Đăng ký
  1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông, huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi

143 335 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Ngày đăng: 18/11/2021, 15:52

Xem thêm:

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.2. Kết quả xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh các trường THPT huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi từ năm học 2015- 2016 đến năm học 2017 - 2018. - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông, huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.2. Kết quả xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh các trường THPT huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi từ năm học 2015- 2016 đến năm học 2017 - 2018 (Trang 48)
Bảng 2.6. Thống kê đội ngũ TTCM,TPCM của 4 trường THPT năm học 2017-2018 - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông, huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.6. Thống kê đội ngũ TTCM,TPCM của 4 trường THPT năm học 2017-2018 (Trang 53)
Bảng 2.7 Thống kê trình độ đào tạo, trình độ ngoại ngữ, trình độ tin học - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông, huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.7 Thống kê trình độ đào tạo, trình độ ngoại ngữ, trình độ tin học (Trang 54)
Bảng 2.13 Nhận thức mức độ cần thiết công tác quản lý hoạt động TCM - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông, huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.13 Nhận thức mức độ cần thiết công tác quản lý hoạt động TCM (Trang 67)
Bảng 2.14 Mức độ thực hiện công tác quản lý hoạt động TCM - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông, huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.14 Mức độ thực hiện công tác quản lý hoạt động TCM (Trang 70)
Bảng 2.15 Mức độ tác dụng của công tác quản lý hoạt động TCM - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông, huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.15 Mức độ tác dụng của công tác quản lý hoạt động TCM (Trang 72)
Bảng 3.1. Tính cấp thiết và tính khả thi của các nhóm biện pháp - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông, huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi
Bảng 3.1. Tính cấp thiết và tính khả thi của các nhóm biện pháp (Trang 108)
6. Để kiểm tra hoạt động TCM, hiệu trưởng thường sử dụng hình thức nào dưới đây? - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông, huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi
6. Để kiểm tra hoạt động TCM, hiệu trưởng thường sử dụng hình thức nào dưới đây? (Trang 121)

TRÍCH ĐOẠN

Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên về tầm quan trọng đối với hoạt động của tổ chuyên môn trong trường THPT a.Mục Nhóm biện pháp quản lý việc thực hiện nhiệm vụ tổ chuyên môn Nhóm biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy và giáo dục a Mục đích: Nhóm biện pháp kiểm tra, đánh giá các hoạt động tổ chuyên môn a Mục đích: Hỗ trợ các điều kiện để tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ a Mục đích: KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

Chỉ đạo công tác tự bồi dưỡng của giáo viên

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w