... lượnggiáodục trường THCS:
Chấtlượnggiáodục trường THCS là sự đáp ứng các yêu cầu về mục
tiêu giáodục phổ thông và giáodụcTHCS được quy định tại Luật Giáodục .
“Tiêu chuẩn đánhgiáchất ... chuẩn đánhgiáchất
lượng giáodục đối với từng loại cơ sở giáodục phổ thông do Bộ GD-ĐT ban hành.
“Tự đánhgiá của cơ sở giáodục phổ thông” là hoạt động tự xem xét, tự
kiểm tra, đánhgiá ... động đánhgiáchấtlượnggiáodục của trường và
thời gian được cung cấp, cơ sở vật chất phục vụ cho tự đánh giá.
-Công cụ tự đánh giá: Sử dụng bộ tiêu chuẩn chấtlượnggiáodục trường
THCS...
... đạo, kiểm tra, đánhgiá việc thực hiện
kế hoạch dạy và học tập các môn học và các hoạt động giáodục khác theo quy định
tại chơng trình giáodục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ giáodục ... động giáodục nghề phổ thông - hớng nghiệp;
c) Hàng tháng, rà soát, đánhgiá để cải tiến quản lý hoạt động giáodục trên lớp,
hoạt động giáodục nghề phổ thông - hớng nghiệp và các hoạt động giáo ...
tập:
- Phòng giáodục rèn luyện
thể chất hoặc nhà đa năng:
- Phòng giáodục nghệ thuật:
- Phòng thiết bị giáo dục: 1 1 1 1
- Phòng truyn thng
- Phũng on, Đội: 1 1 1 1
- Phòng hỗ trợ giáodục học...
... chuẩn chấtlượnggiáo dục.
Phạm vi tự đánhgiá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các
tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng do Bộ Giáodục và Đào tạo ban hành.
2. Hội đồng tự đánhgiá
a) ... cụng on
Giáo viên
Giáo viên
Nhóm trởng
Uỷ viên
Uỷ viên
Nhúm 2 Nguyn Th Minh
ng Th Kiu
Nguyn Ngc Hựng
u Th Ho
Phựng Th Yn
Nguyn Th Nga
T trng t KHTN
Giáo viên
Giáo viên
Giáo viên
Giáo viên
Giáo viên
Nhóm ... đánhgiá
xếp loại hạnh kiểm, học
lực hàng năm
- Ban giám hiệu,
giáo viên chủ
nhiệm, tổ văn
phòng
Từ 24/4 đến
25/5/2012
4. Công cụ đánh giá
Sử dụng tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng cơ sở giáo...
... hợp giáodục với nhà trường.
Vì vậy mục tiêu giáodục của trường Trung học cơ sở Châu Sơn là không
ngừng nâng cao chấtlượng dạy - học của giáo viên và học sinh, nhằm đáp ứng
được nhu cầu giáo ... nhằm nâng cao chấtlượng của các hoạt động giáo dục:
tuyên truyền về vai trò của các hoạt động giáo dục, tăng cường trang thiết bị
phục vụ tốt cho các hoạt động.
II. TỰ ĐÁNHGIÁ (theo từng ... có chấtlượng về giáodục học sinh của bậc học Trung học cơ
sở, đồng thời là một trung tâm về văn hoá giáodục của địa phương.
Tiêu chí 1.1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định...
... giáchấtlượng
giáo dục trường tiểu học”;
Thực hiện chỉ thị số 46/CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo ngày
05/08/2008 về “Tăng cường công tác đánhgiá và kiểmđịnhchấtlượnggiáodục ; ... GIÁKIỂMĐỊNHCHẤTLƯỢNGGIÁO DỤC
NĂM HỌC 2009-2010
Thực hiện quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáodục và
Đào tạo ngày 04/02/2008 về việc “Ban hành qui định về tiêu chuẩn đánhgiá ...
hoạch đánhgiá và kiểmđịnhchấtlượng
giáo dục nhà trường. Thực hiện theo dõi
tiêu chuẩn 1 về tổ chức và quản lý
2
Ông Nguyễn Văn
Phúc
Phó Ban
Thực hiện theo dõi tiêu chuẩn 4 về chất
lượng giáo...
... kết quả cải tiến chấtlượng sau
đánh giá về Bộ Giáodục và Đào tạo (Cục Khảo thí và Kiểmđịnhchấtlượnggiáodục
– Thường trực Hội đồng quốc giakiểmđịnhchấtlượnggiáo dục) trước ngày 15 ...
HỘI ĐỒNG QUỐC GIAKIỂMĐỊNHCHẤTLƯỢNGGIÁO DỤC
Ngày 05 tháng 02 năm 2009 Hội đồng quốc giakiểmđịnhchấtlượnggiáodục
đã họp để thẩm định kết quả tự đánh giá, đánhgiá ngoài của 20 trường ... chuẩn chấtlượnggiáo dục.
5. Kết luận của Hội đồng:
5.1. Căn cứ Quyết định số 38/2004/QĐ-BGD&ĐT, ngày 02/12/2004 của Bộ
trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo về việc ban hành Quy định tạm thời về kiểm...
... theo kế hoạch của
nhà trờng, của Phòng Giáodục và Đào tạo, Sở Giáodục và Đào tạo, Bộ Giáodục và
Đào tạo.
1-Mô tả hiện trạng
Bên cạnh vấn đề giáodục hạnh kiểm, học lực cho học sinh thì vấn đề ... chữa bài của giáo viên và công tác đánh giá.
5-Tự đánhgiá Đạt
*Tiêu chí 2 : Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trờng
đáp ứng đợc mục tiêu giáodục của cấp THCS
1-Mô tả ... giáo viên chủ nhiệm các lớp theo đúng năng lực và sở trờng công tác.
30
-Phòng giáodục rèn luyện thể chất
hoặc nhà đa năng
0 0 0 0
-Phòng giáodục nghệ thuật 0 0 0 0
-Phòng thiết bị giáo dục...
... hoạt động đánhgiáchấtlượnggiáodục của trường và thời
gian cần được cung cấp.
4. Công cụ đánh giá
- Sử dụng tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng cơ sở giáodục phổ thông do Bộ
Giáo dục và Đào ... năng, xã hội về thực trạng chấtlượnggiáodục của nhà trường; để cơ
quan chức năng đánhgiá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng
giáo dục.
- Phạm vi tự đánhgiá là toàn bộ các hoạt ... các tiêu
chuẩn đánhgiáchấtlượng do Bộ Giáodục và Đào tạo ban hành.
2. Hội đồng tự đánhgiá
a) Thành phần Hội đồng tự đánh giá
- Hội đồng tự đánhgiá được thành lập theo Quyết định số 06 ngày...
... của hệ thống
kiểm địnhchất lượng.
kiểm địnhchất lượng.
Hướng dẫn thực hiện Luật Giáodục 2005
Chương VII
Chương VII
KIỂM ĐỊNHCHẤTLƯỢNGGIÁO DỤC
KIỂM ĐỊNHCHẤTLƯỢNGGIÁO DỤC
Điều 38. ... giáodục đối với nhà trường và cơ sở
trình, nội dung giáodục đối với nhà trường và cơ sở
giáo dục khác.
giáo dục khác.
Việc kiểmđịnhchấtlượnggiáodục được thực hiện định
Việc kiểmđịnh ... địnhchấtlượnggiáo dục
Kiểm địnhchấtlượnggiáodục là biện pháp chủ yếu
Kiểm địnhchấtlượnggiáodục là biện pháp chủ yếu
nhằm xác định mức độ thực hiện mục tiêu, chương
nhằm xác định...
... ĐHQG-HCM
1
bộ giáodục và đào tạo
tài liệu tập huấn
tự đánhgiá
trong kiểmđịnhchất lợng giáodục đại học
Kỹ Thuật THU Thập THÔNG TIN
Và Viết Báo Cáo Tự ĐánhGIá
Phần 1. ... tượng của đoàn đánhgiá ngoài
với cá nhân và nhóm ngoài đoàn đánhgiá ngoài. Hãy nhớ rằng việc đánhgiá báo
cáo tự đánhgiá là quyết định của cả một tập thể dựa trên những đánhgiá chuyên
nghiệp ... ưu tiên
nâng cao chấtlượnggiáo dục.
MỨC 2: Đảm bảo sử dụng kinh phí theo đúng qui định và có hiệu quả, trong vòng 3
năm tính đến thời điểm đánhgiá không vi phạm các qui định về tài chính....
...
Báo cáo Kiểmđịnhchấtlượng 2007 Trường Đại học Kinh tế TP.HCM
13
- Cờ “Đơn vị tiên tiến xuất sắc” năm học 1999-2000 của Bộ Giáodục và Đào
tạo;
- Bằng khen của Bộ Giáodục và Đào ... cáo Kiểmđịnhchấtlượng 2007 Trường Đại học Kinh tế TP.HCM
28
cùng của tiêu chuẩn, tiến hành rà soát thu thập thông tin minh chứng và viết báo
cáo tự đánhgiá theo Kế hoạch tự đánhgiá ... Thực hiện kiểmđịnhchấtlượng trường đại học và các giải
pháp cụ thể để bảo đảm chấtlượng đào tạo của trường; (7) Xây dựng đội ngũ
giảng viên, cán bộ quản lý đủ về số lượng, có phẩm chất đạo...