đào tạo nguồn nhân lực hoạt động du lịch tại địa phương
PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
... học việc đào tạo nguồn nhân lực Đồng sông Cửu Long …………………………… 351 Tiếp cận lý luận nguồn nhân lực vấn đề đào tạo nguồn nhân lực cho khu vực Đồng sông Cửu Long……………………………………… 357 Đổi phương pháp ... vững nhân lực Đồng sông Cửu Long……………………………………………… 397 Giáo dục - đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để phát triển bền vững Đồng sông Cửu Long………………………………………… 403 Đào tạo nguồn nhân lực ... vững giáo dục đào tạo nguồn nhân lực Đồng sông Cửu Long……………………………………………… 553 Giáo dục đào tạo vùng Đồng sông Cửu Long - Thực trạng giải pháp…… 559 Liên kết đào tạo nguồn nhân lực có trình độ...
- 12
- 526
- 2
Chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành Giao thông vận tải ở Việt Nam hiện nay (qua khảo sát một số trường Đại học, Cao đẳng ngành Giao thông vận tải)
... VIỆC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Quan niệm nguồn nhân lực đào tạo nguồn nhân lực ngành Giao thông vận tải 1.1.1 Quan niệm nguồn nhân lực Nguồn nhân lực ... hợp phân bố nguồn nhân lực quốc gia, ngành, lĩnh vực định, giai đoạn lịch sử cụ thể định 13 1.1.2 Quan niệm đào tạo nguồn nhân lực * Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân lực trang ... nội dung, phương pháp đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân lực nói chung, đào tạo nguồn nhân lực trường đại học cao đẳng ngành Giao thơng vận tải nói riêng chịu tác động trực tiếp nhiều nhân...
- 141
- 1,359
- 15
Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin tại thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020
... niệm nguồn nhân lực CNTT 11 1.4.1 Nguồn nhân lực có trình độ cao 13 1.4.2 Nguồn nhân lực động, sáng tạo, say mê học tập nghiên cứu 13 1.4.3 Nguồn nhân lực có suất lao động cao ... nguồn nhân lực CNTT Mỹ 16 1.6.2 Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Hàn Quốc 17 1.6.3 Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Ấn Độ 18 1.6.4 Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Malaysia 20 1.7 Kết luận: ... nhà trường đào tạo nhân lực CNTT iv - Triển khai đào tạo lại nguồn nhân lực CNTT có - Xây dựng sách đãi ngộ hợp lý lao động CNTT để thu hút nhân tài Chất lượng đầu vào nguồn nhân lực CNTT cho...
- 127
- 381
- 0
Chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành giao thông vận tải ở việt nam hiện nay
... VIỆC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Quan niệm nguồn nhân lực đào tạo nguồn nhân lực ngành Giao thông vận tải 1.1.1 Quan niệm nguồn nhân ... nhân lực 1.1.2 Quan niệm đào tạo nguồn nhân lực 14 1.1.3 Đặc điểm đào tạo nguồn nhân lực trường ngành Giao thông vận tải Việt Nam 19 1.2 Những nhân tố tác động đến trình đào tạo ... trình đào tạo nguồn nhân lực ngành Giao thơng vận tải 35 1.3 Vai trò yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực ngành Giao thông vận tải Việt Nam 39 1.3.1 Vai trò việc đào tạo nguồn nhân lực...
- 8
- 402
- 8
Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin tại khu vực hành chính công tỉnh hà giang
... cập đến số vấn đề nguồn nhân lực, đào tạo nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực, lực người lao động, động thúc đẩy người lao động, yêu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực Đây hệ thống sở ... trình đào tạo nguồn nhân lực như: xây dựng chiến lược đào tạo, xác định mục tiêu đào tạo, nội dung cần đào tạo, lựa chọn giảng viên, hình thức đào tạo, yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo có ... CNTT” Nguồn nhân lực CNTT chia thành nhóm nguồn nhân lực CNTT quản lý nhà nước, nguồn nhân lực CNTT công nghiệp CNTT nguồn nhân lực phục vụ ứng dụng, đào tạo CNTT 19 Đề tài tập trung vào nhóm nguồn...
- 127
- 416
- 4
Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin tại thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020
... pháp đào tạo nguồn nhân lực CNTT 3.4.1 Nhóm giải pháp đào tạo nguồn nhân lực CNTT ngắn hạn 3.4.1.1 Có sách thu hút lao động hợp lý chức đào tạo chỗ, đào tạo qua công việc th đơn vị đào tạo có ... 1.6.1 Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Mỹ 16 1.6.2 Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Hàn Quốc 17 1.6.3 Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Ấn Độ 18 1.6.4 Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Malaysia ... Biểu đồ 3.1 Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực CNTT thành phố 64 65 3.5 Các chương trình đào tạo đào tạo nguồn nhân lực CNTT Căn vào thực trạng nguồn nhân lực CNTT mục tiêu đào Thứ tư, tập huấn...
- 64
- 396
- 0
Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin tại thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020
... nước: 16 1.6.1 Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Mỹ 16 1.6.2 Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Hàn Quốc 17 1.6.3 Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Ấn Độ 18 1.6.4 Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Malaysia ... niệm nguồn nhân lực CNTT 11 1.4.1 Nguồn nhân lực có trình độ cao 13 1.4.2 Nguồn nhân lực động, sáng tạo, say mê học tập nghiên cứu 13 1.4.3 Nguồn nhân lực có suất lao động cao ... dụng đào tạo CNTT 35 2.2.1.2 Điểm mạnh nhân lực CNTT thành phố 36 Nguồn nhân lực trẻ 36 Nguồn nhân lực có trình độ học vấn 37 Nguồn nhân lực dồi 37 2.2.1.3 Điểm yếu nguồn nhân...
- 127
- 236
- 1
Đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp nhà nước tại việt nam
... nhà nước chất lượng đào tạo nhân lực DNNN - Về không gian: Thực trạng đào tạo QLNN đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp nhà nước - Về thời gian: Hoạt động đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp nhà ... việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực (training & development) nội dung quan trọng quản trị nhân lực doanh nghiệp 1.1.2 Đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp nhà nước 1.1.2.1 Đào tạo nguồn nhân lực ... triển nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân lực trình trang bị kiến thức định chun mơn nghiệp vụ cho người lao động, để họ đảm nhận công việc định 12 1.1.2.2 Nội dung đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo nguồn...
- 109
- 115
- 0
Nghiên cứu sự tham gia của cộng đồng vào hoạt động du lịch tại địa đạo củ chi theo phương pháp KAP
... trực tiếp vào hoạt động du lịch 82 3.4.1 Vận động cộng đồng tham gia vào hoạt động du lịch 82 3.4.2 Khuyến khích tạo điều kiện để cộng đồng tham gia vào hoạt động du lịch ... VÀO HOẠT ĐỘNG DU LỊCH Ở CỦ CHI 41 2.1 Khái quát khu di tích lịch sử địa đạo Củ Chi 41 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển địa đạo Củ Chi 41 2.1.2 Cơ cấu tổ chức nhân khu di tích lịch ... DU LỊCH CỘNG ĐỒNG VÀ PHƢƠNG PHÁP KAP 16 1.1 Du lịch cộng đồng 16 1.1.1 Khái niệm 16 1.1.2 Nội dung du lịch cộng đồng 20 1.1.3 Kinh nghiệm phát triển du lịch...
- 8
- 702
- 6
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GÓP PHẦN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO
... lao động chất lượng cao Định nghĩa nguồn nhân lực chất lượng cao dựa trình độ đào tạo nguồn nhân lực: nguồn nhân lực chất lượng cao bao gồm người lao động qua đào tạo, người lao động đào tạo ... cách định nghĩa sau nguồn nhân lực chất lượng cao: Định nghĩa nguồn nhân lực chất lượng cao dựa hiệu quả, suất người lao động: Nguồn nhân lực chất lượng cao phận lực lượng lao động, có khả đáp ứng ... định nguồn nhân lực chất lượng cao Thứ hai, nguồn nhân lực chất lượng cao phải lực lượng lao động có khả thích ứng cơng nghệ linh hoạt cao công việc chuyên môn Tiêu chí đòi hỏi nguồn nhân lực...
- 8
- 584
- 6
Hoạt động đào tạo Nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần Thông Minh MK
... hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tổ chức Chương 2: Thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực Công ty Cổ phần Thông Minh MK (MK Smart JSC.) Chương 3: Phương hướng biện pháp hoàn thiện hoạt động ... công việc định (nguồn: wikipedia.org) 1.3.4 Đào tạo nguồn nhân lực tổ chức Đào tạo nguồn nhân lực tổ chức (hay gọi đào tạo kỹ năng): hiểu hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động thực có hiệu ... in-house) • Đào tạo nội bộ: - Các nội dung đào tạo bắt buộc: Đào tạo định hướng (đào tạo lại sau năm) Đào tạo an ninh Đào tạo an tồn lao động + PCCC + tình khẩn cấp (Nhà máy) Đào tạo cơng...
- 70
- 569
- 8
hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tại khách sạn mường thanh thanh niên vinh
... sạn dùng phương pháp dẫn công việc để đào tạo đào tạo lại cho nhân viên Các nhân viên đào tạo khóa học ngắn hạn Khách sạn kiểm tra nhân viên cần phải đào tạo gì, phận phải đào tạo, đào tạo lại ... trách đào tạo nguồn nhân lực cho Khách sạn - Nhu cầu đào tạo mục tiêu đào tạo Khách sạn + Nhu cầu đào tạo: Thơng qua bảng chi phí dành cho đào tạo, nhận thấy Khách sạn có nhu cầu cao đào tạo nguồn ... tế đào tạo phát triển Phối hợp hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực với trường đại học nước để đào tạo cán quản lý có trình độ cao Mở rộng hình thức đào tạo phát triển Mỗi phương pháp đào...
- 55
- 1,296
- 8
Phân tích thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tại công ty tnhh dược phẩm uni việt nam
... CHUNG VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Đào tạo nguồn nhân lực vai trò 1.1.1 Khái niệm Nguồn nhân lực doanh nghiệp: gồm tất cả cá nhân, nhân viên tham gia bất hoạt động nào ... của người lao động, tạo cho họ có cách nhìn, cách tư mới công việc 1.2 Nội dung hoạt động đào tạo nguồn nhân lực 1.2.1 Mục tiêu hoạt động đào tạo Mục tiêu của đào tạo nhân lực doanh ... riêng cho nhân sự công ty 2.2 Thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực công ty Uni 2.2.1 Mục tiêu đào tạo công ty Mục tiêu trước mắt công ty Uni tập trung đầu tư phát triển nguồn nhân lực...
- 49
- 638
- 7
Cải tiến hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tại Tổng công ty giấy Việt Nam
... đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiêp Phần II : Phân tích thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực Tổng công ty Giấy Việt Nam Phần III : Một số giải pháp nhằm hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực ... Mục đích nghiên cứu Làm rõ sở lý luận đào tạo tầm quan trọng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tổ chức Phân tích thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực Tổng công ty Giấy Việt Nam để nêu giải ... Chất lượng nguồn nhân lực bao gồm yêu tố : lực, trình độ chun mơn nghiệp vụ, tính sáng tạo, chăm chỉ, sức khỏe.v.v 1.1.2 Đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp Đào tao nguồn nhân lực hoạt động để trì...
- 61
- 410
- 0
Một số giải pháp nhằm hoàn thiện hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tai Tổng công ty Thăm dò và Khai thác Dầu Khí Việt Nam (PVEP)
... hiệu Đào tạo nguồn nhân lực hoạt động có tổ chức Đào tạo nguồn nhân lực loại hoạt động có tổ chức, thực thời gian định nhằm đem đến thay đổi nhân cách nâng cao lực người - Đào tạo nguồn nhân lực ... đồ Nguyên tắc Đào tạo Phát triển nguồn nhân lực (Generic Training & Development Map) Nội dung Đào tạo đào tạo Kỹ Đào tạo Đào tạo Đào tạo lý Ngoại ngữ thuật Quản Đào tạo Kỹ Văn Cá nhân Doanh Điều ... lượng, phát triển nguồn nhân lực MỤC TIÊU VÀ VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 2.1 Mục tiêu: Mục tiêu chung đào tạo nguồn nhân lực nhằm sử dụng tối đa nguồn nhân lực có nâng cao tính...
- 52
- 791
- 2
luận văn quản trị nhân lực THỰC TRẠNG VÀ TÌNH HÌNH HỌAT ĐỘNG TUYỂN DỤNG VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI NGÂN HÀNG TMCP NAM VIỆT (NAVIBANK)
... 19 CHUYÊN ĐỀ TỐT NGHIỆP PHẦN : HỌAT ĐỘNG ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN SỰ I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC Nguồn nhân lực nguồn lực người nghiên cứu nhiều khía cạnh ... đầu hoạt động phát triển nguồn nhân lực chủ yếu hướng vào chất lượng nguồn nhân lực tức nhấn mạnh đến nguồn vốn nhân lực Hướng phát triển nguồn nhân lực trình nâng cao chất lượng hiệu sử dụng nguồn ... thể chia hai hình thức đào tạo đào tạo cơng việc đào tạo ngồi công việc 1.1 Đào tạo công việc Đào tạo cơng việc hình thức đào tạo người học nơi làm việc Trong hình thức đào tạo người học học kiến...
- 84
- 349
- 0
Nghiên cứu về hoạt động đào tạo nguồn nhân lực thẩm định giá tại các trường đại học ở Việt Nam hiện nay
... lượng cao Đầu tư cho đào tạo phát triển nguồn lực giải pháp cần ưu tiên số để nguồn nhân lực đạt chất lượng tốt Nhận thức tầm quan trọng hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực ngành thẩm định ... cứu hoạt động đào tạo nguồn nhân lực thẩm định giá trường đại học Việt Nam nay” Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm tìm hiểu, đánh giá thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực ... đào tạo nguồn nhân lực thẩm định giá giải pháp cần ưu tiên số để nguồn nhân lực đạt đến chất lượng mong muốn Do công tác đào tạo trở nên quan trọng hết 11 CHƯƠNG 2: THỰC TRANG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN...
- 29
- 882
- 8
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GÓP PHẦN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
... hiệu hoạt động nghiên cứu khoa học góp phần đào tạo 331 Định nghĩa nguồn nhân lực chất lượng cao dựa trình độ đào tạo nguồn nhân lực: nguồn nhân lực chất lượng cao bao gồm người lao động qua đào ... cách định nghĩa sau nguồn nhân lực chất lượng cao2: Định nghĩa nguồn nhân lực chất lượng cao dựa hiệu quả, suất người lao động: Nguồn nhân lực chất lượng cao phận lực lượng lao động, có khả đáp ... định nguồn nhân lực chất lượng cao Thứ hai, nguồn nhân lực chất lượng cao phải lực lượng lao động có khả thích ứng công nghệ linh hoạt cao công việc chun mơn Tiêu chí đòi hỏi nguồn nhân lực phải...
- 10
- 479
- 0
đánh giá hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tại nhà hàng pizza hut võ văn ngân thủ đức
... Khái niệm vai trò nguồn nhân lực: Khái niệm nguồn nhân lực: Không giống số nguồn lực khác như: nguồn lực tài chính, nguồn lực vật chất, nguồn lực cơng nghệ nguồn nhân lực nguồn lực đặc biệt thiếu, ... niệm vai trò đào tạo nguồn nhân lực: Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực: Đào tạo nguồn nhân lực hoạt động để trì nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tổ chức, điều kiện định để tổ chức đứng vững ... tranh Do tổ chức, cơng tác đào tạo cần phải thực cách có tổ chức có kế hoạch Vai trò đào tạo nguồn nhân lực: Vai trò đào tạo nguồn nhân lực nhằm sử dụng tối đa nguồn nhân lực có nâng cao tính hiệu...
- 26
- 1,774
- 10
Đào tạo nguồn nhân lực, thu hút nguồn nhân lực, bồi dưỡng phát triển nhân tài để phục vụ cho quá trình phát triển kinh tế- xã hội Huyện Đức Trọng- Lâm Đồng
... tuyệt đối nguồn nhân lực Khái niệm chung nhất: Nguồn nhân lực xã hội dân số độ tuổi lao động, có khả lao động 1.1.1.2 .Nguồn nhân lực doanh nghiệp Nguồn nhân lực doanh nghiệp lực lượng lao động doanh ... NIỆM 1.1.1 .Nguồn nhân lực 1.1.1.1 .Nguồn nhân lực xã hội( gọi nguồn lao động xã hội) Có nhiều khái niệm khác nguồn nhân lực xã hội: Theo từ điển ngữ Pháp (1977 – 1985) quan niệm nguồn nhân lực không ... đầu tư cho nguồn lực quan trọng Do phải mở rộng quỹ đào tạo để thực thường xuyên đào tạo nâng cao, đào tạo lại chuyên môn, kỹ thuật, ngoại ngữ suốt đời cho người lao động Đào tạo nhân lực gắn với...
- 54
- 749
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008