Đang tải... (xem toàn văn)
- Kể đúng nội dung câu chuyện, kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.. - Rèn kỹ năng nghe- theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn..[r]
(1)TuÇn : Ngày soạn: 15/10/2009
Sỏng : Thứ hai ngày 19/10/2009 Tiết 1: Hoạt động tập thể:
Chµo cê
- -Tiết 2+3: Tập đọc: Ngời thầy cũ(2 tiết)
A- Mơc tiªu:
- Đọc : lễ phép, nhấc kính, xúc động,
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung : Ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ ( Trả lời đợc CH SGK)
- Giáo dục HS kính yêu thầy cô giáo B- Đồ dùng dạy học:
- Tranh SGK - Bảng phô
C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- KiĨm tra bµi cị:
- Cho HS lên bảng đọc bài, GV nhận xét ,bổ sung vào
II- Bµi míi:
1- Giới thiệu chủ điểm đọc: GV giới thiệu tranh SGK
2- Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn
- H/dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a) §äc tõng c©u:
- H/dẫn luyện đọc ngắt nghỉ - Yêu cầu phát âm
- Theo dâi, uèn nắn
b) Đọc nối tiếp đoạn - Bài gồm có đoạn
- Gv treo bảng phụ: H/dẫn câu cần ngắt giọng, nhấn giọng
- Gv luyện đọc uốn sửa cho HS c) Đọc đoạn nhóm - Theo dõi, nhắc nhở
- HS đọc "Ngôi trờng mới",HS nhận xét
- Trả lời câu hỏi nội dung - HS nghe quan sát tranh - HS đọc lại
- HS nối tiếp đọc câu - HS nêu , luyện đọc từ khó: + Lễ phép, mắc lỗi, mắc lại
(2)* Thi đọc nhóm * Đọc đồng on
- GV kết hợp giải thích gi¶i SGK TiÕt 2
3- H/dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn1
Câu 1: - Bố Dũng đến trờng làm gì? - Bố Dũng l ngh gỡ?
- Em đoán xem bố Dũng lại tìm gặp thầy trờng?
Câu 2: - Khi gặp thầy cũ, bố Dũng thể hiƯn sù kÝnh träng nh thÕ nµo
- u cầu hs đọc thầm đoạn2:
C©u 3: -Bè Dịng nhớ kỉ niệm thầy?
- Vì thầy nhắc nhở mà không phạt ?
Cõu 4:- Dũng nghĩ bố về? - Hình phạt nh nào?
- T×m tõ gần nghĩa với từ lễ phép? - Đặt câu với tõ lÔ phÐp?
4- Luyện đọc lại: - Đọc (Lần 2)
- GV cho HS luyện đọc
* GV tổ chức đọc nâng cao theo vai cho HS luyện đọc diễn cảm - GV nhận xét cho điểm HS -d/Củng cố dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Về đọc thuộc, tập kể chuyện - Nhận xét học dặn dò
- HS thi đọc đoạn
- Cả lớp đọc đồng đoạn - Xúc động, hình phạt
- HS đọc thầm đoạn để trả lời
- Vì bố công tác xa, đến thăm thầy đợc lúc
- Bố Dũng đội -HS nêu
- Bố vội bỏ mũ lễ phép chào thầy - HS đọc thầm đoạn trả lời
VD: Bố Dũng trèo cửa sổ lớp bị thầy nhng thầy không phạt
- HS nêu theo ý hiểu
- HS đọc thầm đoạn trả lời +VD:- Dũng xúc động Em nghĩ Bố có lần mắc lỗi nhng - (ngoan ngỗn)
+ B¹n Mai rÊt lƠ phép với thầy cô giáo
- Thi c
- Đọc theo vai : Ngời dẫn chuyện, đội, thầy giáo Dũng
-Thi đọc toàn câu chuyn
- HS nhớ ơn kính trọng thầy cô giáo - Lắng nghe
- -TiÕt 4: To¸n : Lun tËp
A- Mơc tiêu:
- Biết giải toán nhiều hơn, -Rèn HS kỹ giải toán có lời văn
(3)B.Cỏc hot ng dy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I KiĨm tra bµi cị:
Gäi HS lên bảng làm theo tóm tắt sau: Gà: 13
Vịt ? - GV nhËn xÐt vµo bµi
II Bµi míi: Lun tËp GV H/dÉn HS làm tập Bài tập 2:- Cho HS nêu yêu cÇu - Anh : 16 ti - Em kÐm anh : tuæi - Em : ti?
+ ucầu hs nhìn tóm tắt đọc toán - Kém nghĩa nh nào?
- Bài toán thuộc loại toán gì?
- GV cho HS hiĨu: em kÐm anh tøc lµ thÕ nµo?
- Giải vào nháp
( khuyến khích hs t.bình yếu giải) Bài tập 3: Quan hệ ngợc với 2: "anh em tuổi", có thĨ hiĨu lµ "em kÐm anh ti"
Bµi tËp 4: Em hiĨu bµi nµy lµm NTN? - GV cho HS nêu cách làm( GV giúp HS hiểu cách làm)
- Tổ chức làm - GV chÊm - NhËn xÐt
4 - Cđng cè dỈn dò:- GV chốt lại cách giải toán Nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm - Dới lớp làm bảng - HS nhận xét , bổ sung
- Giải toán theo tóm tắt sau:
- HS c bi tốn -
- Ýt h¬n
- Em anh - HS chữa
+ VD: Ti cđa em lµ: 16 – = 11 ( tuổi)
Đáp số: 11 tuổi - HS liên hệ
- HS lên bảng giải - Cả lớp làm
- HS xem tranh (SGK) tự giải (là hình ảnh minh họa tốn có thực tế sinh động)
- HS nãi lại cách giải dạng toán "nhiều hơn", "ít hơn"
- HS nghe dặn
Ngày so¹n: 15/10/2009
ChiỊu : Thø ba, ngày 20/10/2009
Tiết 1: Toán: Ki- l«- gam
(4)- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thờng
- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lợng, đọc , viết tên kí hiệu - Biết vận dụng cân đĩa, vận dụng cân số đồ vật quen thuộc
- Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm theo đơn vị đo kg - Giúp HS đợc thực hành, nhận biết cân
B- Đồ dùng dạy học: - Cân đĩa với cân: 1kg, 2kg, kg Một số đồ vật. C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Cần ý làm toán dạng toán hơn? GV chốt lại vào
B Bài mới: 1- Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn-
- GV dựng vật trực quan để giới thiệu VD: nh sách , , nặng,nhẹ làmNTN? ->dùng cân để cân.(SGK)
* GV kết luận : Muốn biết vật nặng , nhẹ ta phải cân vật
2- Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật
- GV cho HS quan sát cân đĩa thật - GV H/dẫn (SGV)
3- Giíi thiệu kilôgam, cân ki lô gam
- Cân vật để xem nặng, nhẹ, ta dùng đơn v o l kilụgam
- Kilogam viết tắt kg (GV viết) - GV giới thiệu cân: 1kg; 2kg; 5kg
4- Thùc hµnh:
Bµi tËp 1: §äc, viÕt( theo mÉu) - GV cho HS nªu yªu cầu ,cách làm ( ý hs t.bình, yếu)
Bµi tËp 2: TÝnh ( theo mÉu)
GV H/dẫn làm tính cộng, trừ số chữa
- Lu ý đơn vị kg kèm theo - Thu chấm, nhận xét - Củng cố dặn dị:
- HS nªu, nhËn xÐt , bỉ sung
- VD: làm phép tính trừ ( tìm sè bÐ- sè Ýt h¬n)
- HS nghe
- HS quan sát cân đĩa thật
- HS thực hành tập cân đồ vật
- Vài HS đọc kilôgam viết tắt kg
- HS xem cầm cân 1kg
HS quan sát
- Nêu yêu cầu
- HS xem hỡnh vẽ để tập đọc, viết đơn vị kilôgam tự điền vào chỗ chấm - Đọc yêu cầu
- HS lµm vµo vë
(5)- NhËn xét tiết học, dặn dò - HS nghe dặn dò - -TiÕt 2 : KĨ chun: Ngời thầy cũ
A- Mục tiêu:
- Xác định đợc nhân vật câu chuyện.(BT 1) - Kể nối tiếp đợc đoạn câu chuyện(BT2) - Giáo dục HS kính trọng thầy, cụ giỏo c
B- Đồ dùng dạy học:
- Một số đồ vật (mũ đội, kính đeo mắt, cravat) để thực dựng lại câu chuyện
C - Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- KiĨm tra bµi cị:- GV cho HS kĨ lại câu chuyện tuần trớc , nhận xét vào
B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi: 2- H/dÉn kể chuyện
a Bức tranh vẽ cảnh ®©u?
- Nêu tên nhân vật truyện? - Ai nhân vật chính? Chú đội xuất hoàn cảnh nào? Chú ai? Đến lớp lm gỡ?
+ Tơng tự đoạn 2: GV hớng dÉn cho HS kĨ chun
b- KĨ l¹i toàn câu chuyện?
- GV H/dẫn gợi ý gióp HS kĨ chun - Cho thi kĨ chun tríc lớp
c- Dựng lại truyện theo vai: (Đoạn 2) - Lần 1: GV làm ngời dẫn chuyện - Lần 2: Cho HS tự phân vai kể lại câu chuyện
C - Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò
- HS tham gia dựng lại câu chuyện "Mẩu giấy vụn"
- HS nªu , HS nhËn xÐt , bỉ sung
- Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo
- HS kể đoạn
- HS kể toàn chun ( HS kh¸, giái)
- HS vai Dũng, HS vai Khánh, HS vai thầy giáo
- HS dựng lại truyện - HS thi dựng lại truyện
- Về tập phân vai dựng lại hoạt cảnh
- -TiÕt 3: LuyÖn TiÕng ViÖt:
(6)- Rèn hs kĩ nói: kể lại đoạnvà toàn nội dung câu chuyện “Người thầy cũ”
- Kể nội dung câu chuyện, kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
- Rèn kỹ nghe- theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn B/ Chuẩn bị: Tranh SGK
C/ Các ho t động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động1: Hoạt động kể chuyện
I/ Kể đoạn theo tranh */Kể chuyện nhóm:
- Yêu cấu hs nối tiếp kể nhóm
- Theo dõi - uốn nắn */ Kể chuyện trước lớp
- Gọi nhóm lên thi kể( nhóm) - Nhận xét, ghi điểm
- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai
- Khuyến khích hs kể lời
- Gv: nhận xét, ghi điểm D Củng cố, dặn dị:
- Lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể hay
- Về nhà kể lại câu chuyện
- Quan sát tranh sgk
- Kể nhóm, 1nhóm em nối tiếp kể( ý hs t.bình, yếu)
- Nhận xét bạn kể - nhóm thi kểlần lượt
- Lớp theo dõi - nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể giọng kể - Hai nhóm kể:1 nhóm em (chú ý: học sinh khá, giỏi) Các vai: Thầy giáo, bố Dũng,Dũng,, người dẫn chuyện
- Lớp bình chọn bạn đóng vai kể hay
- Bình chọn
- Kể lại cho người thân nghe
- -Ngày soạn: 15/10/2009
Sáng : Thứ t ngày 21/10/2009 Tiết 1: Toán : LuyÖn tËp
A - Mơc tiªu:
- Biết vận dụng đo khối lợng: cân đĩa, cân đồng hồ(cân bàn) - Biết làm tính cộng, trừ giải tốnvới số kèm đơn vị đo - Giúp HS hứng thú, tự tin vic thc hnh toỏn
B- Đồ dùng dạy học:
(7)Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ:- GV kết hp
trong trình HS luyện tập làm B Bµi míi:
- H/dÉn HS lµm tập
Bài tập 2: Củng cố biểu tợng nặng hơn, nhẹ
- GV cho HS thảo luận làm
- Tại nói Quả cam nặng kg
là sai?
+Tơng tự phần lại Bài tập 3: Tính:
- Lµm cét1
- GV chó ý HS ghi thành bớc tính
- Kt qu phi ghi tờn n v
- Nhắc lại cách cộng trừ có số đo khối lợng
Bài tập 4:- Gọi HS đọc đề toán
- Bài toán cho , tìm gì? Nêu cách tìm?
( GV giúp HS yếu phân tích đề bài, nêu cách làm ,phép tính)
Bài tập 5:- Yêu cầu đọc đề (HS khá, giỏi)
- Bµi tãan thuộc dạng toán gì?
- GV cho HS tự làm bài.GV chấm, nhận xét
C Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà xem
.
- HS thảo luận làm
- HS nhìn tranh vẽ, quan sát tranh xem tranh lệch phía trả lời câu hỏi - VD: Sai vì: Kim nghiêng phía cân nên cân nặng
- HS làm bảng con, giơ bảng nhận xét - HS tính ghi kÕt qu¶ cuèi cïng kg + kg - kg = kg
( GV giúp đỡ HS yếu)
- HS đọc đề tốn, tóm tắt lời giải tốn
- 1HS lªn bảng chữa - Lớp làm nháp
VD: Mẹ mua số kilôgam gạo nếp là:
26 -16 = 10 ( kg)
Đáp số: 10 kg gạo nếp + HS đọc đề, nhận dạng tốn, tự tóm tắt lời gii vo v
- HS tơng tự làm 4.( HS yếu làm chậm thôi)
- HS nghe dặn dò
- -Tiết : ChÝnh t¶( tËp chÐp ): Ngời thầy cũ
A- Mục tiêu :
- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi
- Làm đợc BT2, BT3 a/b tập tả phơng ngữ Gv soạn - Giáo dục HS giữ sạch, viết chữ đẹp
(8)Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ: GV c cho HS
viết :Hai bàn tay; tai - GV nhËn xÐt vµo bµi B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi 2- H/dÉn tËp chÐp:
- GV đọc bảng
- Dũng nghĩ bố về? - Bài chép có câu?
- Chữ đầu câu viết nh nào?
- Đọc lại câu văn có dấu phẩy dÊu hai chÊm?
- GV đọc: xúc động, cổng trờng, cửa sổ, mắc lỗi, hình phạt
- GV nhắc lại HS ý cách viết trình bày - GV chấm - chữa 3- H/dẫn làm tập: - GV treo bảng phụ viết sẵn sàng tập
Bài tập 2: Điền ui/uy vào chỗ chấm? Bài tập 3: (lựa chọn 3a 3b) GV nhận xét chốt lại:
giò chả, trả lại, trăn, chăn - Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò xem lại
- 2,3 HS viÕt b¶nglíp - C¶ líp viÕt b¶ng
- HS đọc chép
- HS trả lời: VD: Bố có lần mắc lỗi thầy không phạt nhng bố
- câu - Viết hoa - HS đọc
- HS viếtbảng chữ ghi tiếng khó dễ lẫn
- HS chép vào
- HS nêu yêu cầu- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng
* Bụi phấn , huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ - HS làm tập
- HS làm bảng lớp
- Đổi vë kiĨm tra chÐo lÉn - HS nghe dỈn dß
- -Tiết 3: Tập đọc: Thời khóa biểu
A- Mơc tiªu:
- Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu, biết nghỉ sau cột, dịng - Hiểu đợc tác dụng thời khóa biểu( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,4)
- Giúp HS chuẩn bị bài, theo thời khóa biểu để học tập tốt Có thói quen sử dụng thời khóa biu
B - Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn thời khóa biểu để H/dẫn HS C Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Kiểm tra cũ: Cho HS lên bảng đọc bài, nhận xét vào
B- Bµi míi:
(9)1- Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiÖu b»ng tranh SGK
2- Luyện đọc: - GV đọc mẫu
2.1- GV hớng dẫn hs luyện đọc a) Luyện đọc theo tình tự câu - Yêu cầu hs đọc
- GV uốn sửa , luyện đọc từ cho HS - GV treo bảng phụ, hớng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu thời khóa biểu: đọc đến đâu thớc đến theo cách +BT 1: Đọc: Thứ – Buổi – Tiết + BT 2: Đọc: Buổi - Tiết – Thứ * GV cho HS thi đọc : Động viên HS yếu , tuyên dơng HS
b) Luyện đọc theo nhóm - u cầu hs thi đọc 3- H/dẫn tìm hiểu bài:
- Đọc ghi lại số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn? VD: Buổi sáng : Tiết 1;4 Tiếng Việt Buổi chiều: Tiết 2: Tiếng Việt - GV H/dẫn HS nhận xét đánh giá - Em cần TKB lm gỡ?
4 - Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- Nh¾c HS rÌn lun thãi quen dïng thêi khãa biĨu
- HS quan s¸t - HS nghe
- HS nối tiếp đọc câu
HS luyện đọc cá nhân , luyện đọc đồng thanh: Tiếng việt, ngoại ngữ, hoạt động lên lớp, Nghệ thuật,
- HS đọc thành tiếng TKB thứ hai theo mẫu SGK
- Nhiều HS lần lợt đọc - Đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm TKB đếm số tiết môn học, ghi nháp
- Nhiều HS đọc làm trớc lớp
- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho
- HS nghe dặn dò Tiết 4: Luyện Tiếng Việt;
Luyện: Câu kiểu: Ai gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập
I.Mơc tiªu:
- Củng cố cho HS cách đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu: Ai gì? - Củng cố cho HS biết đặt câu phủ định
- Củng cố cho HS từ ngữ đồ dùng học tập II.Các hoạt động dạy học:
(10)Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu đợc
in ®Ëm:
GV gọi HS nêu yêu cầu a.Em học sinh líp
? Bộ phận câu đợc in đậm phận nào?
? Ta đặt câu hi nh th no?
b.Môn học em yêu thích Tiếng Việt Bài 2: Ghi lại cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu sau: GV gọi HS nêu yêu cầu
GV yêu cầu HS làm vào VBT
Bài 3:GV gọi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS làm vào VBT 3.Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét TH Dặn HS nhà ôn
HS nêu yêu cầu Em
Ai?
Ai học sinh lớp 2?
Môn học em yêu thích gì? HS nêu yêu cầu
HS làm VBT
a.Mẩu giấy nói - Không biết nói mẩu giấy - Mẩu giấy đâu biết nói b.Em không thích nghỉ học - Em không thích nghỉ học đâu - Em có thích nghỉ học đâu HS nêu yêu cầu
HS làm VBT
Ngày soạn: 15/10/2009 Chiều : Thứ năm ngày 22/10/2009
Tiết 1: To¸n :
céng víi mét sè: + A- Mơc tiªu :
- Biết thực phép cộng dạng +5, lập đợc bảng cộng cộng với số - HS hứng thú, tự tin thực hành toán
B- Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài - HS que tÝnh
C
- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(11)- GV nêu toán
Tính: + = 11 hay 11
- Cho HS tự tìm, báo cáo kết ,GV chốt lại
- GV ghi bảng c¸c phÐp tÝnh céng víi mét sè
2- Thực hành;
Bài tập 1: GV cho HS chữa miƯng vµ nhËn xÐt:6 + = + sao?
Bài tập 2: Lu ý viết 6,8,4 th¼ng cét
6
+ +5 +8 +6 +6 1 14 13 15 Bài tập 3: Yêu cầu thuộc bảng cộng víi mét sè
6 + = 11 + = 12 + = 13
- Vì em điền đợc nh vậy?( dành cho HS yếu VD: + = 11)
Bµi tËp 5: - GV H/dÉn :
- Trớc điền dấu ta cần làm gì? - Chỉ yêu cầu ghi dấu ghi tổng dới VD
+ = + đổi chỗ số hạng tổng khơng thay i
- Yêu cầu làm vào - Thu vë chÊm- nhËn xÐt
3 - Cñng cè dặn dò: -Nhận xét tiết học - Về làm tËp
- HS thao tác que tính để tìm kết trả lời
+1HS nêu cách đặt tính, cách tính theo cột dọc
- HS tự tìm kết phép tính lại SGK
- HS häc thc b¶ng 6+ víi mét sè
- HS tự ghi kết phép tính *HS trả lời: Vì đổi chỗ số hạng phép cơng kết khơng thay i
- HS tự tính ghi kết tính dọc lần lợt vào bảng
- hs lên bảng làm
- HS tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm
- + = 11 + = 11 - + = 13
- TÝnh kÕt qu¶ ë vế
- HS so sánh kết phÐp tÝnh céng
+ > + = > - Lµm vµo vë
- Häc thuéc lòng bảng cộng với số
- -Tiết 2: Luyện từ câu:
Từ ngữ môn học - Từ hoạt động A- Mục tiêu:
- Tìm đựoc số từ ngữ môn học hoạt động ngời (Bt1,BT2); kể đợc nội dung tranh(SGK) câu(BT3)
- Chọn đợc từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu( BT4) - HS có ý thức nói, viết thành câu
(12)C – Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Kiểm tra cũ: Cho HS đặt câu hỏi để có câu trả lời sau:
- Bé Uyên HS lớp
- Môn học em yêu thích Anh văn B- Bài mới: 1- Giíi thiƯu bµi:
2-H/dÉn lµm bµi tËp Bµi tập1: (miệng)
- Kể tên môn học lớp 2?
- GV ghi: Tiếng việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, nghệ thuật (gồm: Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công) Bài tập 2: (miệng)
- Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? - Từ hoạt động bạn nhỏ từ no?
+Tơng tự tranh lại - GV ghi bảng từ HS nêu
Bi 3: (miệng) - Kể lại nội dung tranh câu, kể tranh phải dùng từ hoạt động.( GV giúp đỡ HS yếu)
Bµi tập 4: (viết) Cho HS thảo luận nhóm song lên bảng làm , chữa ,nhận xét bổ sung
- GV chấm - chữa - Củng cố dặn dò: - Nhận xét ,dặn dò
- Tỡm thêm từ hoạt động, học tập văn nghệ, thể thao
- HS đặt câu hỏi cho phận gạch chân (Mẫu: Ai gì?)
- HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
- HS đọc yêu cầu đề
- HS ghi nhanh môn học vào giấy nháp
- HS ph¸t biĨu, HS kh¸c nhËn xÐt,bỉ sung
- HS quan s¸t tranh SGK
VD: Tranh vẽ bạn gái, đọc - Tìm từ hoạt động ngời tranh, ghi bảng
VD: viết, làm, nghe, nói, trò chuyện - HS làm bảng lớp, em câu - Cả lớp làm nháp
- Cả lớp chữa - HS lµm viÕt vµo vë
VD: Bé đọc sách ; Em học;… - Cho HS thảo luận nhóm, cử đại diện lên điền
- HS đọc viết
- Tập đặt câu với từ
- -TiÕt 3: LuyÖn TiÕng ViÖt:
Luyện: Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách. I Mục tiêu:
- Củng cố cho HS khẳng định, phủ định - Luyện tập cho HS mục lục sách
(13)Hoạt động GV Hoạt động HS Gv hớng dẫn HS làm lần lợt tập
ở VBT:
Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS làm vào VBT
Bài2: Gv gọi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS làm vào VBT
Bài 3: GV gọi HS nêu yêu cầu GV quan sát, nhận xét
3 Cng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS v nh c bi
HS nêu yêu cầu
a.Em có xem pjim không? - Có, em có ®i xem phim
- Kh«ng , em kh«ng thÝch xem phim b.Mẹ có mua báo không?
- Có, mẹ có mua báo
- Không, mẹ không mua báo HS nêu yêu cầu
a.Em không chơi đâu! b.Em có chơi đâu! c.Em đâu có chơi! HS nêu yêu cầu HS làm vào VBT
- -Luyện viết chữ đẹp:
Bµi 2: ¡- ¡n chËm nhai kÜ I.Mục tiêu:
- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa Ă cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ
- Rèn kỹ viết xác, rõ ràng - Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: HS lên bảng viết chữ A hoa B Bài mới:
1 Giới thiệu bài- ghi đề: 2 Các ho t d ng chính:ạ ộ
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa Ă ? Chữ Ă hoa cao li?
? Chữ Ă hoa cỡ vừa cao li?
HS quan sát li
(14)? Chữ Ă hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ Ă hoa GV yêu cầu HS viết chữ Ă hoa vào bảng
GV quan sát, nhận xét
GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng
GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét
4 nét: nét nét xiên phải nét móc lên nét lựon ngang nét cong đầu HS quan sát
HS viết bảng HS quan sát HS quan sát HS giải thích
HS vi t v o v TVế à ở
3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học
Ngày soạn: 15/10/2009 Sáng : Thứ sáu ngày 23/10/2009
Tiết 1: To¸n: 26 + 5
A- Mơc tiªu:
- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 26+5 - BiÕt giải toán nhiều
- Bit thc hành đo độ dài đoạn thẳng
- Gióp HS có hứng thú học toán có dạng 26 + B- Đồ dùng dạy học:
- Que tính - Nội dung tập 2,4 viết sẵn C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- KiĨm tra bµi cũ:
- HS lên bảng làm tập SGK trang 34
II-Bµi míi:1.Giíi thiƯu phÐp céng 26 + - GV nêu toán có 26 que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính?
- GV tiến hành tơng tự nh giới thiệu phép
- HS nêu toán
(15)cộng +
- GV cho HS sư dơng que tÝnh t×m kÕt qu¶
- que tính với que tính 11 que tính (có đợc chục que tính), chục que tính thêm chục que tính chục que tính, thêm que tính 31 que tính Vật 26 + = 31
GV viết lên bảng 26 + = 31
26 céng b»ng 11, viÕt nhí thªm b»ng 3, viÕt 31
- GV cho HS nêu lại cách thực hiƯn phÐp tÝnh viÕt
- Lun tËp:- Bµi 1: GV cho HS nêu yêu cầu
-GV theo dõi giúp đỡ HS yếu cách đặt tính tớnh?
Bài 3: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Bài toán dạng toán nào?Nêu phép tính câu trả lời toán?(dành cho HS kh¸)
- GV giúp đỡ HS yếu tìm hiểu làm
- Bµi 4: HS đo đoạn thẳng trả lời -( thời gian cho HS làm hết thời gian thôi)
- GV nhận xét riêng với HS em làm
C.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn dò nhà xem
- HS nờu cỏch đặt tính - HS nêu cách tính 26 31
- Nhiều HS nêu lại cách t tớnh v cỏch tớnh
- HS lên bảng TÝnh
- Cả lớp làm bảng - Nhận xột - HS c bi toỏn
- Bài toán nhiều
- HS lên bảng tóm tắt Cả lớp giải toán
VD: Thỏng ny t em đợc số điểm 10 là: 16
+ = 21( điểm mời)
- HS làm xong làm 4: Đo đoạn thẳng
- Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng BC dài 5cm Đoạn thẳng AC dài 12 cm Vậy + = 12(cm), từ có: Độ dài đoạn thẳng AC = AB + BC - HS hon thnh bi
- HS nghe dặn dò
- -TiÕt 2: TËp viÕt: Ch÷ hoa E, £
A- Mơc tiªu:
- Viết chữ hoa E, Ê ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - E Ê) chữ câu ứng dụng: Em ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Em yêu trờng em: lần
- HS có ý thức viết đẹp,
B- Đồ dùng dạy học:- Mẫu hai chữ E, Ê đặt khung chữ. - Vở tập viết
(16)Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng
viÕt bµi, nhËn xÐt vµo bµi B- Bµi míi::1- Giíi thiƯu bµi 2- H/dẫn viết chữ hoa:
- GV H/dẫn quan sát nhận xét chữ E, Ê - GV treo chữ mẫu E, Ê
- Nêu cấu tạo chữ E?
-GV nêu cách viết: Viết nét cong dới chuyển hớng viết tiếp hai nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ hai lợn lên viết Đ, K3 lợn xuống D, B Đ, K2 - Chữ Ê viết nh nào?nêu lại cách viết ?- GV H/dẫn HS viết bảng - GV nhận xét, uốn nắn, giúp đỡ HS viết
- GV viÕt ch÷ Em.- GV uèn nắn sửa sai
- H/dẫn viết câu ứng dụng - GV H/dÉn HS viÕt bµi vµo vë - GV chấm - Nhận xét:
- Củng cố dặn dò:-GVnhận xÐt tiÕt häc - HS hoµn thµnh bµi tËp viÕt
- HS lên bảng viết chữ hoa Đ từ ứng dụng Đẹp
- HS nghe - HS quan sát - HS nêu VD:
+ Chữ E cao li có nét bản, nét dới nét cong trái liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ - HS nêu VD:
- Chữ Ê viết nh chữ E thêm dấu mũ - HS nhắc lại quy trình viết
- HS viết chữ E, Ê (mỗi chữ l-ợt)
- HS quan sỏt cõu ng dụng, nhận xét - HS nêu hành động cụ thể - HS viết vào (viết theo hớng dẫn v vit)
- HS nghe dặn dò - -TiÕt 3: ChÝnh t¶( nghe viÕt): Cô giáo lớp em
A - Mơc tiªu:
- Nghe- viết xác tả, trình bày khổ thơ đầu : Cô giáo lớp em
Làm đợc BT2; BT3a/b tập tả phơng ngữ GV soạn -Rèn cho HS viết chữ đẹp, trình bày
B - Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ kẻ sẵn tập 2 C - Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra cũ: GV đọc: huy hiệu, trăn, chăn Nhận xét vào II- Bài mới:1- Giới thiệu bài:
2- H/dẫn nghe - viết:- GV đọc viết - Khi giáo dạy viết gió nắng nh
2 HS viÕt b¶ng líp
C¶ líp viÕt b¶ng con, nhËn xÐt, bæ sung
(17)thÕ nào?
? Câu thơ cho thấy bạn HS thích điểm 10 cô cho?
- Đây khổ thơ chữ lu ý trình bày viết thơ?
- Nờu t khú bi? - GV đọc bài.cho HS viết - GV chấm chữa
3- H/dÉn lµm bµi tËp: Bµi tËp 2:
- Giúp HS nắm đợc yêu cầu củabài tập: tìm từ thích hợp với trống bảng
Bµi tËp 3: (lùa chän 3a)
- Cho HS thảo luận nhóm gọi HS lên bảng điền, nhËn xÐt , bỉ sung
C- Cđng cè dỈn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò
+Gió đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học
+Yêu thơng em ngắm mÃi Những điểm 10 cô cho - Viết lùi vào lề từ 2- ô
- HS nêu viết bảng tiếng khó: bảng con, lớp, lời, dạy, giảng - HS viết vào
- HS tự chữa
- Vui, vui vẻ, vui vầy, yên vui, vui thích, vui síng, vui mõng
- HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm - làm
- HS chữa ,nhận xét ,bổ sung - HS nghe dặn dò
- -Chiều:Tiết 1: Tập làm văn:
Kế ngắn theo tranh - Lun tËp vỊ thêi khãa biĨu A- Mơc tiªu:
- Dựa vào tranh minh họa , kể đợc câu chuyện ngắn có tên: Bút cô giáo ( BT1)
- Dựa vào thờu khóa biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 - Giáo dục HS nói, viết thnh cõu
B - Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa tập SGK C –Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- KiÓm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng lµm bµi, nhËn xÐt vµo bµi
B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi: 2- H/dÉn lµm bµi tËp
Bµi tËp 1: GV H/dÉn HS thùc hiƯn
- HS làm tập tuần
- 2,3 HS đọc tên truyện, tên tác giả số trang theo mục lục tập truyện Thiếu nhi
(18)Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bc tranh
+Tranh 1: Vẽ cảnh đâu? - Hai bạn làm gì? Nói gì? - Gọi HS kĨ l¹i néi dung tranh - Cho HS nhận xét bạn
+Tơng tự tranh lại + KĨ theo tranh
- NÕu cßn thêi gian cho HS kĨ c©u chun theo vai qua tranh
Bµi tËp 2: (viÕt)
- GV giúp HS nắm đợc yêu cầu tập.Yêu cầu HS tự làm GV theo dõi giúp đỡ HS
- GV kiĨm tra bµi viÕt cđa HS Bµi tËp 3: (miệng)
- GV nêu yêu cầu - GV cho HS lµm bµi - Cđng cè dặn dò:
-Hụm lp ta hc cõu chuyn gì? - Ai đặt tên khác cho câu chuỵên đợc không ?
- NhËn xÐt tiÕt häc Dặn dò thực hành
+ Kể theo tranh
- VD: Tớ quên không mang bút - Tí chØ cã mét c¸i bót
* HS nhËn xÐt vỊ : Néi dung ,lêi kĨ , giong ®iƯu cử điệu
- HS kể, HS kh¸c nhËn xÐt , bỉ sung *HS kh¸ kĨ theo vai
- HS mở trớc mặt TKB lớp - HS đọc TKB hôm sau lớp - HS viết vào
- HS dựa vào TKB viết, trả lời lần l-ợt câu hỏi SGK
- HS kh¸c nhËn xÐt ,bỉ sung
- HS nghe trả lời câu hỏi - HS nghe dặn dß
- -Tiết 2: Luyện Tiếng Việt: Luyện đọc : Ngời thầy cũ A- Mục tiêu:
- Luyện đọc thành thạo, hiểu ý nghĩa nội dung truyện - Rèn đọc phân vai
- Nắm nội dung đọc
B- Chuẩn bị : Nội dung luyện đọc C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt đông HS
I/ Luyện đọc :
-Yêu cầu hs luyn on 1, 2và -Nhc nh hs chỳ ý t khã:
Các em ý cách ngắt nghỉ - Yêu cầu cầu hs luyện lại đoạn
-Đọc nối tiếp đoạn nhãm (chó ý hs yu, t.bình )c on ngn
- Bỗng, lễ phép, ngạc nhiên,
- Nhng hình nh hôm ấy/thầy có phạt em đâu ! //
(19)-Theo dâi- uốn nắn
- Bố dũng nhớ kỉ niệm thầy? - Dũng nghĩ bố về?
II/Luyện đọc ph©n vai
-Yêu cu hs c phân vai
- Đọc cần thể giọng đọc vai
- Nhận xÐt, ghi ®iĨm, ghi im - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? d/C ủ ng c ố - d ặ n dß:
- Về đọc bµi
- Chuẩn bị bµi sau: Cô giáo lớp em
- Kỉ niệm thời häc cã lÇn trÌo qua cưa sỉ,
- Bố có lần mắc lỗi thầy không phạt, nhng,
- Hs kh¸, giỏi đọc( theo c¸c vai: ngêi dÉn chun, thÇy, bè
- 6- em(3 nhãm)
- Lớp bình chọn nhóm đọc hay - Hs nhớ ơn, kính trọng biết ơnquý thầy giáo
- Về chuẩn bị bµi: đọc bµi sau. Cô giáo lớp em
- -Tit 3: Hoạt động tập thể:
Sinh ho¹t líp
A- Mục tiêu : - HS kiểm điểm hoạt động tuần - Nêu phơng hớng hoạt động tuần tới B- Chuẩn bị : - Nội dung sinh hoạt.
C- Các b ớc sinh hoạt:
I Cỏc t trưởng đánh giá, nhận xét tổ II Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung:
- Các thành viên có ý kiến III Giáo viên nhận xét, bổ sung: a Ưu điểm:
- Các em đến lớp giờ, trang phục quy định - Vệ sinh trường lớp sẽ, gọn gàng
- Thực tốt “ đôi bạn tiến” - Về nhà làm tập đầy đủ b Tồn tại:
- Một số em nhà chưa làm tập như: Hùng, Văn, - Chữ viết xấu: Văn, Tài,
- Chưa có ý thức tự quản: Quốc, Tài, c Về kế hoạch tuần tới:
- Đi học chuyên cần,
- Tiếp tục thực “ Đôi bạn tiến”
- Häc tốt giành hoa điểm 10 chào mừng ngày 20/ 10 - Vệ sinh trường, lớp
- Đi học chuẩn bị chu đáo, làm tập đầy đủ - Tiếp tục nộp khoản khác
(20)