Giao an lop 3 4 5 tuan 1 9

Củng cố dặn dò - Tổng hợp ý kiến của HS, nhấn mạnh những biến đổi về kt, xh nước ta lúc bấy giờ - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I.Mục tiêu : - Biết đọc phân biệt lời các[r]

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KRƠNG PẮC TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN  HỒ SƠ CÁ NHÂN Giáo viên: Nguyễn Thị Hường (A) Hồ sơ gồm có: Giáo án (2 quyển) Sổ dự Sổ hội họp Sổ đăng ký dạy Sổ tích lũy chun mơn PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KRÔNG PẮC TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN  GIÁO ÁN QUYỂN: LỚP: 3, 4, GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HƯỜNG (A) NĂM HỌC: 2016 – 2017 TUẦN Từ ngày 5/9/2016 đến ngày 9/9/2016 Thứ hai, ngày tháng năm 2016 Buổi chiều Lớp 4A TỐN ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU: - Đọc viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ổn định: - Hát tập thể 2) Kiểm tra cũ: - Giáo viên nêu mục đích u cầu mơn Tốn - Học sinh lắng nghe năm học 3) Dạy mới: 3.1/ Giới thiệu bài: Ôn tập số đến 100.000 - Cả lớp ý theo dõi 3.2/ Ôn lại cách đọc số, viết số hàng - Giáo viên yêu cầu viết số: 83 251 - Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết nêu rõ chữ số hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng - Học sinh viết số: 83 251 trăm…) - Học sinh đọc số vừa viết nêu rõ chữ - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? số hàng (hàng đơn vị, hàng chục, - Tương tự với số:83001, 80201, 80001 hàng trăm…) + Nêu quan hệ hai hàng liền kề nhau? - Đọc từ trái sang phải - Yêu cầu HS nêu số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn (GV viết bảng số mà HS nêu) - Quan hệ hai hàng liền kề là: Trịn chục có chữ số tận cùng? + 10 đơn vị = chục Trịn trăm có chữ số tận cùng? + 10 chục = trăm Trịn nghìn có chữ số tận cùng? - Học sinh nêu ví dụ 3.3/ Thực hành: Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu tập + Có chữ số tận - Yêu cầu học sinh làm vào + Có chữ số tận - Mời học sinh trình bày kết trước lớp + Có chữ số tận - Nhận xét, bổ sung, tìm quy luật viết số dãy số này; cho biết số cần viết - Học sinh đọc yêu cầu tập Bài tập 2: - Cả lớp làm vào - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trình bày kết trước lớp - Yêu cầu học sinh làm vào (SGK) - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết Bài tập 3: (a/ làm số; b/ dòng 1) - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết Bài tập 4: (dành cho HS khá, giỏi) - Mời học sinh đọc yêu cầu tập Cạnh biết số đo? Cạnh chưa biết số đo? Xác định chiều dài cạnh chưa có số đo? - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết 3.4/ Củng cố: - Giáo viên cho học sinh đọc số sau nêu giá trị hàng: 345679; 78903; 15885 3.5/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 100 000 (tiếp theo) - Học sinh đọc: Viết theo mẫu - Cả lớp làm vào (SGK) - Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh đọc: Viết số sau thành tổng (theo mẫu) - Cả lớp làm vào - Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - HS đọc: Tính chu vi hình sau: - Cả lớp làm vào - Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh thực - Cả lớp ý theo dõi TIẾNG VIỆT DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (PHẦN 1) I MỤC TIÊU: - Đọc từ: Nhà Trò, tỉ tê, ngắn chùn chùn, thui thủi, xoè, vặt,… - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung (câu chuyện): Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) *KNS: - Thể hiện sự cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân : Giáo dục học sinh không ỷ vào quyền để bắt nạt người khác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ * KNS: Hỏi đáp,thảo luận nhóm,đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A) Ổn định: - Hát tập thể B) Kiểm tra cũ: Giáo viên giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đơi cánh ước mơ, Có chí nên, Tiếng sáo diều) C) Dạy mới: 1/ Giới thiệu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí nhà văn Tơ Hồi 2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Hướng dẫn học sinh chia đoạn: - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc thành tiếng đoạn trước lớp - Cho học sinh đọc từ phần Chú giải - Yêu cầu học sinh luân phiên đọc đoạn theo nhóm đơi - Mời học sinh đọc - Giáo viên đọc diễn cảm  Giáo viên nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho học sinh 3/ Tìm hiểu : - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời : Cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh nào? - u cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời : Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời : Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp nào? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời : Những cử lời nói nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? - Yêu cầu học sinh đọc lướt tồn nêu hình ảnh nhân hố mà em thích, cho biết em thích hình ảnh đó? - Cả lớp theo dõi - Học sinh ý - Học sinh tập chia đoạn - Học sinh nối tiếp đọc trơn đoạn - Học sinh đọc phần Chú giải - Học sinh đọc theo nhóm đơi - học sinh đọc - Học sinh theo dõi + Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê,lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu bên tảng đá cuội + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.) + Trước mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu, kiếm khơng đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường đe bắt chị ăn thịt) + Lời nói Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Lời nói dứt khốt, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm Cử hành động Dế Mèn: Phản ứng mạnh mẽ xoè hai ra; hành động bảo vệ che chở: dắt Nhà Trò - Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn… thích hình ảnh Nhà Trị gái đáng thương yếu đuối… - Cả lớp theo dõi 4/ Đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả hình dáng, lời kể NhàTrò với giọng đáng thương, giọng Dế Mèn giọng mạnh mẽ - Giáo viên hướng dẫn em đọc diễn cảm, thể nội dung - Tổ chức cho học sinh nhóm thi đọc - Nhận xét, góp ý, bình chọn 5/ Củng cố: -Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung, ý nghĩa tập đọc - Em học nhân vật Dế Mèn ? 6/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương học sinh học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị tập đọc: Mẹ ốm - Học sinh luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Nhận xét, góp ý, bình chọn - Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Cả lớp ý theo dõi LỊCH SỬ MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU: - Biết môn Lịch sử Địa lí lớp giúp học sinh hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ơng cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời kì Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết mơn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục học sinh tình u thiên nhiên, người đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ổn định: - Hát tập thể 2) Kiểm tra cũ: - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu môn Lịch sử - Học sinh lắng nghe Địa lí - Tìm hiểu kí hiệu SGK - Tìm hiểu kí hiệu 3) Dạy mới: Giới thiệu bài: Mơn Lịch sử Địa lí - Cả lớp ý theo dõi Hoạt động 1: Hoạt động lớp - Giáo viên treo đồ - Cả lớp quan sát đồ - Giáo viên giới thiệu vị trí đất nước ta cư - Học sinh xác định vùng miền mà dân vùng sinh sống Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Giáo viên đưa cho nhóm tranh (ảnh) - Các nhóm xem tranh (ảnh) trả lời nói nét sinh hoạt người dân ba miền câu hỏi (cách ăn, cách mặc, nhà ở, lễ hội) trả lời câu hỏi: + Tranh (ảnh) phản ánh gì? + Ở đâu? - Mời học sinh đại diện trình bày kết - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa - GV kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam Hoạt động 3: Thảo luận nhóm GV nêu: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều - Chia nhóm yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi - Mời học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt ý 4) Củng cố: Môn Lịch sử Địa lí lớp giúp học sinh hiểu biết điều gì? 5) Nhận xét, dặn dị: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa - Hình thành nhóm, nhận u cầu thảo luận nhóm - Học sinh trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, chốt ý - HS trả lời Thứ ba, ngày tháng năm 2016 Buổi sáng Lớp 3B CHÍNH TẢ CẬU BÉ THƠNG MINH I Mục tiêu: 1/ Rèn kĩ viết tả: Chép lại xác đoạn văn 53 chữ Cậu bé thong minh -Từ đoạn chép mẫu bảng GV , củng cố cách trình bày đoạn văn Viết nhớ cách viết tiếng có âm , vần dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: an/ ang 2/ ôn bảng chữ: Điền 10 chữ tên chữ 10 chữ vào trống Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng II Đồ dùng: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép , nội dung tập Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3 III KTBC IV Giảng : Tg Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 1p HĐ1: Giới thiệu -HS lắng nghe 22p HĐ2 :HD tập chép -GV đọc đoạn chép bảng -2hs đọc lại -? Đoạn chép từ nào? Tên -HS trả lời câu hỏi viết vị trí nào? Đoạn chép có câu? Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết thếnào? -GV gạch chân tiếngdễ viết sai -HS tập viết bảng - Gv theo dõi , uốn nắn -HS chép vào -Chấm , chữa : GV chấm 5-7 , -HS nộp nhận xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày HĐ3: Bài tập BT2b: Gọi 2hs làm bảng lớp 10p BT3: Cả lớp làm bảng -Đọc lại kết -1hs điền vào bảng, lớp làm bảng Nhiều hs đọc kết Hs yếu đọc kết V Hoạt động nối tiếp: 2p -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau TOÁN ĐỌC , VIẾT,SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu : - Biết cách đọc , viết, so sánh số có ba chữ số -Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận II Đồø dùng : GV: Bảng phụ, sách giáo khoa HS: Bảng con, phấn, sgk III KTBC :3P Kiểm tra đồ dùng HS IV Giảng mới: Tg Hoạt động dạy 1p HĐ1 : Giới thiệu 29p HĐ :Thực hành Bài :GV cho hs đọc kết Hoạt động học -Hslắng nghe HTĐB -HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: Tổ chức cho nhóm thi -HS làm theo nhóm Bài 3: Với trường hợp có phép -HS tự điền dấu thích hợp (,=) vào tính điền dấu giải thích chỗ chấm miệng 410-10 < 400+1 400 401 Bài 4: GV ghi đề lên bảng HS làm vào Chú ý hs Giải thích kết yếu Bài :GV theo dõi học sinh tham gia làm HS tự làm vào vỡ đổi chéo kiểm tra đểkiểm tra V Hoạt động nối tiếp:2p -Gv ghi chữ số lên bảng yêu cầu học sinh đọc, phân tích số - Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu: A Tập đọc : -Đọc , rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu nội dung bài: ca ngợi thông minh tài trí cậu bé.(trả lời câu hỏi sgk) *GDKNS:Tư sáng tạo, định, giải vấn đề B/Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng - Tranh minh hoạ đọc truyện kể sgk - Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc III KTBC: (2 phút) GV kiểm tra sgk HS IV Giảng : Tg Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 3p -HĐ 1:Giới thiệu :GV gt chủ điểm sgk -HS mở mục lục sgk , 1hs Tập 1, giải thích chủ điểm đọc tên chủ điểm 22p -HĐ 2: Luyện đọc GV đọc toàn -HS lắng nghe -HD luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ : -GV kết hợp HD HS phát âm - Hsđọc nối tiép câu -GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ -Hs đọc nối tiếp đoạn HS yếu đọc đoạn đoạn -Đọc đoạn nhóm 2hs đọc đoạn 1+ Cả lớp đọc ĐT đoạn 10p *HĐ3: Tìm hiểu Câu 1(sgk)Lệnh cho làng vùng phải -Hsđọc thầm đoạn , trả lời nộp gà trống biết đẻ trứng câu hỏi 1,2 Câu 2(sgk) Vì gà trống khơng đẻ trứng Câu3 (sgk) Cả lớp đọc thầm đoạn thảo Hsyếu đọc luận nhóm, trả lời câu đoạn Cả lớp theo dõi sgk trả lời câu hỏi Câu chuyện nói lên điều ? (Ca ngợi tài -Thảo luận nhóm trả lời trí cậu bé) câu hỏi 10p *HĐ4 :Luyện đọc lại GV chọn đọc mẫu đoạn HS đọc phân vai theo nhóm HS (mỗi nhóm em) tham yếu gia -Tổ chức cho nhóm thi đọc -Gvnhận xét , ghi điểm 2p 18p -2 nhóm thi đọc đọc -Cả lớp nhận xét , bình chọn cá nhân nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN HĐ 1:GV nêu nhiệm vụ *HĐ2 :HD kể đoạn theo tranh -HS lắng nghe -HS quan sát lượt tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, nhẩm KC -3HS tiếp nối nhau, quan sát tranh KC -GV mồi HS tiếp nối nhau, quan sát tranh -Cả lớp nhận xét , bình Khuyến kể đoạn câu chuyện chọn khích HS -sau hs kể , GV nhận xét nhanh nội yếu dung , diễn đạt , cách thể V Hoạt động nối tiếp : 3p -Trong câu chuyện em thích nhân vật ?Vì ? -GV động viên , khen ngợi ưu điểm , tiến lớp, nhóm hay cá nhân , nêu điểm chưa tốt cần điều chỉnh -Khuyến khích hs nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau Buổi chiều Lớp 5A ĐỊA LÝ VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu: Cả lớp: - Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : 330 000 km2 - Chỉ phần đất liền VN đô (lược đồ) HS KG : - Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại -Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S II.Chuẩn bị: -Bản đồ địa lí Việt Nam -Lược đồ trống tương tự hình sgk,2 bìa nhỏ.Mỗi gồm bìa hgi chữ:Phú Quốc,Côn Đảo,Trường Sa,Trung Quốc, Lào, Campuchia III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Bài + Giới thiệu bài: Việt Nam – đất nước - Ghi tựa Hoạt động1:Vị trí địa lí giới hạn nước ta -Yêu cầu quan sát hình sgk Hoạt động trò Hát vui Học sinh nêu lại -Quan sát hình ... ; 1 25 3x2 7 x 25 1 25     - Giáo viên : 5 x 10 ; 4 x 25 10 0 ; 20 20 x8 16 0  1 25 1 25 x8 10 00 + Em nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Giáo viên :Tìm số sau nhân với mẫu 10 ,10 0 ,10 00…... kết 3. 4/ Củng cố: - Giáo viên cho học sinh đọc số sau nêu giá trị hàng: 34 56 79; 7 89 03; 15 8 85 3. 5/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 10 0... HỌC CHU VĂN AN  GIÁO ÁN QUYỂN: LỚP: 3, 4, GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HƯỜNG (A) NĂM HỌC: 2 016 – 2 017 TUẦN Từ ngày 5/ 9/ 2 016 đến ngày 9/ 9/2 016 Thứ hai, ngày tháng năm 2 016 Buổi chiều Lớp 4A TỐN ƠN TẬP