... III ÝNGHĨACỦA NGUYÊN TẮC TRONG QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC Ở VIỆTNAMHIỆNNAY Tập trung dân chủ nguyên tắc thể kết hợp hài hòa đạo tập trung thống quan hành nhà nước trung ương, cấp vớiviệc ... chủ thể quản lý để điều hành, đạo thực sách, pháp luật cách thống Trong đó, dân chủ hướng tới việc mở rộng quyền cho đốitư ng quản lý nhằm phát huy trí tuệ tập thể hoạt động quản lý, phát huy ... rộng quyền cho đốitư ng quản lý nhằm phát huy trí tuệ tập thể hoạt động quản lý q trình thực sách, pháp luật Việc áp dụng nguyên tắc tập trung dân chủ quản lý hành nhà nước giúp cho việc thực quyền...
... kinh tế, đổi chế quản lý, đổicông cụ lao động sách quản lý kinh tế- xã hội, mở rộng nâng cao hiệu kinh tế đối ngoại, cải thiện đời sống vật chất tinh thần nhân dân Sau 18 năm thực côngđổi mới, ... V.I.Lênin phép biện chứng vật thể lý luận cách mạng xã hội chủ nghĩacông cụ sắc bén để cải tạo giới cáchcách mạng II Vai trò chủ nghĩa vật biện chúng đời sống xã hội ViệtNam Phép biện chứng phương ... chất nhận ViệtNam theo đường chủ quan tư triệt tiêu tư đất nước ViệtNam quan hệ với CNTB sở có lợi cho đơi bên cho phép phát triển thành phần kinh tế tư sáng suốt" Hay quan điểm từ Đại hội...
... lĩnh vực BVMT ViệtNam Khách thể đốitư ng nghiên cứu Khách thể: Doanh nghiệp ViệtNamĐốitư ng: Trách nhiệm xã hội DN lĩnh vực BVMT ViệtNam Giả thuyết khoa học Nếu DN thực tốt TNXH việc BVMT ... tồn sản phẩm mang tính thân thiện vớimơi trường cáchtư ng đối Một sản phẩm coi thân thiện vớimôi trường đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn tính thân thiện vớimôi trường từ giai đoạn sản xuất giai đoạn ... trạng chủ yếu từ phía quan quản lý Nhà nước chế quản lý lỏng lẻo, không chặt chẽ việc xét duy t hệ thống kỹ thuật công nghệ xử lý chất thải, với hệ từ phía DN thái độ thờ thiếu nhận thức nghĩa vụ...
... Chủ nghĩa t NhậtBản - Cơ cấu giáodục đợc sửa đổi Để phù hợp với thay đổigiáodụcdới thời MinhTrịDuy tân, phủ MinhTrị tiến hành cải cách, sửa đổi cấu giáodục Toàn hệ thống giáodụcNhậtBản ... 2.1.1 Cảicách kinh tế 28 2.1.2 Cảicáchtrị xã hội 36 2.1.3 Cảicáchgiáodục 41 2.2 Những biếnđổiNhậtBảnDuytântrị mang lại 49 2.2.1 Những biếnđổi mặt kinh tế 49 2.2.2 Những biếnđổi ... - giáodục 22 1.2.5 Những vấn đề xúc đặt với lịch sử NhậtBản cần thiết phải tiến hành cảicách 25 Chơng CôngDuyTânMinhTrị (1868) NhậtBản 28 2.1 Những nội dung chủ yếu côngDuyTânMinh Trị...
... trường NhậtBản chuyển giao cho ViệtNam Đó nguồn tư liệu tham khảo lớn ViệtNam ngành kỹ thuật quản lý môi trường TÀI LIỆU THAM KHẢO Quản lý nhà nước môi trường NhậtBản gợi ý cho Việt Nam, http://www.inas.gov.vn, ... nhân, ViệtNam điểm lợi NhậtBản lấy kinh nghiệm từNhậtBản kinh tế phát triển, chưa có thảm họa mơi trường đặc biệt nghiêm trọng ảnh hưởng tới sức khỏe người quy mô lớn Hiện nay, NhậtBảnViệtNam ... chẽ bậc giới ViệtNam đất nước có kinh tế non trẻ, chưa xảy biến động môi trường lớn nên quản lý nhà nước mặt mơi trường nhiều sai sót ViệtNam cần kinh nghiệm quản lý môi trường NhậtBản NỘI DUNG...
... hồn thiện quản lý nhà nước cơng chức ngành Thanh tra Ýnghĩa lý luận ýnghĩa thực tiễn luận án 7.1 Ýnghĩa lý luận Luận án hệ thống xây dựng khn khổ lý thuyết tư ng đối hồn thiện quản lý nhà ... NƯỚC ĐỐIVỚICÔNG CHỨC NGÀNH THANH TRA Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 84 3.1 Thực trạng công chức ngành Thanh tra ViệtNam 84 3.2 Thực trạng quản lý nhà nước công chức ngành Thanh tra ViệtNam ... lý nhà nước công chức ngành Thanh tra ViệtNam 132 CHƯƠNG QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP HỒN THIỆN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐIVỚICƠNG CHỨC NGÀNH THANH TRA Ở VIỆTNAM 145 4.1 Quan điểm hoàn thiện quản lý...
... hồn thiện quản lý nhà nước cơng chức ngành Thanh tra Ýnghĩa lý luận ýnghĩa thực tiễn luận án 7.1 Ýnghĩa lý luận Luận án hệ thống xây dựng khn khổ lý thuyết tư ng đối hồn thiện quản lý nhà ... HOÀN THIỆN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐIVỚICÔNG CHỨC NGÀNH THANH TRA Ở VIỆTNAM 4.1 Quan điểm hoàn thiện quản lý nhà nước công chức ngành Thanh tra ViệtNam 4.1.1 Hoàn thiện quản lý nhà nước công chức ... phù hợp công chức CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐIVỚICÔNG CHỨC NGÀNH THANH TRA Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 3.1 Thực trạng công chức ngành Thanh tra ViệtNam 3.1.1 Số lượng Nhìn chung từ 2013...
... Nho giáo vốn có; việc chấp nhận trào lưu Nho giáo Trung Quốc đưa vào truyền bá, chưa phải việcđổi Nho giáoViệtNam Để đổi chất lượng Nho giáoViệtNam phải cần đến vận động tự thân Nho giáoViệt ... Nho giáo để xem ảnh hưởng văn hoá nước ta Từ Nho giáo chuyển sang chủ nghĩa Mác qua đấu tranh cách mạng lâu dài biến chuyển tư tưởng bản, từ hệ tư tưởng tâm lấy ý chí người làm gốc sang chủ nghĩa ... nên Nho giáoViệtNam vận động đơn điệu chiều, không phong phú đa dạng Thứ ba, phong cáchtư Nho giáoViệtNam Xét nhận thức hoạt động tư tưởng nhà Nho Việt Nam, cho thấy khơng có nhầm lẫn với nhà...
... CHÍ MINH TRONG VIỆC XÂY DỰNG NỀN GIÁODỤCVIỆTNAMHIỆNNAY Quan điểm đạo Đảng việc vận dụng sang tạo tư tưởng Hồ Chí Minhviệcđổitư tưởng thời đại 19 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thời đại mới, ... động giáodụctựgiáo dục, tư tưởng Hồ Chí Minh mục tiêu giáodục vạch phương hướng chiến lược người, chiến lược giáodục nước ta Tư tưởng Hồ Chí Minhgiáodục nói chung, mục tiêu giáodục nói ... bày khái quát tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa - Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa giáodục - Nêu ýnghĩatư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa giáodụcviệc xây dựng văn hóa giáodụcViệtNam Phạm vi...
... thật Giáo trình: Lịch sử tư tưởng Việt Nam, GCV.Ths Hoàng Ngọc Vĩnh 10 Nho giáo Văn học ViệtNam trung cận đại 11 Lịch sử tư tưởng Phương Đông ViệtNam – Nguyễn MinhTư ng 12 Khảo sát báo, từ ... lập ý chí, lý tư ng nhân cách hồn thành nhiệm vụ Học phải đạt đến: Thành ý - Chánh tâm - Tu thân - Tề gia - Trị quốc - Bình thiên hạ Nội dung giáodục Nho giáo, giáodụctựgiáo dục, hướng vào việc ... chủ tịch Hồ Chí Minh kết tinh kế thừa giá trịtư tưởng hệ tư tưởng khác đặc biệt nho giáo a) Trong trị Nho giáo có nhiệm vụ thiết lập kỷ cương trật tự xã hội Nho giáovớitư tưởng trị - đạo đức...
... hóa hiện đại hóa độ lên chủ nghĩa xã hội 10 CHƯƠNG II: NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦATƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC NHO GIÁO TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI VIỆTNAMHIỆNNAY TỚI VIỆC HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA ... việc riêng, phổ biếncông ty nhà nước tư nhân 18 CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC NHỮNG BIỂU HIỆN TIÊU CỰC CỦA ĐẠO ĐỨC NHO GIÁO TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI VIỆTNAMHIỆNNAY TỚI VIỆC HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG ... thừa giá trị luân lý tích cực nho giáo để xây dựng gia đình đáp ứng nhu cầu đất nước Tư tưởng đạo đức nho giáo đạo đứccách mạng hồ chí minh Trong lịch sử tư tưởng việt nam, Hồ Chí minh người...
... bày khái qt tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa - Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa giáodục - Nêu ýnghĩatư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa giáodụcviệc xây dựng văn hóa giáodụcViệtNam Phạm vi ... động giáodụctựgiáo dục, tư tưởng Hồ Chí Minh mục tiêu giáodục vạch phương hướng chiến lược người, chiến lược giáodục nước ta Tư tưởng Hồ Chí Minhgiáodục nói chung, mục tiêu giáodục nói ... ngành giáodục nói chung II HỌC SINH, SINH VIÊN ĐỐIVỚITƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA GIÁODỤC Qua tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa giáo dục, người cần có ý thức trách nhiệm vớigiáo dục...
... triển trình độ lực lợng sản xuất ViệtNam bắt kịp với nớc giới? Điều đặc biệt có ýnghĩaViệtNamtừ nớc phong kiến bỏ qua giai đoạn t chủ nghĩa tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội, mà thiếu cốt vật ... hợp với trình từ sản xuất nhỏ lên sản xuất lớn ViệtNam Chúng ta vận dụng hợp lý quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lợng sản xuất vào thực ViệtNam Tuy ... tiễn Nhờ có vận dụng mà kinh tế ViệtNam thu nhiều thành tựu rực rỡ như: - Quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa xác lập cách phổ biến ( chủ yếu thiết lập chế độ công hữu tư liệu sản xuất hai hình thức...
... chuyển biếntư tưởng, chuyển từ quân sang văn hóa Phan Châu Trinh vốn đối lập với ông chủ trương bạo động, lại tán đồng việc ông cho em ViệtNam sang học NhậtBản Điều tư ng phản nhi tư ng đồng” ... trao đổivới Nhật, mà việc thức giao thiệp với nhà nước Nhật Bản, với giới chiến lược NhậtBản không thấy có Trò chuyện với Khuyển Dưỡng Nghò, Phan Bội Châu mở kỳ vọng, nêu cho người ta thấy ý đònh ... luôn nghó đến đối đầu Nam- Bắc Ta phải chòu An Nam, phải khẳng đònh NamViệt hay ViệtNam - im (An) mà phải vươn lên (Việt) Vì mà ta biết có văn hóa Hán Việt (nghóa văn hóa ViệtNam văn hóa Trung...
... – Lênin, nhận thấy tư tưởng gắn kết đặc biệt người Sđd.Tr.501 267 tự nhiên đề cập từ sớm Trong tác phẩm Hệ tư tưởng Đức, Bộ tư nhiều thư từ nhận xét Mác trực tiếp hay gián tiếp phân tích sâu ... điểm xã hội tiếp tục phát triển nhà triết học tư sản kỉ XX thông qua thuyết kĩ trị Thuyết “kỹ trị trào lưu xã hội học 265 đời nước Mỹ sở tư tưởng nhà kinh tế học tư sản I Vêblen vào phổ biến rộng ... chặt vớitự nhiên Như vậy, từ chỗ lợi dụng tự nhiên bên ngoài, dựa vào tự nhiên cách thụ động người tiến đến chỗ biếnđổicải tạo cách chủ động, có phương pháp, tuân theo qui luật vốn có Từ chỗ...
... vực giáodục Các sách đổigiáodục quan trọng thực để hài hòa chức giáodụctrịtư tưởng với chức kinh tế giáo dục, giáodục mục tiêu hiệu kinh tế vớigiáodụccơng bình đẳng xã hội Hiện nay, ... tích chuyển biến thành tựu giáodục Trung Quốc từ sau cảicách mở cửa nay? Bằng phương pháp luận giáodục so sánh quốc tế, rút học tham khảo cho tiến trình cảicáchđổigiáodụcViệtNam nay? BÀI ... cấp vốn cho dự án giáodụcCảicách cấu giáodục trung học cuối năm 1980 Hội nghị quốc gia giáodụcnăm 1985 tạo tiền đề cho cảicách mạnh mẽ giáodục trung học diễn sau Cuộccảicách kêu gọi “hướng...
... nhập Phật giáovớiđời sống xã hội ViệtNam thời Lý - Trần - Nêu ýnghĩatư tưởng nhập Phật giáo thời Lý - Trần xã hội ViệtNamĐốitƣợng phạm vi nghiên cứu Đốitư ng nghiên cứu: Đốitư ng nghiên ... Nho giáo, thời Lý - Trần hệ tư tưởng dựa tư tưởng 19 Phật giáo Còn Đạo giáo Nho giáo chiếm phần đáng kể tư tưởng Lý - Trần Phật giáo du nhập vào ViệtNamtừ trước sau công nguyên Trước Phât giáo ... tƣởng nhập Phật giáo Lý - Trần 57 2.1.1 Tư tưởng nhập Phật giáo Lý - Trần trị 57 2.1.2 .Tư tưởng nhập Phật giáo Lý - Trần đạo đức 69 2.1.3 Tư tưởng nhập Phật giáo Lý - Trần giáo dục, văn hóa,...
... phẩm “Dân chủ GiáodụcviệcđổigiáodụcViệtNam 65 3.1 Sự cần thiết phải đổigiáodụcViệtnam 65 3.2 Quan điểm J Dewey tác phẩm “Dân chủ GiáodụcvớiviệcđổigiáodụcViệtNam 75 ... giáodục J Dewey “Dân chủ giáodụcviệcđổigiáodục khơng nhiều Với lý trên, tác giả chọn làm đề tài: Tư tưởng giáodục J Dewey tác phẩm “Dân chủ Giáodục giá trị vận dụng việcđổigiáodụcViệt ... Cải cách, đổigiáodục có ýnghĩa vơ quan trọng toàn hệ thống giáodục quốc dân việc trực tiếpgiáodục đào tạo nguồn nhân lực trẻ - chủ nhân tư ng lai đất nước Tuy nhiên, cảicáchđổigiáo dục...