Đăng nhập

Hãy chọn một cách để đăng nhập

Facebook Google Zalo

Hoặc tiếp tục với email

Nhớ mật khẩu

Chưa có tài khoản? Đăng ký

Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực

194 16 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 194 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực

Ngày đăng: 26/11/2021, 11:10

Xem thêm:

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1.1: Sự khác biệt giữa dạyhọc thụ động và dạyhọc tích cƣ̣c - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 1.1 Sự khác biệt giữa dạyhọc thụ động và dạyhọc tích cƣ̣c (Trang 28)

Hình 1.2: Sơ đồ quy trình giải quyết tình huống - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 1.2 Sơ đồ quy trình giải quyết tình huống (Trang 36)

Hình 1.4:Sơ đồ KWL - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 1.4 Sơ đồ KWL (Trang 39)

Bảng 1.3: Phiếu học tập “KWL” - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 1.3 Phiếu học tập “KWL” (Trang 40)

Bảng 2.3: Mức độ tự rèn luyện KNGTcủa HS - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 2.3 Mức độ tự rèn luyện KNGTcủa HS (Trang 59)

Bảng 2.5C:Thực trạng về kỹnăng thuyết trình của HS - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 2.5 C:Thực trạng về kỹnăng thuyết trình của HS (Trang 64)

Hình 2.5: Biểu đồ các kỹnăng giaotiếp của học sinh - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 2.5 Biểu đồ các kỹnăng giaotiếp của học sinh (Trang 66)

Bảng 3.1: Mức độ đánh giá kiểm tra đầu vào môn KNGT - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 3.1 Mức độ đánh giá kiểm tra đầu vào môn KNGT (Trang 87)

Bảng 3.4: Xếp loại kiểm tra lần 1 - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 3.4 Xếp loại kiểm tra lần 1 (Trang 92)

Bảng 3.5: Phân phối tầnsuất kết quả kiểm tra lần 1 - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 3.5 Phân phối tầnsuất kết quả kiểm tra lần 1 (Trang 93)

Hình 3.3 Biểu đồ tỷ lệ phần trăm mức độ điểm số bài kiểm tra số 2 - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 3.3 Biểu đồ tỷ lệ phần trăm mức độ điểm số bài kiểm tra số 2 (Trang 95)

Bảng 3.7: Xếp loại kiểm tra lần 2 - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 3.7 Xếp loại kiểm tra lần 2 (Trang 95)

Bảng 3.8: Phân phối tầnsuất kết quả kiểm tra lần 2 - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 3.8 Phân phối tầnsuất kết quả kiểm tra lần 2 (Trang 96)

Bảng 2.5A: Thực trạng về kỹnăng làm quencủa HS - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 2.5 A: Thực trạng về kỹnăng làm quencủa HS (Trang 109)

Bảng 2.5C:Thực trạng về kỹnăng thuyết trình của HS - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 2.5 C:Thực trạng về kỹnăng thuyết trình của HS (Trang 110)

Bảng 2.6: Nhậnthức của HS về mục đích rèn luyện KNGT - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 2.6 Nhậnthức của HS về mục đích rèn luyện KNGT (Trang 111)

Bảng 2.9B: Thống kê mô tả các yếutố ảnh hƣởng đến việc dạyhọc môn KNGT - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Bảng 2.9 B: Thống kê mô tả các yếutố ảnh hƣởng đến việc dạyhọc môn KNGT (Trang 113)

Hình 2.7:Biểu đồ thực trạng về cách thức rèn luyện KNGT trong giờ học và trong sinh hoạt ngoại khóa của HS - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 2.7 Biểu đồ thực trạng về cách thức rèn luyện KNGT trong giờ học và trong sinh hoạt ngoại khóa của HS (Trang 118)

Hình 2.6:Biểu đồ nhận thức của HS về mục đích rèn luyện KNGT - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 2.6 Biểu đồ nhận thức của HS về mục đích rèn luyện KNGT (Trang 118)

Hình 2.8:Biểu đồ đánh giá của HS về mức độ GV sử dụng có thường xuyên các PPDH tích cực khi dạy môn KNGT - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 2.8 Biểu đồ đánh giá của HS về mức độ GV sử dụng có thường xuyên các PPDH tích cực khi dạy môn KNGT (Trang 119)

Hình 2.9A:Biểu đồ tầnsuất và tỷ lệ đánh giá các yếutố ảnh hưởng đến việc dạy học môn KNGT - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 2.9 A:Biểu đồ tầnsuất và tỷ lệ đánh giá các yếutố ảnh hưởng đến việc dạy học môn KNGT (Trang 119)

Hình 2.9B:Biểu đồ thống kê mô tả các yếutố ảnh hưởng đến việc dạyhọc môn KNGT - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 2.9 B:Biểu đồ thống kê mô tả các yếutố ảnh hưởng đến việc dạyhọc môn KNGT (Trang 120)

Hình 10:Biểu đồ khả năng áp dụng các KNGTcủa học sinh sau khi kết thúc môn học - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 10 Biểu đồ khả năng áp dụng các KNGTcủa học sinh sau khi kết thúc môn học (Trang 120)

Hình 1: Lớp TBVTV15C :HS trình bày kết quả thảo luận nhóm - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 1 Lớp TBVTV15C :HS trình bày kết quả thảo luận nhóm (Trang 136)

CÁC HÌNH ẢNH QUAN SÁT, DỰ GIỜ GIẢNG - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — CÁC HÌNH ẢNH QUAN SÁT, DỰ GIỜ GIẢNG (Trang 136)

Hình 3: Dự giờ tiết dạy thực nghiệm TCBTS15: HS thực hành PP đóng vai - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 3 Dự giờ tiết dạy thực nghiệm TCBTS15: HS thực hành PP đóng vai (Trang 137)

Hình4: HS Lớp TCBTS15 tham gia bài tập thực hành: PP Nêu và giải quyết vấn đề - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 4 HS Lớp TCBTS15 tham gia bài tập thực hành: PP Nêu và giải quyết vấn đề (Trang 137)

Hình 6: Lớp TBVTV15C thực hành Kỹnăng giải quyết xung đột - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 6 Lớp TBVTV15C thực hành Kỹnăng giải quyết xung đột (Trang 138)

Hình 5: HS Lớp TBVTV15C thảo luận nhóm theo kỹ thuật Khăn trải bàn - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 5 HS Lớp TBVTV15C thảo luận nhóm theo kỹ thuật Khăn trải bàn (Trang 138)

Hình 7: GV sử dụng PP thuyết trình để dạy chương 1 - Tổ chức hoạt động dạy học môn kỹ năng giao tiếp tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật cần thơ theo phương pháp dạy học tích cực — Hình 7 GV sử dụng PP thuyết trình để dạy chương 1 (Trang 139)

TRÍCH ĐOẠN

Các yếutố của quátrình đào tạo

Khảo sát thực trạng việc tổchức hoạtđộng dạyhọc môn KNGT Về nội dung kiến thức, chƣơng trình học

Thực trạng học tập môn KNGTcủa HS

Đánh giá thực trạng hoạtđộng dạyhọc môn KNGT Tổchức hoạtđộng dạyhọc chủ đề 1 Tổchức thực nghiệmsƣ phạm Phƣơng pháp thực nghiệmsƣ phạm

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN