0

đánh giá về việc chọn bài học ở phần văn học trung đại trong sách mới so với sách giáo khoa trước cải cách

Để hoàn thành việc khảo sát, đánh giá về thực trạng tổ chức bộ máy văn phòng tại tổng công ty xây dựng công trình giao thông 8

Để hoàn thành việc khảo sát, đánh giá về thực trạng tổ chức bộ máy văn phòng tại tổng công ty xây dựng công trình giao thông 8

Khoa học xã hội

... khoa học kỹ thuật đào tạo quy qua Trường Đại học chuyên ngành; - Việc thực đào tạo đào tạo lại quan tâm sâu sắc đạt kết to lớn, tổ chức nhiều khoá đào tạo chức tai Trường Đại học GTVTvới số học ... giám đốc Nh v ậy giúp cho Tổng giám đốc đỡ phần giải công việc vụ, tránh lãng phí thời gian cho Tổng giám đốc Hơn nữa, nhiều Tổng giám đ ốc vắng, công văn giấy tờ đến nhiều mà phải chờ Tổng giám ... “Tất cơng văn Thủ trưởng, phó Thủ trưởng quan ký phải Chánh, phó Chánh văn phòng xem xét mặt thủ tục, th ể thức trước đưa ký gửi; Nhận thảo cơng văn phòng nghiệp v ụ chỉnh lý, duyệt cho đánh máy...
  • 29
  • 355
  • 0
Xây dựng và đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương 9 andehit   xeton   axit cacbonxylic sách giáo khoa hoá học 11 nâng cao

Xây dựng và đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương 9 andehit xeton axit cacbonxylic sách giáo khoa hoá học 11 nâng cao

Hóa học

... Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội câu hỏi trắc nghiệm, nhằm kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh học chƣơng 9: “Andehit - xeton - axit cacboxylic’’ - Sách giáo khoa Hóa học 11 nâng cao - Đánh giá độ ... Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Nguyễn Thị Oanh TNKQ : Trắc nghiệm khách quan THPT : Trung học phổ thông SGK : Sách giáo khoa KT – ĐG : Kiểm tra – đánh giá GV : Giáo viên ... dạy học 1.1.2.1 Đối với giáo viên Giáo viên thƣờng phải kiểm tra, đánh giá xem học sinh đạt đến trình độ nào, tiến nhƣ nào, TNKQ so n kĩ, dùng phƣơng pháp, nguồn kích thích học sinh chăm lo học...
  • 83
  • 483
  • 0
Xây dựng và đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương 9 “andehit   xeton   axit cacboxylic’’   sách giáo khoa hóa học 11 nâng cao

Xây dựng và đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương 9 “andehit xeton axit cacboxylic’’ sách giáo khoa hóa học 11 nâng cao

Hóa học

... đánh giá kiến thức học sinh học chương 9: “Andehit - xeton - axit cacboxylic’’ - Sách giáo khoa Hóa học 11 nâng cao - Đánh giá độ khó, độ chọn lọc câu hỏi biên so n sở kiểm tra học sinh lớp 11 nâng ... - Đánh giá độ khó độ chọn lọc câu hỏi biên so n Phạm vi nghiên cứu Phương pháp TNKQ kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh chương: “Andehit - xeton - axit cacboxylic’’ – sách giáo khoa Hoá học ... Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Với lí cụ thể trên, tơi chọn đề tài: Xây dựng đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương “Andehit - xeton - axit cacboxylic’’ Sách giáo khoa Hóa học 11 nâng cao Việc...
  • 76
  • 1,124
  • 0
Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giải bài tập vật lý chương dòng điện xoay chiều sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao

Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giải bài tập vật lý chương dòng điện xoay chiều sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao

Cao đẳng - Đại học

... xem giáo án giảng dạy giáo viên, nhận thấy phần lớn giáo viên giải tóm tắt tập mà khơng có phần hướng dẫn hoạt động giải BTVL cho học sinh Những tập sách giáo khoa đa số giáo viên khơng có phần ... dung học tập Bảng 1.1 So sánh phương pháp dạy học tích cực phương pháp dạy học thụ động Dạy học thụ động Dạy học tích cực Tập trung vào hoạt động giáo viên Tập trung vào hoạt động học sinh Giáo ... tập học sinh mà giúp học sinh làm quen với phương pháp nghiên cứu khoa học, rèn kỹ làm tập học sinh Do yếu tố vơ quan trọng, sở để giáo viên so n thảo tiến trình dạy học tri thức cụ thể việc so n...
  • 147
  • 922
  • 5
Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng Anh thí điểm

Nhận thức của giáo viên trung học phổ thông về việc sử dụng dạy học dự án trong sách giáo khoa tiếng Anh thí điểm

Cao đẳng - Đại học

... thức giáo viên trung học phổ thông việc sử dụng phương pháp học dự án sách giáo khoa tiếng Anh thí điểm) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 60140111 Supervisor: ... released on the 23rd of November, 2012 on the Approval of Chương trình giáo dục phổ thơng mơn tiếng Anh thí điểm cấp trung học phổ thơng (Pilot English Curriculum for Vietnamese Upper Secondary ... product and resource implications The teacher should play a role as a facilitator providing a source of ideas and advice for students or a referee helping to resolve problems, a chairperson during...
  • 71
  • 593
  • 1
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa

Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa

Khoa học tự nhiên

... minh tứ giác hình bình hành : Cách : Chứng minh tư giác có hai cạnh đối song song Cách : Chứng minh tư giác có cạnh đối Cách : Chứng minh tư giác có cạnh đối song song Cách : Chứng minh tư giác ... thác học sinh khai thác toán sách giáo khoa để từ xây dựng hệ thống tập từ đến nâng cao đến tốn khó hoạt động khơng thể thiếu người giáo viên Từ toán chuẩn kiến thức, giáo viên không dừng việc ... KHAI THÁC MỘT BÀI TỐN HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA Trong hoạt động dạy học Toán nói chung, mơn hình học nói riêng vấn đề khai thác, nhìn nhận tốn nhiều...
  • 7
  • 6,503
  • 113
Dạy học văn bản nhật dụng trong sách giáo khoa ngữ văn 7 cho học sinh trường dân tộc nội trú Trung học cơ sở ở Thái Nguyên

Dạy học văn bản nhật dụng trong sách giáo khoa ngữ văn 7 cho học sinh trường dân tộc nội trú Trung họcsở Thái Nguyên

Sư phạm

... Dân tộc Nội trú ĐHSP Đại học sư phạm HS Học sinh GV Giáo viên NXB Nhà xuất THCS Trung học sở SGK Sách giáo khoa SGV Sách giáo viên iv PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Khái niệm văn nhật dụng” khái ... tích cực em học tập phần thể hiệu bước đầu việc học văn nhật dụng 1.2.3 Về hiệu dạy học văn nhật dụng Hiệu việc học văn nhật dụng thể tác động học vào tư tưởng tình cảm học sinh Từ việc giúp cho ... - HỌC CÁC VĂN BẢN NHẬT DỤNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN CHO HỌC SINH TRƢỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ THCS THÁI NGUYÊN 2.1 Định hƣớng chung dạy - học văn nhật dụng 2.1.1 Nội dung dạy - học Việc đưa văn...
  • 100
  • 1,650
  • 19
Sử dụng graph vào dạy học bài đặc điểm loại hình của tiếng việt trong sách giáo khoa ngữ văn 11

Sử dụng graph vào dạy học bài đặc điểm loại hình của tiếng việt trong sách giáo khoa ngữ văn 11

Khoa học xã hội

... em cách lĩnh hội tri thức, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để em không ngừng mở rộng tầm mắt khoa học Đe thực nghiệp đổi giáo dục, nhà giáo dục tiền hành việc thay sách, cải cách sách giáo khoa ... HS : Học sinh NXB : Nhà xuất NV : Ngữ văn SBT : Sách tập SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên STK : Sách thiết kế KHKT : Khoa học kỹ thuật THPT : Trung học phổ thông Tr : Trang Th.s : Thạc ... định CO’ sở khoa học giúp giáo viên sử dụng Graph học: “Đặc điểm loại hình tiếng Việt” Bài: “Đặc điếm loại hình tiếng Việt” với kiến thức phức tạp, mẻ học quan trọng SGK Ngữ Văn THPT Bài học cung...
  • 85
  • 1,640
  • 3
ỨNG DỤNG CNTT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ KINH TẾ XÃ HỘI TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ 10  THEO HƯỚNG DẠI HỌC TÍCH CỰC

ỨNG DỤNG CNTT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ KINH TẾ XÃ HỘI TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ 10 THEO HƯỚNG DẠI HỌC TÍCH CỰC

Giáo dục học

... pháp dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh SGK: Sách giáo khoa THPT: Trung học phổ thông KT – XH: Kinh tế - Xã hội TKBG: Thiết kế giảng BCB: Ban MỤC LỤC Trang A PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề ... đến: - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh - Dạy học trọng phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác - Kết hợp đánh giá GV với tự đánh giá học sinh ... 2.1.1 Những u cầu việc thiết kế giảng Địa lí cụ thể - Về giáo dục: Phải góp phần vào việc hình thành giới quan khoa học, giáo dục tư tưởng, đạo đức phẩm chất khác theo mục tiêu giáo dục đề Phải...
  • 104
  • 416
  • 0
Sử dụng graph vào dạy học bài  đặc điểm loại hình của tiếng việt trong sách giáo khoa ngữ văn 11 (KL03732)

Sử dụng graph vào dạy học bài đặc điểm loại hình của tiếng việt trong sách giáo khoa ngữ văn 11 (KL03732)

Thạc sĩ - Cao học

... em cách lĩnh hội tri thức, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để em không ngừng mở rộng tầm mắt khoa học Để thực nghiệp đổi giáo dục, nhà giáo dục tiền hành việc thay sách, cải cách sách giáo khoa ... HS : Học sinh NXB : Nhà xuất NV : Ngữ văn SBT : Sách tập SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên STK : Sách thiết kế KHKT : Khoa học kỹ thuật THPT : Trung học phổ thông Tr : Trang Th.S : Thạc ... vào dạy học bài: “Đặc điểm loại hình tiếng Việt” sách giáo khoa Ngữ văn 11 48 2.1 Thực trạng dạy học bài: “Đặc điểm loại hình tiếng Việt” trường THPT 48 2.2 Cơ sở khoa học việc sử...
  • 99
  • 485
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Thạc sĩ - Cao học

... tra đánh giá không việc giáo viên mà học sinh Trong hoạt động dạy học ngƣời giáo viên tiến hành kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, đồng thời học sinh phải biết tự kiểm tra đánh giá việc học ... phẩm việc thiết kế dạy học bao gồm giáo án toàn suy nghĩ trình dạy học diễn tiết học tới Giáo án đƣợc coi kế hoạch dạy học giáo viên Về mặt hình thức, giáo án Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... học thƣờng không sôi nổi, học sinh thụ động việc học Hiện nay, dù thực đổi sách giáo khoa phƣơng pháp dạy học, nhƣng tƣợng giáo viên phát vấn câu hỏi mà phần kiến thức có sẵn sách giáo khoa học...
  • 113
  • 2,582
  • 8
Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực

Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực

Thạc sĩ - Cao học

... tạo học sinh Chương trình Ngữ văn THPT chủ yếu hướng học sinh vào hoạt động đọc văn không phần tiểu sử tác giả hay văn học sử sách giáo khoa cũ mà đọc văn học Tính tích cực HS bộc lộ phần đầu học: ... hợp học, tiết học Nghĩa từ văn văn học khai thác, sử dụng tri thức tiếng Việt Làm văn để phục vụ hiệu cho qúa trình đọc hiểu văn văn học Ngược lại dạy học Tiếng việt, Làm văn chọn ngữ liệu văn văn ... PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC VĂN VÀ TIẾNG VIỆT Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS HOÀNG HỮU BỘI THÁI NGUYÊN - 2007 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
  • 141
  • 3,181
  • 5
Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực.pdf

Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... tạo học sinh Chương trình Ngữ văn THPT chủ yếu hướng học sinh vào hoạt động đọc văn không phần tiểu sử tác giả hay văn học sử sách giáo khoa cũ mà đọc văn học Tính tích cực HS bộc lộ phần đầu học: ... hợp học, tiết học Nghĩa từ văn văn học khai thác, sử dụng tri thức tiếng Việt Làm văn để phục vụ hiệu cho qúa trình đọc hiểu văn văn học Ngược lại dạy học Tiếng việt, Làm văn chọn ngữ liệu văn văn ... PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC VĂN VÀ TIẾNG VIỆT Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS HOÀNG HỮU BỘI THÁI NGUYÊN - 2007 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
  • 141
  • 2,175
  • 1
Luận văn: DẠY - HỌC TRUYỆN CƯỜI TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC pptx

Luận văn: DẠY - HỌC TRUYỆN CƯỜI TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC pptx

Thạc sĩ - Cao học

... tạo học sinh Chương trình Ngữ văn THPT chủ yếu hướng học sinh vào hoạt động đọc văn không phần tiểu sử tác giả hay văn học sử sách giáo khoa cũ mà đọc văn học Tính tích cực HS bộc lộ phần đầu học: ... hợp học, tiết học Nghĩa từ văn văn học khai thác, sử dụng tri thức tiếng Việt Làm văn để phục vụ hiệu cho qúa trình đọc hiểu văn văn học Ngược lại dạy học Tiếng việt, Làm văn chọn ngữ liệu văn văn ... PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC VĂN VÀ TIẾNG VIỆT Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS HOÀNG HỮU BỘI THÁI NGUYÊN - 2007 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
  • 141
  • 712
  • 0
dạy học thơ đường trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

dạy học thơ đường trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

Thạc sĩ - Cao học

... THPT : Trung học phổ thông THCS : Trung học sở GV : Giáo viên HS : Học sinh SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn PHẦN ... tựu văn học nước khác Bởi thơ Đường đỉnh cao văn học giới có ảnh hưởng phong phú, sâu sắc với văn học Việt Nam Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 40 Trong ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THỊ MINH TÂM DẠY VÀ HỌC THƠ ĐƢỜNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI Chuyên ngành: LL&PP dạy học Văn - Tiếng Việt...
  • 149
  • 1,233
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm:Một số phương pháp dạy học văn bản nghị luận trong sách giáo khoa Ngữ văn THCS

Sáng kiến kinh nghiệm:Một số phương pháp dạy học văn bản nghị luận trong sách giáo khoa Ngữ văn THCS

Cao đẳng - Đại học

... năm 2011 đến Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chương I Cơ sở lí luận Văn nghị luận dạng văn sách giáo khoa Ngữ văn bậc THCS Cũng văn khác, ngồi mục đích văn chương, văn nghị luận với giá trị đặc ... tin nói lí lẽ Văn nghị luận thực chất kiểu văn lí thuyết, văn trực tiếp nói lí lẽ Về đặc điểm văn nghị luận, phần Tập làm văn văn nghị luận sách giáo khoa Ngữ văn 7, tập hai; Ngữ văn 8, tập hai ... cho học sinh phát triển mà dạng văn tạo từ giá trị thân tác phẩm Vậy, ta hiểu văn nghị luận? Có nhiều cách phát biểu khác văn nghị luận Theo sách giáo khoa Ngữ văn lớp 7, văn nghị luận kiểu văn...
  • 28
  • 1,930
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008