Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU: - Giúp học sinh biết được công dụng của Fluor trong việc phòng ngừa bệnh sâu răng và các dạng Fluor được sử dụng.. - HS biết bổ dung một đề tài.[r]
Ngày soạn: 01 / 10 /2017 Ngày dạy: 21 / 10 /2017 GIÁO DỤC NHA KHOA (Tiết 1) BÀI 1: EM ĐI TRÁM RĂNG I MUC TIÊU: - Mô tả trình tự cơng việc nha sĩ trợ thủ chữa cho HS nhằm mục đích bình thường hóa việc trám Khuyến khích HS trám để giữ ăn nhai - HS biết tưởng tượng tình huống, biết xếp theo thứ tự hợp lý II ĐỒ DÙNG DAY HOC: - Phiếu tập Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động: (1’) Hát vui Kiểm tra củ :( 4’ -Kiểm tra đồ dùng học tập Bài mới: (25’) a/ Giới thiệu bài: (1’) Em trám b/ Các hoạt động: (24’) Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 10’ Hoạt động 1: Sinh hoạt nhóm * Mục tiêu:HS biết mơ tả trình tự cơng việc nha sĩ trợ thủ chữa cho HS nhằm mục đích bình thường hóa việc trám * Cách tiến hành: - Bước 1: Giáo viên nêu yêu cầu phát - HS trao đổi nhóm theo hướng dẫn phiếu tập cho HS GV: Nêu câu hỏi gợi ý: Nha sĩ cầm + HS cắt rời hình ảnh đưa vào miệng bạn An ? + Gắn lại theo thứ tự hợp lý + Giải thích cơng việc nha sĩ qua hình ảnh - Bước 2: Yêu cầu nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Bước 3: Nhận xét, kết luận: - HS nhắc lại + Xếp hình theo thứ tự: 4-3-1 - 5-6 Hình 4: Nha sĩ khám thấy An có lỗ sâu nhỏ Hình 3: Nha sĩ gây tê Hình 2: Nha sĩ dùng dụng cụ để làm lỗ sâu Hình 1: Nha sĩ đặc gịn vào miệng An Hình 5: Cơ trợ thủ sửa soạn thuốc trám Hình 6: Nha sĩ đặc thuốc vào lỗ sâu để trám ’ Hoạt động 2: Làm việc theo cập *Mục tiêu:HS biết tưởng tượng tình 7’ biết xếp tranh tương ứng * Cách tiến hành: - Bước 1: Giáo viên nêu yêu cầu phát phiếu tập cho HS - Bước 2: Làm việc theo cập - Bước 3: Yêu cầu HS trình bày kết - Trao đỗi theo cập - Thực - HS trình bày đáp án: 4–a 2–b 6–c - Bước 4: GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 3: Gút liên hệ * Mục tiêu: Khuyến khích HS trám để giữ gìn ăn nhai * Cách tiến hành: - Bước 1: Nêu câu hỏi: Bài học hôm đưa thông điệp ? - HS đưa ghi nhớ: Em nên trám - Bước 2: Nêu câu hỏi khuyến khích HS sớm để giữ ăn nhai tốt chia kinh nghiệm: - HS trả lời + Những bạn lớp trám ? + Hãy so với tiến trình vừa học, chi tiết nha sĩ không làm cho em + Chi tiết nha sĩ thực cho em mà khơng có tiến trình vừa học ? - Bước 3: Nêu câu hỏi dự định tương lai việc áp dụng học - HS trả lời HS: Có bạn đến phòng nha sĩ ? Em có bị khó chịu nhiều khơng ? Hãy kể cho bạn nghe kinh nghiệm em Em với bạn đến nha sĩ bạn bớt sợ không ? Củng cố: (4’) - Học sinh đọc “Ghi nhớ”.Hãy kể lại cho ba mẹ nghe học ngày hôm (chuyền phiếu học để đem cho ba mẹ xem), nhắc ba mẹ đưa em trám có sâu - Các em có thắc mắc không ? IV HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2’) - Nhận xét tiết học -Dặn làm tập làm văn: Em thuật lại trình tự cơng việc nha sĩ lần khám gần em * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / /2017 GIÁO DỤC NHA KHOA (Tiết 2) Ngày dạy: / /2017 BÀI: THỬ TÀI TRÍ NHỚ CỦA EM I MUC TIÊU: - Nhờ vào chi tiết tranh giúp HS khắc sâu việc cần làm để có hàm đẹp ý nghĩa việc với việc phòng ngừa bệnh sâu - HS biết nhận xét phân tích ghi nhớ kiện II ĐỒDÙNG DẠY HỌC: - Phiếu tập Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động: (1’) Hát vui Kiểm tra củ : (4’) Bài mới: (25’) a/ Giới thiệu bài: (1’) Thử tài trí nhớ em b/ Các hoạt động: (24’) Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 10’ Hoạt động 1: Sinh hoạt nhóm * Mục tiêu: HS biết nhận xét phân tích ghi nhớ kiện * Cách tiến hành: - Bước 1: Giáo viên nêu yêu cầu phát tranh - HS hoạt động nhóm: xem tranh kỹ, cho nhóm HS nhiều lần, ghi nhó chi tiết - Bước 2: Thu lại tranh, đặt câu hỏi tranh “Thử tài trí nhớ em” u cầu nhóm - Đại diện nhóm trình bày trình bày + Có bạn lớp ? Hãy kể tên + Có bạn hình: Bê, Heo, Mèo, bạn Thỏ, Xám + Một bạn túi áo có kẹo + Bạn bê có kẹo túi Đó bạn ? + Bạn ăn vụng kẹo ? + Méo dáng ăn vụng kẹo + Buổi học vào ngày thứ tuần ? + Buổi học nhằm ngày chảy súc Làm sau em biết ? miệng Fluor tồn trường, bàn chảy giáo viên có khai đựng chung thuốc bàn chảy + Cô giáo cho lớp xem tranh nói + Cơ giáo cho HS xem tranh đề tài ? nha sỉ Khỉ khám - Bước 3: Phát lại tranh - HS kiểm tra lại - Bước 3: Nhận xét, kết luận - Nêu nhận xét ’ 14 Hoạt động 2: Rút liên hệ * Mục tiêu: HS khắc sâu việc cần làm để có hàm đẹp ý nghĩa việc việc phòng ngừa bệnh sâu * Cách tiến hành: - Bước 1: Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho HS liên hệ chi tiết tranh: + Ly bàn chảy giúp em liên tưởng đến nội dung ? + Kẹo túi áo Bê Mèo ăn vụng giúp em liên tưởng đến nội dung ? + Bức tranh nha sĩ Khỉ giúp em liên tưởng đến nội dung ? + Chung FLuor giúp em liên tưởng đến nội dung ? - Bước 2: Bài học hôm đưa thông điệp ? - Bước 3: Liên hệ: + Theo em lần chảy quang trọng ngày lần ? Tại ? + “Đề phồng bệnh miệng tốt không nên ăn kẹo” Đúng hay Sai ? - Làm việc theo cập +Chảy sau ăn trước ngủ +Hạn chế ăn vặt +Khám định kỳ tháng +Sử dụng Fluor ngừa sâu - HS đưa ghi nhớ: việc cần làm để có hàn đẹp là: 1/ Chảy sau ăn trước ngủ 2/ Hạn chế ăn vặt bánh kẹo thức ăn dễ dính 3/ Khám định kỳ tháng lần 4/ Sử dụng Fluor ngừa sâu - HS trả lời Củng cố :(4’) - Học sinh đọc “Ghi nhớ” Thống áp dụng học: Em ăn bữa ăn Hoặc em ăn bánh kẹo nhiều lần ngày - Các em có thắc mắc khơng ? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn làm tập làm văn: “Bạn nên khám nha sĩ lần”.Hãy tưởng tượng em phải thuyết phục bạn em vấn đề này, bạn nói với em bạn khơng muốn nha sĩ bạn khơng thấy đau * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : / /2018 GIÁO DỤC NHA KHOA (Tiết 3) Ngày dạy: / /2018 BÀI: EM CHƠI Ô CHỮ I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nhận biết hình dạng chức loại răng, qua có ý thức giữ gìn - HS biết cách chơi chữ: + Khơng cần theo thứ tự, tìm định nghĩa dễ điền trước + Tìm từ phù hợp với định nghĩa phải có số kí tự băng ô bảng ô chữ + Chú ý nguyên tắc “ngang dọc nhau” điểm giao định nghĩa II ĐỒ DÙNG DAY –HỌC: - Phiếu tập III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động: (1’) Hát vui Kiểm tra củ : (4’) -Gọi vài HS nhắc lại ghi nhớ Bài : (25’) a/ Giới thiệu bài: (1’) Em chơi ô chữ b/ Các hoạt động: (24’) Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 10’ Hoạt động 1: Sinh hoạt nhóm * Mục tiêu: HS biết cách chơi chữ: +Khơng cần theo thứ tự, tìm định nghĩa dễ điền trước +Tìm từ phù hợp với định nghĩa phải có số kí tự băng bảng ô chữ +Chú ý nguyên tắc “ngang dọc nhau” điểm giao định nghĩa * Cách tiến hành: - Bước 1: Giáo viên nêu yêu cầu phát - HS hoạt động nhóm: Các nhóm thi đua tranh cho nhóm HS - Đại diện nhóm trình bày: - Bước 2: u cầu nhóm trình bày 1/ NHA SĨ – 2/ RĂNG CỬA – 3/ TRÁM – 4/ RĂNG HÀM – 5/ NƯỚU – 6/ RĂNG NANH – 7/ GÂY TÊ – 8/ KEM ĐÁNH RĂNG – 9/ FLUOR – 10/ GƯƠNG/ - Bước 3: Nhận xét, kết luận ’ 14 Hoạt động 2: Rút liên hệ * Mục tiêu:Giúp học sinh nhận biết hình dạng chức loại răng,qua có ý thức giữ gìn * Cách tiến hành: - Bước 1: Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho HS: + Răng mỏng sắc dùng để cắn cắt +Răng cửa thức ăn ? + Răng sắc nhọn sử dụng để cắn xé thức ăn ? + Răng phẳng rộng sử dụng để nhai nghiền thức ăn ? - Bước 2: Yêu cầu HS đưa ghi nhớ - Bước 3: Liên hệ: + Hãy của, nanh, hàm em (trong miệng) + Hãy mô tả cách ăn ổi em + Giả sử em bị của, hàm em có ăn ổi khơng ? Ăn có cịn cảm thấy ngon không ? + Răng nanh + Răng hàm 1/ Các loại răng: - Răng cửa: mỏng sắc dùng để cắn cắt thức ăn - Răng nanh: Răng sắc nhọn sử dụng để cắn xé thức ăn - Răng hàm: phẳng rộng sử dụng để nhai nghiền thức ăn 2/ Răng muốn tốt phải có nướu lan mạnh, nướu muốn lành mạnh phải có Củng cố :(4’) - Học sinh đọc “ghi nhớ” Thống áp dụng học: Em ăn nhiều trái tươi (nhiều nước, nhiều xơ) để tốt cho ẳng nướu - Các em có thắc mắc khơng ? IV HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2’) - Phát phiếu tập hướng dẫn cho HS chơi chữ Đáp án: Có 15 từ: Miệng – bàn chải – Sâu – Kem đánh – Răng – Fluor - Nướu – Má – Lưỡi – Môi – Hàm – Ăn – Cười – Nha sĩ – chữ bí mật “Kẹo” * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : / /2018 GIÁO DỤC NHA KHOA (Tiết 4) Ngày dạy: / /2018 BÀI: EM LÀM TOÁN I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh biết cơng dụng Fluor việc phịng ngừa bệnh sâu dạng Fluor sử dụng - HS biết bổ dung đề tài Biết đặt câu hỏi dựa đề tài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu tập III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động: (1’) Hát vui Kiểm tra củ : (4’) -Gọi HS nhắc ghi nhớ Bài mới: (25’) a/ Giới thiệu bài: (1’) Em làm toán b/ Các hoạt động: (24’) Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 10’ Hoạt động 1: Sinh hoạt nhóm *Mục tiêu:HS biết bổ dung đề tài Biết đặt câu hỏi dựa đề tài * Cách tiến hành: - Bước 1: Giáo viên nêu yêu cầu phát - HS hoạt động nhóm: Các nhóm thi đua tranh cho nhóm HS làm tập 1/ Chọn câu hỏi hợp lý (Nhóm 6) 2/ Đặt câu hỏi dựa đề (Nhóm 2) 3/ Bổ sung đề tài (Nhóm 2) - Bước 2: u cầu nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày: - Bước 3: Nhận xét, kết luận ’ 14 Hoạt động 2: Rút liên hệ * Mục tiêu:Giúp học sinh biết cơng dụng Fluor việc phịng ngừa bệnh sâu cá dạng Fluor sử dụng * Cách tiến hành: - Bước 1: Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho - HS nêu:Trám răng,muối Fluor,viên HS: Fluor, súc miệng dung dịch Fluor, kem có + Bài tập đề cập đến đề tài Fluor, Răng sữa, Răng vĩnh viễn nha khoa ? (GV ghi bảng) + Fluor + Đề tài nói đến nhiều ? + Công dụng cuat flour ? Flour dụng với dạng ? - Bước 2: Yêu cầu HS đưa ghi nhớ - HS đưa ghi nhớ: +Fluor giúp cho men rắn ngừa sâu Fluor sử dụng với nhiều dạng: +Kem đánh +Nước súc miệng +Muối ăn +Viên uống + Kem đánh có Fluor,dung dịch Flour ngậm trường - Bước 3: Liên hệ: + Trong dạng Fluor em sử dụng dạng Fluor ? + Còn dạng em chưa thấy hay chưa sử dụng ? (GV bổ sung kiến thức cho HS) +Viên Fluor, muối Fluor, Fluor nước máy Củng cố :(4’) - Học sinh đọc “ghi nhớ” - Các em có thắc mắc khơng ? IV HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2’) -Nhận xét tiết học - Dặn HS kể cho cha mẹ nghe học ngày hôm - HD cha mẹ mua kem đánh có Fluor cho gia đình sử dụng * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... chi tiết nha sĩ không làm cho em + Chi tiết nha sĩ thực cho em mà khơng có tiến trình vừa học ? - Bước 3: Nêu câu hỏi dự định tương lai việc áp dụng học - HS trả lời HS: Có bạn đến phịng nha sĩ... tắc “ngang dọc nhau” điểm giao định nghĩa II ĐỒ DÙNG DAY –HỌC: - Phiếu tập III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động: (1’) Hát vui Kiểm tra củ : (4’) -Gọi vài HS nhắc lại ghi nhớ Bài : ( 25? ??) a/ Giới thiệu... ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / /2017 GIÁO DỤC NHA KHOA (Tiết 2) Ngày dạy: / /2017 BÀI: THỬ TÀI TRÍ NHỚ CỦA EM I MUC TIÊU: - Nhờ vào chi tiết tranh