết bị, sở vật chất 21,3% 78,7% Việc phối hợp với tổ...
- 22
- 1,624
- 8
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý nữ ở các trường trung học cơ sở huyện hóc môn thành phố hồ chí minh
... kiểm tra: xác định tiêu chí (chuẩn mực, đạo đức); sử dụng phương pháp phù hợp, thu thập thông tin, phân tích thông tin đánh giá, sử dụng kết đánh giá cho có lợi Theo chức quản lý làm nên chất quản ... nữ cán quản lý giáo dục, yêu cầu phẩm chất lực cán quản lý nữ 7 - Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ cán quản lý nữ trường Trung học sở để từ có sở vững cho việc đánh giá thực trạng ... đất nước theo giai đoạn lịch sử Quản lý nhà trường phận quản lý giáo dục phải vận dụng tất nguyên lý chung quản lý giáo dục để đẩy mạnh hoạt động nhà trường theo mục tiêu giáo dục đề Tác giả...
- 139
- 394
- 0
Giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục trực thuộc sở giáo dục và đào tạo tỉnh quảng ngãi
... Qu n lý giáo d c ĐÀO T O TRONG H TH NG GIÁO D C QU C DÂN GIÁO D C TR C THU C S GIÁO D C VÀ 1.3.1 Vai trò, v trí, ch c c a t ng s giáo d c Đư c quy ñ nh t i Đi u l , Quy ch c a t ng s giáo Theo ... lư ng c n quy h ach s giáo d c tr c thu c ñ n năm 2020: M ng lư i s giáo d c tr c thu c s GDĐT ñ n năm 2020: HT (giám ñ c) t ñánh giá theo Chu n HT (Chu n giám ñ c Cán b , giáo viên, nhân viên ... phát tri n giáo d c ngu n l c dành cho giáo d c 2.3 TH C TR NG Đ I NGŨ CÁN B GIÁO D C TR C THU C S M t tích c c Quy mô giáo d c m ng lư i s giáo d c ñư c phát tri n, không xã tr ng v giáo d c Qu...
- 13
- 615
- 4
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học huyện trực ninh tỉnh nam định trong giai đoạn hiện nay
... triển NNL Giáo dục đào tạo NNL Sử dụng NNL Tạo môi trường thu n lợi cho NNL phát triển - Tuyển dụng - Môi trường làm việc - Giáo dục - Bố trí, sử dụng - Môi trường pháp lý - Bồi dưỡng - Đánh giá - ... 1.4.3 Công tác đánh giá, xếp loại CBQL trường tiểu học Đánh giá, xếp loại đội ngũ CBQL trường tiểu học phải thông qua đánh giá hoạt động quản lý nhà trường kết thực nhiệm vụ họ Để đánh giá khách quan, ... công tác đánh giá, xếp loại CBQL trường tiểu học chưa cao, mang tính hình thức, phiến diện Nguyên nhân chưa có tiêu chí đánh giá cụ thể, quy trình đánh giá chưa hợp lý, công tác đánh giá, xếp...
- 18
- 1,111
- 2
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học huyện Trực Ninh tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay
... Nadle Phát triển NNL Giáo dục đào tạo NNL - Giáo dục - Bồi dưỡng - Tự bồi dưỡng Sử dụng NNL - Tuyển dụng - Bố trí, sử dụng - Đánh giá - Đề bạt, thuyên chuyển Tạo môi trường thu n lợi cho NNL phát ... dưỡng, bố trí sử dụng hiệu đội ngũ CBQL trường 22 Đánh giá, xếp loại đội ngũ CBQL trường tiểu học phải thông qua đánh giá hoạt động quản lý nhà trường kết thực nhiệm vụ họ Để đánh giá khách quan, ... Chính phủ việc xây dựng chiến lược, sách, quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục tầm quốc gia; tổ chức đạo phát triển giáo dục; tổ chức tra, giám sát, đánh giá giáo dục; phối hợp hoạt động giáo dục...
- 113
- 520
- 0
Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế vĩ mô ở Việt Nam trong điều kiện hiện nay.doc
... điểm, phương pháp đánh giá, sử dụng cán cách khoa học khách quan, công tâm Đánh giá cán bố trí sử dụng cán quản lý kinh tế vĩ mô vấn đề khó khăn phức tạp quan trọng Khi đánh giá phải có quan điểm ... nề giảng lý thuyết, việc rèn luyện khả thực hành yếu, việc thực hành kỹ phân tích đánh giá tượng kinh tế, khả giao tiếp với bên sử dụng công cụ phương tiện đại quản lý kinh tế v.v - Việc dành thời ... đội ngũ Giáo viên trường quốc lập, trường dân lập đại học mở, đội ngũ giáo viên có vừa thiếu số lượng, vừa yếu chất lượng Việc giảng dạy sở chủ yếu dựa vào việc thu thày trường công lập thu thày...
- 28
- 5,221
- 59
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý của công ty than Hà Tu.docx
... nghiệp nhận biết, đánh giá sở sử dụng phối hợp kết đánh giá theo số liệu thông kê với số liệu điều tra, khảo sát; phối hợp kết đánh giá mặt chất lượng đào tạo, kết khảo sát đánh giá chất lượng công ... thức ban hành sách thu hút cán quản lý giỏi, sách thu hút lẻ tẻ mang tính chất chủ quan, hấp dẫn thu hút người không hoàn toàn giỏi theo ê kíp; đào tạo bổ xung cho CBQL thu hút bản, chất lượng ... điểm việc đánh giá chọn lựa sử dụng cán công ty là: chưa có quy trình cụ thể, chặt chẽ, hoàn chỉnh để đảm bảo phát huy dân chủ, nâng cao độ tin cậy nhằm nâng cao trình độ xác đánh giá tính đắn việc...
- 76
- 1,601
- 7
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện bắc mê tỉnh Hà Giang
... SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC 1.3.1 Vị trí giáo dục THCS hệ thống giáo dục quốc dân Theo luật giáo dục năm 2005, hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục quy giáo dục thƣờng xuyên Trong hệ thống giáo dục ... giáo viên giảng dạy môn âm nhạc môn mỹ thu t; số giáo viên chƣa đạt trình độ chuẩn giáo viên chiếm tỷ lệ 2% tổng số giáo viên Bảng 2.6: Chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Bắc Mê tỉnh ... xã hội Ngày giáo dục với sứ mệnh phát triển toàn diện, công tác giáo dục không giới hạn hệ trẻ mà giáo dục thƣờng xuyên, giáo dục cho ngƣời, nhiên trọng tâm giáo dục hệ trẻ quản lý giáo dục đƣợc...
- 124
- 1,141
- 11
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý tại công ty đường sắt Hà Hải
... nhu cu ũi hi ca ngnh ng st Cụng ty ng st H hi thuc Tng cc ng st thuc Tng cụng ty ng st Vit Nam trc thuc B giao thụng ti Thnh lp t nm 1954 tri qua nhiu giai on lch s ca t nc v s trng thnh ca bn thõn ... k thut ng, gỏc chn 2- Phú giỏm c k thut cu 3- Phú giỏm c tng hp S 2: S t chc qun lý cụng ty ng st H Hi GIM C Phú giỏm c K thut ng gỏc chn Phũng KT Phũng KHVT Lã Đức Sơn Tùng Phú giỏm c K thut ... cụng tỏc tu sa cha c m bo v cht lng v tin thi cụng Phũng k thut Tham mu cho ban giỏm c v cụng tỏc k thut, t chc cỏc on nghim thu kim tra Xõy dng cỏc phng ỏn, sa cha cỏc im xuy yu cú th mt...
- 77
- 647
- 0
Những giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý ở Trung tâm khai thác vận chuyển Bưu điện Hà Nội trong giai đoạn hiên nay
... Mai Giám đốc trực tiếp điều hành Các phó Giám đốc nhận xét đánh giá Trưởng phòng chức phân giao điều hành Trưởng phòng chức đánh giá nhận xét phó phòng chuyên viên Việc nhận xét đánh giá tuý đánh ... tác nhận xét đánh giá cán bộ: Việc đánh giá cán quản lý coi chìa khoá quan trọng công tác quản lý, sở để xác định người có khả tiếp tục sử dụng, người đề bạt chức vụ cao Mục đích đánh giá cán quản ... tra trực tiếp, lấy kiểm tra việc để đánh giá người làm chính, hạn chế việc kiểm tra người để đánh giá người Sử dụng phương pháp trắc nghiệm, điều tra xã hội học ứng dụng tin học công tác kiểm...
- 58
- 896
- 4
- thực trạng việc thu hút và sử dụng oda nhật bản tại việt nam
- tăng cường thu hút và sử dụng oda tại tỉnh
- kinh nghiệm thu hút và sử dụng oda của eu ở một số nước châu á
- chính sách tăng cường thu hút và sử dụng oda của eu đến 2015
- các nguyên tắc chủ đạo trong việc thu hút và sử dụng oda của eu
- thực trạng thu hút và sử dụng oda của nhật bản ở việt nam
- một số tồn tại trong thu hút và sử dụng oda của nhật bản ở việt nam
- những tồn tại trong thu hút và sử dụng oda của nhật bản ở việt nam
- iii một số giải pháp nhằm tăng cường thu hút và sử dụng oda của nhật bản ở việt nam
- đánh giá tình hình thực hiện việc thu hút và sử dụng nguồn vốn oda trong ngành giáo dục ở việt nam giai đoạn 1993 2002
- thực trạng thu hút và sử dụng oda qua các giai đoạn
- tình hình thu hút và sử dụng oda ở tỉnh quảng trị giai đoạn 2009 2013
- một số giải pháp chủ yếu nhằm thu hút và sử dụng oda của nhật bản tại việt nam
- thực trạng trong việc thu hút và sử dụng oda tại việt nam
- cơ sở lý luận chung về nguồn vốn viện trợ phát triển chính thức và những vấn đề đặt ra đối với việc thu hút và sử dụng oda trong bối cảnh nước có thu nhập trung bình
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008