Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT phù ninh, huyện phù ninh, tỉnh phú thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRÌNH TRẦN LAN ANH QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHÙ NINH, HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRÌNH TRẦN LAN ANH QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUN MƠN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHÙ NINH, HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN THỊ TUYẾT OANH HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, xin gửi lời cảm ơn tới thầy cô giáo Ban Giám hiệu trƣờng Đại học giáo dục, Lãnh đạo Phịng đào tạo Cơng tác sinh viên, Ban chủ nhiệm khoa Quản lý giáo dục thầy cô giáo, cán bộ, chuyên viên phòng ban chức trƣờng Đại học giáo dục- Đại học quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành chƣơng trình học tập, nghiên cứu Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc tới PGS.TS Trần Thị Tuyết Oanh - Cô giáo tận tâm việc định hƣớng, hƣớng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn chuyên viên, đồng chí, đồng nghiệp cấp Sở, cấp trƣờng nơi công tác hết lòng giúp đỡ, tạo điều kiện cộng tác cung cấp cho tơi thơng tin, tƣ liệu q báu trình thu thập liệu, điều tra khảo sát nội dung liên quan đến luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng song điều kiện thời gian, khả nghiên cứu nên luận văn khơng tránh khỏi số thiếu sót Kính mong nhận nhận đƣợc ý kiến đóng góp, dẫn thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp để luận văn đƣợc hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Trình Trần Lan Anh i CNH CSVC GV GVCC GVCN HĐGD HĐH HS HT KHKT KTĐG KTDH NCBH NTBM PPDH QL QLGD TBDH TBGD TCM THCS THPT TNST TPCM TTCM XHCN ii MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục từ viết tắt ii Danh mục bảng vi Danh mục biểu đồ, sơ đồ vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUN MƠN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC5 1.1 Tổng quan nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng 1.2.3 Tổ chuyên môn trƣờng phổ thông 10 1.2.4 Quản lý hoạt động tổ chuyên môn 11 1.3 Một số vấn đề lí luận hoạt động tổ chuyên môn trƣờng phổ thông 12 1.3.1 Vị trí, vai trị TCM 12 1.3.2 Hoạt động tổ chuyên môn 12 1.4 Quản lí hoạt động TCM trƣờng phổ thông đáp ứng yêucầu đổi GD .13 1.4.1 Yêu cầu đổi giáo dục THPT 13 1.4.2 Vai trò chủ thể quản lí hoạt động TCM trƣờng THPT……… 16 1.4.3 Nội dung quản lí hoạt động TCM trƣờng phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 16 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng phổ thông 25 1.5.1 Nhóm yếu tố chủ quan 25 1.5.2 Nhóm yếu tố khách quan 27 Tiểu kết Chƣơng 28 CHƢƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG THPT PHÙ NINH, HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ 29 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng 29 iii 2.1.1 Mục đích, đối tƣợng, nội dung khảo sát 29 2.1.2 Phƣơng pháp khảo sát 30 2.2 Sơ lƣợc tình hình kinh tế xã hội giáo dục huyện Phù Ninh trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 30 2.2.1 Tình hình kinh tế - xã hội tình hình giáo dục huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 30 2.2.2 Quá trình hình thành phát triển trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 33 2.3 Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 39 2.3.1 Cơ cấu TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 39 2.3.2 Hoạt động TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 40 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 47 2.4.1 Thực trạng công tác quy hoạch, bổ nhiệm đội ngũ TTCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 47 2.4.2 Thực trạng công tác xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 49 2.4.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 51 2.4.4 Thực trạng quản lý, đạo thực đổi sinh hoạt chuyên môn TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 54 2.4.5 Thực trạng quản lý, đạo thực nhiệm vụ đào tạo, bồi dƣỡng, tự bồi dƣỡng đội ngũ GV TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 57 2.4.6 Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 61 2.5 Đánh giá thực trạng nguyên nhân 65 2.5.1 Đánh giá thực trạng 65 2.5.2 Nguyên nhân ƣu điểm, hạn chế 67 Tiểu kết Chƣơng 69 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUN MƠN iv Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHÙ NINH, HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 71 3.1 Nguyên tắc lựa chọn biện pháp 71 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu giáo dục THPT 71 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 71 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 71 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp với nhà trƣờng 72 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 72 3.2.1 Đổi công tác lập kế hoạch hoạt động TCM 72 3.2.2 Đa dạng hình thức hoạt động cho TCM đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 75 3.2.3 Tổ chức bồi dƣỡng lực nghề nghiệp cho TTCM, TPCM GV để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 84 3.2.4 Kiểm tra đánh giá hoạt động TCM theo nội dung đổi giáo dục 89 3.2.5 Tổ chức thi đua khen thƣởng tạo động lực cho GV, nhân viên .91 3.3 Khảo nghiệm nhận thức tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 96 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 96 3.3.2 Đối tƣợng phƣơng pháp khảo nghiệm 96 3.3.3 Nội dung kết khảo nghiệm 97 Tiểu kết Chƣơng 100 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC 106 v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Thống kê số lƣợng đội ngũ giáo viên (các năm học từ 2014-2015 đến 2016-2017) 35 Bảng 2.2 Thống kê trình độ, lực đội ngũ giáo viên (các năm học từ 20142015 đến 2016-2017) 35 Bảng 2.3 Thống kê xếp loại Hạnh kiểm HS (3 năm học từ 2014-2015 đến 2016-2017) 38 Bảng 2.4 Thống kê xếp loại Học lực HS (3 năm học từ 2014-2015 đến 2016-2017) 38 Bảng 2.5 Thống kê cấu tổ chuyên môn trƣờng THPT Phù Ninh năm học 20162017 39 Bảng 2,6 Tổng hợp kết khảo sát, đánh giá chất lƣợng hoạt động TCM trƣờng THPT Phù Ninh………………………………………………………………43 Bảng 2.7 Kết khảo sát công tác quy hoạch, bổ nhiệm đội ngũ TTCM trƣờng THPT Phù Ninh Bảng 2.8 Kết khảo sát công tác xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động TCM trƣờng THPT Phù Ninh Bảng 2.9 Kết khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ Bảng 2.10 Kết khảo sát quản lý, đạo thực đổi sinh hoạt TCM TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ Bảng 2.11 Kết khảo sát thực trạng quản lý, đạo thực nhiệm vụ đào tạo, bồi dƣỡng, tự bồi dƣỡng đội ngũ GV TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ Bảng 2.12 Kết khảo sát thực trạng công tác kiểm tra đánh giá TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ Bảng 3.1 Tổng hợp ý kiến đối tƣợng đánh giá tính cần thiết chủ thể thực biện pháp đề xuất…………………………………………… ….Error! Bookmark not defined Bảng 3.2 Tổng hợp ý kiến đối tƣợng đánh giá tính khả thi chủ thể thƣc biện pháp vi đề xuất…………………………………………………… Error! Bookmark not defined DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ 2.1 Độ tuổi đội ngũ GV trƣờng THPT Phù Ninh Năm học 2016-2017 36 Biểu đồ 2.2 Trình độ chuyên môn đội ngũ GV trƣờng THPT Phù Ninh (3 năm học từ 2014-2015 đến 2016-2017) 37 Biểu đồ 2.3 Năng lực chuyên môn đội ngũ GV trƣờng THPT Phù Ninh (3 năm học từ 2014-2015 đến 2016-2017) 37 Sơ đồ 1.1 Quy trình xây dựng kế hoạch TCM nhà trƣờng……………………….18 vii PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Về hoạt động tổ chuyên môn công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THPT Phù Ninh- huyện Phù Ninh- tỉnh Phú Thọ (Dành chung cho CBQL, Tổ trưởng chuyên môn, Tổ phó chun mơn, Nhóm trưởng mơn giáo viên) Để giúp cho việc tìm hiểu thực trạng hoạt động tổ chuyên môn công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THPT Phù Ninh- huyện Phù Ninh- tỉnh Phú Thọ, xin Thầy(Cơ) vui lịng cho biết ý kiến mức độ thực nội dung hoạt động tổ chuyên môn công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhà trƣờng nhƣ sau: - (Đánh dấu “X” vào ô tƣơng ứng phiếu hỏi; Mức độ đánh giá: Tốt: điểm; Khá: điểm, Trung bình: điểm, Yếu: điểm, Kém: điểm I Đánh giá hoạt động tổ chuyên môn: TT Nội dung Xây dựng kế hoạch TCM, phân công nhiệm vụ quản lý việc thực nhiệm vụ đƣợc giao đói với thành viên TCM Triển khai việc thực PPCT, kế hoạch giảng dạy HĐGD theo thời khóa biểu đảm bảo nếp hoạt động chuyên môn Tổ chức hoạt động dự giờ, thăm lớp; hội giảng; hội thi GVG cấp; trao đổi, thảo luận rút kinh nghiệm kiểm tra, thực tập GV Tổ chức hoạt động ngoại khóa mơn động trải nghiệm, thi dành cho GV HS trung học, học, H phong trào thi đua 106 Triển khai hoạt động sinh hoạt TCM theo PPDH, hình thức tổ chức dạy học KTĐG Công tác bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV, nhân viên Công tác tổ chức kiểm tra đánh giá hoạt động chuyên môn GV TCM Tổ chức đánh giá, xếp loại GV TCM nghiệp GV tháng, kỳ năm học II Đánh giá công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn: TT Xây dựng quy hoạch đội ngũ TTCM đƣợc tiến hành theo định kì năm học Công tác bổ nhiệm TTCM theo nhiệm kỳ HT, có rà sốt, điều chỉnh bổ sung hàng năm Việc bổ nhiệm TTCM dựa tiêu chí trình độ lực chun mơn nghiệp vụ Việc bổ nhiệm TTCM dựa biểu lực QL, lãnh đạo TCM Việc bổ nhiệm TTCM qua lấy phiếu thăm dò mức độ tín nhiệm thành viên TCM (2) Cơng tác quản lý, đạo xây dựng kế hoạch hoạt động tổ CM: Việc quán triệt đến đội ngũ GV, nhân viên văn đạo ngành chiến lƣợc phát triển nhà trƣờng năm học 107 Tổ chức thu thập nguồn thông tin có liên quan CM để xây dựng kế hoạch hoạt động TCM năm học Thiết kế mẫu kế hoạch hoạt động TCM, kế hoạch cá nhân Tổ chức duyệt kế hoạch hoạt động TCM Cơng tác đạo kiểm tra, rà sốt việc thực kế hoạch TCM (3) Công tác quản lý hoạt động dạy học tổ chuyên môn Quản lý đổi nhận thức GV mục tiêu dạy học Quản lý việc thực PPCT, kế hoạch giảng dạy môn học, HĐGD TCM Quản lý việc trao đổi thiết kế dạy/ chủ đề theo định hƣớng: Xác định mục tiêu, chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ, lực cần hƣớng tới; lựa chọn PPDH, hình thức tổ chức dạy học KTĐG phù hợp Quản lý việc chuẩn bị thực lên lớp GV theo hƣớng dạy học phát huy lực HS Quản lý việc dự theo kế hoạch thực tập định kì GV, dự hội giảng, hội thi GVG TCM Quản lý việc thực trao đổi, rút kinh nghiệm, đánh giá, xếp loại dạy GV KTĐG học sinh Quản lý vệc thực quy định chuyên môn ngành TCM GV, nhân viên (4) Công tác quản lý, đạo thực đổi sinh hoạt chuyên môn: Quản lý, đạo TCM việc triển khai nội dung đổi sinh hoạt CM theo NCBH 108 Quản lý, đạo TCM việc thực xây dựng chủ đề dạy học theo chủ đề Chỉ đạo TCM thực đổi đổi PPDH, lựa chọn hình thức tổ chức dạy học, kĩ thuật dạy học tích cực dạy/ chủ đề Chỉ đạo TCM việc thực đổi KTĐG Chỉ đạo GV nhóm chun mơn TCM thực sinh hoạt nhóm chun mơn chun mơn qua mạng “Trƣờng học kết nối” Chỉ đạo TCM tổ chức thi giành cho GV HS trung học (5) Quản lý thực công tác bồi dƣỡng, tự bồi dƣỡng giáo viên tổ chuyên môn: Quản lý, đạo TCM việc xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng đội ngũ GV, nhân viên Quản lý việc thực bồi dƣỡng GV, nhân viên để nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ thông qua hình thức bồi dƣỡng TCM nhƣ: Nghiên cứu học tập văn CM; dự giờ, rút kinh nghiệm dạy; tham gia thi GVG cấp, tham gia đề tài NCKH viết SKKN dạy học môn, liên môn… Quản lý GV TCM thực tốt kế hoạch hàng năm công tác BDTX theo nhóm modun Sở GD&ĐT tổ chức tham gia khảo sát lực GV theo yêu cầu ngành Tổ chức cho GV, nhân viên tham quan, trao đổi kinh nghiệm để học hỏi trƣờng điểm, trƣờng tiên tiến tỉnh 109 Quản lý việc tự học, tự bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ GV TCM Quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho TTCM, NTBM, GV đƣợc tham gia đào tạo, bồi dƣỡng nâng cao trình độ CM, lực QL tạo động lực cho GV, nhân viên công tác Đảm bảo thực chế độ sách GD cho GV, nhân viên; Kịp thời động viên, khích lệ hình thức khen thƣởng cá nhân tập thể có thành tích thực nhiệm vụ kỳ năm học (6) Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động tổ chuyên môn: HT xây dựng kế hoạch KTĐG hoạt động TCM HT kiểm tra việc thực PPCT, kế hoạch GD GV TCM theo tiến độ, xác định mức độ đảm bảo yêu cầu môn học, HĐGD hồ sơ dạy học qua dự KTĐG dạy GV theo yêu cầu: thực nội dung dạy học, dạy học theo chủ đề tích hợp môn, liên môn; thực đổi PPDH KTĐG HT TTCM tổ chức cho GV trao đổi, chiêm nghiệm sản phẩm dạy mẫu, dạy minh họa sinh hoạt chuyên môn theo NCBH góp ý nội dung, PPDH, sử dụng phƣơng tiện,TBDH phát huy lực HS HT đạo TCM thực quy định KTĐG HS qua công việc nhƣ chấm, chữa, trả kiểm tra; việc đánh giá kết mơn học theo q trình điểm số; việc lƣu kết điểm kiểm tra HS vào sổ ghi điểm học bạ HS 110 HT tổ chức KTĐG công tác bồi dƣỡng tự bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ GV TCM; công tác bồi dƣỡng lực QL TTCM KTĐG việc thực quy định hồ sơ TCM hồ sơ chuyên môn GV Đánh giá hoạt động TCM theo tiêu chí kiểm định chất lƣợng GD Xin Thầy(Cơ) vui lịng cho biết số thông tin cá nhân: - Là Hiệu trƣởng ; Tổ phó CM ; Nhóm trƣởng môn ; - Tuổi .; Nam ; - Tổ trƣởng CM  Phó Hiệu trƣởng ; Giáo viên  Nữ  Trình độ chun mơn:     Thạc sỹ chun mơn Thạc sỹ QLGD ; ĐHSP ; Trình độ khác Xin trân trọng cảm ơn cộng tác Quý Thầy (Cô)! 111 Phụ lục PHIẾU THĂM DỊ Ý KIẾN VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP (Dành chung cho Hiệu trƣởng, Phó Hiệu trƣởng, Tổ trƣởng chun mơn, Tổ phó chun mơn, Nhóm trƣởng mơn giáo viên) Để giúp tìm hiểu tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trƣởng xác định chủ thể thực biện pháp đề xuất theo phân cấp quản lý, Thầy (Cơ) cho biết ý kiến mức độ biện pháp quản lý chur thể thực biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn cách đánh dấu “X” vào ô phiếu Mức độ đánh giá: Tính cần thiết: Khơng cần thiết: điểm; cần thiết: điểm; tương đối cần thiết: điểm; cần thiết: điểm; cần thiết: điểm Tính khả thi: Khơng khả thi: điểm, khả thi: điểm, tương đối khả thi: điểm, khả thi: điểm, khả thi: điểm Khảo sát mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động TCM chủ thể quản lý hoạt động TCM trƣờng THPT Phù Ninh T Tên biện pháp T Đổi công tác lập kế hoạch TCM Đa thức TCM cầu đổi giáo dục dạng hoạt đáp Tổ chức 112 lực nghề nghiệp cho TTCM, TPCM GV để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Kiểm tra đánh giá hoạt động TCM theo nội dung đổi giáo dục Tổ chức thi đua khen thƣởng tạo động lực cho GV, nhân viên Khảo sát mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động TCM chủ thể quản lý hoạt động TCM trƣờng THPT Phù Ninh T Tên biện pháp T Đổi công tác lập kế hoạch TCM Đa thức TCM cầu đổi giáo dục dạng hoạt đáp Tổ chức lực nghề nghiệp 113 cho TTCM, TPCM GV để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Kiểm tra đánh giá hoạt động TCM theo nội dung đổi giáo dục Tổ chức thi đua khen thƣởng tạo động lực cho GV, nhân viên Xin Thầy(Cơ) vui lịng cho biết số thông tin cá nhân: - Là Hiệu trƣởng ; Tổ phó CM ; - Tuổi .; Nam ; Phó Hiệu trƣởng ; Nhóm trƣởng mơn ; Nữ  Tổ trƣởng CM  Giáo viên  - Trình độ chuyên môn:     Thạc sỹ chuyên mơn ; Thạc sỹ QLGD ; ĐHSP ; Trình độ khác Xin trân trọng cảm ơn cộng tác Quý Thầy (Cô) 114 ... HỌC GIÁO DỤC TRÌNH TRẦN LAN ANH QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHÙ NINH, HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN... THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 39 2.3.2 Hoạt động TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 40 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động TCM trƣờng THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh,. .. tác quản lí hoạt động TCM trường THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ nào? 6.3 Cần có biện pháp để quản lý có hiệu hoạt động TCM trường THPT Phù Ninh, huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ đáp ứng