-HS vi ết đúng lỗi, rèn chữ viết. B/ Chuaån bò :- Baûng phuï vieát noäi dung caùc baøi taäp chính taû. -Nhaän xeùt baøi vaø choát laïi lôøi giaûi ñuùng. - Yeâu caàu lôùp ñoïc caùc töø tr[r]
(1)TU ẦN 6 Ngày soạn:1/10/2008 Ngày giảng:6/10/2008 Buổi sáng:
Toán :7 cộng với số + 5. A Mục đích yêu cầu (SGV).
B Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-: Tính : 48 + + ; 29 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *) Giới thiệu phép cộng +
- Nêu tốn : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm nào ?
* u cầu sử dụng que tính để tìm kết * Hướng dẫn thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Mời em khác nhận xét
* Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học
- - u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng
c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp ï làm miệng
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài tốn có dạng ?
- u cầu tự làm bảng -GV nhận xét
Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Tóm tắt : - Em : tuổi - Anh em : tuổi -Anh : tuổi ? d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
2HS lên bảng
Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính +
- Thao tác que tính nêu ; 12 que tính
- Tự lập cơng thức : + =
+ = 10 Cá nhân đọc + = 11 Lớp đọc
7 + = 16
- Một em đọc đề -Lần lượt HS đọc -Một em đọc đề
-Tính viết theo cột dọc
- Lớp thực vào bảng - Một em đọc đề
-Một em lên bảng làm Giải : Tuổi anh : + = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi - Một em khác nhận xét bạn - Hai em nhắc nội dung
(2)Tập đọc: mẫu giấy vụn I Mục đích u cầu(SGV) :
II Chuẩn bị
-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kieåm tra cũ :
- Kiểm tra học sinh đọc mục lục sách -GV nhận xét , ghi điểm
2.Bài a) Phần giới thiệu :
- Treo tranh hỏi học sinh : Tranh vẽ ? -Để biết chuyện xảy lớp học Hơm tìm hiểu “ Mẩu giấy vụn ” b) Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm toàn *Đọc nối tiếp câu
-Luyện đọc : rộng rãi , sáng sủa ,xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ …
* Đọc đoạn trước lớp :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp -Luyện đọc: Lớp rộng rãi ,/sáng sủa / / /vứt mẩu giấy /ngay lối vào // Lớp ta hôm ! // Thật đáng khen !//
*Đọc đoạn nhóm
- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc
-YC nhóm thi đọc đồng cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm
* Đọc đồng :YC đọc đồng TIẾT : a/ Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Mẫu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy khơng? - Gọi em đọc đoạn
- Cô giáo yêu cầu lớp làm ? - Yêu cầu đọc đoạn
- Bạn gái nghe mẩu giấy nói ?
- Đó có phải lời mẩu giấy khơng ? - Vậy lời ?
- Tại bạn gái nói ?
- Tại cô giáo lại muốn nhắc em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường ?
* Thi đọc truyện theo vai : -Hướng dẫn đọc theo vai
- Hai em đọc trả lời câu hỏi giáo viên
-Vài em nhắc lại tựa
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết đoạn
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng
- Mẩu giấy vụn nằm lối vào dễ thấy
- u cầu lớp lắng nghe sau nói lại cho mẩu giấy nói
- Bạn nghe lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tơi vào sọt rác “
-Đó khơng phải lời mẩu giấy - Là lời bạn gái
- Vì bạn gái hiểu ý giáo muốn nhắc nhớ bỏ rác vào thùng
(3)- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò :
- Em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Các nhóm tự phân vai : Người dẫn chuyện , bạn , bạn gái giáo
- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai
- Bạn gái bạn người thông minh - Hai em nhắc lại nội dung
- Về nhà học xem trước Buổichiều :
Thủ công; (Đ/C Triều soạn giảng) Aâm nhạc:(Đ/C Liên soạn giảng)
Luyện mĩ thuật:TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN HOẶC VẼ ,XÉ,DÁN CON VẬT I.Mục tiêu
HS nặn vẽ, xé dán vật -Nắm đặc diểm vật - u thích vật tạo
II.Chuẩn bị: đát nặn, giấy màu, hồ dán III Các hoạt đông lên lớp
Bài cũ: KT dụng cụ học tập HS NX, đánh giá Bài
*Ôân kiến thức :HS nhắc lại bước thực tiết trước GV hệ thống nhận xét
*HS thực hành:
-GV chia nhóm 4, nhóm tổ chức thực hiên -GV theo dõi hướng dẫn
*Hs trưng bày sản phẩm
-Gv lớp nhận xét đánh giá sản phẩm 3.Củng cố,dặn dò
-Hs nhắc lại ND tiết học
- -GV hệ thống nhâïn xét tiết học
Ngày soạn:3/10/2008 Buổi sáng : Ngày giảng:7/10/2008
Thể dục : ôn động tác CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A Mục đích yêu cầu : (SGK)
B.Địa điểm phương tiện : Sân bãi đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , kẻ sân cho trò chơi “ Nhanh lên bạn “
C Lên lớp :
(4)1.Bài a/Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp
-Xoay khớp cổ ta , cánh tay , hơng, đầu gối - Trị chơi :Diệt vật có hại
b/ Phần :
Ơn lại động tác học ( - lần ) - Yêu cầu lớp ôn lại động tác lần động tác x nhịp theo đội hình hàng ngang Xen kẽ giáo viên nhận xét học -Học động tác
- GV làm mẫu cách TDTT Nhắc HS bước chân trái trước , sau hơ lệnh cho em Sau HS quãng định GV hô : “ Đứng lại đứng !” cho HS đứng lại chưa yêu cầu kĩ thuật * Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ! “
-Chia tổ để chơi c/Phần kết thúc:
- Trò chơi hồi tónh GVä thống học , nhâïn xét
Giáo viên
- Lần : GV điều khiển -Lần cán điều khiển Theo đội hình hàng dọc -HS thực theo yêu cầu -Từng tổ thể
- HS thực trò chơi
- HS thực học nhà Toán :47 + 5
A Mục đích yêu cầu
B Chuẩn bị : Bảng gài - Nội dung tập , hình vẽ tập vẽ sẵn C Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
- HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng
-HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + + -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *) Giới thiệu phép cộng 47 + 5
- Nêu tốn : có 47 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?
-Muốn biết tất có que tính ta làm như ?
* Tìm kết : Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng
- Yêu cầu đặt tính tính
- Yêu cầu nêu lại cách làm c/ Luyện tập :
-Bài 1: - u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Vẽ sơ đồ toán lên bảng
-Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét bạn
* Lớp theo dõi giới thiệu - Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 47 + 47
+5 52
- Một em đọc đề -Hs làm bảng - Đọc đề
(5)-Đoạn thẳng CD dài cm ?
- Đoạn thẳng AB so với đoạn CD ? - Bài tốn hỏi ?
-Hãy đọc đề toán
-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa
- Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Đoạn AB dài đoạn CD 8cm - Độ dài đoạn thẳng AB ?
- Một em nêu đề theo sơ đồ * Giải : Đoạn thẳng AB dài : 17 + = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm - Nhận xét làm bạn - Hai em nhắc lại nội dung
- Về học làm tập lại
Kể chuyện:mẫu giấy vụn I/ Mục đích yêu cầu :
-HSmạnh dạn tự tin
II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ :
-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực“
- Nhận xét cho điểm
2.Bài : Phần giới thiệu : * Hướng dẫn kể chuyện : Bước : Kể nhóm :
- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa để kể lại đoạn truyện nhóm
*Bước : Kể trước lớp :
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp
- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể * Tranh 1:-Cô giáo cho HS thấy gì?
- Mẩu giấy vụn nằm đâu ? - Sau nói với học sinh ? - Cơ u cầu lớp làm ? *Tranh :
-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói khơng ? - Bạn trai đứng lên làm ?
-Nghe ý kiến bạn trai lớp ? * Tranh3và :
- Chuyện xảy sau ? - Tại lớp lại cười ? *)Kể lại toàn câu chuyện :
- YCkể lại câu chuyện theo hình thức phân vai *Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh
- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Chiếc bút mực “
-Vài em nhắc lại tựa - Lớp chia thành nhóm
- Mỗi nhóm em quan sát tranh kể theo đoạn qua tranh
- Đại diện kể đoạn - NX ND kể , cách diễn đạt - Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn - Nằm lối vào lớp học - “ Lớp ta hôm ! Nhung các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm ngay giữa cửa không ?”
- Không nghe thấy mẩu giấy nói -“ Thưa cơ, mẩu giấy khơng nói được
- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác
-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác ! “ -TH kể lại câu chuyện theo vai - Một số em nhận vai Các bạn lớp kể giáo viên
(6)- Yêu cầu học sinh nhận xét
*Lần :- HS xung phong nhận vai kể - Yêu cầu thực hành kể
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
- Ba em lên nhận vai Bạn trai , bạn gái , cô giáo kể lại toàn câu chuyện
- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay
-VNø tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe Học xem trước bàimới
Chính tả : mẫu giấy vụn. A/ Mục đích yêu cầu (SGV)
-HS viết lỗi, rèn chữ viết
B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng viết từ khó -GV nhận xét, sửa chửa
2.Bài mới: a) Giới thiệu b) Hướng dẫn tập chép :
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm -Nêu ND chép
2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì?
- Câu có dấu phẩy ? - Ngồi dấu phẩy cịn có dấu ? - Dấu ngoặc kép đặt đâu ?
- Chữ đầu dòng phải viết ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá
4/Chép : YC nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
5/Sốt lỗi :Đọc lại để học sinh dị bài, tự bắt lỗi
6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15
c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : Yêu cầu lớp làm
-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
- Hai em lên bảng viết từ chen chúc , leng keng , lỡ hẹn - Lớp viết bảng - Lắng nghe Nhắc lại tựa
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc Hai em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu
- Đoạn văn có câu
-Cuối câu có ghi dấu chấm - Có dấu phẩy
- Dấu chấm , dấu chấm - Đặt đầu cuối lời nói
- Viết hoa, chữ đầu dịng i lùi vào ô - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng đứng , , mẩu giấy , sọt rác , cười rộ lên
- Nhìn bảng chép
-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Học sinh làm vào
- Một em làm bảng : máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy
(7)*Bài 3: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải
- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp
-Dặn VN học làm xem trước
- Học sinh làm vào
- Một em làm bảng : xa xôi , sa xuống , phố xá , đường sá , ngã ba đường , ba ngả đường vẽ tranh , . -Đọc lại từ điền xong . - Nhắc lại nội dung học
-Vnø học làm tập sách
Buổi chiều: (Đ/c Thủy soạn, giảng)
Buổi sáng: Ngày soạn;4/10/2008 Ngày giảng:8/10/2008
Tốn :47 + 25. A Mục đích u cầu : (SGV)
B Chuẩn bị :- Que tính C Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động hoạt
1.Bài cũ :
-u cầu đặt tính tính 37+ 57 + , -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *) Giới thiệu phép cộng 47 +25
- Nêu toán : có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có que tính ? -Muốn biết tất có que tính ta làm ?
* Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
- Hỏi :- 47 que tính thêm 25 que tính bao nhiêu que tính
-Yêu cầu nêu cách làm * Đặt tính tính :
- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm c/ Luyện tập :
-Bài 1: - u cầu em đọc đề -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - HĐ nhóm đơi
Bài 3: - Yêu cầu đọc đề nêu cách hiểu -Yêu cầu lớp tự làm vào vơ.û
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học.VN làm BT
-Hai em leân baûng ,
-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu
- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 47 + 25
- Làm theo thao tác que tính sau đọc kết 47 cộng 25 72
47
+ 25 Thực từ phải -> trái 72
-Một em đọc đề - Làm vào bảng
- Nhóm nhận nhiệm vụ, thực YC - Quan sát nêu yêu cầu đề
- HS làm vỡ
- Hai em nhắc lại nội dung
(8)II.Chuẩn bị
-Bảng màu
-Một số tranh, ảnh,hoa,quả,đồ vật với màu:đỏ vàng,xanh lam -Tranh dân gian:Gà mái, Lợn nái, vinh hoa, Phú quý
III.Các hoạt động dạy học
1.Bài cũ: Kiểm tra vẽ, xé, dán họ sinh -Nhận xét đánh giá
Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề *Hoạt động 1:- Quan sát, nhận xét
-GV gợi ý để HS nhận màu: +Màu đỏ, màu vàng,màu lam
+Maøu da cam, maøu tím,màu xanh -HS quan sát tìm hộp chì màu,màu sáp -HS quan sát hình minh họa
* Hoạt đợng 2: Cách vẽ màu
-HS quan sát hình vẽ: em bé, gà trống, bơng hoa cúc - GV gợi ý cho HS cách vẽ màu
*Lưu ý: HS chọn màu khác vẽ màu vui tươi, rực rỡ *Hoạt động 3:- Thựïc hành
-HS vẽ màu tự GV theo dõi HDHS *Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá
-Nhận xét màu sắc cách vẽ -Tuyên dương HS có vẽ đẹp 3.Dặn dị: -Hồn thành vẽ
-Quan sát gọi tên màu hoa Tập đọc : ngôi trường A/ Mục đích yêu cầu : (SGV)
B/Chua å n bị – Tranh minh họa - bảng phụ ghi từ ngữ câu cần luyện đọc C/ Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi em lên bảng đọc “ Mẩu giấy vụn “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm em
- Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: Đọc mẫu :
2 Đọc câu Đọc đoạn :
- YC đọc nối tiếp hết trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
- Yêu cầu đọc theo nhóm 4 Thi đọc nhóm :
- Yêu cầu lớp thi đọc nhóm 5.Đọc đồng lớp :
-Hai em lên em đọc đoạn : “ Mẩu giấy vụn “
-Nêu lên học rút từ câu chuyện -HS lắng nghe
-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo -HS nối tiếp đọc câu, đọc từ khó Nối tiếp đọc bài, luyện đọc câu - Nhìn từ xa ,/ mảng tường
vàng /ngói đỏ / cánh hoa lấp ló //
(9)-Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Tìm đoạn văn tương ứng với ND sau : a Tả trường từ xa
b Tả lớp học
c Tả cảm xúc HS mái trường mới - Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp trường? - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có những mới?
- Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với ngơi trường nào?
d Luyện đọc lại : Tổ chức cho HS đọc lại bài - NX ghi điểm
d) Củng cố - Dặn doø
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
-Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm - HĐ nhóm - Đoạn 1 - Đoạn 2 - Đoạn 3
-Ngói đỏ, bàn ghế gổ xoan đào
- Tiếng trống , tiếng cô giáo nhìn cũng thấy thân thương
-Bạn HS u ngơi trường mới. - Năm đến HS đọc
Ba em nhắc lại nội dung
-Về nhà học bài, xem trước Luyện từ câu : câu kiểu - khẳng định , phủ định , TỪ NGỮ VỀ ĐDHT A Mục đích yêu cầu : (SGV)
B Chuẩn bị :- Tranh minh họa tập C Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên bảng đọc cho viết số từ tên riêng người, vật, vật, đồ vật
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b)HD làm tập:* Bài tập : Treo bảng yêu cầu đọc
- Tìm phận in đậm ?
- Phải đặt câu NTN để có câu trả lời em ? - Tiến hành tương tự với câu lại *Bài -Mời em đọc nội dung tập - Yêu cầu đọc câu a
- Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu - Các câu ngày có nghĩa KĐ hay PĐ ?
- Hãy đọc cặp từ in đậm câu mẫu ? - Khi muốn nói viết câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu
- Gọi đọc câu b sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b
*Bài -Mời em đọc tập
-Yêu cầu quan sát tranh viết tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy
- Gọi số cặp học sinh lên trình bày
-Viết từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng
- Nhắc lại tựa
-Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em học sinh lớp
- Em
a/- Đặt câu hỏi : Ai học sinh lớp ? b/ Ai học sinh giỏi lớp ?
c/ Môn học em thích ?
- Tìm cách nói có nghóa giống câu sau : -Mẩu giấy nói
- Đọc mẫu
- Nghóa phủ định
- Không đâu ; có đâu ; đâu có - Em không thích nghỉ học đâu / Em có thích nghỉ học đâu / Em đâu có thích nghỉ học
- Một em đọc tập
(10)- Yêu cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào d) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
- Các em lại theo dõi nhận xét bổ sung Thực hành ghi vào
-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại Tự nhiên xã hội :tiêu hóa thức ăn .
A Mục đích yêu cầu : (SGV)
B Chuẩn bị Tranh vẽ quan tiêu hóa vài bắp ngơ luộc bánh mì C Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Hệ tiêu hóa “
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn Hoạt động : -Tiêu hóa thức ăn khoang miệng - Dạ dày.
* Bước : Làm việc theo cặp :
- Phát cho học sinh miếng bánh mì - Yêu cầu nhai kĩ miệng sau mơ tả q trình biến đổi thức ăn khoang miệng - Nêu vai trò , lưỡi , nước bọt ta ăn ?
- Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì ?
- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp
-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa -Hoạt động : - Làm việc với SGK
* Bước : làm việc theo cặp
- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , hai bạn ngồi gần thảo luận trả lời câu hỏi : - Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành - Phần chất bổ thức ăn đưa đi đâu ? Để làm - Phần chất bã thức ăn được đưa đâu ? Ruột già có vai trị q trình tiêu hóa ?
- Tại cần đại tiện hàng ngày ? *Bước : Hoạt động lớp
- Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi * Kết luận sách giáo khoa
Hoạt động :Vận dụng KT học vào đời sống - Tại nên ăn chậm nhai kĩ ?
- VS không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no ? - YC nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp
- Ba em lên bảng nêu hoạt động tiêu hóa thức ăn
-Lớp thực hành trò chơi
- Mỗi nhóm em thực hành nhai nát thức ăn miệng nói cho nghe cảm giác vị thức ăn cho bạn nghe
- Thảo luận để trả lời câu hỏi
- Răng nghiền nát thức ăn , lưỡi nhào trộn nước bọt tẩm ướt thức ăn nuốt xuống dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng
- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp
- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể Chất cặn bã đưa xuống ruột già thải - Vì khơng dễ bị táo bón -Lần lượt số cặp lên trả lời trước lớp - Chia thành nhóm ,TL, đại diện TB - Giúp cho hệ tiêu hóa , tiêu hóa thức ăn dễ dàng
- Làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn gây đau sóc bụng
(11)* Nhận xét bình chọn nhóm trả lời d) Củng cố - Dặn dị:
-Nêu tiêu hóa thức ăn hệ tiêu hóa ? - Nhận xét tiết học
- Hai em nêu lại nội dung học -VNø học thuộc xem trước Ngày soạn:4/10/2008 Ngày giảng:9/10/2008
Buổi sáng: (Đ/C Thủy soạn giảng)
Buổi chiều: Tiếng việt: LUYỆN VIẾT(CHỮ HOA D)
I.Muïc đích yêu cầu
-HS viết chữ hoa D mẫu -Có ý thức rèn viết, vận dụng để viết tốt II Các hoạt động dạy học
1.Ôn lại nội dung học.(HS nhắc lại cách viết) -Độ cao:(2,5li)
-Số nét: nét -Cách vieát
*GV viết mẫu- HS luyện viết bảng : 2-3 lần GV nhận xét , sửa chữa
2.Luyện viết
-HS luyện viết:+3 dòng chữ D
+ dòng : Đẹp trường đẹp lớp -GV theo dõi giúp em viết
Cuõng cố dặn dò -HS nhắc lại viết
-Gv nhận xét đánh giá , rút kinh nghiêm sau tiết học Luyện âm nhạc:(Đ/C Liên soạn giảng)
Luyện TNXH:TIÊU HÓA THỨC ĂN I.Mục tiêu
-HS nói biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non , ruột già -Tại nên ăn chậm nai kĩ; không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no
-có ý thức : ăn chậm nhai kĩ, khơng nô đùa chạy nhảy II.Các hoạt động dạy học
A.Ơn kiến thức
-Nói tiêu hóa thức ăn khoang miệng dày.tại ăn chậm nhai kĩ
-Nói tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già.Tại cúng ta không nên nô đùa chạy nảy sau ăn no
B.Thực hành.(Làm BTVBT)
1.Chọn tư khung để điền vào chổ trống -Hs làm BT vào GV theo dõi HD
(12)b.nhào trộn,co bóp,dạ dày c.chất bổ dưỡng,hành ruột non d.chất bã,phân,hậu môn
2.Đánh dấu nhân vào ô trống trước câu trả lời -Hs làm vào
-GV chấm chửa C.Củng cố, dặn dò
GV hệ thống kiến thức, nhận xét tiết học
Buổi sáng: Ngày soạn:4/10/2008 Ngày giảng:10/10/2008
Tốn : bài tốn
A Mục đích u cầu :- Biết giải tốn “ “ phép tính từ ( toán xuôi ). B Chuẩn bị : 12 cam gắn nam châm
C Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Baøi cũ :
-u cầu thực đặt tính tính : 57 + 28 ; 27 + 25.Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *) Giới thiệu tốn hơn
- GV : -Cành có cam ( gài cam lên bảng )
- Cành có cành (Gài lên bảng cam )
- Hãy so sánh số cam hai cành với ? - Cành , nghĩa ? - Nêu tốn : - Cành có cam , cành có cành cam Hỏi cành có cam ?
- Muốn biết cành có cam ta làm ?
-Hãy đọc câu trả lời toán ? - Yêu cầu làm vào nháp
- Mời em lên bảng làm Tóm tắt : - Cành :
- Cành cành : - Cành : ? c/ Luyện tập :
-Bài 1: YC em đọc đề bài,đọc tóm tắt? - u cầu viết tóm tắt trình bày giải - Mời em lên bảng giải
-Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài tốn thuộc dạng ? Tại ?
-Hai em lên bảng em làm nêu cách đặt tính cách tính -Học sinh khác nhận xét
- Quan sát lắng nghe giáo viên - Lấy cam để trước mặt Lấy thêm cam , lấy thêm cam - So sánh : Cành có cam Là cành nhiều hai
2-3 HS neâu
- Thực phép trừ 7-
-Số cam cành / Cành có số cam
- Một em lên bảng làm
* Giải : Số cam cành có : - = ( cam ) Đ/ S: cam - Một em đọc đề Đọc tóm tắt * Giải : Số cam vườn nhà Lan cólà: 17 - = 10 ( cam )
ĐS : 10 cam - Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề
(13)- Yêu cầu viết tóm tắt trình bày giải - Mời em lên bảng giải
-Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn tìm ta làm phép tính ? *Nhận xét đánh giá tiết học
là
*Giải : Bình cao : 95 - = 90 (cm) Ñ/ S : 90 cm -Em khác nhận xét bạn
Thực phép tính trừ
.- Về học làm tập lại Tập làm văn :khẳng định , phủ định - luyện tập mục lục sách
A Mục đích yêu cầu(SGV)
B Chuẩn bị : - Bảng phụ viết tập 1, Mỗi em chuẩn bị tập truyện thiếu nhi C Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra cũ :
-Gọi hai em lên làm tập tuần - Nhâïn xét cho điểm
2.Bài mới: a/ Giới thiệu : b/ Hướng dẫn làm tập :
*Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề - Mời em đọc mẫu
- Câu trả lời thể đồng ý ?
- Câu trả lời thể không đồng ý ? - Gọi học sinh thực hành với câu hỏi a/Em có xem phim không ?
- Yêu cầu lớp chia nhóm nhóm em thực hành nhóm với câu hỏi lại
- Tổ chức hỏi đáp nhóm
- Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt *Bài -Mời em đọc nội dung tập - Gọi học sinh đọc mẫu
-Mời em đặt mẫu
- Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho lớp nghe
* Bài : - Yêu cầu đọc đề bài
-YC: để truyện mở trang mục lục - Yêu cầu số em đọc mục lục truyện -Yêu cầu lớp tự làm vào
- Gọi - 7em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Hai em lên bảng làm tập - Nhận xét bạn
-HS lắng nghe
- Một em đọc đề - Một em đọc mẫu
-Có , em thích đọc thơ
-Khơng , em khơng thích đọc thơ
-HS1: Bạn có thích xem phim không ? - HS2 : - Có , thích xem phim -HS3 : - Không , không thích xem phim
- Lần lượt nhóm tổ chức hỏi đáp - Nhận xét bình chọn nhóm làm hay - Đọc đề
- Một em đọc mẫu - em đặt câu mẫu
- Quyển sách khơng hay đâu - Chiếc cặp sách có đâu - Em đâu có chơi
- Đọc đề
- Mở trang mục lục truyện - Đọc mục lục truyện - Làm vào
- Đọc làm trước lớp - Nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học -Vêà nhà học chuẩn bị cho tieát sau
(14)II Chuẩn bị : Phiếu học tập III Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:Nêu ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp
-GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
Hoạt động Liên hệ thân - Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt hàng ngày ( Em giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ? Em làm việc để giữ gọn gàng ngăn nắp? - Đã có em khơng gọn gàng ngăn nắp ? Khi chuyện xảy ? - YC tự nhận xét sau hành vi đưa - Khen HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp Hoạt động 2: Trò chơi “ Gọn gàng ngăn nắp “
-u cầu nhóm phân khơng gian hoạt động cho nhóm
- Yêu cầu nhóm lấy đồ dùng , sách , cặp sách tất nhóm để lên bàn
-Vòng : Yêu cầu nhóm thi xếp lại bàn học tập
- Nhóm xếp nhanh gọn gàng nhóm thắng
- Vòng Thi lấy nhanh dụng cụ theo yêu cầu
-Nhận xét đánh giá việc làm N Hoạt động Kể chuyện ( B Hồ Pắc Bó) -Kể câu chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó “ -Chuyện kể ? Với nội dung ? -Qua chuyện em học tập điều Bác Hồ?.NX câu trả lời học sinh * Yêu cầu đọc ghi nhớ :
* Củng cố dặn doø :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
-2HS neâu
Lần lượt số em lên kể trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách giữ gọn gàng ngăn nắp bạn tốt chưa Nếu chưa đưa ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt
-Lớp chia nhóm thực theo yêu cầu giáo viên đưa
-Các N thực theo yêu cầu
-Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn -Lớp bình chọn nhóm có cách xếp gọn gàng nhanh
- Lắng nghe giáo viên kể chuyện
- Suy nghĩ để trả lời câu hỏi nhanh
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ
-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
Sinh hoạt : SAO
I Yêu cầu :
-Thực tiến trình tiết sinh hoạt -Nghiêm túc có ý thức tiết học
II.Lên lớp :
(15)-Cho lớp hát
-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt -Giáo viên nhận xét bổ sung
2.Tiến hành sinh hoạt : Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt Bước : Điểm danh
Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét Bước 3: Kể việc làm tốt tuần- hô băng reo Bước 4: Đọc lời hứa nhi
Bước : Nêu kế hoạch tuần Bước : Sinh hoạt theo chủ điểm - GV theo dõi hướng dẫn
Củng cố dặn dò :
-HS nhắc tiến trình sinh hoạt - GVNX
Buổi chiều: Luyện viết: NGÔI TRƯỜNG MỚI I.Mục tiêu
-Hs viết đủ đoạn3 bài: Ngôi trường -Viết đúng:dưới, sao, trang nghiêm, thân thương, -Rèn chữ viết
II.Lên lớp 1.HD nghe viết
-GV đọc viết- 2HS đọc lại
-HS tìm dấu câu sử dụng tả *HS luyện viết từ khó bảng con.(Theo yêu cầu) 2.GV đọc –HS viết
3.HS dị bài, sửa lỗi
4.Bài tập : Điền vào chỗ trống: (sa,xa) xôi, xuống
(sá,xá) phố , đường
-N2 làm BT-Đại diện nhóm trình bày 5.Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp Tốn:LUYỆN TỐN I.Mục tiêu
-Luyện bảng cộng với số, đặt tính, tính dạng:47+25,giải tốn -Vận dụng làm cấc tập
-Có ý thức tiết học II.Lên lớp
1 Ôn kiến thức -2HS đoc bảng cộng
-HS nêu cach thực tính viết 2.Luyện tốn
Bài1:Đặt tính tính
(16)Bài 2: Lớp 2A có 21 bạn Lớp 2B lớp 2A bạn Hỏi lớp 2B có bạn? Bài 3: Hình vẽ bên có hình chữ nhật
3.Củng cố,dặn dò
-Hệ thống kiến thức tiết học -Nhận xét tiết học
Hoạt động tập thể:HOẠT ĐỘNG LAØM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP I.Mục tiêu
-H hiểu tác dụng việc giữ gìn trường lớp đẹp -Biết việc nên làm khơng nên làm
-Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp II.Chuẩn bị:chổi,chậu,khăn,sọt rác III.Lên lớp
1.Giới thiệu:Nhặt rác,trực nhật,trồng để làm gì?(trường lớp sacchj đẹp) 2.Các hoạt động dạy học
*Hoạt động 1:Quan sát trường lớp thảo luận N4 -Trường lớp đẹp gọn gàng chưa?
-Để trường lớp luôn đẹp em phải làm gì? -Đại diện nhóm báo cáo
-Nhóm khác nhận xét bổ sung
+KL: Trường lớp đẹp ln có ý thức nhăc nhở
*Hoạt động 2:Nêu việc nên không nên làm để giữ gìn trường lớp luoon đẹp?
-HS ghi vào giấy nháp nêu -Lớp GV nhận xét bổ sung
*Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trường lớp +Tổ 1:Quét nhà,kê bàn ghế +Tổ2: Tưới
+Tổ3: Nhặt rác sân trường 3.Củng cố dặn dò
-Sau vệ sinh trường lớp xong em thấy nào? -Nếu để trường lớp bẩn điêu xảy ra?