đánh giá thường xuyên năng lực phẩm chất học sinh
SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Giải quyết vấn đề theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh trong dạy môn GDCD lớp 9
... đạo đức * Năng lực chung: - Nhóm lực làm chủ phát triển thân: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực tự quản lý - Nhóm lực QHXH: Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác ... lực, phẩm chất học sinh dạy mơn GDCD lớp 9, giáo viên khuyến khích học sinh biết phân tích vấn đề, liên hệ thực tế, giải tốt vấn đề học cách tốt nhất, hình thành lực phẩm chất học sinh Đánh giá ... học tích cực có hiệu hơn, học phải sinh động Quan hệ giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh phải tốt Hoạt động học tập phong phú hơn, học sinh hoạt động nhiều Giáo viê có hội giúp đỡ học...
- 20
- 861
- 2
giáo án Các hiện tượng quang điện dạy học theo chuyên đề phát triển năng lực, phẩm chất học sinh
... 1.1-3 Câu4: 1.1-4 Câu5: 1.1-5 Đánh giá K2: Câu1: 1.2-1 Đánh giá K3: Câu1: 1.3-1 Đánh giá K4: Câu1: 1.4-1 Đánh giá P3: Câu1: 2.3-1 Đánh giá P5: Câu1: 2.5-1 Đánh giá X1: Câu1: 3.1-1 Câu2: 3.1-2 ... phân tích, khái quát hóa rút kết luận khoa học; đánh giá kết phương pháp giải vấn đề Kiểm tra đánh giá 4.1 Các lực thành phần phát triển học sinh - Những lực thành phần phát triển liệt kê bảng sau ... điện Các công cụ đánh giá ( câu hỏi, tập … ) - Số đầu tiên: K ->1 P ->2 X ->3 C ->4 - Số thứ 2: Số lực thành phần - Số thứ 3: Số thứ tự câu đánh giá Ta có: 10 câu, đánh số sau: Đánh giá K1: Câu1:...
- 8
- 751
- 16
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá thường xuyên ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện đại từ tỉnh thái nguyên
... thường xuyên tiểu học 1.3.5.1 Hình thức đánh giá thường xuyên tiểu học Đánh giá thường xuyên theo tiến trình học hoạt động giáo dục có hình thức đánh giá sau: GV đánh giá HS tự đánh giá HS đánh ... đánh giá thường xuyên Học sinh tự đánh giá trình sau thực nhiệm vụ học tập, hoạt động giáo dục khác phản hồi với giáo viên có 1.3.5.3 Quy trình đánh giá thường xuyên tiểu học Đánh giá thường xuyên ... hướng kiểm tra, đánh giá giới đánh giá học sinh qua lời nhận xét (đánh giá thường xuyên) đánh giá dựa theo lực học sinh Những xu hướng kiểm tra, đánh giá mang lại thay đổi không nhỏ giáo dục phổ...
- 117
- 428
- 0
cac ky thuat danh gia thuong xuyen su dung trong day hoc mon tieng viet
... trình học tập học sinh Phương pháp vấn đáp nhanh - Phương pháp giúp giáo viên xác định kịp thời trạng mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập học sinh lớp Đánh giá sản phẩm học sinh - Các sản phẩm học ... trước hết phảu hiểu chất đánh giá tiến bộ, tăng cường tương tác giáo viên với học sinh để trao đổi gửi niềm tin, định hướng, gợi mở ý tưởng sáng tạo từ học sinh để trình đánh giá đạt hiệu mong ... đó, giáo viên tiểu học nên áp dụng cách đánh giá thường xuyên lời nhận xét tích cực PGS.TS Nguyễn Cơng Khanh cho rằng, q trình trao đổi trò giúp học sinh tạo dựng niềm tin, nuôi dưỡng hứng thú học...
- 3
- 238
- 0
NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN CÁC MÔN HỌC
... KTĐG học sinh theo cách tiếp cận lực - Đánh giá tiến bộ/ đánh giá để phát triển học tập: phát lỗi… cung cấp thông tin phản hồi, thúc đẩy học tập - Đánh chiến lược học tập: HS tự đánh giá, đánh giá ... thực tế… để đánh giá lực chung, phẩm chất HS lực học tập môn học d) Hồ sơ học tập 12 2.4 - Hồ sơ học tập tập hợp sản phẩm học tập HS thuộc lĩnh vực nội dung môn học - Trong sản phẩm có nhận ... triển lực tự đánh giá Nhận ra/ ghi nhận tất nỗ lực, cố gắng người học Đánh giá thường xuyên để phản hồi, sửa lỗi định hướng học tập định chất lượng giáo dục… khơng cần cho điểm (vì điểm dễ làm học...
- 21
- 249
- 0
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI NĂNG LỰC GV: BIỆN PHÁP HỮU HIỆU NÂNG CAO CHẤT LƯƠNG GD
... nhận xét, đánh giá không đúng, không công tâm Ba là: Những người giao trách nhiệm đánh giá GV cần quan tâm, tham khảo dư luận (đúng đắn) HS-SV GV đánh giá Các em có nhận xét, đánh giá xác lực chuyên ... thực tế lớp học, số học sinh tích cực” thường rơi vào em có học lực hạnh kiểm - giỏi Việc đổi phương pháp giảng dạy giáo viên, thế, phải hướng tới mục tiêu lôi tham gia tất học sinh Khoảng năm ... chép để triệt tiêu tính chủ động học sinh Hiện tại, sở giáo dục để bắt đầu có động thái chống việc lạm dụng đọc – chép giáo viên Học sinh phải sử dụng có hiệu sách giáo khoa Việc làm Trường THPT...
- 4
- 578
- 0
Đánh giá hiện trạng năng lực công nghệ trong nghiên cứu, điều tra địa chất và tài nguyên khoáng sản các đơn vị thuộc bộ tài nguyên và môi trường
... III.4.2 Năng lực công nghệ điều tra lập đồ địa chất khống sản 66 III.4.3 Năng lực cơng nghệ điều tra đánh giá tiềm năng, thăm dò khống sản 67 III.4.4 Năng lực công nghệ điều tra biển 69 III.4.5 Năng ... tin khoa học- kỹ thuật 61 III.3 Đánh giá trình độ cơng nghệ thơng qua lực lượng lao động 61 III.4 Đánh giá lực công nghệ theo nhóm nhiệm vụ 66 III.4.1 Năng lực cơng nghệ nghiên cứu địa chất, khoáng ... thiết bị 3- Năng lực lao động thực công tác điều tra Để đánh giá trạng lực công nghệ điều tra địa chất khoáng sản, báo cáo tập trung đánh giá: - Trình độ cơng nghệ thiết bị, - Năng lực lao động,...
- 106
- 798
- 0
Nghiên cứu xây dựng các chỉ tiêu đánh giá trình độ thể lực chuyên môn của sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa giáo dục thể chất trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... thống tiêu đánh giá trình độ thể lực nam sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa Giáo Dục Thể Chất trƣờng Đại Học Sƣ Phạm TP.HCM: Để xác định tiêu đánh giá trình độ thể lực chun mơn nam sinh viên chuyên ... chọn tiêu đánh giá trình độ thể lực chun mơn cho nam sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa giáo dục thể chất trƣờng đại học sƣ phạm Tp.HCM Để có đƣợc hệ thống Test đánh giá đƣợc trình độ thể lực chuyên ... chuẩn đánh giá trình độ thể lực chun mơn cho nam sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa giáo dục thể chất trƣờng đại học sƣ phạm TP.HCM 3.2.1 Đánh giá thực trạng trình độ thể lực chun mơn nam sinh viên...
- 54
- 1,302
- 0
Đánh giá thường xuyên quá trình học tập môn giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm hà nội bằng trắc nghiệm khách quan, đáp ứng yêu cầu đào tạo theo tín chỉ
... tôi, đánh giá thường xuyên bao gồm Đánh giá trình học tập gồm việc đánh giá trình học tập hàng ngày người học đánh giá định kì (khi kết thúc mơn học) Đánh giá thường xuyên trình học tập người học ... trạng đánh giá thường xuyên q trình học tập mơn Giáo dục học sinh viên đại học sư phạm trắc nghiệm khách quan - Xây dựng quy trình đánh giá thường xuyên trình học tập mơn Giáo dục học sinh viên ... quan Trên sở khái niệm đánh giá thường xuyên , đưa định nghĩa đánh giá thường xuyên trình học tập sinh viên trắc nghiệm khách quan sau: Đánh giá thường xuyên trình học tập sinh viên trắc nghiệm...
- 55
- 449
- 0
Công văn 8270 2012 BGDĐT-NGCBQLGD - Hướng dẫn đánh giá, xếp loại năng lực sư phạm của giáo viên trung cấp chuyên nghiệp theo Thông tư 08 2012 TT-BGDĐT
... tra, đánh giá kết học tập học sinh cách thường xuyên hiệu Phát triển lực tự đánh giá kết học tập học sinh 11 Tiêu chí 11: Quản lí hồ sơ dạy học a) Mức 1: Lập bảo quản hồ sơ dạy học phục vụ dạy học ... chuẩn 1: Năng lực tìm hiểu đối tượng mơi trường giáo dục Tiêu chuẩn 2: Năng lực dạy học Tiêu chuẩn 3: Năng lực giáo dục Tiêu chuẩn 4: Năng lực hợp tác dạy học giáo dục Tiêu chuẩn 5: Năng lực phát ... kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo tính xác, khách quan cơng Sử dụng kết kiểm tra, đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy học; hình thành lực tự đánh giá kết học tập học sinh c) Mức...
- 29
- 209
- 0
Nghiên cứu khảo sát , đánh giá hiện trạng năng lực kiểm tra thử nghiệm thiết bị điện gia dụng điển hình tại việt Nam
... vệ sinh, sức khoẻ mơi trường Hoạt động chứng nhận sản phẩm hợp chuẩn bao gồm nhiều hoạt động chức khác chọn mẫu sản phẩm, đánh giá mẫu sản phẩm, đánh giá trình sản xuất hay hệ thống quản lý chất ... kết đánh giá định, giám sát sau chứng nhận Nội dung hệ thống chứng nhận sản phẩm bao gồm nội dung sau: - Thử nghiệm mẫu sản phẩm điển hình - Thử nghiệm mẫu sản phẩm đại diện lô hàng - Đánh giá ... KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG NĂNG LỰC KIỂM TRA THỬ NGHIỆM THIẾT BỊ ĐIỆN GIA DỤNG ĐIỂN HÌNH TẠI VIỆT NAM Hà nội, 12-2008 Đề tài nghiên cứu cấp Bộ: Nghiên cứu khảo sát, đánh giá trạng lực kiểm...
- 71
- 806
- 0
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NĂNG LỰC CẠNH TRANH TRONG ĐẤU THẦU XÂY DỰNG CỦA CÔNG TY XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH 545
... PP4, PP5 để đánh giá ta kết ∑G ∑G tbm K dm = 100 sx = 60% Trong đó: + Gtbm: giá kết toán thiết bị năm đánh giá + Gsx: giá kết tốn tồn thiết bị dây chuyền cơng nghệ có thời điểm đánh giá f Tỷ trọng ... dự án Tái định cư - TP.Đà Nẵng) * Đánh giá mặt kỹ thuật - Tiêu chuẩn biện pháp thi công Bảng 2.18: Kết đánh giá biện pháp thi công Kết đánh giá Tiêu chuẩn đánh giá Nhà thầu Biện pháp huy động & ... quản lý dự án Sơn Trà - Điện Ngọc Bảng 2.16: Điểm nhà thầu TT Chỉ tiêu đánh giá Kỹ thuật chất lượng Năng lực kinh nghiệm Năng lực tài Điểm tổng hợp Nhà thầu 28 32 33 93 Nhà thầu 27 33 32 92 Nhà...
- 37
- 797
- 0
Thực trạng và giải pháp nâng cao trình độ, năng lực, phẩm chất đội ngũ cán bộ lãnh đạo của chi cục Đê điều và PCLB Hà Nội
... cao trình độ 1.1.2 Năng lực: Năng lực tổng hợp khả đặc điểm phẩm chất tâm lý phù hợp với yêu cầu đặc trưng hoạt động định, bảo đảm cho hoạt động đạt kết 1.1.3 Phẩm chất: Phẩm chất thể tư cách đạo ... Minh Đảng ta việc nâng cao trình độ, lực, phẩm chất đội ngũ cán lãnh đạo Làm rõ vai trò cán sở từ thấy rõ việc cần thiết việc nâng cao trình độ, lực, phẩm chất đội ngũ cán lãnh đạo đáp ứng với ... tiêu, nghiệp định hướng Người ta thường ví cán lãnh đạo đầu máy tàu kéo tàu chạy Do nâng cao phẩm chất lực người cán lãnh đạo để họ phải người có khả tập hợp lực lượng, người đứng mũi 10 chịu...
- 28
- 1,121
- 6
Tài liệu Báo cáo "Đánh giá hiện trạng năng lực tổ chức bộ máy ngành tài nguyên môi trường của tỉnh Đồng Nai" pdf
... Đánh giá kết thu thập phiếu III ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NĂNG LỰC TỔ CHỨC BỘ MÁY Năng lực cán ngành tài nguyên môi trường Năng lực tổ chức điều phối hoạt động 13 Chất lượng ... hội Đánh giá chung lực máy Câu 27 : Năng lực cán bộ, bố trí sử dụng nhân lực, quy trình làm việc, phối hợp, hiệu hoạt động: Kết thống kê sau: 26 Báo cáo Đánh giá trạng lực tổ chức máy Đồng Nai Năng ... lời có lực chiếm 75% + Có 16/72 phiếu trả lời có lực trung bình chiếm 22% + Có 2/72 phiếu trả lời có lực tốt chiếm 3% 11 Báo cáo Đánh giá trạng lực tổ chức máy Đồng Nai Kết tự đánh giá lực cán...
- 31
- 1,195
- 4
nâng cao năng lực, phẩm chất của đội ngũ cán bộ l•nh đạo, quản lý trong doanh nghiệp quân đội
... Đảng sở, Đảng bộ phận II- Thực trạng phẩm chất, lực đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý doanh nghiệp cấp công ty xây lắp 665 Đánh giá thực trạng phẩm chất, nănglực đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý doanh ... phẩm chất chủ đạo nên lĩnh trị chi phối mạnh mẽ đến phát triển phẩm chất dạo đức, tâm lý khác ngời Phẩm chất cách mạng cán lãnh đạo, quản lý doanh nghiệp quân đội gắn liền với nội dung phẩm chất ... diện, đồng đánh giá, nhận xét cán - Bản lĩnh trị cán lãnh đạo, quản lý doanh nghiệp quân đội phẩm chất xã hội chủ đạo nhân cách, phản ánh mặt giác ngộ giai cấp, giác ngộ dân tộc Đó phẩm chất trị...
- 26
- 770
- 5
Đánh giá thực trạng năng lực , chăm sóc và giáo dục trẻ em của cha mẹ, ông bad trong các gia đình nông thôn hiện nay
... cha mẹ cần lựa chọn giá trị, phẩm chất cần thiết để giáo dục Mỗi xã hội, qua thời kỳ, giai đoạn phát triển khác nhau, đặt yêu cầu định việc giáo dục phẩm chất, tính cách, lực cho hệ trẻ phù hợp ... gian học lớp, họ định hướng tập trung vào việc học (cụ thể tự học học thêm) Mong muốn cho học tập môi trường yếu tố thể quan tâm gia đình việc học tập * Gia đình tạo điều kiện cho việc học tập ... nhịn) nhóm phẩm chất thuộc lực, tính cách cần thiết thân (tính kỷ luật, nhanh nhẹn, tháo vát, sáng tạo, kiên trì, độc lập, mạnh dạn, đốn) Trong hai nhóm bậc cha mẹ trọng giáo dục phẩm chất đạo...
- 22
- 815
- 0
Đánh giá thực trạng năng lực chăm sóc giáo dục trẻ em của các gia đình khu vực nông thôn phiaa bắc tổng hợp kết quả điều tra về bảo vệ trẻ em
... 94.7% 6 1.9% 1.0% 310 600 100.0% 100.0% C3C §Ĩ chất bảo vệ thực vật, chất độc hại Ng−êi tr¶ lêi Cã
- 452
- 1,027
- 0
Đánh giá thực trạng năng lực chăm sóc giáo dục trẻ em của các gia đình khu vực nông thôn phía bắc tổng hợp kết quả điều tra về chăm sóc trẻ em
... 100.0% D2 Khi sinh, cháu cân nặng bao nhiêu? A4 Tôn giáo Phật Phật Cao đài Thiên Tin giáo giáo chúa lành hòa hảo giáo D2 Khi sinh, cháu cân nặng bao nhiêu? Total Total Không theo tôn giáo 386 94.6% ... tôn giáo ngời trả lời với kiến thức chăm sóc trẻ Tơng quan tôn giáo ngời trả lời với kiến thức chăm sóc trẻ D1 Con ông/bà sinh có đủ tháng không? A4 Tôn giáo Phật Phật Cao đài Thiên Tin giáo giáo ... Kết hợp sữa mẹ với sữa Total D3 Sau sinh, ông/bà đợcbú sữa mẹ hay A4 Tôn giáo Total Phật Phật giáo Cao đài Thiên Tin Không theo giáo hòa hảo chúa giáo lành tôn giáo N 134 14 326 482 % 81.7% 50.0%...
- 303
- 775
- 1
Đánh giá thực trạng năng lực chăm sóc giáo dục trẻ em của các gia đình khu vực nông thôn phía bắc
... chung vỊ giáo dục trẻ Tơng quan tôn giáo cha mẹ với kiến thức chung giáo dục trẻ E1A Thời gian trung bình cha nên dánh để dạy bảo Total A4 Tôn giáo Phật Phật Cao đài Thiên Tin Không giáo giáo chúa ... trẻ Tơng quan học vấn cha mẹ với kiến thức chung giáo dục trẻ E1A Thời gian trung bình cha nên dánh để dạy bảo Total A5 Học vấn ngời trả lời Trung Đại Tiều Trung Phổ cấp/cao học học học thông đẳng ... 100.0% 100.0% 100.0% E6C Nh÷ng kiÕn thức đơn giản nh học đếm, học đọc, học viết A2 Giới tính Nam Nữ E6C Những kiến thức đơn giản nh học đếm, học đọc, học viết Total Total §ång ý N 132 148 280 % 93.0%...
- 391
- 625
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25